Matriz de Consistencia
Titulo: Clima institucional y desempeño docente en educación inicial de la Unidad de Gestión Educativa Local de Acobamba – Huancavelica
Problema Objetivos Hipótesis Variables Dimensiones e
indicadores Metodología PROBLEMA GENERAL
¿Cuál es la relación existente entre el clima institucional y desempeño docente, en educación inicial de la Unidad De Gestión Educativa Local de Acobamba – Huancavelica?
PROBLEMAS ESPECÍFICOS
¿Cuál es la relación entre e l comportamiento
institucional y desempeño docente, en educación inicial de la Unidad De Gestión Educativa Local de Acobamba –
Huancavelica?
¿Cuál es la relación entre la capacidad organizacional y desempeño docente, en educación inicial de la
OBJETIVO GENERAL Determinar la relación entre el clima institucional y el desempeño docente, en educación inicial de la Unidad De Gestión Educativa Local de Acobamba – Huancavelica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Determinar la relación existente entre el comportamiento institucional y el
desempeño docente, en educación inicial de la Unidad De Gestión Educativa Local de Acobamba – Huancavelica.
Determinar la relación
HIPÓTESIS GENERAL Existe relación
significativa entre el clima institucional y desempeño docente, en las
instituciones educativas i de Acobamba –
Huancavelica.
HIPÓTESIS ESPECÍFICAS Existe una relación directa entre el comportamiento institucional y el desempeño en educación inicial de la Unidad De Gestión Educativa Local de Acobamba – Huancavelica.
Existe una relación
Variable 1:
Clima institucional
-Comportamiento institucional.
-Capacidad organizacional Relaciones interpersonales.
-Condición laboral.
Tipo: investigación básica, descriptivo correlacional.
Método
Método científico Diseño
Descriptivo Correlacional Población
Docentes de educación inicial
de la Unidad De Gestión Educativa Local de Acobamba – Huancavelica.
Muestra
82 docentes de nivel inicial y 30 directores pertenecientes a la Unidad De Gestión
Educativa Local de Acobamba – Huancavelica?
¿Cuál es la relación entre las relaciones
interpersonales y desempeño docente, en educación inicial de la Unidad De Gestión Educativa Local de Acobamba – Huancavelica?
¿Cuál es la relación entre la condición laboral y desempeño docente, en educación inicial de la Unidad De Gestión Educativa Local de Acobamba – Huancavelica?
capacidad organizacional y el desempeño docente, en educación inicial de la Unidad De Gestión Educativa Local de Acobamba – Huancavelica.
Determinar la relación existente entre las relaciones
interpersonales y el desempeño docente, en educación inicial de la Unidad De Gestión Educativa Local de Acobamba – Huancavelica.
Determinar la relación existente entre la condición laboral y el desempeño docente, en educación inicial de la Unidad De Gestión Educativa Local de Acobamba – Huancavelica.
capacidad
organizacional y el desempeño docente en educación inicial de la Unidad De Gestión Educativa Local de Acobamba – Huancavelica.
Existe una relación directa entre las
relaciones interpersonales el grado de confianza y el desempeño docente en educación inicial de la Unidad De Gestión Educativa Local de Acobamba – Huancavelica.
Existe una relación significativa entre la condición laboral y el desempeño docente en educación inicial de la Unidad De Gestión Educativa Local de Acobamba – Huancavelica.
Variable 2:
Desempeño docente
-Capacidad pedagógica y creación de ambiente favorable para la enseñanza.
-Responsabilidad en el desempeño de sus funciones.
-Profesionalismo docente.
Educativa Local de Acobamba – Huancavelica.
Muestreo censal
Instrumento de acopio de datos
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ ESCUELA DE POSGRADO
UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN
CUESTIONARIO PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO DOCENTE INSTRUCCIONES:
Estimado señor director (a) en seguida se muestra preguntas, léalo detenidamente y marque según considere. La tiene fines académicos. Trate de ser sincero en sus respuestas y utilice cualquiera de las escalas de estimación.
