Advanced Podcast 61 – Don Quijote
1. Trascripción:
Ben—Hola, y bienvenidos a Notes in Spanish Advanced. Soy Ben Curtis y estoy aquí con Marina
Díez, ¿qué tal?
Marina—Muy bien, y tú ¿qué tal?
Ben—Pues fenomenal y queremos dar las gracias primero a Brenda porque nos ha sugerido el
tema de hoy y vamos a empezar hablando de Don Quijote. ¿Don Quijote? ¿Quién es? ¿Quién era?
Marina—Pues Don Quijote es el personaje principal de un libro escrito por Cervantes, y es un
hidalgo, un caballero1 de la Edad Media que va con armadura2 y lanza3 y se cree invencible ante
todas las guerras y todas las situaciones.
Ben—Sí, pero no es un… una persona real, ¿verdad?
Marina—No, es un personaje inventado y, bueno, pues el libro describe todos los viajes que
realiza por España junto a su sirviente Sancho Panza y a su caballo Rocinante, y… y todas las aventuras que corren en sus viajes.
Ben—Y tengo que decir que son aventuras muy graciosas. Marina—Mhm.
Ben—He leído el libro, eh.. y es un libro buenísimo. Y pues es un libro súper importante porque
está reconocido como el primer… a ver, la primera novela en toda la historia… historia de la literatura. Antes, creo que sólo tenían pues una especie de poemas épicas.
Marina—Épicos.
Ben—Épicos y luego vino pues Don Quijote y era algo distinto, algo nuevo. ¿Lo has leído? Marina—Pues no.
Ben—Qué mal, qué mal. El libro más importante de toda… la historia de España ¡y no lo has leído! Marina—Pues no, quizá porque en el colegio nos dieron tanto la plasta4 con Don Quijote que nunca me quedó interés para leerlo. Eh, en clase leímos algún extracto y, bueno, pues como está escrito en castellano antiguo, yo creo que eso también te…
Ben—Tengo que decir que….
Marina—…te crea un poquito de rechazo5 porque requiere bastante esfuerzo para leerlo.
Ben—Tengo que decir que yo lo leí en inglés. Marina—Mhm.
Ben—Y estaba muy bueno el libro, ¿eh? Marina—Mhm.
Ben—Y nada, está escrito por Cervantes, que también es una figura muy importante… Marina—Sí.
Ben—…aquí en España. Pues cuéntanos tú que has examinado un poquito la Wikipedia6.
Marina—Sí, bueno, os voy a contar así alguna anécdota breve. Cervantes estuvo varias veces en
la cárcel y peleó en la Batalla de Lepanto donde le hirieron7 en la mano y... y le hirieron en el nervio
y perdió la movilidad en la mano y por eso se le llamaba el Manco de Lepanto.
Ben—A ver, te voy a parar un momento. Un manco es alguien que no puede usar una mano. Marina—No, alguien que no tiene mano.
Ben—Ah, que no tiene mano.
Marina—Él tenía mano pero se le llamaba el Manco de Lepanto porque la… porque no tenía
movilidad en ella.
Ben—Vale, entonces un manco es sin mano. Tueto es sin ojo. Marina—Sin ojo.
Ben—Si sólo tienes un ojo eres tueto. Marina—Tuerto, con una “R”.
Ben—Tuerto, vale. Y si no tienes…cojo, ¿no?
Marina—Si no tienes pierna o no la puedes mover bien, se llama cojo. Ben—Si tienes problemas con andar eres cojo.
Marina—Sí.
Ben—Entonces tenemos manco, cojo y tuerto. Marina—Tuerto, sí.
Ben—Bueno, perdón.
Marina—Sí. Y bueno, pues entre otras cosas, durante un tiempo se dedicó a recaudar8 impuestos en la provincia de Sevilla y se le acusó de no… de, bueno, pues se le acusó con quedarse con parte del dinero que recaudaba y entonces le metieron en la cárcel y fue en la cárcel donde, según sus propias palabras, engendró Don Quijote de la Mancha. No sabemos si con engendrar se refiere a crear la idea o escribir la novela.
Ben—Mhm. Marina—¿Vale? Ben—Y…
Marina—Y son dos partes, como has dicho tú antes. Ben—¿Y en qué fecha estamos hablando?
Marina—Y la primera se publicó en 1605 y la segunda, en 1615.
Ben—Es que también era un escritor muy… eh… inventivo, ¿se puede decir? Marina—Imaginativo, sí.
Ben—Imaginativo porque no sólo… bueno, escribió la primera parte y luego al escribir la segunda
parte, pues la segunda parte de… la novela refiere a la primera parte9. Entonces están diciendo
que, bueno, hay gente que conoce a Don Quijote en la segunda parte, que han leído de él en la primera parte, que obviamente no es verdad pero se supone que es casi real.
