Los hijos, cuyos padres se han esforzado por educarlos y disciplinarlos, y han usado los métodos correctos, desarrollan características positivas como las que, a continuación, se mencionan.
1. Son más felices
Contrariamente a lo que la mayoría pueda pensar, respecto a que el dar libertad a los hijos hará sentirse más felices, diversos estudios han demostrado que “Los niños serán mucho más felices bajo la debida disciplina, que si se los deja obrar
siguiendo la sugerencia de sus impulsos no educados.”17
2. Son más fuertes para enfrentar las crisis
El niño, al que a través de infinidad de episodios en los que es consolado se le ayuda a aprender a calmarse, afirma esta teoría, tendrá conexiones más fuertes en este circuito para controlar la aflicción, y así, a lo largo de la vida, podrá calmarse mejor cuando se sienta perturbado.18
3. Son bondadosos y corteses.
Los padres que son bondadosos y corteses en el hogar, al paso que son firmes y decididos, verán que se manifiestan los mismos rasgos en sus hijos.19 Por el con-
trario, los padres que son críticos, amenazadores o que imponen duros castigos, crían hijos insensibles en una versión más extrema que la que fueron o son sus padres. 20
4. Están muy bien abastecidos para el éxito escolar
La buena disposición de un niño para la escuela depende del más básico de todos los conocimientos, de cómo aprender.
El siguiente informe, presenta una lista de siete ingredientes que son la clave de esta capacidad crucial, todos ellos relacionados con la inteligencia emocional: • Confianza. La sensación de controlar y dominar el propio cuerpo, la sensación
del niño de que lo más probable es que no fracase en lo que se propone, y de que los adultos serán amables.
• Curiosidad. La sensación de que descubrir cosas es algo positivo y conduce al placer.
• Intencionalidad. El deseo y la capacidad de producir un impacto, y de actuar al respecto con persistencia; esto está relacionado con una sensación de compe- tencia, de ser eficaz.
• Autocontrol. La capacidad de modular y dominar las propias acciones de mane- ra apropiada a la edad; una sensación de control interno.
• Relación. La capacidad de comprometerse con otros, basada en la sensación de ser comprendido y de comprender a los demás.
• Capacidad de comunicación. El deseo y la capacidad de intercambiar verbal- mente ideas, sentimientos y conceptos con los demás. Esto está relacionado
con la sensación de confianza y de placer en comprometerse con los demás, incluso con los adultos.
• Cooperatividad. La capacidad de equilibrar las propias necesidades con las de los demás en una actividad grupal.21
• Perciben a Dios como es su padre. Estos hijos suelen ver a Dios como lo fueron sus padres. Mc Dowell dice:
“Es muy común que los niños crean que Dios los valora, de la misma forma como lo hacen sus papás. Si el papá es cariñoso, cálido, aco- gedor, imaginan a Dios cariñoso, cálido y protector. Pero si perciben a un padre frío, distante y ocupado en “cosas más importantes”, es probable que sientan que Dios es inalcanzable y que no se interesa por ellos como individuos”.22
5. Características generales23, 24
• Tienden a experimentar niveles altos de autocontrol y autoestima.
• Son más capaces de afrontar situaciones nuevas o adversas con confianza. • Son persistentes en las tareas que inician.
• Son interactivos y hábiles en las relaciones con los iguales, independientes y cariñosos.
• Suelen tener valores morales muy arraigados. • Manifiestan una conducta madura.
• Conciben a Dios como un ser amante, justo y personal. Esta imagen que tienen de Dios les ayudará a tener una mejor imagen de sí mismos.
• Llevan una religión madura y equilibrada.
• Están mejor preparados para ser excelentes cónyuges.
• Son mejores padres, tienden a tratar a sus hijos como a ellos los trataron. • Estarán satisfechos con la religión de sus padres y desearán ir a la iglesia. • Aceptarán las creencias de sus padres, y estarán dispuestos a seguir las mis-
mas creencias.
La mayoría de los padres desean que sus hijos posean algunas de éstas caracterís- ticas y que verlas reflejadas en la crianza de sus hijos, pero como se ha considerado en los capítulos anteriores, vale la pena hacerse un detenido análisis para verificar que no se está sobrevaluando en su tarea como padre, como sucede muchas veces. En esta noble tarea ningún padre debe sentirse solo, Dios ha prometido proveer a los padres de sabiduría y la siguiente promesa incluye también la habilidad para conducir a los hijos. “Si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin reproche, y le será dada” (Santiago 1:5).
Todo padre debe recordar que cuando se convirtió en padre, entró a una escuela en la cual jamás se graduará, por lo tanto esfuércese por aprender cada día, ya que la crianza de los hijos se lo requerirá a lo largo de toda su vida, y por si fuera poco, a veces hay que ayudar a criar a los nietos.
