2.1. EL SISTEMA Y EL MEDIO AMBIENTEY EL MEDIO AMBIENTE
¿Cuáles son los límites o la frontera del sistema que se va a estudiar ¿Cuáles son los límites o la frontera del sistema que se va a estudiar o
o diseñar? ¿qué se incluye? ¿qué va a quedar fuera?, ¿qué criteriosdiseñar? ¿qué se incluye? ¿qué va a quedar fuera?, ¿qué criterios aplicar
aplicar para delimitar el sistema? Estas preguntas y otras similarespara delimitar el sistema? Estas preguntas y otras similares que puedan
que puedan hacerse, no tienen una respuesta sencilla y menos unahacerse, no tienen una respuesta sencilla y menos una respuesta Tica. Sin embargo, sí se pueden precisar ciertas cuestiones. respuesta Tica. Sin embargo, sí se pueden precisar ciertas cuestiones. El medio ambiente del sistema no es, como pudiera creer un des- El medio ambiente del sistema no es, como pudiera creer un des- prevenido, todo lo ajeno a él. No se trata de determinar qué es lo que prevenido, todo lo ajeno a él. No se trata de determinar qué es lo que tics tiene nada que ver con el sistema. Todo lo contrario, el medio tics tiene nada que ver con el sistema. Todo lo contrario, el medio ambiente
ambiente del sistema se considera como tal porque efectivamentedel sistema se considera como tal porque efectivamente tiene que ver con él en la cuestión que se esté analizando.
tiene que ver con él en la cuestión que se esté analizando.
La pregunta que obviamente surge entonces es ¿por qué no se in- La pregunta que obviamente surge entonces es ¿por qué no se in- cluye dentro del sistema? y así se evitan los problemas de
cluye dentro del sistema? y así se evitan los problemas de
delimitación. Es conveniente recalcar que el medio ambiente se delimitación. Es conveniente recalcar que el medio ambiente se considera como
considera como
tal, en tanto tenga alguna relación con el
tal, en tanto tenga alguna relación con el sistema de interés.sistema de interés.
El medio ambiente serán aquellos sistemas que in- El medio ambiente serán aquellos sistemas que in- teractúan con el sistema en
teractúan con el sistema en estudio.estudio.
Considere usted un sistema sencillo, una familia --padre, madre Considere usted un sistema sencillo, una familia --padre, madre y tres
y tres hijos-. Existehijos-. Existen diversas relacionn diversas relaciones y de es y de muy variada naturalemuy variada naturalezaza entre los componentes de este sistema. Las relaciones que se entre los componentes de este sistema. Las relaciones que se establecen entre
establecen entre los diferentelos diferentes miembros está influida por la s miembros está influida por la tradicióntradición de las familias de donde provienen los padres y por el nivel de de las familias de donde provienen los padres y por el nivel de educación de ellos. También el trabajo y posición económica de los educación de ellos. También el trabajo y posición económica de los padres
padres influyen influyen en esas relaciones al igual que en la escuela de losen esas relaciones al igual que en la escuela de los niños. Hagamos un alto aquí en la cita de los factores, y dirijamos la niños. Hagamos un alto aquí en la cita de los factores, y dirijamos la atención al factor escuela. La calidad de los maestros de la escuela en atención al factor escuela. La calidad de los maestros de la escuela en donde están estudiando los hijos de la familia que se está donde están estudiando los hijos de la familia que se está considerando, depende, a su vez, de una gran
considerando, depende, a su vez, de una gran cantidad de factores;cantidad de factores; no obstante tome uno sólo; por ejemplo, el nivel de sueldo dependerá no obstante tome uno sólo; por ejemplo, el nivel de sueldo dependerá de las confrontaciones periódicas que se dan entre el gremio de de las confrontaciones periódicas que se dan entre el gremio de maestros y el Ministerio de Educación. Los representantes de este maestros y el Ministerio de Educación. Los representantes de este último siempre dicen que ellos no hacen concesiones que vayan más último siempre dicen que ellos no hacen concesiones que vayan más allá de las disponibilidades presupuestarias. Ahora bien, ¿cómo se allá de las disponibilidades presupuestarias. Ahora bien, ¿cómo se
Figura 2.1. Figura 2.1. La familia y algu
La familia y algunas de sus relaciones.nas de sus relaciones.
