GUÍA DEL PARTICIPANTE

GUÍA DEL PARTICIPANTE

TABLA DE CONTENIDOS

CARACTERÍSTICASGENERALESDELCURSO ...2

DESCRIPCIÓNDELCURSO ... 2

OBJETIVOSDEAPRENDIZAJE ... 3

2.1. ESTRUCTURA Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE ... 3

PERFILDELPARTICIPANTEYPRERREQUISITOS ... 6

METODOLOGÍADELCURSO ... 6

4.1. RECURSOS DE APRENDIZAJE ... 6

4.2. DURACIÓN Y TIEMPO DE DEDICACIÓN ... 7

4.3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ... 8

4.4. CALIFICACIONES ... 10

4.5. CERTIFICADOS Y CONSTANCIAS DEL CURSO ... 10

SERVICIOSDEAPOYOALPARTICIPANTE ... 10

5.1. CENTRO DE AYUDA DE EDX: ... 10

5.2. PREGUNTAS FRECUENTES GENERALES Y TÉCNICAS ... 11

POLÍTICASDELCURSO ... 11

POLÍTICADEACCESIBILIDADIDBX ... 11

POLÍTICAINTEGRIDADACADÉMICA ... 12

POLÍTICADEPRIVACIDAD ... 12

POLÍTICADEENTREGASTARDÍAS ... 12

INFORMACIONESTECNICAS ... 13

RECOMENDACIONESPARAAPROVECHARELCURSO ... 14

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL CURSO

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El cambio climático es uno de los mayores retos de la actualidad. El cambio climático no solo afecta la temperatura del planeta, pero también afecta los elementos más importantes para nuestra vida, como el agua y el suelo. Por lo tanto, los docentes de tienen un importante rol en enseñar a la próxima generación a enfrentar el cambio climático.

Este curso es parte de la iniciativa Súbete: Educación sobre el Cambio Climático, desarrollado por el Banco Inter-Americano de Desarrollo (BID). Esa iniciativa busca motivar a los niños y jóvenes de América Latina y Caribe a utilizar su creatividad y energía para lograr soluciones viables, sostenibles y a largo plazo frente el cambio climático.

Presentamos en este curso los principales conceptos relacionados con el cambio climático y herramientas que pueden ser aplicados en la metodología diaria de las aulas para enseñar a los estudiantes de una manera divertida, interactiva y significativa.

El curso ha sido organizado alrededor de siete áreas clave para la comprensión sobre el fenómeno del cambio climático y de cómo podemos vivir una vida más sostenible y saludable:

 ¿Qué es el fenómeno del cambio climático?

 El rol del nuestro uso de energía en el cambio climático.

 Cómo el cambio climático afecta el ciclo del agua y su consecuencia para la disponibilidad de agua potable.

 El impacto de las diferentes formas de cultivo en el suelo y la consecuencia del cambio climático para la disponibilidad de alimentos.

 Cómo la acción humana afecta el paisaje y rol de la desforestación en el cambio climático.

 Cómo el consumo de bienes contribuye al cambio climático e iniciativas para tornar nuestras ciudades más sostenibles.

 Los riesgos del cambio climático para nuestra salud y bien estar y acciones para lograr que nuestro entorno sea saludable.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Al final del curso los participantes serán capaces de:

 Preparar un plan de acción para generar comprensión en la comunicada escolar y los estudiantes sobre las causas, efectos y riesgos del cambio climático a corto y largo plazo.

 Promover acciones de mitigación y adaptación al cambio climático en sus escuelas.

Para lograr este objetivo general, en cada módulo deberá ir cumpliendo objetivos específicos que te ayudarán a realizar con éxito esta tarea.

2.1. ESTRUCTURA Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

El contenido del curso está estructurado en ocho módulos que persiguen los siguientes objetivos específicos:

MÓDULO 0: COMIENZA AQUÍ

 Familiarizarse con la plataforma edX e identificar cómo acceder a los recursos de aprendizaje.

