1.- Introducción ... 3
2.- Presentación de aspectos generales de la institución ... 5
3.- Presentación de aspectos educativos de la institución ... 23
4.- Propuesta ... 39
5.- Conclusión ... 45
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[Jóvenes en riesgo de exclusión social ] Informe de Act. De Integración
1.- INTRODUCCIÓN
El presente informe recoge el proceso de análisis de la Institución Asociación Padre Laraña, por ser el centro elegido por nuestro grupo de trabajo, para realizar el proyecto aglutinador de las asignaturas del primer cuatrimestre de 4º de pedagogía, incluido dentro de la asignatura Actividades de Integración VII.
En este primer apartado como introducción queremos explicar los motivos de nuestra elección de centro, hemos elegido la Fundación Padre Laraña dado que nuestro grupo tiene un gran interés hacia el colectivo de menores, pero sobre todo porque se trata de niños y niñas que están en riesgo de exclusión social, por sus condiciones familiares de especial dificultad.
Además, otra de las justificaciones es que una compañera del grupo, había tenido contactos con este centro, ya que había llevado a cabo algún trabajo, sobre esta institución, mientras cursaba el ciclo superior de Educación Infantil, por tanto nos informó de que la situación social y familiar de estos niños y niñas es bastante compleja, y dadas las características de este trabajo era una opción interesante
En 1982, un grupo de matrimonios tenía por costumbre reunirse para charlar. En una de estas reuniones, con el jesuita Padre Laraña, surgió la idea de crear un comedor para niños en desventaja social. El 29 de Octubre de 1982 se constituyó como Asociación Benéfica, con el nombre de Comedor Infantil Padre Laraña. La demanda que se observaba en estos niños no solo era de tipo alimenticio, también necesitaban apoyo para promover y reforzar otras áreas como la escolar, social, personal y familiar.
Proporcionar una intervención que abordase todas las áreas ha sido una meta desde el inicio, por lo que, poco a poco, se ha ido dotando a la institución de los recursos necesarios para ello.
En el año 2001 se habilita como Centro de Día pasando a denominarse Centro de Día Padre Laraña. Siendo este el único recurso para menores de estas características en el municipio de Santa Cruz.
En el año 2004, cambia de nuevo su denominación y se llama, Asociación Padre Laraña, es una organización no gubernamental sin ánimo de lucro, que destina sus recursos a la atención de los/as menores y la familia. Se persigue reducir los factores de riesgo que limitan el pleno desarrollo personal y social de estos menores, además de fomentar aquellos aspectos que sirvan de protección. También intentan favorecer la integración social de los/las menores.
Por ello, desde este Centro no sólo se trabaja intensivamente con los menores, sino que se destina, mucho tiempo, esfuerzo y recursos al trabajo con familias, pues se considera a estas como la mayor fuente de protección y estabilidad para estas/os niñas y niños.
4 Esta asociación tiene por objeto la atención y protección a los/as menores, poniendo un mayor interés al desarrollo de actividades de prevención encaminadas a evitar las posibles situaciones de desprotección social, y si estas ya existen, trabajar con las familias para reducir o eliminar los factores de riesgo existentes. Para todo ello se cuenta, con actividades que sirven de gran apoyo a las familias en sus labores parentales, como es el servicio de comedor cubriendo sus necesidades básicas de alimentación, así como ofreciendo apoyo educativo y realización de actividades extraescolares, sobre todo con los adolescentes, ofertando alternativas al ocio marginal.
Se explica la secuenciación de cada una de las tareas realizadas. Se inicia el proceso con la primera toma de contacto con el centro, presentación a la persona asignada por el mismo, en qué consistía el trabajo. Cronología de las dos entrevistas a realizar, una sobre aspectos organizativos y otra sobre los aspectos educativo.
2.- PRESENTACIÓN DE ASPECTOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN
Primer contacto con la institución:
Una vez seleccionada la institución deseada, intentamos ponernos en contacto con la directora, pero se hacía complejo localizar, así que acudimos al Comedor Padre Laraña, y el motivo de su incomunicación era porque estaba de vacaciones así que nos pusimos en contacto por teléfono con la Pedagoga de la institución, puesto que en ese momento no se encontraba en el centro.