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Son pocos los sistemas que pueden considerarse cerrados y Son pocos los sistemas que pueden considerarse cerrados y ellos se encuentran en el objeto de estudio de ciertas ciencias como ellos se encuentran en el objeto de estudio de ciertas ciencias como la física y la química. En estas disciplinas científicas, las la física y la química. En estas disciplinas científicas, las investigaciones se hacen, por lo general, en laboratorios investigaciones se hacen, por lo general, en laboratorios acondicionados para minimizar cualquier influencia exterior. Sin acondicionados para minimizar cualquier influencia exterior. Sin embargo, en los sistemas vivientes es imperativo decidir sobre Ios embargo, en los sistemas vivientes es imperativo decidir sobre Ios límites del sistema que se va a estudiar. En especial, los ingenieros límites del sistema que se va a estudiar. En especial, los ingenieros trabajan con sistemas abiertos, sistemas que interactúan con trabajan con sistemas abiertos, sistemas que interactúan con otros sistemas.
otros sistemas.
El problema de establecer el sistema y sus límites con el medio El problema de establecer el sistema y sus límites con el medio ambiente, está estrechamente ligado a la implantación de las metas y ambiente, está estrechamente ligado a la implantación de las metas y objetivos del sistema que se va a diseñar o a los objetivos del objetivos del sistema que se va a diseñar o a los objetivos del investigador que va a estudiar el sistema.
investigador que va a estudiar el sistema.
Veamos un ejemplo: ¿a qué llamamos sistema de transporte Veamos un ejemplo: ¿a qué llamamos sistema de transporte de una
de una ciudad? Sin lugar a dudas que podremos hacer una listaciudad? Sin lugar a dudas que podremos hacer una lista de elementos que podrían ser parte de este llamado sistema de de elementos que podrían ser parte de este llamado sistema de transporte: vías
transporte: vías rápidas existentes, las avenidas principales, el flujorápidas existentes, las avenidas principales, el flujo de pasajeros urbanos y de mercancías; el resto será el medio de pasajeros urbanos y de mercancías; el resto será el medio ambiente que rodea nuestro sistema. Si en cambio nuestro ambiente que rodea nuestro sistema. Si en cambio nuestro objetivo es el transporte rápido de pasajeros entre la ciudad y otra objetivo es el transporte rápido de pasajeros entre la ciudad y otra población, tomaremos en cuenta los terminales de autobuses población, tomaremos en cuenta los terminales de autobuses interurbanos, las vías rápidas que unen ambas poblaciones y el interurbanos, las vías rápidas que unen ambas poblaciones y el aeropuerto; el resto será el medio ambiente. Si nuestro problema aeropuerto; el resto será el medio ambiente. Si nuestro problema es la contaminación, además de los elementos de nuestro sistema es la contaminación, además de los elementos de nuestro sistema de transporte que
de transporte que contribuyen contribuyen a ello, debemos incluir elementosa ello, debemos incluir elementos de otros sistemas
de otros sistemas como son las industrias, comercios ycomo son las industrias, comercios y residencias.
La Figura 2.2. muestra un conjunto de elementos (a, k) unidos por La Figura 2.2. muestra un conjunto de elementos (a, k) unidos por diferentes relaciones. Lo que hace en determinado momento que un diferentes relaciones. Lo que hace en determinado momento que un grupo de ellos sea considerado un sistema en
grupo de ellos sea considerado un sistema en
ssuu
interacción para la con-interacción para la con- secución de un objetivo. El objetivo 1 une los elementos h, i, j, k en el secución de un objetivo. El objetivo 1 une los elementos h, i, j, k en el sistema 1 y hace que los elementos d, e, f, se constituyan en el medio sistema 1 y hace que los elementos d, e, f, se constituyan en el medio ambiente. Los elementos a, b y c no son parte del medio ambiente pues ambiente. Los elementos a, b y c no son parte del medio ambiente pues no tienen relación con el sistema 1.no tienen relación con el sistema 1.
Figura 2.2. Figura 2.2.
Objetivos, sistemas y medio ambiente. Objetivos, sistemas y medio ambiente.
Un conjunto de ejemplos aclararán los planteamientos hechos en esta Un conjunto de ejemplos aclararán los planteamientos hechos en esta Sección.