La escala de estimación posee valores de equivalencia de 1 al 3 que, a su vez indican el grado mayor o menor de satisfacción de la norma contenida en el instrumento de investigación. Para lo cual deberá tener en cuenta los siguientes criterios:
ESCALA EQUIVALENCIA
3 Siempre
2 A veces
1 Nunca
Para determinar la valoración, marque con un aspa (x) en uno de los casilleros, de acuerdo con la tabla de equivalencia:
D1 CAPACIDADES PEDAGÓGICAS
ESCALA DE VALORACIÓN Siempre A veces Nunca 1 Elabora su programación curricular anual antes de iniciar
su labor con los niños.
2 Selecciona adecuadamente competencias, capacidades y logros de desempeño.
3 Selecciona eficientemente estrategias didácticas para cada área curricular.
4 Elabora adecuadamente materiales didácticos de acuerdo al área curricular y edad del niño.
5 Realiza su unidad didáctica respetando el enfoque de interculturalidad.
6 Elabora instrumentos para recoger evidencias de aprendizaje de los niños.
D2 CREACIÓN DEL AMBIENTE FAVORABLE ESCALA DE VALORACIÓN Siempre A veces Nunca 7 Aplica correctamente los procesos pedagógicos en cada
área curricular.
8 Involucra activamente a los niños en el proceso de aprendizaje.
9 Promueve el razonamiento, la creatividad y el pensamiento crítico.
10 Propicia un ambiente de respeto, proximidad y regula positivamente el comportamiento del niño.
11 Aplica TICs como material de apoyo de la enseñanza y aprendizaje.
12 Realiza evaluación a través de la observación durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje y los retroalimenta.
D3 RESPONSABILIDAD EN EL DESEMPEÑO DE SUS
FUNCIONES LABORALES ESCALA DE VALORACIÓN
Siempre A veces Nunca 13 Asiste puntualmente a reuniones que organiza el
director (ra).
14 Participa activamente en la de documentos de gestión 15 Realiza proyección social en la comunidad donde
labora.
16 Realiza gestión administrativa en beneficio de la institución educativa donde labora.
17 Cumple sus funciones de gestión en las áreas que le encomiendan.
D4 PROFESIONALISMO DOCENTE
ESCALA DE VALORACIÓN Siempre A veces Nunca
18 Practica la ética profesional del docente.
19 Respeta la identidad cultural de los padres de familia y niños.
20 Se autoestima como docente y profesional de educación inicial.
21 Asiste a cursos de capacitación fuera de Acobamba.
22 Integra en su programación curricular los saberes de la cultura materna de la comunidad donde labora.
Muchas gracias
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ ESCUELA DE POSGRADO
UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN
CUESTIONARIO PARA EVALUAR EL CLIMA INSTITUCIONAL INSTRUCCIONES:
Estimado señor (a) profesor (a) en seguida se muestra preguntas, léalo detenidamente y marque según considere. La tiene fines académicos. Trate de ser sincero en sus respuestas y utilice cualquiera de las escalas de estimación.
La escala de estimación posee valores de equivalencia de 1 al 3 que, a su vez indican el grado mayor o menor de satisfacción de la norma contenida en el instrumento de investigación. Para lo cual deberá tener en cuenta los siguientes criterios:
ESCALA EQUIVALENCIA
3 Siempre
2 A veces
1 Nunca
Para determinar la valoración, marque con un aspa (x) en uno de los casilleros, de acuerdo con la tabla de equivalencia:
D1 COMPORTAMIENTO INSTITUCIONAL ESCALA DE VALORACIÓN Siempre A veces Nunca 1 El directivo demuestra respeto asimismo y a los demás
en el proceso de su gestión.
