4.1. RESULTADOS DE ESTUDIO
4.1.1. HIPÓTESIS ESPECIFICA N°1
ANÁLISIS DIMENSIONAL DEL USO DE FACEBOOK DIMENSIÓN TIEMPO DE USO DE FACEBOOK
A. FRECUENCIA DEL USO DE FACEBOOK Tabla N°7
Ingreso a Facebook por teléfono móvil Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido
Porcentaje acumulado
Válido
Nunca 13 14.1 14.1 14.1
Casi nunca 3 3.3 3.3 17.4
A veces 20 21.7 21.7 39.1
Casi siempre 17 18.5 18.5 57.6
Siempre 39 42.4 42.4 100.0
Total 92 100.0 100.0
Grafico N°3
Ingreso a Facebook por teléfono móvil
Fuente: Encuesta de uso de Facebook aplicado por las tesistas, 2019.
La tabla N°7 indica que el 60.9 % (56) de los estudiantes usan el teléfono móvil para ingresar a Facebook, seguida por el 21.7 % (20) que solo usa a veces el móvil para entrar a dicha red social. Lo que indica que la mayoría de los estudiantes cuentan con teléfonos móviles y lo usan para ingresar a Facebook, siendo afirmado por los estudiantes y padres de familia.
Podemos deducir que la mayoría de estudiantes cuentan con teléfonos móviles, medio por el cual ingresan a sus cuentas de Facebook.
Estudiante 1: Lo uso más o menos hace 6 años en mi celular que me compre trabajando en mis vacaciones, ingreso a Facebook por mi celular, ya que, tengo un plan donde su internet y redes sociales es ilimitado.
Padre 2: Bueno por el trabajo, estoy ausente de casa casi todos los días, pero mientras este ahí, veo que casi siempre tiene el celular y es un distractor ya que está muy pendiente.
Padre 6: Mi hijo tiene su celular, la verdad creo que cuando duerme es el único momento que lo deja, hasta cuándo va al baño se lleva el celular, y ahí está en el Facebook y en el Whatsapp, está más distraído conversando.
Tabla N°8
Ingreso a Facebook mediante una cabina de internet
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Válido
Nunca 13 14.1 14.1 14.1
Casi nunca 23 25.0 25.0 39.1
A veces 26 28.3 28.3 67.4
Casi siempre 10 10.9 10.9 78.3
Siempre 20 21.7 21.7 100.0
Total 92 100.0 100.0
Grafico N°4
Ingreso a Facebook mediante una cabina de internet
Fuente: Encuesta de uso de Facebook aplicado por las tesistas, 2019.
La tabla N°8 muestra que la distribución de las frecuencias a distintos niveles sobre el ingreso a Facebook por una cabina de internet tiende a ser equilibrada, un porcentaje
mínimo de 28 % (26) que usan a veces una cabina de internet para ingresar a Facebook.
Las cabinas de Internet es un medio que facilita el acceso al uso de Facebook, las cuales no son continuamente usadas por la mayoría de estudiantes, sino a veces, esto lo confirman los padres de familia y estudiantes.
Deducimos que un mínimo porcentaje de estudiantes que representa un veinte seis, usan a veces las cabinas de Internet para ingresar a sus cuentas de Facebook.
Estudiante 6: Casi todos los días voy a una cabina de internet y estoy como máximo dos horas al día, ya que no tengo celular.
Padre 5: Mi hija a veces va a la cabina de internet para avanzar con sus tareas y en ocasiones ingresa también a su Facebook, pero no es constante.
Tabla N° 9
Ingreso a Facebook mediante una Tablet Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido
Porcentaje acumulado
Válido
Nunca 57 62.0 62.0 62.0
Casi nunca 20 21.7 21.7 83.7
A veces 6 6.5 6.5 90.2
Casi siempre 6 6.5 6.5 96.7
Siempre 3 3.3 3.3 100.0
Total 92 100.0 100.0
Grafico N°5
Ingreso a Facebook mediante una Tablet
Fuente: Encuesta de uso de Facebook aplicado por las tesistas, 2019.