 Identificar las normas de participación y el compromiso que se espera que tenga con el curso.

 Identificar el objetivo general del curso.

MÓDULO 1: NUESTRO CLIMA ESTÁ CAMBIANDO Cambio Climático

 Diferenciar cambio climático y calentamiento global.

¿Cuál es la diferencia entre clima y tiempo?

 Diferenciar clima y tiempo y su efecto en la cultura de cada región.

¿Cuáles son los sistemas de la Tierra y como están interrelacionados?

 Identificar los componentes de los sistemas de la Tierra y cómo están interrelacionados.

¿Qué es el efecto invernadero?

 Definir que es el efecto invernadero y sus causas principales.

 Diferenciar entre cambio climático y variabilidad climática.

¿Qué es huella ecológica?

 Definir qué es la huella ecológica.

 Identificar las principales acciones a nivel global para la mitigación del cambio climático.

 Identificar los principales efectos directos e impactos del cambio climático.

MÓDULO 2: ENERGÍA Y EL CAMBIO CLIMÁTICO Somos energía

 Identificar los diferentes tipos de energía existentes.

 Diferenciar que son fuentes de energía renovables y no renovables.

Fuentes de energía no renovables

 Recordar las más comunes fuentes de energía usados en ALC.

 Identificar el impacto ambiental, social y económico de diferentes fuentes no renovables de energía.

Fuentes de energías renovables y alternativas

 Identificar el impacto ambiental, social y económico de diferentes fuentes renovables de energía.

El uso de la energía

 Identificar maneras de disminuir el consumo de energía.

MÓDULO 3: AGUA Y EL CAMBIO CLIMÁTICO Somos agua

 Identificar cómo la acción humana a nivel individual, comunitario y mundial afecta el ciclo del agua.

Cambio climático y ciclo del agua

 Identificar las consecuencias principales del cambio del ciclo del agua para los humanos, los animales y las plantas.

MÓDULO 4: SUELO Y EL CAMBIO CLIMÁTICO La Tierra: abastecedora de vida

 Reconocer los diferentes tipos de suelo.

 Identificar las capas que le componen el suelo.

Agricultura: el cultivo de la tierra

 Identificar el impacto ambiental, social y económico de las diferentes formas de cultivo.

Nuestra Alimentación

 Identificar cómo el cambio climático afecta la disponibilidad y calidad de los alimentos.

MÓDULO 5: PAISAJE Y EL CAMBIO CLIMÁTICO Nuestro paisaje

 Identificar los elementos que conforman el paisaje.

El hombre y el paisaje

 Diferenciar fenómenos naturales y desastres naturales.

 Identificar cómo la acción humana afecta el paisaje y su conexión con los desastres.

 Identificar la importancia de los bosques y humedales y cuáles son los riesgos de la deforestación.

MÓDULO 6: ENTORNOS SOSTENIBLES Las megaciudades

 Identificar los principales efectos del crecimiento de las mega ciudades para las zonas rurales, nuestra huella ecológica y su impacto para el medio ambiente y nuestra salud.

Las ciudades megaconsumidoras

 Identificar cómo la sociedad de consumo en que vivimos contribuye a nuestra huella ecológica y el cambio climático.

 Identificar las tres leyes y los cinco Rs de un consumidor responsable.

¿Qué podemos hacer?

 Definir ciudades sostenibles e identificar las principales iniciativas en curso para el desarrollo de ciudades sostenibles.

MÓDULO 7: ENTORNOS SALUDABLES Creando entornos saludables

 Identificar los riesgos del cambio climático y del desarrollo para nuestra salud.

 Identificar los factores que componen un entorno saludable.

Manejo de residuos sólidos

 Identificar los impactos del manejo inadecuado de residuos sólidos.