2 Desarrolla el sentido de lealtad y compromiso con las Instituciones Educativas.
3 Demuestra compromiso con la gestión educativa.
4 Demuestra profesionalismo en el cumplimiento de su función.
5 Propicia un clima favorable para realizar trabajos en equipo.
6 Orienta con eficacia la realización de trabajos en equipo.
D2 CAPACIDAD ORGANIZACIONAL
ESCALA DE VALORACIÓN Siempre A veces Nunca 7 Demuestra capacidad para planificar y monitorear
actividades de gestión escolar en las Instituciones Educativas.
8 Posee capacidad de liderazgo para generar la participación de todos los miembros de la IE
9 Posee capacidad para tomar decisiones viables para solucionar problemas que se presentan en el trabajo educativo.
10 Es democrático cuando atiende las necesidades de las Instituciones Educativas
11 Propicia la participación oportuna de la comunidad educativa en la solución de problemas.
12 El directivo organiza capacitaciones para sus docentes que favorecen mejorar la calidad de enseñanza y aprendizaje de los niños.
D3 RELACIONES INTERPERSONALES
ESCALA DE VALORACIÓN Siempre A veces Nunca
13 El directivo es sociable, alegre y amigable con los docentes y niños
14 El directivo respeta los derechos de los docentes.
15 Posee espíritu de colaboración con la comunidad educativa.
16 Motiva a los docentes para fomentar la formación integral de los niños.
17 Practica la empatía con los docentes que tienen problemas de salud y familiares.
D4 CONDICIÓN LABORAL
ESCALA DE VALORACIÓN Siempre A veces Nunca
18 Respeta el horario de trabajo de los docentes.
19 Hace cumplir la Ley de la Reforma Magisterial para mejorar el trabajo escolar.
20 Adecua las normas educativas a la realidad del contexto de la comunidad.
21 Propicia la capacitación de los docentes en gestión escolar.
22 Reconoce trabajos realizados fuera de horario establecido.
Muchas gracias
Base de datos
EVALUACIÓN DEL CLIMA INSTITUCIONAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN INICIAL ( POLIDOCENTES Y MULTIGRADOS) - UGEL ACOBAMBA
COMPORTAMIENTO
INSTITUCIONAL CAPACIDAD
ORGANIZACIONAL RELACIONES
INTERPERSONALES CONDICIÓN
LABORAL
N° 1 2 3 4 5 6 ST 7 8 9 10 11 12 ST 13 14 15 16 17 ST 18 19 20 21 22 ST TOTAL
1 3 3 3 2 2 2 15 3 3 3 3 2 2 16 3 3 3 3 3 15 3 3 3 2 3 14 60
2 3 3 3 3 2 2 16 3 3 2 3 3 3 17 2 3 2 3 3 13 3 3 3 2 2 13 59