La tabla N°9 indica que el 83.7 % (77) de los encuestados nunca usan una Tablet para ingresar a Facebook, indicándonos que la mayoría de los estudiantes no tienen acceso
a este dispositivo. Por lo que podemos afirmar que un gran porcentaje de estudiantes de la I.E. San Agustín, no cuentan o no tienen acceso a una Tablet para poder ingresar a sus cuentas de Facebook, esto corroborado por los resultados de los datos cuantitativos.
Tabla N°10
Ingreso a Facebook todos los días de la semana Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido
Porcentaje acumulado
Válido
Nunca 14 15.2 15.2 15.2
Casi nunca 4 4.3 4.3 19.6
A veces 21 22.8 22.8 42.4
Casi siempre 16 17.4 17.4 59.8
Siempre 37 40.2 40.2 100.0
Total 92 100.0 100.0
Grafico N°6
Ingreso a Facebook todos los días de la semana
Fuente: Encuesta de uso de Facebook aplicado por las tesistas, 2019.
La tabla N°10, muestra una mayor frecuencia en las escalas de siempre y casi siempre con un 57.6% (53) ingresan todos los días de la semana, así mismo el 22% (21) ingresan en ocasiones a sus cuentas de Facebook, esto nos indica que la mayor parte de los estudiantes ingresa a su cuenta de Facebook con mucha regularidad, siendo respaldado por los estudiantes y padres de familia en los datos cualitativos quienes mencionan que lo usan de forma frecuente o constante.
Estudiante 1: Ingreso a mi Facebook casi todos los días de la semana, a veces más de seis horas, pero mayormente en las tardes, más o menos desde las cinco hasta las diez de la noche.
Estudiante 5: Casi toda la semana entro a mi Facebook, yo diría que diario, por día ingreso alrededor de cinco horas a partir de las tres de la tarde, ya que en mi casa tengo internet.
Estudiante 7: Siempre estoy conectado a mi Facebook, porque tengo familiares en otros lugares y amigos de la academia, solo me desconecto cuando se acaban mis megas.
Padre 1: Bueno casi siempre está con su celular, las veces que ingresa a su Facebook es de cuatro o cinco veces durante el día por lo general está en su cuarto escuchando música y conversando.
Padre 9: Él entra a la semana de tres a cuatro días seguidos, eso es lo que le dura su recarga, después ya junta nuevamente de sus propinas para su otra recarga, yo no le doy para eso, antes iba al internet media hora inter diario, pero ahora ya entra en su celular.
Tabla N°11
Uso de Facebook de 10 a más horas al día Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido
Porcentaje acumulado
Válido
Nunca 50 54.3 54.3 54.3
Casi nunca 15 16.3 16.3 70.7
A veces 15 16.3 16.3 87.0
Casi siempre 5 5.4 5.4 92.4
Siempre 7 7.6 7.6 100.0
Total 92 100.0 100.0
Grafico N°7
Uso de Facebook de 10 a más horas al día
Fuente: Encuesta de uso de Facebook aplicado por las tesistas, 2019.
La tabla N°11 indica que el 70.6 % (65) de los estudiantes evaluados no ingresa a Facebook en un tiempo de 10 a más horas por día, sin embargo, es preocupante la existencia de estudiantes que sí llegan a alternar este tiempo que es el 7% (7) de estudiantes. Por lo que podemos deducir que la mayoría de los estudiantes encuestados y entrevistados refieren que no ingresan a Facebook más de diez horas diarias, esto afirmado por los padres de familia quienes respaldan estos resultados, sin embargo, existe una cantidad mínima que hace uso de Facebook de forma desmedida siendo esta situación muy preocupante.
Estudiante 2: Si tengo una cuenta de Facebook desde el 2016, paso casi todo el día conectada en Facebook, me levanto a las cinco de la mañana, cocino, tiendo mi cama, pero siempre estoy pendiente de mí Facebook, de quien me escribe o si algún mensaje me llega, mayormente lo uso desde las ocho de la noche hasta las once, en ocasiones si me quedo conectada máximo hasta las doce de la noche nada más, lo máximo que puedo estar conectada es seis horas.
