Planificar
• En el caso de escoger los textos 1 o 2, debes continuar el fragmento leído; si escoges el texto 3, debes crear un texto nuevo.
• Una vez decidido el texto que seguirás, estudia más profundamente las características de su estilo. Para esto, es útil que consideres de qué manera se concretizan los elementos del género literario al que pertenece la obra seleccionada. Por ejemplo, en el caso de “Esta es mi casa”, considera el tono con que se expresa el hablante, con quién o con qué se identifica, el registro que utiliza (formal o informal), el vocabulario, las figuras retóricas, la medida de los versos, el tipo de estrofa, el tema… entre otros elementos.
• Una vez analizado el estilo, piensa en la respuesta a las siguientes interrogantes.
Preguntas Respuestas
¿Cuál será el tipo de destinatario de mi texto? ¿Haré un texto nuevo o continuaré el fragmento? ¿Haré una imitación seria o una imitación a modo de parodia?
¿Qué elementos del texto original mantendré para dar cuenta del estilo de la obra?, ¿qué elementos agregaré?
¿Qué elementos propios del género al que pertenece la obra escogida debo tomar en cuenta en mi escritura?
Taller de escritura
Escribir
• Haz un esquema general con las ideas básicas de tu texto:
Texto 1: tema, argumento, acciones, personajes, tiempo, espacio, narrador.
Texto 2: tema, argumento, momentos del conflicto dramático (situación inicial, desarrollo del conflicto, clímax y desenlace); cantidad de escenas, actos y cuadros.
Texto 3: tema y motivos, objeto lírico, figuras retóricas, versificación, cantidad de estrofas, tono, hablante lírico.
• Mientras escribas, responde estas preguntas para corroborar que tu proceso va por buen camino.
Revisar y reescribir
• Ya has escrito el bosquejo de tu pastiche. Ahora, te invitamos a intercambiar el texto con un compañero o compañera y a evaluar mutuamente los trabajos.
• Con el fin de realizar una evaluación seria, te pedimos que al corregir el texto, indiques claramente por qué hay aspectos no logrados y de qué manera podría mejorarse el trabajo.
• Reescribe tu texto en una hoja limpia, efectuando todas las correcciones necesarias. Transcribir a formato digital
• ¡Te felicitamos! Si has llegado hasta este paso, significa que has escrito tu pastiche. Antes de transcribir el texto en formato digital, te pediremos hacer una pequeña autoevaluación. Asigna un puntaje a cada uno de los indicadores:
Logrado: 2 puntos. Medianamente logrado: 1 punto. No logrado: 0 punto.
En total, tu puntaje debiera corresponder a 12 puntos. Si tu puntaje está entre 8 y 12 puntos, ¡ya puedes escribir tu texto en forma digital!
• Para revisarlo, imprime el texto a doble espacio y corrígelo con las convenciones de edición estudiadas en la unidad anterior.
• Te invitamos a compartir tu creación con el cibermundo. Para eso, pueden crear un blog del curso, en el cual pueden colocar sus propias creaciones. Para hacerlo, uno de ustedes deberá ingresar en un buscador las palabras “Cómo+hacer+un+blog” y seguir algunas instrucciones.
• Una vez creado el blog del curso, pueden subir sus pastiches virtuales y acompañarlos de otros pastiches que encuentren: en pintura, en música y en otros ámbitos.
¿Estoy usando los conectores adecuados?
¿He revisado la concordancia entre los modos verbales y entre el sujeto y predicado?
¿Estoy cumpliendo con mi propósito de realizar un pastiche de imitación seria o a modo de parodia?
CRITERIOS
¿Se nota que mi texto es un pastiche de otro?
¿Estoy usando un vocabulario variado y adecuado al registro del autor escogido?
¿Estoy aplicando las reglas ortográficas acentuales, puntuales y literales?
Ha llegado la hora de utilizar toda tu creatividad en la creación de un programa de televisión. Para eso, en grupos de cinco personas, escojan uno de los siguientes programas y sigan las recomendaciones:
• Opción 1: Talk show o programa de entrevistas, como Sin maquillaje o Mentiras verdaderas. • Opción 2: Programa de resolución de conflictos vía judicial, como Caso cerrado o La
Jueza. Estos exponen casos cotidianos en los que difunden tanto la vida privada como las circunstancias que hacen vulnerables a las personas.
¿Te has fijado que en los talk show las personas no siempre se escuchan con atención, y en los de resolución de conflicto, los participantes en escasas oportunidades entregan verdaderas razones para defender sus ideas?
Te invitamos a mejorar estos aspectos, respetando las características propias del diálogo y la argu- mentación. Cuando haya diálogo, recuerda lo aprendido en primero medio: es un intercambio de información e ideas de manera secuencial, en el que se respetan los siguientes elementos, conocidos como máximas del filósofo Paul Grice:
1. Máxima de cantidad: dar la información justa durante el intercambio.
2. Máxima de calidad: decir solamente aquello de lo cual se tiene pruebas de veracidad. 3. Máxima de relación: hablar de aquello relevante para el tema que se conversa. 4. Máxima de modalidad: se refiere a hablar con claridad, precisión y orden.
Por otro lado, cuando haya argumentación, defiende el punto de vista con razones apoyadas en información comprobable.
Producir un texto oral Planificar
• Definan la idea inicial que se quiere comunicar a partir del tema central planteado. • Creen el story line o síntesis del programa. Abarca unas pocas líneas.
• Redacten el argumento en un número mayor de páginas, describiendo el programa completo en tiempo presente. Sugerimos que numeren las escenas a través de fichas. Recuerden que debe tener