Después de varios intentos logramos localizarla. Sol, la pedagoga sin dudarlo movilizó todo para podernos encontrar y fue así como concretamos la primera cita.
Una vez conocido todo el entorno en donde vamos a intervenir, le propusimos una entrevista organizativa para poder conocer con profundidad todos los aspectos institucionales del centro y así posteriormente proponer mejoras y formular unos objetivos adecuados.
Presentación de la entrevista:
Para llevar a cabo la primera entrevista, diseñamos unas preguntas determinadas relacionadas con la parte organizativa del centro, teniendo muy en cuenta el planteamiento de preguntas abiertas, para no limitar las propias respuestas y adquirir así más información, llevando a cabo una entrevista semiestructura que nos permitiera realizar nuevas preguntas a lo largo de su desarrollo. Finalmente las preguntas que realizamos fueron:
1. ¿Por qué existe Padre la Araña?
2. ¿Cuáles son los objetivos que persigue?
3. ¿Qué programas o proyectos realizan actualmente?
5 4. ¿A qué tipo de usuarios se dirigen estos proyectos?
5. ¿Quién compone padre la araña?
6. ¿Con qué perfil profesional cuentan las personas que la componen?
7. ¿qué funciones cumplen?
8. ¿qué requisitos debe aunar las personas interesadas en acceder a la asociación?
9. ¿Cómo se estructura la parte organizativa? (por departamentos, áreas, etc.) 10. ¿Cómo se lleva a cabo la toma de decisiones? ¿qué tipo de reuniones realizan?
¿Con qué frecuencia se realizan dichas reuniones?
11. ¿Con qué tipo de financiación cuentan?
En la primera entrevista acudieron al centro dos miembros del grupo. Sol nos aportó suficiente información a nivel genérico de la asociación; infraestructuras, funcionamiento, comedor, profesionales, voluntariado, etc. La información recogida fue abundante, aunque algunos aspectos se nos quedaron atrás, siendo esto motivo para reforzar en la próxima entrevista.
Una vez realizada la entrevista, se llevó a cabo la transcripción literal (se puede consultar en el anexo de este trabajo) de la misma para después vaciar los datos obtenidos y analizarlos.
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Tabla resumen y análisis de datos más relevantes en la misma.
ASUNTO DESCRIPCION ANOTACIONES QUE PROCEDEN
NATURALEZA DE LA ENTIDAD
Padre Laraña, es una Asociación sin ánimo de lucro.
Concretamente un Centro de día.
Trabaja con las familias del entorno que se encuentran en situación precaria.
Y por tanto con jóvenes menores de edad en riesgo de exclusión.
FINALIDAD
Existe porque en su día Padre Laraña (párroco de Ofra) observó las grandes dificultades de las familias y la falta de alimentación.
Surgió porque alrededor de 1980, había gran cantidad de familias con muchas necesidades, eran familias diferentes a las que hay ahora, con otra problemática; familias con personas desnutridas o familias muy numerosas.
Esto no ocurre ahora, en la actualidad la mayoría son familias desestructuradas y no suelen superar tres hijos/as. El Padre Laraña fue el que detectó en su parroquia estas necesidades en sus feligreses, al conocer a distintas personas que querían ayudar, decidió fundar éste centro.
OBJETIVOS
Objetivo general:
- Abordar la alimentación y aportar dos comidas diarias, principalmente a los niños y niñas.
- Crear espacios de estudio, para que los/as niños/as realicen sus tareas con el apoyo de las/os profesionales.
- Realizar distintas actividades con las familias, para la facilitación del aprendizaje y mejora.
El objetivo principal es trabajar con los/as niños/as la alimentación y dotar de al menos dos comidas diarias que son el almuerzo y la merienda.
Pero evidentemente para trabajar esto, es fundamental trabajar con las familias. Hay familias con bastantes necesidades económicas, con bajo nivel económico, no tienen posibilidades de mantener una casa, pues tienen problemas incluso para pagar las facturas del agua y de la luz. Entonces las familias reciben el almuerzo, materiales, pañales, etc. Y todos estos servicios son totalmente gratis.
LABORES QUE DESEMPEÑA
Los proyectos son:
- Escuela de madres y padres.
- Apoyo individualizado a las familias.