Estudiante 10: Siempre estoy conectada, estoy entrando a cada momento, a donde vaya siempre está abierta mi cuenta de Facebook.
Padre 1: Mi hijo pasa al día entre dos a cuatro horas diarias por las tardes cuando culmina con todos sus deberes, tanto del colegio como de casa, mientras estoy en casa estoy pendiente de que se vaya a dormir temprano y que cumpla con todas sus tareas.
Padre 6: Él se va a la cabina casi inter diario, yo le doy para una hora, pero él llega después de dos horas, creo que se ahorra su propina y con eso también se queda en el Internet.
Tabla N°12
Uso de Facebook de 5 a 9 horas al día Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido
Porcentaje acumulado
Válido
Nunca 23 25.0 25.0 25.0
Casi nunca 11 12.0 12.0 37.0
A veces 20 21.7 21.7 56.7
Casi siempre 12 13.0 13.0 70.6
Siempre 26 28.3 28.3 100.0
Total 92 100.0 100.0
Grafico N°8
Uso de Facebook de 5 a 9 horas al día
Fuente: Encuesta de uso de Facebook aplicado por las tesistas, 2019.
La tabla N°12 nos dice que el 63% de estudiantes hacen uso de Facebook por un tiempo de entre 5 a 9 horas por día, de los resultados cuantitativos y cualitativos obtenidos podemos deducir que un gran porcentaje de estudiantes usan Facebook entre cinco a nueve horas diarias, siendo una situación preocupante, ya que, hacen uso de Facebook
Diagrama de Sectores de p6
p6 A veces Casi nunca Casi siempre Nunca Siempre 21.74%
11.96%
13.04%
28.26%
25.00%
por tiempos muy prolongados, lo que se puede contrastar con los testimonios de los estudiantes y padres de familia quienes respaldan dichos resultados.
Estudiante 6: Voy al internet y entro máximo de tres a cinco horas de lunes a viernes, para realizar mis tareas y entretenerme un poco.
Estudiante 8:Ingreso inter diario a Facebook para revisar las publicaciones y poder chatear, jugar por un tiempo de cuatro horas, pero los domingos estoy más tiempo, hasta cinco o seis horas.
Padre 7: El saliendo del colegio se va al internet, todos los días llega a mi casa a las cinco de la tarde, ellos salen a las tres y media, yo le doy para su almuerzo y me han contado que se compra algo de menos, para que se guarde y entre al internet,
B. HORARIO DEL USO DE FACEBOOK Tabla N°13
Acceso a Facebook por la mañana
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Válido
Nunca 25 27.2 27.2 27.2
Casi nunca 16 17.4 17.4 44.6
A veces 31 33.7 33.7 78.3
Casi siempre 9 9.8 9.8 88.0
Siempre 11 12.0 12.0 100.0
Total 92 100.0 100.0
Grafico N°9
Acceso a Facebook por la mañana
La tabla N°13, indica que el grupo transcendental con un 33.7 % (31) del total de estudiantes encuestados, a veces ingresa a Facebook por las mañanas. Por lo que podemos deducir que un porcentaje considerable de estudiantes hacen uso de Facebook por las mañanas, podemos conjeturar que los estudiantes sí ingresan a sus redes sociales durante el desarrollo de las clases, esto afirmado por los propios estudiantes y padres de familia.
Estudiante 2: Ingreso a mi Facebook casi todo el día, a veces más de diez veces en las mañanas, porque me interesa saber quiénes me mandan mensajes o para distraerme revisando mi Facebook.
Padre 7: Todos los días entra, como en mi casa tenemos internet siempre esta entretenido con su celular o en la laptop, a veces lleva su celular al colegio, supongo que también lo llevara para distraerse, pero siempre le estoy llamando para saber dónde o que está haciendo.
