Guía Pedagógica Nº7 Escuela: Bernardino Rivadavia
Docentes: Carla Céspedes, Gema Chavero, Maira Gómez, Cintia Hernández, Maira Perea, Juan Carlos Tello, Claudia Reyna, Marcela Garrido, Leysa Villalba, Andrea Vargas, Grisel González, Paula Andino.
Grado: 4º A, B, C, D, E y F Segundo Ciclo Nivel: Primario Turno: Mañana
Áreas: Matemática, Lengua, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Formación Ética, Inglés, Educación Musical, Educación Tecnológica, Educación Física, Artes Visuales.
Título: ¡Aprendemos trabajando en un mundo de juegos!
Área Matemática. Contenidos: Números Romanos. Operaciones.
Área Lengua. Contenidos: Poesía. Tipos de rimas.
Área Ciencias Naturales. Contenido: Fuerza-Magnetismo.
Área Ciencias Sociales: Contenido: Efeméride 1° de Mayo.
Área Formación Ética. Contenido: Valoración de conmemoraciones, su historia, sentido, significado.
Área Inglés. Contenido: Numbers 11 to 20. (Números del 11 al 20).
Área Educación Musical: Contenido: Ritmo y métrica regular.
Área Educación Tecnológica: Contenido: “Reciclado”.
Área Educación Física: Contenidos: Habilidades motoras básica (saltar) y capacidad condicional (fuerza).
Área Artes Visuales: Contenido: Cuerpos geométricos.
Desarrollo de Actividades:
´´Cosas difíciles son puestas en nuestro camino, no para pararnos, sino para llamar a nuestro coraje y fortaleza´´.
Lunes 4 de mayo.
Área: Matemática. Tema: Números Romanos.
1-Recuerda lo trabajado sobre números romanos en las guías anteriores.
- Piensa: En la casa de Luis el reloj se detuvo marcando las: IX : XXX ¿Qué hora es en el sistema de numeración decimal?
2-Ingresa al siguiente link: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1832489- crucigrama_de_numeros_romanos.html para comenzar a jugar ¡Será muy divertido!
2-Selecciona tres números en romanos, luego los pasas al sistema de numeración decimal.
Área: Inglés. Tema: Numbers 11 to 20 ( Números del 11 al 20). Profesora Claudia Reyna.
1-Coloca la fecha en tu cuaderno y cómo te sientes: Today is… I feel…
2-Let’s count! Cuenta: https://www.youtube.com/watch?v=VC6rGd1GjTk 2-Une con flechas los números según su escritura:
TEN. .13
ELEVEN. .16
THIRTEEN. .11
FOURTEEN. .19
FIFTEEN. .17
SIXTEEN. .10
SEVENTEEN. .15
NINETEEN. .20
TWENTY. .14
Martes 5 de mayo. Áreas: Lengua y Formación Ética y Ciudadana. Temas: Día del trabajador – Adivinanzas -Poesías.
1-Completa las adivinanzas con oficios o profesiones. Adivina, adivinador.
*Hago paredes, pongo cimientos, y a los andamios subo contento. _____________
*Caminar es su destino, yendo de casa en casa, y de su saco de cuero, saca paquetes y cartas.___________
*En vez de dar, corta y quita, y por eso cobra su platita. ______________
*Sobre lienzos o papel, ¡qué bien emplea el color con lápices y pincel! ___________
2-Piensa y produce 3 adivinanzas, recordando lo que una rima debe tener. Puedes grabar un audio o escribirlas en tu cuaderno. ¡Mucha suerte!
Área: Educación Musical. Tema : “Al compás del ritmo”. Profesora Marcela Garrido.
1-Canta marcando el pulso con las manos o cucharas, las siguientes canciones: Arroz con leche. Arrorró mi niño. Cumpleaños feliz. Aserrín, aserrán.
2-Escribe en el Cuaderno de Educación Musical la letra de una de las canciones, la que más te gustó.
Miércoles 6 de mayo
Área: Ciencias Naturales. Tema:¡¡¡QUÉ TRABAJO LAS CIENCIAS!!!
1-Lee y responde en forma completa.
*Cuando un albañil lleva la carretilla cargada con arena, ¿qué tipo de fuerza está aplicando?
*Cuando un maquinista trabaja con una máquina que utiliza un electroimán gigante para realizar su trabajo, ¿qué tipo de fuerza estará aplicando este trabajador?
*Un señor tiene como trabajo ser astronauta ¿Qué tipo de fuerza perdió? ¿Es verdad que el astronauta está en la corteza terrestre? ¿Por qué?