Gestión de riesgo en la escuela

 Identificar las principales acciones a nivel individual, de la escuela y de la comunidad para lograr que nuestro entorno sea saludable.

PERFIL DEL PARTICIPANTE Y PRERREQUISITOS

Este curso está dirigido a docentes de primaria y secundaria en países de América Latina y el Caribe que enseñen ciencia y temas relacionados con el cambio climático y medio ambiente.

Los interesados en el curso pueden participar de forma gratuita, sin condiciones ni requisitos previos.

METODOLOGÍA DEL CURSO

El primer recurso de cada módulo consiste en un video que presenta el tema de la semana. También en la introducción de cada módulo encuentras una descripción de los objetivos de aprendizaje, actividades y evaluaciones que se realizarán en el mismo. Te recomendamos leer cuidadosamente esta página inicial para que tengas presente las actividades que debes realizar para completar el curso con éxito.

4.1. RECURSOS DE APRENDIZAJE

Cada módulo está dividido en sub-módulos dentro de los cuales encontrará diversos tipos de componentes o recursos de aprendizaje:

 Videos: son de corta duración y presentan de forma divertida los diferentes conceptos relacionados con el cambio climático.

 Lecturas: basados en los planes de clase y kit verde de la iniciativa Súbete, te permitirán comprender en mayor detalle cada uno de los conceptos por detrás del cambio climático y presenta metodologías para enseñar estos conceptos en clase.

 Juegos en línea: una forma divertida de aplicar los conceptos aprendidos en el curso y son un ejemplo de herramienta que puedes implementar en clase con tus estudiantes.

 Foros de discusión: espacios de debate y discusión sobre experiencias y contenidos del curso. Te invitamos a participar activamente de los foros, compartir tus resultados de las actividades y tus experiencias en clase. La actividad en los foros no será evaluada, pero te recomendamos encarecidamente participar en ellos, ya que esta es una de las actividades en la que todos los participantes podrán entrar en contacto, y ampliar tu comprensión sobre el cambio climático y cómo enseñarlo en clase. Más detalles en la Guía para foros de discusión.

 Cuestionarios: evaluaciones de alrededor de 3 - 6 preguntas de tipo selección múltiple cuyo objetivo es medir la ganancia de aprendizaje al finalizar cada sub- módulo. Para más información ver sección Criterios de Evaluación.

 Actividades de revisión entre pares: corresponden a los trabajos que deberás desarrollar a lo largo del curso y que tienen como objetivo poner en práctica el aprendido a lo largo del curso. Las tres actividades de revisión entre pares serán evaluadas, por tanto, cuentan para la valoración final del curso. Para más información ver sección Criterios de Evaluación.

4.2. DURACIÓN Y TIEMPO DE DEDICACIÓN

El curso tiene una duración de siete semanas. Estimamos que deberás dedicar alrededor de tres a cuatro horas por semana al curso, para revisar todos los materiales de estudio y realizar las actividades y cuestionarios de evaluación.

Cada martes se abrirá un nuevo módulo, con los videos, las lecturas, los cuestionarios y el foro correspondientes. Las actividades de revisión entre pares, se quedan abiertas para su realización durante toda la duración del curso.

Además de las siete semanas de duración del curso, los participantes tendrán dos semanas adicionales para finalizar el curso:

• Una semana para completar los cuestionarios y las actividades de revisión entre pares; y

• Una semana para evaluar las actividades de otros compañeros.

Te aconsejamos bloquear un espacio de tiempo a diario en tu calendario para sacar el máximo rendimiento al curso y para que tu experiencia de aprendizaje sea más satisfactoria. A continuación, encontrarás un cronograma con las fechas clave del curso, te recomendamos apuntarlas en tu calendario y configurar alertas para no olvidar tu compromiso con el curso.