Tabla N°14
Acceso a Facebook por las tardes Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido
Porcentaje acumulado
Válido
Nunca 8 8.7 8.7 8.7
Casi nunca 11 12.0 12.0 20.7
A veces 33 35.9 35.9 56.5
Casi siempre 23 25.0 25.0 81.5
Siempre 17 18.5 18.5 100.0
Total 92 100.0 100.0
Grafico N°10
Acceso a Facebook por las tardes
Fuente: Encuesta de uso de Facebook aplicado por las tesistas, 2019.
La tabla N°14 muestra que en general los estudiantes tienen predilección por ingresar a sus cuentas de Facebook por la tarde, el porcentaje de los estudiantes que casi siempre y siempre ingresen a Facebook por la tarde tenga valores del 25% (23) y 18
% (17) del total de la muestra en estudio. Lo que indica que la mayoría de estudiantes tienen una preferencia de ingresar a Facebook por las tardes, esto afirmado por los estudiantes quienes refieren que tienen mayor libertad y tiempo de hacer uso de esta red social.
Estudiante 5: Primero término con todas mis tareas y ya por las tardes tengo más tiempo para poder conversar con mi enamorado y mis amigos.
Padre 4: Mi hijo por lo general entra por las tardes o noches, ya que cada vez que entro a su cuarto, está con el celular ya sea viendo videos o conversando con sus amigos de clase, pero si está siempre con su celular.
Tabla N°15
Acceso a Facebook por la noche Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido
Porcentaje acumulado
Válido
Nunca 10 10.9 10.9 10.9
Casi nunca 5 5.4 5.4 16.3
A veces 34 37.0 37.0 53.3
Casi siempre 18 19.6 19.6 72.8
Siempre 25 27.2 27.2 100.0
Total 92 100.0 100.0
Grafico N°11
Acceso a Facebook por la noche
Fuente: Encuesta de uso de Facebook aplicado por las tesistas, 2019.
La tabla N°15 muestra el número de veces que se ha presentado cada valor de p9 así como porcentajes y estadísticas acumuladas. El más importante indica que el 37% (34) de los estudiantes ingresan por las noches a veces. El horario en el cual los estudiantes ingresan a Facebook en ocasiones son por las noches, esto corroborados por los estudiantes y los padres de familia en los datos cualitativos donde hacen mención que al culminar con sus actividades diarias pueden hacer uso de Facebook. Podemos deducir que el uso de Facebook por las noches es horario donde los estudiantes destinan mayor tiempo para usar dicha red social.
Estudiante 3: Casi siempre estoy ingresando a mí Facebook será entre seis a ocho veces en el día, en las mañanas dentro por quince minutos, en cambio por las noches si estoy más tiempo chateando.
Padre 8: En mi casa tenemos internet, pero mi hija entra en las noches solo por media hora, ya que ella no tiene celular.
Tabla N°16
Veinticuatro horas conectado a Facebook Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido
Porcentaje acumulado
Válido
Nunca 62 67.4 67.4 67.4
Casi nunca 12 13.0 13.0 80.4
A veces 9 9.8 9.8 90.2
Casi siempre 5 5.4 5.4 95.7
Siempre 4 4.3 4.3 100.0
Total 92 100.0 100.0
Grafico N°12
Veinticuatro horas conectado a Facebook
Fuente: Encuesta de uso de Facebook aplicado por las tesistas, 2019.
La tabla N°16 revela que la mayor parte de los estudiantes evaluados no están conectados a su cuenta de Facebook las 24 horas del día, siendo representados por el 67.4 % (62) del total de la muestra. Por el contrario y es preocupante que un porcentaje de 5.43% (5) casi siempre están conectados al Facebook las 24 horas del día, así como el 4,35% (4) que siempre lo hace. Lo que indica que existe un porcentaje considerable de estudiantes que no están conectados a Facebook las veinticuatro horas del día, por otro lado es muy preocupante que exista una cantidad mínima de estudiantes que si
estén conectados a Facebook las veinticuatro horas del día, esto afirmado por los estudiantes.