3 3 3 3 3 3 3 18 3 2 2 3 2 1 13 3 3 2 3 1 12 2 3 2 3 3 13 56
4 2 2 2 2 3 2 13 2 2 2 3 3 1 13 3 2 3 2 2 12 2 2 2 2 1 9 47
5 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 15 66
6 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 15 66
7 2 3 3 3 2 2 15 3 3 3 2 3 2 16 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 2 14 60
8 2 2 3 3 2 2 14 2 2 2 1 2 1 10 2 2 2 3 2 11 2 2 1 1 1 7 42
9 3 3 3 3 2 2 16 2 2 3 3 3 1 14 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 15 60
10 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 2 17 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 15 65
11 3 3 3 3 3 3 18 3 2 2 2 2 2 13 3 2 2 2 2 11 2 2 1 1 1 7 49
12 2 3 3 3 3 3 17 3 3 3 3 2 2 16 2 3 3 3 2 13 3 2 2 2 2 11 57
14 3 3 2 3 3 3 17 2 2 2 2 1 2 11 3 3 3 2 2 13 3 3 2 3 3 14 55
15 2 2 3 3 3 2 15 2 2 1 2 2 2 11 3 3 3 3 3 15 3 2 2 2 1 10 51
16 2 3 3 3 3 3 17 2 2 2 2 3 2 13 2 3 2 2 2 11 3 2 2 3 1 11 52
17 3 3 2 2 2 2 14 3 3 3 3 3 3 18 2 2 2 3 3 12 3 3 2 3 3 14 58
18 3 2 2 3 3 3 16 3 3 3 3 3 3 18 3 3 2 2 2 12 3 3 2 3 2 13 59
19 2 3 2 2 3 2 14 2 3 2 2 2 2 13 2 2 2 2 2 10 2 2 2 1 1 8 45
20 2 3 2 2 2 2 13 2 2 2 2 2 2 12 2 2 2 2 2 10 2 2 2 1 2 9 44
21 3 3 3 3 3 2 17 2 2 2 3 3 1 13 2 2 2 3 3 12 3 1 2 2 1 9 51
22 2 3 2 2 3 2 14 2 2 2 2 2 2 12 2 2 2 2 2 10 2 2 2 1 1 8 44
23 3 3 3 2 2 2 15 2 2 2 2 2 1 11 3 3 3 2 2 13 3 3 2 1 2 11 50
24 2 2 2 2 3 2 13 2 3 2 2 3 2 14 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 1 9 46
25 3 2 3 2 2 2 14 3 2 2 3 2 2 14 2 2 2 2 2 10 3 3 3 3 1 13 51
26 2 3 2 2 2 2 13 2 3 2 2 2 2 13 2 2 2 2 1 9 2 2 2 1 2 9 44
27 2 3 2 2 3 2 14 3 2 2 2 3 2 14 2 2 2 2 2 10 2 2 3 2 2 11 49
28 3 3 3 3 3 2 17 2 2 2 3 2 1 12 3 2 2 2 2 11 3 3 2 2 2 12 52
29 3 2 2 2 3 2 14 2 2 2 2 3 2 13 3 2 3 2 2 12 2 2 3 2 2 11 50
30 2 3 2 2 2 2 13 2 2 2 3 2 2 13 2 2 2 1 2 9 2 2 2 1 2 9 44
31 3 2 3 2 2 2 14 2 2 2 2 2 2 12 3 3 2 2 2 12 3 2 2 2 1 10 48
32 2 2 2 2 3 2 13 2 3 2 2 2 2 13 2 2 2 2 1 9 2 2 2 1 1 8 43
33 3 3 2 2 3 2 15 2 3 2 2 3 2 14 3 2 2 2 2 11 2 2 2 2 2 10 50
34 3 3 3 3 3 2 17 2 2 3 3 2 2 14 2 2 2 2 2 10 3 3 3 2 3 14 55
35 3 3 3 3 3 3 18 3 2 2 2 2 1 12 2 2 3 3 2 12 3 2 2 1 2 10 52
36 2 3 2 2 3 2 14 2 2 2 2 3 2 13 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 2 10 47
37 3 2 2 2 3 3 15 2 3 2 3 2 2 14 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 1 9 48
38 2 2 2 3 2 2 13 3 2 2 2 2 1 12 2 3 3 3 2 13 3 2 2 2 1 10 48