Sección. a.
a. El diseño de un sistema de información para una biblioteca, exigi-El diseño de un sistema de información para una biblioteca, exigi- rá conocer el medio ambiente: el tipo de usuario y la naturaleza de sus rá conocer el medio ambiente: el tipo de usuario y la naturaleza de sus exigencias, las diferentes editoriales y publicaciones de libros y revistas, exigencias, las diferentes editoriales y publicaciones de libros y revistas, las fuentes generadoras de información estadística y el contenido de las fuentes generadoras de información estadística y el contenido de otras bibliotecas.
otras bibliotecas. b.
b. Aunque existen diversos modelos de sistemas para empresasAunque existen diversos modelos de sistemas para empresas fabricantes de bienes, considérese uno donde existan cuatro
fabricantes de bienes, considérese uno donde existan cuatro
componentes básicos: el área de aprovisionamiento de materias primas, componentes básicos: el área de aprovisionamiento de materias primas, el área de producción, el área de financiamiento y el área de ventas. En el área de producción, el área de financiamiento y el área de ventas. En este sistema el medio ambiente debe comprender por lo menos lo
este sistema el medio ambiente debe comprender por lo menos lo siguiente:
siguiente: —
— las otras empresas que fabrican el mismo tipo de bienes;las otras empresas que fabrican el mismo tipo de bienes;
?
? la población que consume los productos, u otras industriasla población que consume los productos, u otras industrias
que consumen su producto, cuando no es el caso de bienes que consumen su producto, cuando no es el caso de bienes de consumo final;
de consumo final;
?
? las empresas que fabrican las materias primas que necesita lalas empresas que fabrican las materias primas que necesita la
empresa en estudio, o la rama agrícola o minera, según el caso; empresa en estudio, o la rama agrícola o minera, según el caso;
?
? las leyes que tienen que ver con la actividad económica quelas leyes que tienen que ver con la actividad económica que
esté realizando la empresa; esté realizando la empresa;
?
? las políticas las políticas económicas que económicas que el goel gobierno bierno haya haya elaborado elaborado parapara
orientar el desarrollo de la actividad en cuestión; orientar el desarrollo de la actividad en cuestión; —
— los servicios públicos básicos para el funcionamiento normal de lalos servicios públicos básicos para el funcionamiento normal de la empresa;
empresa; —
— etc.etc.
c. Considérese el sistema de justicia criminal. En él se encuentran las c. Considérese el sistema de justicia criminal. En él se encuentran las diferentes policías, los juzgados, las cárceles y correccionales, las leyes, diferentes policías, los juzgados, las cárceles y correccionales, las leyes, etc. Cuando se comete una ofensa en la comunidad, ella puede etc. Cuando se comete una ofensa en la comunidad, ella puede detectarse o no, en cuyo caso el violador de la ley no entra en contacto detectarse o no, en cuyo caso el violador de la ley no entra en contacto con ésta. Si el violador de la ley es arrestado, puede recibir cargos y con ésta. Si el violador de la ley es arrestado, puede recibir cargos y pasar a los tribunales. La salida puede ser la absolución o una pasar a los tribunales. La salida puede ser la absolución o una sentencia.
sentencia.
El medio ambiente de este sistema, sin intentar describir las diferentes El medio ambiente de este sistema, sin intentar describir las diferentes
- El sistema político, a través de la formulación de políticas y leyes, - El sistema político, a través de la formulación de políticas y leyes, decide la asignación de recursos y el establecimiento de decide la asignación de recursos y el establecimiento de prioridades en el sistema de justicia criminal. Asimismo, el prioridades en el sistema de justicia criminal. Asimismo, el sistema político desempeña un papel en la evolución de normas sistema político desempeña un papel en la evolución de normas o valores que sigue la sociedad, o para las cuales la sociedad o valores que sigue la sociedad, o para las cuales la sociedad demanda acatamientos.
demanda acatamientos.
El enfoque de sistemas exige explorar las relaciones entre el sistema El enfoque de sistemas exige explorar las relaciones entre el sistema de justicia criminal y los factores que deciden cómo un individuo en de justicia criminal y los factores que deciden cómo un individuo en particular se convierte en un transgresor, según las leyes de la particular se convierte en un transgresor, según las leyes de la sociedad. La información entre estas relaciones es fragmentaria. sociedad. La información entre estas relaciones es fragmentaria. Corresponde al analista de sistemas precisar los sistemas del medio Corresponde al analista de sistemas precisar los sistemas del medio ambiente a considerar.
ambiente a considerar.
d) El siguiente sistema tiene pretensiones de ser exhaustivo y dejarle poco d) El siguiente sistema tiene pretensiones de ser exhaustivo y dejarle poco margen al medio ambiente. Se trata del desarrollo de un sistema margen al medio ambiente. Se trata del desarrollo de un sistema hidráulico en una determinada región del país, que vaya más allá de hidráulico en una determinada región del país, que vaya más allá de lo hidráulico, propiamente dicho. En particular, el sistema permitirá lo hidráulico, propiamente dicho. En particular, el sistema permitirá analizar la importancia y función que desempeña el ciclo analizar la importancia y función que desempeña el ciclo hidrológico, así como la influencia que ejerce el hombre en tal sis- hidrológico, así como la influencia que ejerce el hombre en tal sis- tema. Y además, que permita responder preguntas tales como: tema. Y además, que permita responder preguntas tales como: ¿podrán los recursos hidráulicos de la región desarrollarse, tanto ¿podrán los recursos hidráulicos de la región desarrollarse, tanto física como económicamente, a tal grado que haga factible el desa- física como económicamente, a tal grado que haga factible el desa- rrollo regional?
rrollo regional?
