Unidad
1
Para comprender un texto de manera óptima, es necesario tener en cuenta algunas estrategias que ayudan al lector a cumplir este objetivo. En este caso, te daremos algunas claves para obtener la idea principal de un párrafo. Para eso, te invitamos a resolver el siguiente ejercicio:
Relee el primer párrafo del texto y luego responde: ¿cuál es su idea principal? A) Los factores con los que se construye la identidad individual son tres.
B) Las categorías culturales son compartidas por los sujetos identitarios. C) Son características de los sujetos la religión, el género, la clase, etc.
D) La cultura es el primer componente en la formación de una identidad individual.
La respuesta correcta es la D, puesto que ella engloba los conceptos más importantes del párrafo. Las demás opciones constituyen ideas parciales, como el caso de la opción A, que solo resume la primera parte del mismo; o bien son opciones que entregan ideas secundarias, como B y C. Ten en
consideración que, a diferencia de la idea secundaria, la idea principal entrega coherencia a un párrafo, por lo tanto, no es posible eliminarla sin afectar el sentido del mismo.
Luego, es imprescindible observar la recurrencia de palabras o expresiones que aluden a un mismo significado, las que llamaremos marcas textuales. Dentro de esta categoría encontramos algunas como:
Además, es útil fijar la atención en ciertos marcadores textuales utilizados por el autor para hacer énfasis
Marcas textuales
“Categorías sociales compartidas” Cualidades a partir de las cuales se definen a sí mismos los individuos. “Contextos colectivos culturalmente
determinados”
La cultura es uno de los determinantes de la identidad personal.
“Identidades culturales” Cada una de las categorías compartidas.
Se relacionan con...
persona, por ser fruto de una gran cantidad de relaciones sociales, es inmensamente compleja y variable, pero al mismo tiempo se supone capaz de integrar la multiplicidad de expectativas en un sí mismo total coherente y consistente en sus actividades y tendencias.
Por lo tanto, la identidad supone la existencia del grupo humano. Responde no tanto a la pregunta “¿quién soy yo?” o “¿qué quisiera ser yo?” como a la pregunta: “¿quién soy yo a los ojos de los otros?” o “¿qué me gustaría ser considerando el juicio que los otros significativos tienen de mí?”.
Larraín, Jorge. “Los tres componentes de la identidad”. Identidad chilena. Santiago: LOM Ediciones, 2001. Fragmento.
Primera parte
Te invitamos a profundizar la lectura de “Los tres elementos componentes de la identidad”. Para ello, te proponemos algunas actividades:
1.
Numera cada uno de los párrafos del texto. Recuerda que, en el caso de que haya citas a otros autores, estas corresponden al párrafo con que están relacionadas (donde se menciona al autor citado, por ejemplo), ya sea que la anteceda o la suceda.2.
Copia la siguiente tabla en tu cuaderno y luego complétala, con las ideas principales de cada uno de los párrafos. Si tienes acceso a un procesador de textos, copia y completa la tabla en un documento Word. Sigue el ejemplo:3.
Responde:- En el primer párrafo, ¿se refiere el autor a las características de la identidad de una
persona particular o a los componentes de la identidad de toda persona? Señala las marcas textuales que apoyan tu respuesta.
- ¿Qué ideas secundarias apoyan la idea principal del párrafo 4?
- ¿Qué marcas textuales aluden a un mismo significado en el párrafo 5? - ¿Qué expresiones usa el autor para enfatizar sus ideas en el párrafo 7?
4.
A partir de la idea principal de cada párrafo, escribe un resumen del texto en no más de siete líneas. Si puedes, realiza el resumen en un documento Word, imprímelo y corrige el impreso. Luego, guárdalo, pues te servirá para la actividad a continuación.Segunda parte
Ahora que ya has comprendido las ideas principales de lo expresado por Jorge Larraín en su texto, te invitamos a escribir un cuento que exprese, desde tu perspectiva, las ideas que acabas de estudiar. Para ello, te proponemos completar previamente en tu cuaderno los siguientes datos:
Lectura no literaria
1
Idea principal Número de párrafo
La cultura es el primer componente en la formación de una identidad individual.
Aplicación
Aspecto Respuesta
¿A qué tipo de receptor voy a dirigir mi cuento? ¿De qué se tratará mi cuento (tema)?
¿Qué diré acerca de este tema (idea principal)? ¿De qué manera estarán presentes las ideas del texto de Jorge Larraín en mi cuento?
¿Quién será el personaje principal de mi cuento? ¿Quién será el narrador o narradora de mi cuento?
Unidad
1
La juventud como fenómeno sociológico es un hecho reciente. Antes de los años 50, los jóvenes no se diferenciaban de los viejos, sino que se vestían igual y hacían más o menos las mismas cosas.
Fue con la irrupción de James Dean en la pantalla grande que esta situación empezó a cambiar. El espíritu irreverente y anárquico que personificara en Rebelde sin causa, la famosa película de Nicholas Ray, dictó la pauta de lo que sería el comienzo de la diferenciación juvenil. Aislados e incomprendidos, los protagonistas del filme buscan dar remedio a su apatía entre sus compañeros de generación. El look de Dean comienza a ser tomado como referente desde entonces.
En los años siguientes, los jóvenes pasaron a adoptar una vestimenta y normas de
comportamiento que los distinguían como grupo social. Se popularizan los jeans, las faldas se contraen, los hombres se dejan crecer el pelo y las mujeres se lo cortan, y todo lo que va dirigido a la juventud tiene un diseño diferente.
A su vez, los jóvenes empiezan a agruparse según sus gustos e intereses. Aparecen los
hippies, los motociclistas, los rockeros, los que
siguen la onda disco, más tarde los punks, los
breakdancers, etc., y ese escenario sigue
evolucionando a tal punto que hoy se ha vuelto casi incomprensible. Dentro de cada grupo hay una amplia gama de subclasificaciones que parece ir en aumento. Son las llamadas “tribus urbanas”. ( 1)
El término “tribus urbanas” fue usado por primera vez por el sociólogo francés Michel
Maffesoli, en un libro llamado El tiempo de las
tribus. A juicio de este estudioso, las tribus serían
grupos fundados en la comunidad de emociones (o sea, que se emocionan con las mismas cosas), que se oponen a la pasividad del individuo común frente a la sociedad de masas (o sea, que no ven los estelares de la TV abierta), que sociabilizan usando los mismos códigos, tienen las mismas costumbres y frecuentan los mismos lugares. Todo esto te puede sonar un poco obvio, pero la gracia de Maffesoli es que lo dice en un lenguaje un poco más complicado.
Esto salió publicado en 1990, digamos que en lo medular sigue siendo válido, y seguirá siéndolo hasta que aparezca otro libro para explicar la gran diversidad de tribus urbanas de nuestros días.
En resumen, las tribus reúnen a jóvenes que comparten espacios similares y se comunican a través de los mismos códigos estéticos, se visten parecido, hablan parecido y sobre todo, escuchan la misma música. Conforman una unidad
homogénea, pero si se los compara con el resto de la sociedad, son bastante diferentes, o por decirlo de otro modo, “especiales”.
En nuestro país las tribus han sido tema desde hace algunos meses, introducidas en el acontecer nacional por las crónicas policiales y el periodismo de farándula.
Artículo publicado en el Escritorio de Estudiantes de www.educarchile.cl, el portal de la educación chilena. 25 de enero 2008. [fecha de consulta: 15 de septiembre de 2008] Fragmento. En Educarchile.cl 25 de enero de 2008