Marina—Sí, lo convierte casi en un personaje real, ¿no?
Ben—Sí y la segunda… el segundo libro pues se refiere al primero que es un técnica que se usa
Marina—Sí.
Ben—Entonces era pues un hombre muy inteligente.
Marina—Sí, también vivió durante varios años en Italia y parece que tiene mucha influencia por los
escritos que encuentra allí, que lee estando en Italia, y por la cultura italiana en general.
Ben—Entonces tú dices que no lo has leído porque te daban mucho la plasta en el colegio ¿no?,
que…
Marina—Nunca… nunca me ha llamado la atención leerlo10 precisamente por la obligación que te imponían en el colegio, que nunca necesité leerlo entero. Creo que llegué a leer un capítulo en el colegio pero, bueno, con lo que me estás contando pues se me está despertando el interés.
Ben—A mí me pasó lo mismo, que cuando yo estudiaba literatura inglesa en el colegio, con a lo
mejor… bueno, me acuerdo que cuando tenía dieciséis años, por ejemplo, o quince años, nos hicieron estudiar Dickens, ¿vale? Que pues es casi el Cervantes de Inglaterra, o bueno…
Marina—El Cervantes sería más Shakespeare, ¿no?
Ben—Shakespeare. Shakespeare, a lo mejor. Pero igual con Shakespeare como con Dickens, que
era como “jo, más Shakespeare, ¡qué aburrido!”, y luego, durante años y años no leí nada de los dos autores, pero luego cuando tenía no sé si 27 - 28 años, empecé a leer otra vez alguna obra de Shakespeare, algún libro de Dickens. Y pues Shakespeare sí que es un poco complicado, pero Dickens es buenísimo.
Marina—Y Don Quijote, ¿tú no lo encontraste complicado en inglés? Ben—No, para nada. Es largo y a veces te da ganas…
Marina—Lioso11.
Ben—…de leer un poco más rápido, pero es que es una historia buenísima, buenísima.
Marina—En mi casa, mi hermano le regalaron una colección de tres tomos12 infantil de Don Quijote reducida con… no eran comics, pero con algo de texto y dibujos, y ni así me llamó nunca la
atención.
Ben—Bueno, y pues hablando del escuela, de la escuela, ¿tú tenías algún…?
Marina—En… te voy a corregir una cosita. En España, decimos más “el colegio” que “la escuela”. Ben—Es verdad.
Marina— “La escuela” yo creo que se utiliza más en algún país latinoamericano. Ben—Ah, vale.
Marina—¿Vale?
Ben—Pues, en el colegio, el coli, cole. Marina—El cole.
Ben—En el cole, ¿tenías algún profesor que te inspiraba mucho?
Marina—Eh, en el instituto, de más mayor, sí. Tuve un profesor de matemáticas estupendísimo. Ben—¿Instituto?
Marina—Pues es como de los 14 a los 18; bueno ahora de los 12 a los 18. Ben—¿Y el cole?
Marina—El cole es… pues de los 6 a los… Ben—14.
Marina—14.
Ben—Ah, vale, pues en el instituto, vamos a decir, ¿tenías tú alguien que te inspiraba mucho? Marina—Sí, tuve un profesor de matemáticas que era un poco excéntrico y muy bueno dando
clase pero había mucha gente que no le gustaba porque era un poco especial y un poco… un poco
raro, y a mí me cazó13 desde el primer día y me encantaban sus clases y, es más, él nos daba un
bloque de, a lo mejor, diez o quince hojas de ejercicios que podían contener pues cincuenta ejercicios fácilmente, y a lo mejor nos señalaba tres o cuatro para el día siguiente, y… yo hacía todo el bloque. Y no era una persona especialmente… en el colegio, igual que en la universidad, saqué bastantes buenas notas. En el colegio era una persona… pues de nivel medio.
Ben-¿tu?
Marina-Sí y en matemáticas lo hice fenomenal.
Ben—Pues yo, pues yo en matemáticas lo hice fatal, ¡fatal! Lo odiaba o lo odio… lo odiaba. Tenía
un… pues unos profesores más raros y no sé, en Inglaterra muchas veces los profes de
matemática son un poco raros, pero bueno habrá muy majos también. Pero, en mi caso, me tocó los raros, tengo que decirlo. Y no me gustaba nada, nada, nada. Así que yo tenían uno… pues un profe de inglés, que ni me acuerdo su nombre ahora pero que era muy majo.
Marina—Yo sí me acuerdo del nombre… Ben—Me inspiraba mucho.
Marina—…de mi profe de matemáticas. Ben—¿Cómo se llamaba?
Marina—Se llamaba Francisco Losada. Ben—Ah, pues muy bien.
Marina—Jajaja.
Ben—Pues sí, y entonces eso… Marina—Creo.