39 2 3 2 2 2 2 13 2 2 2 3 2 2 13 3 2 2 2 2 11 2 2 2 2 2 10 47
40 3 3 3 3 3 3 18 2 2 2 3 2 1 12 2 2 2 2 2 10 3 2 2 2 2 11 51
41 2 3 2 2 3 3 15 2 3 2 3 3 2 15 3 2 3 2 2 12 2 2 3 2 2 11 53
42 3 3 3 3 2 2 16 2 2 2 3 3 2 14 3 3 2 3 2 13 3 2 2 2 3 12 55
43 3 2 2 2 3 3 15 2 3 3 3 3 2 16 3 2 3 2 2 12 2 2 2 2 1 9 52
44 2 2 2 2 3 2 13 2 2 2 3 3 2 14 3 3 3 3 3 15 2 2 3 2 3 12 54
45 3 2 3 2 2 2 14 2 3 1 2 2 2 12 2 3 2 2 2 11 3 2 2 3 3 13 50
46 3 2 2 2 3 3 15 3 3 3 3 3 2 17 3 2 3 2 2 12 2 2 2 2 1 9 53
47 3 3 3 2 3 3 17 3 3 3 3 3 2 17 3 2 3 2 2 12 2 2 2 2 1 9 55
48 3 3 3 3 3 3 18 2 2 2 2 2 2 12 2 2 2 2 2 10 3 2 0 3 2 10 50
49 2 3 2 2 3 3 15 2 3 2 2 3 1 13 2 2 1 2 1 8 3 3 2 1 1 10 46
50 2 2 3 2 2 2 13 2 2 2 3 2 1 12 3 2 2 2 1 10 2 2 1 1 2 8 43
51 2 2 2 2 2 1 11 2 2 2 2 2 1 11 3 2 2 2 3 12 3 3 2 2 1 11 45
52 2 2 2 3 2 2 13 2 2 2 2 1 2 11 2 1 2 2 2 9 1 2 2 2 1 8 41
53 3 2 3 3 2 2 15 3 3 2 3 2 2 15 3 2 2 1 2 10 3 2 2 2 1 10 50
54 3 3 3 3 2 3 17 3 3 2 2 2 3 15 2 2 3 3 2 12 3 3 2 3 2 13 57
55 3 3 3 3 3 3 18 3 3 2 2 3 3 16 3 2 3 3 3 14 3 2 3 3 2 13 61
56 3 3 3 3 3 2 17 3 3 3 3 3 3 18 3 2 3 3 3 14 3 2 3 2 2 12 61
57 2 2 3 3 3 3 16 3 3 3 3 3 3 18 3 2 3 3 3 14 3 3 3 3 1 13 61
58 2 3 3 2 3 3 16 3 2 2 2 2 2 13 2 2 3 3 1 11 2 3 2 2 1 10 50
59 3 3 3 3 3 3 18 3 2 3 3 3 3 17 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 15 65
60 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 2 17 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 15 65
61 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 2 17 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 15 65
62 2 2 2 3 2 2 13 2 2 2 2 2 1 11 2 2 2 2 2 10 2 2 2 1 2 9 43
63 2 1 2 3 3 2 13 3 3 2 3 2 3 16 3 3 2 3 3 14 3 3 2 2 2 12 55
64 2 3 3 3 0 2 13 3 3 2 2 0 2 12 3 3 3 3 2 14 3 3 3 2 2 13 52
65 2 1 2 2 3 2 12 3 2 2 3 2 2 14 3 3 3 3 3 15 2 0 3 1 2 8 49
66 3 3 3 2 2 3 16 3 2 2 2 2 2 13 3 2 2 3 2 12 3 3 2 2 1 11 52
67 2 2 2 2 2 2 12 2 2 2 2 2 2 12 2 2 2 3 2 11 2 2 2 2 2 10 45
68 3 2 0 2 2 2 11 2 2 2 2 2 2 12 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 2 10 43
69 2 2 3 2 2 1 12 2 3 2 2 2 3 14 2 2 3 2 3 12 2 2 2 3 1 10 48
70 2 3 3 3 2 2 15 2 1 2 2 0 3 10 2 2 2 3 2 11 2 2 3 2 1 10 46
71 3 2 2 2 3 3 15 3 3 3 3 3 2 17 3 2 3 2 3 13 2 2 2 2 2 10 55
72 3 2 2 2 3 3 15 2 3 3 3 3 2 16 3 2 3 0 3 11 2 2 2 2 2 10 52
73 3 3 3 3 3 3 18 3 3 2 2 2 1 13 3 2 3 2 2 12 2 2 2 2 2 10 53
