Unidad CUATRO. SUGEREnCiaS PaRa La LECTURa
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Resumen
La mamá de Chimo tenía una tienda de golosinas. Él comía muchísimas y nunca las compartía, y por eso engordaba cada vez más. Un día cogió sin permiso una caja de bombones caducados que su madre iba a devolver a la fábrica, se los comió todos y se puso enfermo.
Conceptos clave
Alimentación sana, compartir, amistad, sinceridad.
Sugerencias
A partir de este texto se puede trabajar con la idea de lo necesaria que es una alimentación adecuada para crecer sanos, y también el valor de la amistad, de compartir lo que tenemos y de la sinceridad.
Comprensión lectora
• Lectura del cuento en voz alta con la entonación adecuada.
• Lectura individual en silencio.
• Los alumnos comentarán cuál es el personaje principal del cuento, y cuáles son los personajes secundarios, y qué parte del cuento les ha gustado más.
• ¿Hay alguna palabra en el texto que no hayas oído nunca o que se utilice
muy poco? ¿Qué otras palabras o expresiones conoces que crees que significan lo mismo o algo parecido?
Expresión oral
1. Lectura del cuento por parte del profesor o profesora con la entonación adecuada. 2. Lectura personal en silencio.
3. Los alumnos comentarán cuáles son los personajes principales del cuento y qué parte les ha gustado más.
– Plantearemos algunas preguntas sobre el vocabulario del cuento.
Expresión escrita
«Las palabras borradas». Se pide a los niños que digan todos los nombres de
chucherías que recuerden y se van anotando en la pizarra. Cuando hayan dicho bastantes, cada uno debe copiarlas en un papel e intentar memorizar el mayor número posible, pero en el orden en el que se han escrito. Cuando las hayan copiado
se borra la pizarra y se les deja ver el papel un minuto o dos, después guardan ese papel y se les da uno en blanco. Ganará el que más chucherías escriba, pero en el orden en que estaban escritas en la pizarra.
«Un mensaje muy dulce». Se hacen grupos de cuatro, y cada grupo imagina que van
a hacer una fiesta y tienen que enviar un e-mail a los compañeros invitándolos a esa fiesta. En el e-mail deben aparecer al menos cuatro nombres de chucherías.
Expresión artística
1. Se les puede pedir que modelen con plastilina las chucherías que más les gustan. 2. Se distribuirá la clase en grupos de cuatro, y cada uno de esos grupos dibujará
una de las escenas importantes del cuento en un mural y después se colocarán los murales en la clase o en el pasillo.
Dramatización
Personajes: narrador, Chimo, amigo de Chimo, la mamá y el doctor.
Narrador.– La mamá de Chimo tiene una tienda de golosinas y es la mejor tienda de golosinas de la ciudad.
Amigo de Chimo.– ¡Qué suerte tiene Chimo! Siempre puede coger todas las chucherías que quiera.
Chimo.– Me llevaré al colegio todas las golosinas que pueda: piruletas, chicles, gominolas, regaliz, nubes…
Mamá.– Chimo, debes tener cuidado y no comer tantas golosinas, que estás engordando demasiado.
Chimo.– Pero si yo no me las como todas. Las reparto con todos mis compañeros.
Mamá.– ¡Ah, bueno! Así me quedo más tranquila.
Narrador.– Pero eso no era cierto. Chimo nunca compartía nada, no le daba ni una sola golosina a ninguno de sus compañeros. Amigo.– Chimo, ¿me das una chuchería?
Chimo.– No, lo siento, son todas para mí. Y además, tengo una piscina llena de chucherías, y mis padres me van a llevar a esquiar
a una montaña de azúcar y nata.
Narrador.– Un día Chimo se encontró con su amigo en el parque. Chimo estaba abriendo una caja de bombones que había cogido de la tienda de su madre sin permiso.
Amigo.– ¡Hola, Chimo! ¡Qué ricos deben de estar esos bombones! ¿Me das uno?
Chimo.– Pues verás… Te voy a dar… ¡la caja vacía!
(Chimo le tira la caja vacía a su amigo.)
Amigo.– ¡Chimo, no comas más bombones! Me he dado cuenta de que en la caja dice que están caducados.
Chimo.– Pero ¿tú crees que soy tonto? Solo quieres que te los deje para comértelos tú.
Amigo.– Pues voy a avisar a tu madre, para que lo sepas, porque te vas a poner enfermo.
Narrador.– La madre de Chimo llegó muy pronto al parque. Mamá.– Chimo, ¿por qué has cogido esos bombones sin permiso? No están buenos. Y te puedes poner enfermo. ¡Nos vamos ahora mismo al hospital!
Chimo.– Perdona, mamá. No tenía que haberlos cogido. Yo no quiero ir al hospital. ¡No quiero ir!
Mamá.– Pues ahora te aguantas. ¡No haber sido tan ansioso! ¡Venga, nos vamos ahora mismo al hospital!
Narrador.– Cuando llegaron al hospital, también el médico le riñó. Doctor.– Chimo, no puedes hacer esto. Ahora tengo que hacerte un lavado de estómago porque si no te pondrás muy mal. No debías haber comido tantas chuches y menos ese montón de bombones caducados. Chimo.– No lo haré más, doctor, de verdad que no.
Doctor.– Eso espero. Me imagino que habrás aprendido una lección muy importante, y es que hay que comer cosas sanas para crecer fuertes y no enfermar.
Chimo.– Sí, doctor, ya no lo haré más.
Narrador.– Y entonces Chimo tuvo que pasar a la consulta
y aguantarse con todo lo que tuvo que hacer el doctor. Su amigo fue al día siguiente a verlo a su casa.
Amigo.– ¿Cómo estás, Chimo?
Chimo.– Regular, me duele todavía la barriga y me han puesto a dieta. Amigo.– Te he traído los deberes del cole y unos chicles con sabor a «cotufas moradas», que son tus favoritos.
Chimo.– No quiero nada, gracias. Te aseguro que nunca, nunca, volveré a comer golosinas.
PARA EXPRESAR NUESTRAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
Hablaremos con los niños sobre la necesidad de valorar la importancia que tiene llevar desde pequeños una alimentación sana y equilibrada para poder crecer sanos y fuertes, y reflexionaremos sobre los perjuicios que ocasiona en nuestra salud el abuso
de cualquier tipo de alimento o de chucherías. También se puede dialogar con ellos sobre lo importante que es compartir con los demás las cosas que tenemos, y sobre todo compartirlas con los amigos. El texto es apropiado para incidir también en el tema de la sinceridad, y por supuesto en la necesidad de obedecer a los padres porque ellos nos dicen las cosas porque creen que es lo mejor para los hijos.
Se les pueden hacer preguntas como las siguientes:
1. ¿Qué crees que es más sano, comer chucherías o comer fruta?
2. ¿Qué piensas que debería tomar un niño para desayunar, en el recreo, para almorzar, merendar y cenar?
3. ¿Crees que es importante lavarse las manos siempre que vayamos a comer algo? ¿Por qué?
4. Y con nuestros dientes, ¿qué debemos hacer después de haber comido?
5. ¿Te gusta que tus amigos compartan sus cosas contigo? ¿Crees que los buenos amigos comparten sus cosas?