Lenguaje
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Guía de continuidad educativa Estudiantes 6. o grado
Fase 3, semana 19
Unidad 9. Argumentemos Fase 3, semana 19! Contenido Los textos argumentativos. Partes: tesis, argumentos y conclusión Producción Identificación de las partes de un texto argumentativo
A.! Inicio
Actividad 1. Responde en tu cuaderno.
•! ¿Utilizas redes sociales?
•! ¿Cuánto tiempo le dedicas a tus redes sociales?
Actividad 2. Lee el siguiente texto.
Las redes sociales
Las redes sociales, entre las que destacan Facebook y Twitter, se han convertido en todo un fenómeno social pues están revolucionando la forma de comunicarse y de interactuar.
Su capacidad para hacer llegar la información a cualquier parte del mundo en tiempo récord y la posibilidad de establecer relaciones con más personas de manera sencilla, han hecho de este tipo de comunicación una de las más conocidas y aclamadas en todo el mundo.
En primer lugar, tengo que decir que soy usuario de Facebook desde hace muchos años y me parece una extraordinaria herramienta. Las redes sociales permiten compartir información con millones de personas de forma muy sencilla; una gran parte de la población las usa porque permiten desarrollar aficiones, acudir a acontecimientos, participar en actos y conferencias. En mi caso, es una herramienta muy útil porque me sirve para mantener contacto con mis amigos y familiares, especialmente con los que están más alejados. ¡Muchos de nosotros no podríamos vivir sin Facebook o Twitter! Pero las redes sociales también tienen sus desventajas.
Según el reciente informe de la agencia española de protección de datos, más del 40% de las personas tienen configurado su perfil de tal forma que todo el mundo puede verlo. Por ejemplo, una chica dio su dirección a un desconocido por la red y sufrió meses de acoso hasta que intervino la policía. Con esto se puede demostrar que la privacidad puede verse en peligro si no se utilizan responsablemente.
En definitiva, yo creo que las redes sociales son un magnifico instrumento para comunicarse e intercambiar opiniones e imágenes con personas cercanas, socializar y hacer llegar la información a cualquier parte de forma rápida y sencilla, pero no debemos usarlas sin ningún control porque pueden volverse un peligro contra nuestra privacidad y nuestra seguridad.
¡Hazte una cuenta y entra en el futuro!
Fuente: Departamento de Lenguaje y Literatura
Responde en tu cuaderno:
a.! ¿Cuál es el tema del que se habla?
b.! ¿Qué razones utiliza el autor para justificar el uso de las redes sociales?
c.! ¿Por qué razón dice el autor que las redes sociales pueden afectar nuestra privacidad?
d.! ¿Cuál es tu opinión sobre las redes sociales? Comenta.
e.! ¿Cuál es la finalidad con la que se publican este tipo de texto?
Comparte las respuestas con tu docente.
B.! Desarrollo
Actividad 3. Lee la siguiente información.
Los textos argumentativos giran en torno a un tema determinado; su propósito es exponer puntos de vista personales, con el fin de convencer, persuadir, hacer cambiar de opinión o reforzar un punto de vista. Para lograr estos propósitos, el texto argumentativo debe contener estas partes: tesis, argumentos y conclusión.
Elabora en tu cuaderno el siguiente esquema:
Responde en tu cuaderno:
a.! ¿Cuál es el tema del texto de la actividad 1?
b.! ¿Cuál es la tesis de dicho texto?
c.! ¿Cuáles son los argumentos a favor de las redes sociales?
d.! ¿Cuáles son los argumentos en contra de las redes sociales?
e.! ¿Cuál es la conclusión del autor?
f.! Completa el siguiente cuadro:
Argumentos a favor de las redes sociales Argumentos en contra de las redes sociales
Conclusión sobre las redes sociales:
Es el asunto del que se habla en el texto; no afirma ni niega. A partir de este, se enuncia la tesis.
Es la idea principal sobre la cual se reflexiona; puede aparecer al inicio o al final del texto.
Son las ideas lógicas que fundamentan la opinión del autor o autora, las cuales se desarrollan mediante párrafos.
Los argumentos pueden ser de dos tipos: a favor o en contra de un tema.
Es la parte final del escrito y contiene un razonamiento lógico que resume los argumentos expuestos en el desarrollo del texto.
Tema Tesis Argumento Conclusión
Texto Argumentativo
tu cuaderno el esquema con los datos:
La comida rápida, llamada también chatarra, debería prohibirse, ya que provoca muchas enfermedades; entre ellas: obesidad, diabetes, colesterol alto, etc., que afectan gravemente nuestra salud. De este modo, se evitarán muchas muertes o síntomas que generan estos males.
C.! Cierre
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Actividad 4. Lee el siguiente texto.
El 20 de abril del 2015 Berta Cáceres recibió en San Francisco, California, el Premio Ambiental Goldman
En nuestras cosmovisiones somos seres surgidos de la tierra, el agua y el maíz. De los ríos somos custodios ancestrales, el pueblo Lenca, resguardados además por los espíritus de las niñas que nos enseñan que dar la vida de múltiples formas por la defensa de los ríos es dar la vida para el bien de la humanidad y de este planeta.
El COPINH (Consejo Cívico de Organizaciones Populares e Indígenas de Honduras), caminando con otros pueblos por su emancipación, ratifica el compromiso de seguir defendiendo el agua, los ríos y nuestros bienes comunes y de la naturaleza, así como nuestros derechos como pueblos.
¡Despertemos¡ ¡Despertemos Humanidad! Ya no hay tiempo.
Nuestras conciencias serán sacudidas por el hecho de solo estar contemplando la autodestrucción basada en la depredación capitalista, racista y patriarcal.
El Río Gualcarque nos ha llamado, así como los demás que están seriamente amenazados.
Debemos acudir.
La Madre Tierra militarizada, cercada, envenenada, donde se violan sistemáticamente los derechos elementales, nos exige actuar. Construyamos entonces sociedades capaces de coexistir de manera justa, digna y por la vida. Juntémonos y sigamos con esperanza defendiendo y cuidando la sangre de la tierra y los espíritus.
Dedico este premio a todas las rebeldías, a mi madre, al Pueblo Lenca, a Río Blanco y a las y los mártires por la defensa de los bienes naturales.
Fuente: Acequia Comunicación Multimedia
Tema Argumentos
Tema
Resuelve en tu cuaderno:
a.! ¿Cuál es el tema?
b.! ¿Cuál es la tesis?
c.! ¿Cuáles son los argumentos?
d.! ¿Cuál es la conclusión?
e.! Escribe un párrafo en el que opines respecto al tema expuesto.
f.! Escribe tu propia conclusión sobre este tema.
Si estudias desde casa y tienes dudas o dificultades para completar esta actividad, puedes consultar a tu docente, con la autorización y el apoyo de una persona adulta de tu familia.
Autoevaluación. Completa la siguiente ficha de aprendizaje para valorar lo aprendido.
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Criterios Sí, lo
hice
Lo hago con ayuda
Necesito practicar más Comprendí el propósito de los textos
argumentativos
Identifiqué las partes que contienen los textos argumentativos
Expresé opiniones sobre los temas leídos Elaboré conclusiones a partir de los textos leídos
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