verdad, la objetividad y la neutralidad en el tratamiento del tema. La explicación no pretende señalar una opinión sobre un tema, sino presentar un conocimiento o información objetiva sobre algo. Esta entrega de información propia de la secuencia explicativa hace necesario que entre los
interlocutores haya una diferencia de conocimiento: uno de ellos conoce el tema y el otro no, por lo que requiere que este le sea explicado. Por esto, la secuencia explicativa supone una relación asimétrica entre emisor y receptor, asimetría que se basa en el nivel de conocimiento que cada uno de ellos tiene sobre el tema.
Ahora bien, para que un interlocutor pueda entregar información a otro, debe estar enterado sobre el tema o aprenderlo a partir de fuentes directas o indirectas. El conocimiento que transmite
puede provenir de su propia experiencia personal, cuando se trata de un conocimiento cotidiano, o de fuentes bibliográficas, cuando se trata del
conocimiento específico de una materia. Un ejemplo de conocimiento cotidiano podría ser una receta de cocina que preguntamos a nuestra madre o abuela, mientras que un conocimiento específico podría ser una fórmula sobre la velocidad que nos enseña nuestro profesor o profesora de Física. Cada vez que requerimos cierta información, esperamos que esta sea fiable y verdadera. De hecho, la secuencia explicativa parte siempre del supuesto de que existe una información o conocimiento que puede ser transmitido. El conocimiento que elabora y acumula cada grupo humano es llamado enciclopedia y podemos acceder a él por medio de diferentes fuentes: manuales, artículos científicos, libros, bibliotecas, experiencia cotidiana, entre otros. Cada uno de nosotros, como individuos de un grupo particular, vamos integrando este conocimiento en nuestra memoria a lo largo de los años y construyendo lo que llamamos conocimiento enciclopédico, que es toda la información que tenemos sobre el mundo. La secuencia explicativa y el texto expositivo en general son herramientas útiles para aumentar poco a poco nuestro conocimiento enciclopédico.
Tal como sucede con las otras dos secuencias que hemos visto, la secuencia explicativa no se presenta de forma homogénea en los textos, sino que se relaciona con otras secuencias para construir un texto. Esta secuencia posee una estructura particular que permite distinguirla de otras que puede ser representada como se observa en el esquema a pie de página.
Secuencia explicativa
Referencia al
tema u objeto Pregunta sobre el tema ¿por qué?,
Planteamiento explícito del
Unidad
4
En un primer paso de la estructura de la
secuencia, se presenta o hace referencia al objeto del cual se presentará cierta información. Debido a que este se plantea como un tema desconocido que debe ser desentrañado, en el segundo paso se plantea una pregunta al tema. Por ejemplo, los dos primeros pasos de una secuencia explicativa podrían ser:
El origen del Universo es un tema que intriga a muchas personas. Muchos han intentado responder cómo se originó nuestra vida y el Universo en general.
Luego de la pregunta, se plantea explícitamente el tema a tratar, es decir, el tipo de respuesta o explicación que se dará al problema señalado. A partir de esta explicitación, se construye la explicación propiamente tal. Estos dos últimos pasos de la secuencia explicativa podrían ser como sigue:
En esta oportunidad, nos centraremos en las explicaciones científicas que se han propuesto. Una de las teorías más relevantes es la teoría del Big-Bang…
En el último paso de la secuencia, el proceso explicativo se lleva a cabo por medio de diferentes estrategias discursivas específicas de esta secuencia: la definición, la clasificación, la reformulación, la ejemplificación, la analogía y la citación.
• Definición: permite delimitar el objeto y asignarle atributos y características propias. Se manifiesta por medio de expresiones como: se llama, se refiere a, se define como, entre otras.
• Clasificación: sitúa el objeto o tema dentro de grupos de objetos o temas similares. Por ejemplo, los primates son parte del grupo de los mamíferos superiores.
• Reformulación: permite expresar de una manera más clara y comprensible un enunciado que puede ser oscuro para el interlocutor. Por ejemplo: Todo lo que existe a nuestro lado es un apoyo si no adormece el espíritu, es decir, las cosas sirven de ayuda en la medida en que podemos mantener nuestra independencia respecto de ellas.
• Ejemplificación: permite concretar alguna formulación muy abstracta, por medio de la referencia a hechos, datos, dichos, problemas o historias.
• Analogía: relaciona dos conceptos de diferentes campos para aclarar uno de ellos.
Por ejemplo, cuando decimos la estructura de un texto es como el esqueleto de un cuerpo humano.
• Citación: este recurso permite dar una mayor impresión de fiabilidad y confianza a la
explicación, ya que supone la inserción de voces de expertos sobre el tema.
Joe Vasconcellos es un compositor y cantante chileno cuya música está fuertemente influenciada por la doble nacionalidad de sus padres: chilena y brasileño. Te invitamos a disfrutar la letra de una de sus canciones y a realizar las actividades.
Evaluar el contenido del texto
1. Escribe un texto expositivo en el que trates el tema de la
canción. Usa secuencias explicativas, narrativas y descriptivas. Guíate por lo siguiente:• ¿Cuál es el tema de la canción?, ¿con qué pregunta puedo problematizar el tema?
• ¿En qué fuentes me apoyaré para elaborar el texto?
• ¿Qué estrategias discursivas utilizaré para explicar el tema?
2. Intercambia la respuesta con tu compañero o compañera de
banco e identifiquen:
• secuencias descriptivas y narrativas.
• secuencias explicativas y su estructura.
• estrategias discursivas utilizadas. Pide dinero prestado
Vive asustado
Lleno de deudas y de apariencias Llena el carrito y no compra nada. Llama de madrugada medio curado Por el encargo que le han robado Y de la plata mejor ni hablar.
Paso que se funó, se endeudó, vacunó Paso que no entendió, se perdió, cooperó Paso que se funó, se endeudó, vacunó Paso que no entendió, se perdió, cooperó Sueña ser parte de las columnas sociales Tiene más deudas que el tercer mundo Pero es porfiado y quiere posar. Vive todo el día
Aparentando ante los vecinos Colegio caro, vida postiza Vive lo absurdo con celular.
(Repite coro)
El que lo entiende pide a Jah que lo ilumine Pide a los santos que le muestren el camino Bombo, caja, bajo, mi desconsuelo una guitarra Sigue la música y aquí no pasa nada.
Vasconcellos, Joe. “La funa” en Vivo, 1999.
La funa
Joe Vasconcellos