Tabla 9
Resultado de las instituciones públicas de Huancayo con respecto al lenguaje oral
Nivel Frecuencia Porcentaje
Retraso 9 16%
Necesita mejorar 35 61%
Normal 13 23%
Total 57 100%
Nota: Los datos fueron obtenidos de la prueba.
70%
60%
50%
40%
61%
30%
20%
10% 16%
23%
0%
Retraso Necesita mejorar Normal
Figura 1. Resultado general respecto al lenguaje oral de las instituciones públicas de Huancayo. Datos obtenidos de la tabla 9.
Interpretación
Con relación al nivel de lenguaje oral de los niños de 5 años de las instituciones públicas de Huancayo se aprecia que hay 35 niños que están en el nivel de necesita mejorar el cual
representa el 61% donde se agrupa la mayor cantidad de personas, por lo tanto dichos niños a un tienen dificultades en algunas de las dimensiones del desarrollo del lenguaje oral.
En segundo lugar, se ubica con un 23% el grupo de 13 niños que están en un nivel normal, en este grupo se ubican los niños que están en un nivel de acorde a su edad. En tercer punto encontramos 9 niños que hacen el 16 % lo cual indica que estos niños están en un nivel de retraso en el desarrollo del lenguaje de acorde a su edad.
Tabla 10
Medidas de T.C y D del lenguaje oral de las instituciones públicas de Huancayo Estadígrafo Puntajes
Media 6.61 Mediana 7
Moda 7
Nota: TC = tendencia central; D = dispersión
Interpretación
La media aritmética obtenida en los infantes de las instituciones estatales en la Prueba de Lenguaje es de 6,61, la mediana es de 7, es decir la mitad de los infantes evaluados tienen un puntaje inferior a 7 y la otra mitad obtuvieron puntaje superior a 7; la moda de la prueba es de 7, lo que significa que este puntaje es la que obtuvieron la mayor parte de los infantes.
4.2.2. Análisis descriptivo dimensión forma.
Resultados obtenidos de la dimensión Forma:
Tabla 11
Resultado de las instituciones públicas de Huancayo en la dimensión Forma
Nivel Frecuencia Porcentaje
Retraso 31 54%
Necesita mejorar 22 39%
Normal 4 7%
Total 57 100%
Nota: Los datos fueron obtenidos de la prueba.
60%
50%
40%
30%
20%
54%
39%
10%
7%
0%
Retraso Necesita mejorar Normal
Figura 2. Resultado de las instituciones públicas de Huancayo en la dimensión Forma. Datos obtenidos de la tabla 11.
Interpretación
En el gráfico N° 02, se observa que de los infantes de 5 años de instituciones estatales de Huancayo, hay 31 niños que están en el nivel de retraso el cual representan el 54%, donde se agrupa la mayor cantidad de personas, por lo tanto dichos infantes no tienen un
adecuado nivel en la dimensión forma del lenguaje oral. Así mismo se puede ver que con un 7% el grupo de 4 niños que están en un nivel normal, lo cual nos da a entender que la mayoría de niños está en un nivel de retrasó o de necesita mejorar con respecto a la dimensión forma.
Tabla 12
Medidas de T.C y D de las instituciones públicas de Huancayo en la dimensión Forma Estadígrafo Puntajes
Media 1.16 Mediana 1
Moda 1
Nota: TC = tendencia central; D = dispersión
Interpretación
La media aritmética obtenida por los infantes de las instituciones públicas en la Prueba de Lenguaje Oral de Navarra es 2,60, la mediana es 1, es decir la mitad de los infantes tienen puntaje inferior a 1 y la otra mitad obtuvieron puntajes superiores a 1; la moda de la prueba es de 1, lo que nos da a entender que este puntaje es la que obtuvieron la mayor parte de los infantes.
4.2.3. Análisis descriptivo dimensión contenido Resultados obtenidos en la dimensión contenido:
Tabla 13
Resultados de las instituciones públicas de Huancayo en la dimensión Contenido
Nivel Frecuencia Porcentaje
Retraso 8 14%
Necesita mejorar 37 65%
Normal 12 21%
Total 57 100%
Nota: Los datos fueron obtenidos de la prueba.
70%
60%
50%
40% 65%
30%
20%
10% 14% 21%
0%
Retraso Necesita mejorar Normal
Figura 3. Resultado de las instituciones públicas de Huancayo en la dimensión Contenido. Datos obtenidos de la tabla 13.
Interpretación
En el gráfico N° 03, se puede ver que de los infantes de 5 años de instituciones estatales de Huancayo, hay 37 niños que están en el nivel de necesita mejorar el cual representan el
necesitan mejorar en la dimensión contenido del lenguaje oral. Así mismo se puede ver que con un 21% el grupo de 12 niños que están en un nivel normal, lo cual nos da a entender que la mayoría de infantes está en un nivel de necesita mejorar o normal con afinidad a la dimensión contenido.
Tabla 14
Medidas de T.C y D de las instituciones públicas de Huancayo en la dimensión Contenido Estadígrafo Puntajes
Media 1.60 Mediana 1
Moda 1
Nota: TC = tendencia central; D = dispersión
Interpretación
La media aritmética obtenida por los infantes de las Instituciones estatales en la Prueba de Lenguaje Oral de Navarra es 2,60, la mediana es 1, es decir la mitad de los infantes tienen puntaje inferior a 1 y la otra mitad obtuvieron puntajes superiores a 1; la moda de la prueba es de 1, lo que significa que este puntaje es la que obtuvieron la mayor parte de los infantes.
4.2.4. Análisis descriptivo dimensión uso.
Resultados obtenidos en la dimensión uso:
Tabla 15
Resultados de las instituciones públicas de Huancayo en la dimensión Uso
Nivel Frecuencia Porcentaje
Retraso 18 32%
Necesita mejorar 21 37%
Normal 18 31%
Total 57 100%
Nota: Los datos fueron obtenidos de la prueba.
37%
36%
35%
34%
33%
37%
32%
31%
30%
32%
31%
29%
28%
Retraso Necesita mejorar Normal
Figura 4. Resultado de las instituciones públicas de Huancayo en la dimensión Uso. Datos obtenidos de la tabla 15.
Interpretación
En el gráfico N° 04, hay 18 infantes que están en el nivel de retraso que representa el 32% así mismo hay 21 infantes que están en el nivel de que necesita mejorar que
representan el 37% lo cual muestra que la mayoría de infantes no está en un nivel de desarrollo de acorde para su edad, así mismo solo 18 niños que representan el 31% están en un nivel normal que muestra que es mínima la cantidad de infantes que se encuentran en un nivel normal en la dimensión uso en comparación con los otros dos niveles.
Tabla 16
Medidas de TC y D de las instituciones públicas de Huancayo en la dimensión Uso.
Estadígrafo Puntajes Media 1,95 Mediana 2
Moda 2
Nota: TC = tendencia central; D = dispersión
Interpretación
La media aritmética obtenida por los infantes de las instituciones estatales en la Prueba de Lenguaje Oral de Navarra es 1,95, la mediana es 2, la mitad de los infantes tienen puntaje inferior a 2 y la otra mitad obtuvieron puntajes superiores a 1; la moda de la prueba es de 2, lo que significa que este puntaje es la que obtuvieron la mayor parte de los infantes.