4.3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La calificación final del curso corresponde a un promedio ponderado de las calificaciones de los cuestionarios sub-módulos y de las actividades de revisión entre pares, de acuerdo a los siguientes pesos relativos:

FECHAS CLAVE

 14 de marzo de 2017: Inicio del curso

 8 de mayo de 2017: Finalizar actividades del curso o Completar cuestionarios

o Completar actividades de revisión entre pares

 15 de mayo de 2017: Finalizar revisión de actividades de otros compañeros

 15 de mayo de 2017: Finalización del curso

 Límite para optar por el certificado de identidad verificada: 8 de mayo de 2017

 83% Cuestionarios

 17% Actividades de revisión entre pares CUESTIONARIOS

Cada módulo está divido en apartados o sub-módulos y al finalizar cada uno de ellos encontrarás un cuestionario que incluye preguntas de selección múltiple, respuesta múltiple, verdadero o falso y/o arrastrar y soltar, que tienen como objetivo anclar los conocimientos y determinar el logro de los objetivos de aprendizaje.

ACTIVIDADES DE REVISIÓN ENTRE PARES A lo largo del curso tendrás que realizar

tienen como objetivo evaluar el logro de los objetivos de aprendizaje del curso. Tus actividades serán evaluadas por otros dos participantes y la nota final de cada actividad será el promedio de ambas evaluaciones.

Para completar exitosamente las actividades de revisión entre pares, deberás evaluar también el trabajo de tres compañeros de curso. Ten en cuenta que, si no evalúas a tus compañeros o uno de tus compañeros no te evalúa, no podrás obtener la nota de tu actividad.

Todas las actividades de revisión entre pares tendrán una rúbrica asociada, que te permitirá evaluar el trabajo realizado con criterios homogéneos. Tendrás acceso a la rúbrica de evaluación al inicio de cada actividad, para que tengas en mente las expectativas y la forma en la que se evaluará tu trabajo.

Estas actividades serán, probablemente, la más exigentes en tiempo y esfuerzo a lo largo de todo el curso, pero también la más significativa en términos de aprendizaje y del desarrollo de los objetivos del curso. Por lo tanto, te recomendamos encarecidamente que realice las actividades conforme a lo sugerido a lo largo del curso y no dejes todas para el final.

Tienes hasta la penúltima semana del curso (2 al 8 de mayo de 2017) para completar las actividades de revisión entre pares y hasta la última semana (9 al 15 de mayo de 2017) para calificar las actividades de otros compañeros de curso, como se encuentra explicado en el cuadro de fechas clave.

4.4. CALIFICACIONES

Para aprobar el curso deberás alcanzar como mínimo 65 puntos, de los 100 puntos del curso, a la fecha de finalización del mismo. Dentro del curso, en la pestaña de “Progress”

(progreso), podrás hacer el seguimiento a tu desempeño académico.

4.5. CERTIFICADOS Y CONSTANCIAS DEL CURSO CERTIFICADO DE IDENTIDAD VERIFICADA

El certificado de identidad verificada tiene un costo de 25 dólares que deben ser pagados a través de la plataforma edX con una tarjeta de crédito/débito o vía paypal (edx no acepta efectivo, cheques, transferencias, depósitos bancarios o money orders).

Para optar por el certificado, debes tener una cámara instalada en tu computadora a fin de enviar una fotografía tuya y de tu documento de identidad en el momento del pago.

Este certificado brinda mayor credibilidad para ser utilizado como comprobante de estudios y para solicitudes o promociones laborales.

Si alcanzaste el mínimo de 65 puntos a la fecha de finalizar el curso y pagaste los 25 dólares, podrás descargar tu certificado de la plataforma edX una semana después de concluido el curso. Es importante que antes de esa fecha te asegures de que tu nombre está escrito correctamente en la información de registro en la plataforma edX, porque de esa manera aparecerá en tu certificado.

CONSTANCIA NÚMERO DE HORAS DEL CURSO

Quienes obtengan el certificado de identidad verificada podrán descargar desde su cuenta de edX una constancia de treinta (30) horas de estudio como dedicación mínima por parte de los participantes que aprobaron el curso.