Ben—…sí que me inspiró. Dickens y Shakespeare, no, pero por otras obras me inspiró mucho este
profesor y siempre me ha gustado mucho la literatura y escribir. Así que nada. ¿Tú tenías algún…? ¿Cómo se llama? Como el inglés…
Marina—Asignatura.
Ben—¿Asignatura que no te gustaba nada?
Marina—¡Filosofía! Tenía un profesor que era un petardo14.
Ben—Entonces mira, tú… en la universidad has estudiado matemáticas… Marina—Matemáticas, sí.
Ben—Y yo odio matemáticas. Y yo he estudiado filosofía y tú odias la filosofía. Marina—Sí, pero…
Ben—Estamos hechos… Marina—El uno para el otro15.
Ben—Claro, ¡Madre mía!
Ben—Pues, ya veremos. Es un tema para otro podcast. Bueno, pues muchas gracias, Brenda, por
pues mandarnos tus sugerencias y si tenéis más ideas, pues también nos las puedes… podéis mandar a [email protected] o [email protected]. ¡Hasta luego!
Marina—¡Hasta luego!
2. Vocabulario y gramática:
1. Hidalgo, Caballero – Los dos términos tienen un significado parecido: persona noble o
distinguida que tomaba parte en las batallas de antaño.
2. Armadura – Protección de hierro que vestían los caballeros para proteger su cuerpo. 3. Lanza – Arma ofensiva que consiste en un palo largo terminado en punta.
4. Dar la plasta – Insistir sobre algo hasta el aburrimiento. Su uso es informal.
5. Crear [un poquito de] rechazo – Marina quiere decir que por el hecho de que Don Quijote
está escrito en castellano antiguo, no le apetecía leerlo.
6. Wikipedia – Enciclopedia on-line (www.wikipedia.com) cuya particularidad es estar escrita
por los propios usuarios.
7. Herir – Causar una herida. 8. Recaudar – Recolectar, recoger.
9. La novela refiere a la primera parte - ¡Error de Ben! Referir es un verbo reflexivo, sería:
“La novela se refiere a la primera parte”.
10. Me ha llamado la atención [leerlo] – Ha captado mi interés. Otro ejemplo “Sudamérica
me llama mucho la atención, me gustaría hacer un recorrido por varios de sus países”.
11. Lioso – Complicado.
12. Tomos – Cuando una obra literaria se compone de varios libros, cada uno de ellos es un
tomo.
13. Me cazó – En este caso Marina se refiere a que captó su atención, le produjo interés. 14. Un petardo – En este caso utilizamos petardo para decir que es aburrido y pesado. 15. El uno para el otro – La frase completa y de uso frecuente sería “Estamos hechos el uno
para el otro”.
3. Ejercicios:
A. Rellenar los huecos...
Utiliza algunas palabras o frases de la sección ‘Vocabulario y gramática’ para rellenar los huecos de las siguientes frases.
1. Vamos a hacer un regalo a María por su cumpleaños entre todos los amigos y yo soy la encargada de ________________ el dinero.
2. La enciclopedia que hay en casa tiene veinte _______________.
3. Ha habido un robo en la tienda de la esquina y el ladrón ha ______________ de bala al dueño en la pierna.
4. Pues a mi la película de ayer no me gustó nada, de hecho me pareció un ________________.
5. Este ejercicio de matemáticas es un poco ______________ ¿me puedes ayudar? 6. No me des más la _______________ con si te puedes quedar a dormir en casa de tu
amigo Jaime, he dicho que no y no voy a cambiar de opinión.
B. Verdadero o Falso
Decide si las siguientes frases son verdaderas o falsas.
1. Don Quijote es en un personaje real que existió en la Edad Media.
2. Marina leyó todo el libro después de haber empezado a leerlo en el colegio. 3. Cervantes era tuerto, perdió el ojo en la Batalla de Lepanto.
4. Para ser la primera novela de todos los tiempos Cervantes utilizó técnicas literarias muy modernos.
5. Marina disfrutaba mucho de las clases de matemáticas del instituto. 6. Sin embargo, Ben, tenía manía a las clases de matemáticas.
C. Comenta con tu compañero (Para hablar en clase, con un intercambio etc…)
¿Cuál es el autor o los autores más clásicos de tu país? ¿Has leído algún libro escrito por el/ellos? ¿Lo leíste en el colegio/instituto o lo leíste en edad adulta? ¿Tienes o tuviste algún profesor en el colegio/instituto que te gustara especialmente?
4.
Soluciones
A. Rellenar los huecos...
1. recaudar 2. tomos 3. herido 4. petardo 5. lioso 6. plasta B. Verdadero o Falso 1. Falso 2. Falso 3. Falso 4. Verdadero 5. Verdadero 6. Verdadero