Estudiante 2: Paso casi todo el día conectada en Facebook, me levanto a las 5 de la mañana, cocino, tiendo mi cama pero siempre estoy pendiente de mí Facebook, de quien me escribe o si algún mensaje me llega.
A modo de resultado respecto a la dimensión de tiempo de uso de Facebook, es frecuente con horarios prolongados, al analizar los resultados de los diez ítems de la escala, los estudiantes respaldan los datos obtenidos tanto de los cuantitativos y para poder conocer la realidad con mayor precisión y de forma más compleja están los datos cualitativos que corroboran los resultados finales del tiempo de uso de facebook de los estudiantes, que se mostraron con anterioridad.
DIMENSION FINES DEL USO DE FACEBOOK A. FINES DE USO EDUCATIVO
Tabla N°17
Suspensión de actividades académicas al conectarse a Facebook Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido
Porcentaje acumulado
Válido
Nunca 20 21.7 21.7 21.7
Casi nunca 22 23.9 23.9 45.7
A veces 30 32.6 32.6 78.3
Casi siempre 9 9.8 9.8 88.0
Siempre 11 12.0 12.0 100.0
Total 92 100.0 100.0
Grafico N°13
Suspensión de actividades académicas al conectarse a Facebook
Fuente: Encuesta de uso de Facebook aplicado por las tesistas, 2019.
La mayor parte de la población considera que siempre, casi siempre o a veces se distrae de sus tareas por estar conectado a Facebook, siendo representados por el 12% (11), 9.8 % (9) y 32.6 % (30) respectivamente según la tabla 17. Lo que indica que la mayoría de estudiantes se distraen al realizar sus tareas académicas cuando hacen uso de Facebook, ello afirmado por los estudiantes y padres de familia quienes refieren que Facebook es un distractor al realizar sus actividades cotidianas.
Estudiante 1: Claro, dependiendo de qué tareas tengo por hacer, cuando voy al Internet a buscar información aprovecho en entrar a mi Facebook. Pero sí me ha pasado que mientras estoy haciendo mí tarea me llega mensajes y pongo a conversar, dejando de lado mis tareas.
Estudiante 10: Sí, cuando tengo tareas siempre avanzo en las tardes, pero de las veces que recuerdo que he hecho mi tarea siempre he tenido mi celular cerca, por lo que me paso que cuando avanzaba mi trabajo, me distraje conversando con mis amigos que estaban en línea.
Padre 2: No, por lo general les distrae más y es muy peligroso porque están expuestos a ser contactados y ser manipulados, siempre y cuando no lo sepan usar el Facebook, es más un distractor que apoyo para su rendimiento o en sus tareas.
Tabla N°18
Facebook como medio de distracción dentro del aula Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido
Porcentaje acumulado
Válido
Nunca 53 57.6 57.6 57.6
Casi nunca 24 26.1 26.1 83.7
A veces 8 8.7 8.7 92.4
Casi siempre 6 6.5 6.5 98.9
Siempre 1 1.1 1.1 100.0
Total 92 100.0 100.0
Grafico N°14
Facebook como medio de distracción dentro del aula
Fuente: Encuesta de uso de Facebook aplicado por las tesistas, 2019.
La tabla N°18 muestra que la mayor parte de los estudiantes entrevistados considera que nunca o casi nunca ha dejado de prestar atención al desarrollo de las clases por conectarse a Facebook, siendo representados estas respuestas por el 57.6 % (53) y el 26.1 % (24) del total de estudiantes. Podemos indicar que la mayoría de estudiantes no dejan de prestar atención las clases por hacer uso de Facebook, sin embargo un 8.70%
(8) y 6.52% (6) de estudiantes a veces y casi siempre hacen uso de Facebook en horas de clase, afirmado por los propios estudiantes y padres de familia. Deducimos que la
mayoría de estudiantes no han dejado de prestar atención al desarrollo de las clases por conectarse a Facebook.