¿Podrán manejarse los recursos hidráulicos disponibles en forma tal ¿Podrán manejarse los recursos hidráulicos disponibles en forma tal que las cons
que las consecuencias necuencias negativas obvias egativas obvias del uso del uso del del agua (conta-agua (conta- minación) puedan mantenerse a niveles tolerables?
minación) puedan mantenerse a niveles tolerables?
¿Cuál será el impacto que produzcan los cambios introducidos por el ¿Cuál será el impacto que produzcan los cambios introducidos por el hombre en el ciclo hidrológico?
hombre en el ciclo hidrológico?
¿Cómo se modifica el ecosistema básico y cuál es el efecto a largo ¿Cómo se modifica el ecosistema básico y cuál es el efecto a largo plazo de estas interferencias humanas, aunque se eliminaran aspec- plazo de estas interferencias humanas, aunque se eliminaran aspec- tos como la contaminación?
tos como la contaminación?
El desarrollo de este sistema sumamente amplio, requiere de una El desarrollo de este sistema sumamente amplio, requiere de una serie de subsistemas componentes: económico, industrial, agrícola, serie de subsistemas componentes: económico, industrial, agrícola, el de agua atmosférica, agua superficial, agua subterránea, el ciclo el de agua atmosférica, agua superficial, agua subterránea, el ciclo hidrológico natural, el uso que hace el hombre de los flujos hidrológico natural, el uso que hace el hombre de los flujos naturales, la población, el subsistema de recursos naturales, etc. naturales, la población, el subsistema de recursos naturales, etc. La cantidad de variables envueltas en este sistema son numerosas, La cantidad de variables envueltas en este sistema son numerosas, así como las relaciones que existen entre ellas.
así como las relaciones que existen entre ellas.
El medio ambiente de este sistema pueden ser las otras regiones del El medio ambiente de este sistema pueden ser las otras regiones del país, si interesan las relaciones que con ellas se establecen. Para país, si interesan las relaciones que con ellas se establecen. Para concluir esta Sección recordemos lo siguiente:
concluir esta Sección recordemos lo siguiente:
1.
1. El medio ambiente serán aquellos sistemas que El medio ambiente serán aquellos sistemas que interactúan interactúan con el sistema en estudio.
con el sistema en estudio.
2.
2. Los límites de un sistema están relacionados con el objetivo Los límites de un sistema están relacionados con el objetivo del sistema a diseñar, o a los objetivos del investigador que del sistema a diseñar, o a los objetivos del investigador que va a
A continuación nos pasearemos por dos problemas teóricos del A continuación nos pasearemos por dos problemas teóricos del conocimiento científico que tiene que ver con el sistema y su medio conocimiento científico que tiene que ver con el sistema y su medio ambiente: el concepto de totalidad y las relaciones entre sujeto y ambiente: el concepto de totalidad y las relaciones entre sujeto y objeto en la investigación.
objeto en la investigación. Ejercicio propuesto Ejercicio propuesto
1. La figura que se muestra a continuación, pretende 1. La figura que se muestra a continuación, pretende esquematizar el ejercicio propuesto en la Unidad 1 (Sección 1.3.), esquematizar el ejercicio propuesto en la Unidad 1 (Sección 1.3.), donde la gerencia de una empresa que ensambla televisores, de donde la gerencia de una empresa que ensambla televisores, de acuerdo a la información del aumento de la demanda, decide acuerdo a la información del aumento de la demanda, decide aumentar su producción y ventas de 10.000 unidades a 20.000 aumentar su producción y ventas de 10.000 unidades a 20.000 unidades mensuales.
unidades mensuales.
Como se desprende de la respuesta a este ejercicio, el ingeniero Como se desprende de la respuesta a este ejercicio, el ingeniero tiene por objetivo pasar de una producción de 10.000 unidades a tiene por objetivo pasar de una producción de 10.000 unidades a