SERVICIOS DE APOYO AL PARTICIPANTE

Durante el desarrollo del curso tendrás a tu disposición los siguientes servicios:

5.1. CENTRO DE AYUDA DE EDX:

En el centro de ayuda de edx, encontrarás la respuesta a preguntas frecuentes sobre cómo empezar tu curso, información básica de edX, información sobre los certificados, y otros temas relacionados. También tendrás la oportunidad de enviar solicitudes al equipo edX.

5.2. PREGUNTAS FRECUENTES GENERALES Y TÉCNICAS En la plataforma encontrará dos pestañas con preguntas frecuentes:

añadir enlaces

 Preguntas frecuentes generales (FAQs Generales): Aquí encontrará respuesta a las preguntas generales más comunes sobre el curso. Si no encuentra respuesta a tus dudas, usa este foro para hacer tu pregunta sobre los contenidos, tareas, fechas, materiales del curso, o hacer sugerencias y comentarios orientados a mejorar el proceso de aprendizaje y la gestión del conocimiento. El tiempo de respuesta es de hasta 24 horas de lunes a viernes y hasta 48 horas los fines de semana. Para mayor información e instrucciones de acceso al foro general haz clic aquí.

 Preguntas frecuentes técnicas (FAQs Técnicas): Usa este foro para hacer preguntas técnicas y reportar problemas, errores o cualquier inconveniente relacionado con la funcionalidad de la plataforma virtual. Si tienes preguntas de tipo NO técnico, por favor visita el Foro General. El tiempo de respuesta es de hasta 24 horas de lunes a viernes y hasta 48 horas los fines de semana.

Para mayor información e instrucciones de acceso al foro técnico haz clic aquí.

POLÍTICAS DEL CURSO

POLÍTICA DE ACCESIBILIDAD IDBX

Cuando hablamos de accesibilidad, nos referimos a la capacidad de presentar los contenidos de nuestra web a personas que cuentan con discapacidades físicas, que les impiden usar la información disponible de una manera tradicional, y por ello emplean ayudas técnicas.

El propósito de este documento es establecer las políticas en materia de accesibilidad que se llevan a cabo por el IDBx con el objetivo que nuestro ambiente de aprendizaje llegue a todas las personas interesadas.

El objetivo del IDBx es asegurar que toda la oferta formativa y las actividades y materiales que se utilicen para lograr los objetivos de aprendizaje de nuestros cursos, se ajusten a las personas con algún tipo de discapacidad. A pesar de no existir una ley específica sobre este ámbito, el IDBx tiene el compromiso firme de no excluir a ninguna persona o negar el acceso a nuestros cursos debido a la discapacidad que pueda sufrir, tratando que la tecnología y desarrollo de nuestros cursos on-line, permita llegar a cualquier usuario.

Dado que utilizamos múltiples proveedores, abordamos las cuestiones de la accesibilidad mediante el software utilizado:

• edX

• Adobe Acrobat

• MS Office

• Youtube

• Articulate Storyline

POLÍTICA INTEGRIDAD ACADÉMICA

Dado que utilizamos la plataforma de edX para la entrega del curso, abordamos las cuestiones de integridad académica mediante el código de honor de edX. Puedes leer el código de honor en español o ver el código de honor original en inglés.

POLÍTICA DE PRIVACIDAD

Dado que utilizamos la plataforma de edX para la entrega del curso abordamos el tema de privacidad mediante la política de privacidad de edX.

POLÍTICA DE ENTREGAS TARDÍAS

Para este curso, no se aceptará ningún envío posterior a la fecha fechas de cierre de éstas. Esto significa que, si no terminaste las actividades a tiempo (dentro de las fechas correspondientes); no existe ninguna posibilidad de completarlas tras esas fechas.