- Apoyo individualizado a los/as niños/as para realizar las tareas escolares.
- Otras actividades de ocio y tiempo libre.
La escuela de padres y madres es obligatoria dos días a la semana. Hay dos turnos, uno de mañana y otro de tarde, para que todas las madres (pues éstas son mayoría sin duda alguna) puedan asistir en caso de tener trabajo.
El apoyo individualizado a la familia, se encargan la psicóloga y la trabajadora social, éstas hacen un seguimiento de las familias, sobretodo de las que más problemáticas tienen para así poder ayudarlas mejor. Es crucial, pues muchas madres tienen problemas de autoestima, porque han sido
maltratadas, no están formadas, no encuentran trabajo, etc. intentando por tanto abordar todos estos temas y así apoyarlas en distintos aspectos.
En el caso del apoyo de las tareas; después de comer los/as niños/as bajan a realizar las tareas escolares distribuyéndose por aulas o locales. En el caso de que terminen o no tengan tarea escolar, serán las propias maestras o pedagogas quienes les marquen nuevas tareas. Una vez que han terminado sus tareas hay actividades de ocio, (deportivas, pintar, cantar, bailar, jugar a la Wii, jugar a la Play, etc.) estas actividades las eligen ellos y ellas. ( a pesar del seguimiento, no siempre tienen que hacer tarea).
Ahora mismo cuentan con un proyecto de animación al deporte, con un chico especialista en esto y así se realizan salidas y actividades en las canchas.
El chico que realiza estos talleres también hace distintas actividades dividiendo por grupos, cada día atiende a uno distinto.
CÓMO SE ORGANIZA EL TRABAJO
Se organizan en dos departamentos:
- Dpt. de intervención: se compone por el personal cualificado, y por tanto son los que están siempre e intervienen a diario.
- Dpt. de gestión/administración: este departamento se encarga de la administración de los recursos materiales y humanos.
Además de organizar distintos actos y eventos. Está formada por una presidenta, dos vocales y una tesorera.
A la hora de la intervención, los grupos funcionan por cursos, es decir, se dividen en 4 grupos:
- Un grupo está compuesto por infantil y primero y segundo de primaria. Este grupo lo lleva Sol y está compuesto por unos 20 niños y niñas.
- Otro grupo está compuesto por tercero y cuarto, está dirigido por Ruth.
- El grupo de quinto y sexto lo lleva Olivia.
- Y por último el grupo de secundaria, lo lleva Ángeles y Sol especificar apoya también después de la merienda.
Las profesionales que se encargan de trabajar con las familias, están realizando también un taller de lectura con los de quinto y sexto.
QUÉ TIPO DE PROFESIONALES TRABAJAN EN ELLA
Existen perfiles claros y definidos, la asociación está compuesta por:
Una maestra, dos pedagogas, una cocinera, dos psicólogas, una
También cuentan con voluntarias, algunas madres y en algunos casos vienen otro/as profesionales para apoyar.
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trabajadora social y la directora.
CÓMO SE TOMAN LAS DECISIONES
Existe una distribución jerárquica. Llevada por la directora, el conjunto de profesionales se reúnen una vez al mes y toman las decisiones de forma democrática.
Trabajan en unión e intenta llegar a acuerdos de manera democrática.
Las reuniones no siempre son cada mes, pues por los horarios y fechas a veces se les complica y cuando no tienen mucho tiempo , también se comunican a través del whatsapp, sobre todo para mantenerse al tanto de lo que ocurre a diario. (Si algún niño/a se tiene que ir antes, autorizarlo, si no cumplen las normas o no hacen la tarea, saber que no lo ha hecho y
“castigarlos/as, etc.)
CÓMO SE FINANCIA
Cuentan con dos subvenciones:
Una para trabajar con familias y otro para trabajar con los/as niños/as.
Donaciones mensuales de los socios y socias.
Actos y eventos.
Caixa.
Proyectos que entregan los/as profesionales del centro.
Estas subvenciones, no les dan para cubrir todos los gastos del centro y básicamente para los sueldos de las trabajadoras. En estos casos la junta directiva apoya, la tesorera se mueve mucho y siempre consigue sacar dinero de otros lados; se reúne con personas que conocen para realizar actos como pases de modelo, fiestas de golf, etc. todo a beneficio de padre la araña, y en otras ocasiones los notarios también hacen distintos actos para colaborar.