2-Ayuda a los trabajadores científicos a encontrar las diez palabras que se le perdieron de su vocabulario de magnetismo para realizar su investigación (puedes sólo escribir en tu cuaderno en forma horizontal o vertical las palabras que encontraste) ¡Éxitos!
A K C E T U H I
T I Q N I S Y M
R B R E E R K A
A L A R R E J N
E V N G R P V E
R I L I A E G T
T G F A A L B A
R C F P H E F D
I N U W X R N O
H Z E Z A Q O B
M K R P I M R Z
D H Z I E I T C
L J A H P F E L
C M R T I M S E
S H I R A K B I P U
U P S K G T S I M N E A E R C A M P O D X R H L
L T F C O M P A S X H B J G P I
ATRAER – TIERRA – CAMPO – IMÁN – REPELER – COMPÁS – ENERGÍA – FUERZA – NORTE - SUR
Área: Ciencias Sociales. Tema: Efeméride.
1 de Mayo: “Día internacional de la Constitución Nacional y del Trabajo”.
1-Investiga por qué el 1º de Mayo es el día de la Constitución Nacional y del Trabajo.
2-Elige a tres trabajadores de tu familia. Luego dibuja a cada uno (incorpora a tu dibujo elementos y/ o vestimenta que hagan referencia al trabajo que tiene cada uno de ellos).
Indica su profesión y describe cuál es su tarea o función.
Área: Educación Tecnológica. Tema: “Reciclado´´. Profesora Leysa Villalba.
1-Recuerda lo trabajado en las guías anteriores.
2-Observa la imagen que encontrarás en el código QR y realiza la actividad.
3-Adivina y responde: ¿Qué unidad comienza?
Jueves 7 de mayo.
Área: Matemática. Tema: Operaciones con resultados en números romanos.
1-Realiza las operaciones en tu cuaderno y escribe los resultados en las líneas con números romanos, colorea cada uno de ellos con amarillo, los demás de rojo. Descubre así, la
mascota oculta del emperador.
1.213 + 129 + 300=______ 3.510 - 2.109=________ 123 x 9=_______
6.366 : 6=_______ 7.917 : 7=______ 179 x 6=______ 173 + 1.500 + 1.109=_______
8.400 : 8=_________ 4.632 - 4.249=________ 406 x 5=_________
Área: Educación Física. Tema: Habilidades motoras básica (saltar) y capacidad condicional (fuerza). Profesoras: Andrea Vargas y Grisel González.
-Multisalto.
-Elemento: Cinta adhesiva o tiza.
1-Realiza en el piso un cuadrado de 30 cm x 30 cm con cinta adhesiva o tiza (también se puede realizar en la tierra y marcar ahí el cuadrado). Aplica la fuerza en las piernas y ejecutar saltos hacia adelante, hacia atrás, hacia los costados.
-Variante: Se le puede asignar colores a cada dirección (por ejemplo color verde para adelante, rojo para atrás).
Viernes 8 de Mayo. Área: Lengua. Tema: Rima.
1-En las siguientes adivinanzas, marcamos con color la clase de rima que tenga cada una.
Canto en la orilla, vivo en el agua, no soy pescado, ni cigarra.
Soy pequeño y blandito, mi casa llevo en mi lomito.
2-Recuerda lo que una rima debe tener. Piensa y produce 2 adivinanzas con rimas. Puedes grabar un audio, reemplazar palabras por dibujos o escribirlos en tu cuaderno. ¡Suerte!
Artes Visuales. Tema : Cuerpos geométricos. Profesora Paula Andino.
-Móvil decorativo con cuerpos geométricos.
-Materiales: Masa de sal, cuchillo de plástico (sin filo), 1 rama, pincel y tanza o lana.
-Procedimiento:
1-Prepara la masa de sal. Utiliza las manos para realizar varios cuerpos geométricos.
(CILINDRO, CUBO, PRISMA, PIRÁMIDE, 5 DE CADA UNO, el tamaño tiene que ser de aproximadamente 3 cm.) Perforarlos con la parte posterior del pincel y dejarlos secar durante 48hs. Corta 5 tiras de lana o tanza de 50 cm cada una y enhebrar los cuerpos a 5 cm de distancia aproximadamente entre ellos, haciendo un nudo debajo de cada cuerpo, no se pueden repetir en la misma tira los cuerpos, colocar uno de cada uno por tira. Atar en la rama seca dejando 5 cm aproximadamente entre cada una de las tiras, puedes dejar unas más largas que otras.
“La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón”.
Directora: Verónica Sanders Dos pinzas tengo, hacia atrás camino.
En el agua vivo, en el mar o en el río.
Mi tía Cuca,
tiene una mala racha.
¿Quién será esta muchacha?