74 2 2 2 2 2 2 12 2 2 2 2 2 2 12 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 1 9 43
75 3 2 2 2 2 2 13 3 3 3 3 3 3 18 3 2 3 2 2 12 2 2 2 2 2 10 53
76 3 2 3 3 2 2 15 3 2 2 3 3 2 15 3 2 2 2 2 11 2 2 2 2 2 10 51
77 3 3 3 3 3 3 18 3 2 3 3 3 2 16 3 2 3 3 3 14 2 2 2 2 2 10 58
78 2 2 2 2 2 2 12 3 2 2 2 2 2 13 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 1 9 44
79 3 3 3 2 3 3 17 3 3 3 3 2 2 16 3 2 3 2 2 12 2 2 2 2 1 9 54
80 2 2 2 2 2 2 12 3 2 2 2 2 1 12 3 2 2 2 2 11 2 2 2 2 2 10 45
81 2 3 2 3 2 3 15 2 2 2 2 3 2 13 3 3 3 3 2 14 2 3 2 2 2 11 53
82 3 3 3 2 3 2 16 3 3 2 2 2 2 14 3 2 2 3 2 12 2 3 2 2 2 11 53
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL (POLI DOCENTES Y MULTIGRADOS) - UGEL ACOBAMBA-DREH
CAPACIDADES PEDAGÓGICAS
CREACIÓN DEL AMBIENTE FAVORABLE
RESPONSABILIDAD EN EL DESEMPEÑO DE SUS FUNCIONES LABORALES
PROFESIONALISMO DOCENTE
N° 1 2 3 4 5 6 ST 7 8 9 10 11 12 ST 13 14 15 16 17 ST 18 19 20 21 22 ST TOTAL
1 3 3 3 2 2 2 15 3 3 3 3 2 2 16 3 3 3 3 3 15 3 3 3 2 3 14 60
2 3 3 3 3 2 2 16 3 3 2 3 3 3 17 2 3 1 3 3 12 3 3 3 2 2 13 58
3 3 3 3 3 2 3 17 3 3 2 3 2 3 16 3 0 1 2 3 9 3 2 3 2 2 12 54
4 3 3 3 3 2 3 17 3 3 3 3 2 3 17 3 0 2 2 3 10 2 2 2 2 2 10 54
5 3 3 3 3 2 3 17 2 2 2 3 2 3 14 3 0 1 2 2 8 2 2 3 2 2 11 50
6 3 2 2 3 3 2 15 2 3 2 2 2 3 14 2 2 1 2 2 9 3 2 3 2 2 12 50
7 3 3 2 3 3 2 16 2 3 2 3 3 3 16 3 3 2 2 3 13 3 3 3 2 2 13 58
8 3 3 2 2 1 1 12 2 2 2 3 2 2 13 3 2 1 2 2 10 3 2 2 1 2 10 45
9 3 2 2 3 2 1 13 2 2 2 2 2 3 13 2 2 1 2 2 9 2 2 3 1 2 10 45
10 2 3 2 2 3 2 14 3 3 2 2 2 3 15 2 2 1 2 2 9 2 2 3 1 2 10 48
11 3 3 2 3 3 2 13 2 3 2 3 2 3 12 3 2 2 2 2 11 3 2 3 2 3 13 49
12 3 2 3 2 2 3 15 3 2 2 3 2 3 15 3 3 2 2 3 13 3 3 3 2 2 13 56
13 3 2 2 2 2 1 12 2 2 2 2 1 2 11 3 2 2 1 2 10 2 2 2 2 3 11 44
14 3 3 3 2 2 3 16 3 3 3 2 2 3 16 3 3 1 3 3 13 3 3 3 2 3 14 59
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16 3 2 2 3 3 2 15 3 3 2 3 3 3 17 3 3 2 2 3 13 3 3 3 2 3 14 59
17 3 2 2 2 3 2 14 2 3 2 3 3 3 16 2 3 2 2 3 12 2 2 2 1 2 9 51
18 3 2 2 2 2 2 13 2 3 2 2 2 2 13 2 2 1 2 2 9 2 2 3 2 2 11 46
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20 2 2 2 2 2 2 12 2 2 2 2 2 2 12 2 2 1 1 2 8 2 2 2 2 2 10 42
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22 3 2 2 2 3 1 13 2 2 2 2 2 2 12 2 2 1 2 2 9 2 2 2 1 2 9 43