Estudiante 3: Sí, pero solo en cursos que me aburren, como en Comunicación y Matemática, es que cuando comienza las clases y se pone aburrido, ingreso a mi Facebook para chatear con mis compañeros casi toda la clase y cuando termina las clases, a veces no se de lo que el profesor ha hablado.
Estudiante 8: Sí, como le decía mi Facebook está abierto todo el día, entonces cuando alguien me envía mensajes, le respondo y comenzamos a chatear.
Padre 7: Todos los días entra, como en mi casa tenemos internet siempre esta entretenido con su celular o en la laptop, a veces lleva su celular al colegio, supongo que también lo llevara para distraerse, pero siempre le estoy llamando para saber dónde o que está haciendo.
Tabla N°19
El Facebook ayuda a resolver tareas académicas
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Válido
Nunca 29 31.5 31.5 31.5
Casi nunca 12 13.0 13.0 44.6
A veces 37 40.2 40.2 84.8
Casi siempre 9 9.8 9.8 94.6
Siempre 5 5.4 5.4 100.0
Total 92 100.0 100.0
Grafico N°15
El Facebook ayuda a resolver tareas académicas
Fuente: Encuesta de uso de Facebook aplicado por las tesistas, 2019.
En la tabla N°19 se revela que el 40 % (37) de los estudiantes encuestados considera que el uso de Facebook a veces le ayuda a resolver sus tareas académicas, se puede observar que el uso que le dan los estudiantes a Facebook, en su mayoría a veces o en ocasiones aporta o ayuda en el desarrollo de sus tareas académicas, ya que mayormente lo usan con fines sociales, estos datos es apoyado por el testimonio del estudiante, considerándolo más como un medio de distracción y entretenimiento.
Estudiante 6: Tenemos un grupo de compañeros de clases y cuando nos dejan tareas, usamos Facebook para enviarnos información, ya que a veces se me complica resolver algunas tareas que nos dejan.
Estudiante 1: Mayormente lo uso para poder contactarme con todos mis amigos, ver sus publicaciones e historias que ellos suben.
Tabla N°20
Uso Facebook en clase, para responder mensajes Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido
Porcentaje acumulado
Válido
Nunca 55 59.8 59.8 59.8
Casi nunca 18 19.6 19.6 79.3
A veces 9 9.8 9.8 89.1
Casi siempre 7 7.6 7.6 96.7
Siempre 3 3.3 3.3 100.0
Total 92 100.0 100.0
Grafico N°16
Uso Facebook en clase, para responder mensajes
Fuente: Encuesta de uso de Facebook aplicado por las tesistas, 2019.
La tabla N°20 muestra que la mayor parte de los estudiantes encuestados nunca ingresa a Facebook en clases para responder mensajes, con un valor de 59.8 % (55) del total de estudiantes encuestados. Tomando en cuenta estos datos estadísticos, la mayoría de los estudiantes refiere que nunca ha hecho uso de Facebook en horas de clases para poder responder mensajes de textos, sin embargo cabe mencionar que existe un porcentaje mínimo del nueve por ciento que si lo hace, en ello se evidencia que existen estudiantes que priorizan los estudios.
Tabla N°21
Uso de Facebook en clase, como medio de juegos y distracción Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido
Porcentaje acumulado
Válido
Nunca 64 69.6 69.6 69.6
Casi nunca 14 15.2 15.2 84.8
A veces 8 8.7 8.7 93.5
Casi siempre 4 4.3 4.3 97.8
Siempre 2 2.2 2.2 100.0
Total 92 100.0 100.0
Grafico N°17
Uso de Facebook en clase, como medio de juegos y distracción
Fuente: Encuesta de uso de Facebook aplicado por las tesistas, 2019.
La tabla N°21 indica que el 69.9 % (64) del total de la población nunca ingresa a Facebook en clases para jugar o distraerse, siendo significativamente la mayor parte de la muestra en estudio. Lo que nos indica que la mayoría de los estudiantes nunca se distrae en el desarrollo de las clases, para poder jugar en Facebook, por otro lado se puede observar que una cantidad reducida de estudiantes, si se distrae para jugar en horas de clase.