En el caso de la comida, algunas cosas se compran, y otras cosas las aporta el banco de alimentos, empresas o vecinos. Sólo compran material de limpieza.
Las donaciones las realizan los/as socios mensualmente, no dan siempre una cuantía fija, sino en base a lo que puedan.
También cuentan con dos proyectos fuera de estas subvenciones, se ha realizado desde el centro y han sido aprobados, por tanto trabajan también una trabajadora social y un psicólogo especialista en deporte.
TIPOS DE USUARIOS A LOS QUE SE DIRIGE
Se dirige a menores de 17 años, tanto a las chicas como a los chicos y a las familias.
Las familias a las que se acoge en esta asociación deben reunir varios requisitos; en primer lugar encontrarse en una situación laboral de paro, rentas mínimas, separación, etc. es decir familias en situación precaria.
En segundo lugar, deben ser de Ofra y alrededores. En el caso de que se acepte algún niño/a de otros centros o localidades es porque se trata de una
acepción.
El número de alumno por aula es variado, los/as profesionales tienen que acoger todo aquel alumno que acuda al centro. Actualmente por ejemplo la Pedagoga tiene 14 alumnos/as pero otros meses, como en Julio, tiene 24.
VOLUNTARIADO
No cuentan con programa propio de voluntariado aunque cuando necesitan cuentan con apoyo que procede de:
- Madres - Estudiantes
- Alumnas de institutos cercanos.
- Vecinos
- Algunas de las personas que financian, es decir, los socios.
A las personas que desean ayudar y colaborar, si ven que son muchas o desean hacer más cosas, las remiten al centro de voluntariado, para que así también cuenten con su certificado que acredite dicha acción realizada.
ESPACIOS
Cuentan con tres locales diferenciados:
- Uno es el comedor y oficina Dra., otro es el de los chicos/as de secundaria para el uso de aulas y el otro es el de infantil y primaria.
Estos locales, se encuentran separados uno de otro, pero en el mismo edificio, están situados a pie de calle y bajo un bloque de viviendas en Ofra, muy bien ubicado, pues está muy cerca de la avenida de los príncipes y de la parada del tranvía.
Los locales no tienen ventilación, son bastante pequeños y la distribución no es cómoda. Posiblemente el que mejor está es el de los/as más pequeños/as, cuenta con 4 aulas y dos espacios un poco mayores para el ocio, la merienda etc. Cada local cuenta con un baño.
En cuento a los materiales, libretas, pinturas, rotuladores, papel, juguetes, etc. si que tiene bastantes, pero en cuento a sillas y mesas, son bastante justas.
Cuando realizan actividades deportivas, las realizan en las canchas cercanas a
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IMAGEN COORPORATIVA
Sí tienen:
El significado del logo es un hogar.
ORGANOS DE COMUNICACIÓN
No hemos encontrado web oficial, ni facebook, al igual que
ningún tipo de publicidad, (carteles, folletos, dípticos, etc.) La información que hemos encontrado, son noticias sobre organismos que han colaborado con Padre la araña y no era información renovada.
TAREAS DE MEJORA
No se comentó que hubiera ningún tipo de programas o planes de formación para los trabajadores.
CONTACTO CON LA COMUNIDAD
Sí, tienen contacto con distintos colegios de la zona, son aquellos de los que provienen los niños y niñas que van a Padre Laraña. Suelen realizarse algunas actividades en conjunto pero no mucho.
Tienen contacto con los colegios para saber el nivel de cada niño, cómo van, cómo se comportan, si llevan y presentan sus tareas hechas, qué tarea tienen que realizar, o bien en qué necesitan más apoyo o refuerzo.
18 Gracias a la realización de ésta primera entrevista, el análisis y la extracción de toda la información aportada por Sol, hemos podido valorar y conocer muchas más cosas sobre los aspectos organizativos de la Institución. El hecho de trasladar toda la información al cuadro nos ha permitido percibir más datos, que en un primer momento no apreciamos, por tanto nos ha proporcionado una visión más amplia de la parte organizativa del centro.
Cuestionario de buenas prácticas:
Liderazgo claro (se ve claramente qué persigue la organización, por qué y quién o quiénes son responsables de llevar esta bandera).