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40 3 2 2 2 2 1 12 2 2 2 2 1 2 11 3 2 2 1 2 10 2 2 2 2 3 11 44
41 3 3 3 2 2 3 16 3 3 3 2 2 3 16 3 3 1 3 3 13 3 3 3 2 3 14 59
42 3 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 2 3 14 3 3 2 2 3 13 3 3 3 2 3 13 55
43 3 2 2 3 3 2 15 3 3 2 3 3 3 17 3 3 2 2 3 13 3 3 3 2 3 14 59
44 3 2 2 2 3 2 14 2 3 2 3 3 3 16 2 3 2 2 3 12 2 2 2 1 2 9 51
45 3 2 2 2 2 2 13 2 3 2 2 2 2 13 2 2 1 2 2 9 2 2 3 2 2 11 46
46 3 2 2 2 3 2 14 2 2 2 2 3 2 13 3 2 1 2 2 10 2 2 2 2 2 10 47
47 2 2 2 2 2 2 12 2 2 2 2 2 2 12 2 2 1 1 2 8 2 2 2 2 2 10 42
48 3 2 2 2 2 2 13 2 2 2 2 3 3 14 3 2 2 2 2 11 2 2 2 2 2 10 48
49 3 2 2 2 3 1 13 2 2 2 2 2 2 12 2 2 1 2 2 9 2 2 2 1 2 9 43
50 3 2 2 2 3 2 14 2 2 2 2 3 3 14 2 2 1 2 2 9 2 2 2 2 2 10 47
51 3 3 2 3 2 2 15 2 2 2 3 3 2 14 3 2 2 2 2 11 2 2 2 2 2 10 50
52 2 2 2 2 2 1 11 2 2 2 2 3 2 13 2 2 1 2 2 9 2 2 2 2 2 10 43
53 3 2 2 2 2 2 13 2 3 2 2 3 2 14 2 2 1 2 2 9 2 2 2 2 2 10 46
54 3 2 2 2 2 2 13 2 2 2 2 2 3 13 2 2 2 2 2 10 2 2 2 1 2 9 45
55 3 3 3 2 2 2 15 3 3 3 3 2 2 16 3 3 3 3 3 15 3 3 3 2 3 14 60
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61 3 3 2 3 3 2 16 2 3 2 3 3 3 16 3 3 2 2 3 13 3 3 3 2 2 13 58
62 3 3 2 2 1 1 12 2 2 2 3 2 2 13 3 2 1 2 2 10 3 2 2 1 2 10 45
63 3 2 2 3 2 1 13 2 2 2 2 2 3 13 2 2 1 2 2 9 2 2 3 1 2 10 45
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68 3 3 3 2 2 3 12 3 3 3 2 2 3 10 3 3 1 3 3 10 3 3 3 2 3 11 43
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78 3 2 3 2 2 3 12 3 2 2 3 2 3 10 3 3 2 2 3 11 3 3 3 2 2 11 44
79 3 2 2 2 2 1 12 2 2 2 2 1 2 11 3 2 2 1 2 10 2 2 2 2 3 11 44
80 3 3 3 2 2 3 12 3 3 3 2 2 3 11 3 3 1 3 3 12 3 3 3 2 3 10 45
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82 3 2 2 3 3 2 15 3 3 2 3 3 3 17 3 3 2 2 3 13 3 3 3 2 3 14 59
Evidencias fotográficas
Profesora Carmen Rosa Mallma Antezana en la entrada de una Institución Educativa de Educación Inicial N° 588 de barrio Cocharcas de la UGEL de Acobamba.
Las profesoras de la Institución educativa inicial N°937 pueblo viejo vienen contestando la encuesta sobre clima institucional y desempeño docente en las instituciones de Educación Inicial en UGEL de Acobamba
Profesora Carmen Rosa Mallma Antezana al lado de sus colegas dela Institución educativa barrio progreso Paucará de la UGEL de Acobamba en 2019, después de realizar encuesta acerca de clima institucional y desempeño docente.