1 Pedagogías emocionales; disponible en http://arteduca.bligoo.cl/content/view/769560/Edu-
cacion-Emocional-La-influencia-de-las-emociones-en-el-aprendizaje-del-nino.html, acesada el 10 de septiembre de 2011.
2 Daniel Goleman, La inteligencia emocional (Querétaro: Vergara, 2010), 225.
3 Fernando Zabala, No callarás (Miami: Asociación Publicadora Interamericana, 2000), 38,39. 4 Ejerza su autoridad; disponible en http://www.watchtower.org/s/200708/article_03.htm; acce-
sada el 10 de septiembre de 2011.
5 Hebreos 12:11.
6 Más sobre la relación padres e hijos; disponible en http://es-es.facebook.com/notes/wawa-
sana/mas-sobre-la-relaci%C3%B3n-padres-hijos-importante/257018327651693?ref=nf, accesada el 10 de septiembre de 2011.
7 Elena de White, Conducción del niño (Argentina : Asociación Casa Editora Sudamericana,
1971), 260.
8 ¿Qué tipo de padres somos? Encuentre su estilo de paternidad; disponible en http://www.
cosasdelainfancia.com/biblioteca-familia14.htm, accesada el 10 de septiembre de 2011.
9 Elena de White, Conducción del Niño, 234. 10 Ibíd., 216.
11 Elena de White, Joyas de los testimonios (Argentina : Asociación Casa Editora Sudamerica-
na, 1971), 186.
12 Roberto Begnini, La vida es bella, disponible en http://html.rincondelvago.com/la-vida-es-
bella_roberto-begnini.html, accesada el 10 de septiembre de 2011.
13 Daniel Goleman, 227. 14 Ibíd.
15 Ibíd.
16 Donna J. Habenicht, Diez valores cristianos que todo niño debería conocer (Argentina: Aso-
ciación Casa Editora Sudamericana, 2006), 30.
17 Elena de White, Conducción del niño, 74. 18 Daniel Goleman, 263.
19 Elena de White, Conducción del niño, 208. 20 Daniel Goleman, 233.
21 Ibíd., 228,229.
22 Josh McDowell, El padre que yo quiero ser (Canadá: Mundo Hispano, 2001), 223. 23 Donna J. Habenicht, 30.
Conclusión
Preocupado por la noticia comunicada por su esposa, de que pronto serían padres, un hombre llamado Manoa decidió orar y rogarle a Dios que, por segunda vez, vi- niera y les diera las instrucciones que ya le había dado a la esposa sobre cómo criar al hijo que habría de nacer, pero que él no había escuchado. Este buen hombre manifestó que deseaba específicamente las respuestas a dos preguntas: ¿cómo debe ser la manera de vivir del niño? y ¿Qué debemos hacer con él? Dios no dejó sin respuesta a este padre afligido, pronto el ángel de Jehová vino y le repitió las instrucciones (Jueces 13:8-12).
Estas preguntas las hacen se repiten con frecuencia, aquellos padres que, al igual que Manoa, desean sabiduría divina para guiar a sus hijos por el camino del éxito. En este sentido esperamos que esta obra haya contribuido a responder las preguntas de los “Manoas” de nuestro tiempo que buscan, a veces, respuestas con urgencia a dilemas en la crianza de sus hijos, y cuyo desafío, necesariamente, hay que tomar una decisión aunque después se descubre que uno se equivocó.
Está demostrado que la sabia crianza es, en todos los casos, determinante para su triunfo o fracaso. Al finalizar esta obra presentamos y compartimos diez principios claves en la crianza de los hijos.
1. El objetivo supremo de los padres debe ser criar hijos que amen y sirvan a Dios, ésta debe ser su principal tarea.
2. Los valores no se heredan, ni se trasmiten como el apellido, deben ser ense- ñados diariamente por precepto y ejemplo y mucha perseverancia.
3. La relación feliz y armoniosa entre los padres es fundamental para desarrollo de los hijos. en casi todos los aspectos.
4. La madurez de los hijos es un proceso que debe trabajarse bajo un plan bien definido y estratégico.
5. La elaboración de las reglas en el hogar facilitan la tarea de la paternidad. 6. Para transmitir valores exitosamente, primero debe ganarse el corazón del hijo.
7. El papel del padre específicamente, en la crianza de los hijos no solo es ne- cesario, sino vital.
8. La madre produce un impacto en la vida de los hijos que afecta de modo crucial su futuro.
9. El estilo o tendencia que se ejerce en la paternidad, establece la plataforma de lanzamiento de los hijos.
10. Los buenos padres no nacen, se hacen.
Sabiendo que los padres dejan recuerdos y huellas imborrables en los hijos, es preciso trazar el camino cada día, por el cual ellos transitarán, al grado que los recuerden como PADRES, QUE IMPACTARON SUS VIDAS.
El siguiente poema, titulado ¿Cuál de los hijos? puede ser de inspiración para usted que es padre.