Claramente sí Se aprecian indicios Claramente no No hay evidencias X
JUSTIFICACIÓN: Sí, se ve claramente lo que persigue la organización; trabajar con los/as niños/as y con las familias. El objetivo general es cubrir dos comidas diarias, almuerzo y merienda. Y como segundo objetivo general es dar clases de apoyo escolar, ya que la situación por la que pasan estos niños/as dificulta el éxito académico, siendo esto fundamental abordar.
Los responsable de padre Laraña son:
Junta directiva:
- Ana como presidenta.
- Vocales - Tesorera - Socios Educadores/as:
- Directora: Isauri - Profesoras: Oli - Pedagogas: Sol y Ruth
- Cocinera: Yayi
- Trabajadoras sociales: Mari y Miriam
Planificación (hay objetivos claros y estrategias para conseguirlos que derivan en proyectos concretos).
19 Claramente sí Se aprecian indicios Claramente no No hay evidencias
X
JUSTIFICACIÓN: se ve claramente lo que persigue la organización; trabajar con los/as niños/as y con las familias. El objetivo general es cubrir dos comidas diarias, almuerzo y merienda. Y como segundo objetivo general es dar clases de apoyo escolar, ya que la situación por la que pasan estos niños/as dificulta el éxito académico, siendo esto fundamental abordar.
Misión clara (qué se quiere hacer. Hay unos objetivos generales explícitos).
Claramente sí Se aprecian indicios Claramente no No hay evidencias X
JUSTIFICACIÓN: Trabajar con los niños/as y familias a través de la realización de proyectos.
Visión clara (por qué se quiere hacer, filosofía de base).
Claramente sí Se aprecian indicios Claramente no No hay evidencias X
JUSTIFICACIÓN: Porque había muchas familias con necesidades, se trataba de familias diferentes con distinta problemática, el padre Laraña en su parroquia las detectó y como conocía a personas que querían colaborar, que son las que hoy en día forman parte de la junta directiva, fundaron este centro para ayudar a familias con problemas, principalmente económicos.
Idoneidad (Las labores que se realizan responden a una necesidad clara, urgente y de gran impacto social detectada de forma precisa).
Claramente sí Se aprecian indicios Claramente no No hay evidencias X
JUSTIFICACIÓN: Las labores que se realizan en esta organización responden a una clara necesidad socio-económica, ya que la asociación atiende a familias con graves problemas en este sentido. Tanto la asociación como las familias atendidas actualmente están ubicadas en el mismo barrio, por lo que existe un conocimiento recíproco que favorece la asistencia de la asociación a estas familias.
20 Focalización (estar centrado en campos en los que se es fuerte y se tiene experiencia).
Claramente sí Se aprecian indicios Claramente no No hay evidencias X
JUSTIFICACIÓN: Los/as profesionales del centro están cualificados para intervenir con este colectivo, debido a sus años de experiencia y su formación.
Innovación (capacidad de explorar otros campos o de proponer soluciones novedosas).
Claramente sí Se aprecian indicios Claramente no No hay evidencias X
JUSTIFICACIÓN: No, por falta de recursos económicos y nuevo personal en el equipo.
Integración
Perspectiva local (parten de ideas generales pero son capaces de adaptarlas al contexto concreto donde se desenvuelven).
Claramente sí Se aprecian indicios Claramente no No hay evidencias X
JUSTIFICACIÓN: Son capaces de adaptarse al contexto al ser conscientes de las situaciones en las que se encuentra el colectivo con el que trabajan, tanto los niños/as como las familias, y a la hora de la realización de proyectos y actividades se ajustan a este tipo de perfil.
Contacto con la comunidad (versus aislamiento. Se trabaja desde y para la comunidad. Puede ser en sentido restringido, barrio o municipio o en sentido más amplio. Lo que se valora es la vocación local).
Claramente sí Se aprecian indicios Claramente no No hay evidencias X
JUSTIFICACIÓN: La organización solo se centra en el barrio de Ofra aunque en alguna ocasión sí es cierto que acogen alguna familia que vive en otro barrio.
Creación de sinergias con otros actores del ámbito local (alianzas estratégicas con otras entidades o personas).