Antecedentes nacionales

33 Se llegó a la conclusión de que los adolescentes carecen de conocimientos cívico-tributarios, que la ética cívico-tributaria se relaciona con los conocimientos bajos relacionados a este tema y que los Establecimiento Educacionales o Liceos también inciden en la calidad de formación de los adolecentes.

34 Paucará – 2017”, para lo cual, se plantea la Educación Tributaria para incrementar la Recaudación Tributaria.

En deber de la municipalidad trasmitir una oportuna educación tributaria a los ciudadanos, esto quiere decir que cumplir con tus obligaciones tributarias es responsabilidad de todo ciudadano y no una obligación puesto que lo recaudado se invertirá en obras que beneficiara a la población, llevando de esta manera a la ciudaddania a un mejor desarrollo.

Según las encuestas realizadas llegamos a la conclusión que los pobladores del distrito de Paucará desconoce lo que es educación fiscal, el 38.84% refieren que algunas veces recibieron una charla sobre temas tributarias, mientras 25.89% refieren casi nunca, sin embargo el 7.23 nunca recibió ninguna charla y solo 6.93% de la población refieren que si recibieron una charla en temas tributarias, pero la gran mayoría no son conscientes con el pago.

Según los datos procesados hay una correlación moderada y correlación considerable referente a la Educación Tributaria y la Recaudación Fiscal, según el coeficiente tau-b Kendall hallado τ = 0,411. Por lo que se interpreta que la municipalidad no está realizando ninguna actividad respecto al pago de tributos, mediante concientización tributaria.

Según (De la cruz & Damian, 2018) en su tesis titulada “Educación Tributaria y el cumplimiento de las obligaciones tributarias de los comerciantes del Mercado de abastos de Huancavelica - 2015”; para optar el Titulo de Contador Público, El Objetivo principal del trabajo de investigación fue determinar qué relación existe entre la educación tributaria y el cumplimiento de las obligaciones tributarias de los

35 comerciantes del mercado de abastos de Huancavelica al año 2015,verificando si esta relación es óptima o no.

De igual forma la hipótesis general planteada es: Existe entre la educación tributaria y el cumplimiento de las obligaciones tributarias de los comerciantes del mercado de abastos de Huancavelica al 2015, una relación directa y significativa. La variable educación tributaria tuvo como dimensiones a los conocimientos, capacidades y actitudes, y la variable cumplimiento de las obligaciones tributarias tuvo como dimensiones los tributos del gobierno central y los tributos del gobierno local.

En esta investigación se utilizó una metodología del tipo aplicada, el nivel de utilizado fue el explicativo, con relación al diseño aplicado fue; no experimental del tipo descriptivo correlacional, de la misma forma se utilizó el método científico como método general, la muestra utilizada en la investigación fue de 389 negociantes del mercado de abastos de Huancavelica.

En la contrastación de la hipótesis se utilizó el modelo de distribución paramétrico “r” de Pearson con un margen de error de tipo I de 5% y con 95% de confianza. Los resultados obtenidos por medio del instrumento de medición utilizado arrojo un resultado positivo a favor de la hipótesis de investigación.

Obteniendo como resultado que la educación tributaria se relaciona de forma directa y significativa con el cumplimiento de las obligaciones tributarias de los comerciantes del mercado de abastos de Huancavelica en el año 2015. La intensidad de la relación encontrada fue de r = 0.8816 en consecuencia, la relación entre ambas variables es directa y significativa. De la misma forma, se llegó a determinar que en la variable Educación tributaria predomina a un nivel alto (70% de los casos) y por

36 otra parte el Cumplimiento de las obligaciones tributarias predomina el de nivel medio (72% de los casos).

Según (Vásquez Ramirez, 2017) en su tesis titulada “Implementación de una cultura tributaria para disminuir la evasión de impuestos del nuevo RUS en el CC Gamarra, 2017”; para optar el Titulo de Contador Público, la investigación desarrollada se elabora con el objetivo de plantear directrices en temas tributarios, utilizando métodos para reducir la evasión de los negociantes del centro comercial de Gamarra afectos al Nuevo RUS, 2017 siendo considerado como uno de los más grandes centros de comercio textil de la región, de modo que concentra un elevado índice de falta de formalización y de evasión siendo uno de los factores principales la diferencia de ingresos, la forma de tributar y la construcción de obras. En la presente trabajo se aplicó el sintagma holístico que utiliza la teoría del enfoque mixto, concretamente de tipo aplicado –proyectivo, dado que, estas teorías simplificaron la elaboración de una propuesta donde se apliquen los fundamentos teóricos para ofrecer una solución a los problemas de evasión en específico al impuesto del Nrus.

Se aplicó la muestra a cuarenta comerciantes acogidos al Nuevo Régimen Único Simplificado de forma anónima con una encuesta de catorce items independientes de acuerdo a las categorías señaladas. Como resultados se obtuvieron que los comerciantes tiene poco interés por aprender y conocer acerca de cómo aplicar la tributación en su régimen, solo lo hacen de manera mecánica y cotidiana, también reconocen que no sienten retribución por esto, y que como resultado se infiere que estos no cumplan con todas sus obligaciones relacionadas al tema tributario, declaren montos irreales ,no entreguen comprobantes de pago y mucho menos se sientan identificados con el sistema tributario bajo el cual están sometidos, por esta razón se ha diseñado el banner manual que orientara y dará a conocer a los contribuyentes

37 del centro comercial de gamarra como es el sistema de recaudación y que obras en beneficio de ellos se van desarrollando a nivel nacional.

Relacionado al objetivo general se concluyó en elaborar un plan que incremente la Cultura tributaria en las diversas empresas del Centro Comercial Gamarra acogidos al Nuevo RUS, debido a que hay evasión tributaria y poca formación en cultura, siendo uno de los principales factores no conocer cómo se invierte los tributos en la ejecución de diversas obras a nivel nacional y gasto público del estado en general.