Por lo tanto, le recomendamos encarecidamente tener en cuenta las fechas recomendadas de entrega de trabajos y reservar tiempo desde ya para cumplir con tu compromiso en el curso.

Si decidiste optar por el certificado de identidad verificada de este curso, debes completar todas las actividades y contestar los cuestionarios antes de las fechas límite indicadas.

INFORMACIONES TECNICAS

¿Cómo se cambia el idioma a español en la plataforma edX?

Ingresa a https://courses.edx.org/login e inicia una sesión con el correo y contraseña que usaste para tu registro en edX. Una vez que ingreses a tu cuenta, en la parte superior derecha de la ventana aparecerá tu nombre de usuario y una flecha hacia abajo. Debes hacer clic en la flecha y escoger la opción Account (Cuenta). Luego, haz clic en “español” en la sección Language (Idioma) para cambiar la configuración del idioma.

¿Qué requerimientos técnicos necesitas para hacer un curso en edX?

Necesitas una computadora (ordenador) con conexión a internet. Asimismo, recomendamos contar con las versiones actualizadas de uno de los siguientes navegadores: Chrome, Firefox, Safari o Internet Explorer (versión 9 o superior).

Para mejorar la experiencia y que los juegos en línea carguen rápido (debido a su contenido gráfico y demás) se recomienda una conexión de más de 2Mbps, 4Gb en Ram y la última versión de Chrome.

¿Puedo acceder al curso desde un celular inteligente o tableta?

Puedes acceder al curso desde tu celular o tableta descargando la aplicación de edX desde Google Play o Apple Store. De igual forma, desde el navegador de tu dispositivo móvil puedes ingresar a https://www.edx.org/ y acceder al curso y a muchos de sus

recursos. Ten en cuenta que, debido a que el BID no administra la plataforma edX, no te podemos asegurar que todos los dispositivos funcionen correctamente.

RECOMENDACIONES PARA APROVECHAR EL CURSO

Aprovecha todos los recursos de aprendizaje

Mira y analiza todos los videos y documentos presentados y participa en todas las actividades programadas durante las siete semanas de duración del curso. Aunque los conceptos y herramientas que presentamos en cada módulo podrían ser aplicados en forma independiente, es esencial tener la visión integral de cómo se articulan los conceptos y herramientas que se ofrecen en los siete módulos. Recuerda que después de terminar el curso, podrás seguir viendo los videos y lecturas, en caso de que no hayas podido hacerlo por falta de tiempo antes de la fecha de cierre del curso.

Contesta todos los cuestionarios

Las preguntas que aparecen al final de cada sub-módulo te servirán para reforzar la comprensión de los temas presentados y, asimismo, para comprobar cuánto conocimiento estás ganando. Tienes dos oportunidades para contestar cada pregunta.

Contéstalas todas y ponte la meta de obtener el certificado del curso.

Participa en todos los foros

La interacción con los demás participantes del curso es muy importante para ganar una perspectiva amplia del tema, saber qué está pasando en otros países y ampliar tu red de contactos. Es una oportunidad única, ¡no la desaproveches! Comparte tu experiencia y el poco o mucho conocimiento que tengas.

Consíguete un compañero de estudio

La experiencia de aprender algo nuevo es mucho más rica, divertida y efectiva cuando se hace en buena compañía. Invita a un amigo, vecino o compañero de trabajo a que se registre en el curso y sea tu compañero de estudio durante las próximas siete semanas.

La motivación y el entusiasmo que se generan cuando se trabaja en equipo los ayudarán a llegar hasta el final del curso, obtener el certificado de aprobación y planear cómo van a llevar a la práctica los conocimientos adquiridos.

Pon en práctica lo aprendido

Aplica en tu entorno personal y profesional los conocimientos adquiridos. Solo así ganarás progresivamente más experiencia y más conocimiento sobre el tema y lograrás más y mejores resultados con tus estudiantes.