Escuela Ingenieros de San Juan Cuarto grado Áreas Integradas

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1 Natalia Rivero 4ºC – Elisa Bruno 4ºD

Guía Pedagógica N.º 12

Escuela Ingenieros de San Juan

Docentes: Natalia Rivero – Elisa Bruno Grado: 4º “C” y “D” Turno: Tarde

Áreas: Matemática, Lengua, CS. Sociales, Cs. Naturales F. Ética y C., Ed. Musical, Ed.

Física, Ed. Tecnológica y Plástica

Título: Conociendo parte de nuestra historia Propuesta pedagógica.

Contenidos seleccionados.

Lengua: Lectura y producción escrita: Lectura, comprensión y disfrute de textos.

Sustantivos y adjetivos.

Matemática: Regularidades de la serie oral y escrita. Valor posicional de las cifras.

Operaciones de suma, resta, multiplicación y división. La tabla Pitagórica.

Ciencias Sociales: Biografía del General Manuel Belgrano

Ciencias Naturales: Materiales naturales y manufacturados. Propiedades de los materiales.

Formación Ética y Ciudadana: Normas de comportamiento y cuidado de la Bandera Argentina.

QUERIDOS CHICOS: A seguir trabajando desde casa en esta segunda etapa del año con ayuda de tu hermosa familia. ¡Pronto nos volveremos a ver!

Desarrollo de Actividades.

Lunes 10 de agosto. Área: Lengua:1- Observa la imagen del siguiente texto y coméntale a tu mamá: ¿Qué está haciendo el hombre?, ¿Qué piensa? ¿Qué crees que tendrá que ver este hombre con el texto? ¿Sera el quien la escribe a la carta?

2-Lee el cuento en voz alta y luego comenta lo que leíste.

3-Colorea las mayúsculas y los puntos aparte.

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4-Señala en el texto: con un las sangrías, con una { los párrafos.

5-Conteste con una oración completa:

a- ¿Quién escribió la carta? ¿A quién va dirigida?

b- ¿Cómo se llama el General al que se refiere Juan José? ¿Cómo es?

c- ¿Dé qué bandera habla? ¿Cómo es? ¿Quién dice que la cosía?

d- ¿Quién creó la Bandera?

e- ¿Cuál sería la utilidad en el campo de batalla?

6- Extrae sustantivos del texto y completa el cuadro:

Área: Ciencias Sociales 1-Investiga sobre la vida del General Manuel Belgrano en

internet o en libros y luego realiza una ficha biográfica. (Recuerda: primero realiza un borrador, luego que un adulto te controle errores y puntuación y por último pasa en limpio)

2-Ahora lee los textos y luego enuméralos para ordenar cronológicamente la vida de Belgrano.

Martes 11 de agosto. Área: Matemática: 1-Lee atentamente la siguiente anécdota:

Sustantivos propios Sustantivos comunes

concreto abstracto individual colectivo

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Subraya con color el número que representa la cifra de dinero que donó Belgrano:

*Cuatro mil *Catorce mil *Cuarenta mil 2-Trabaja con el número 40.000 y escribe el resultado.

 Si a 40.000 le sumo 590 el resultado es: ………….

 Si a 40.000 le resto 1.500 el resultado es: ………

 Si a 40.000 le agrego 12.803 el resultado es: ………

 Si a 40.000 le quito 13.060 el resultado es: ………

 Si a 40.000 le sumo 23.704 el resultado es: ………….

3-Ordena de mayor a menor los números que obtuviste como resultado y luego dibuja las cartas necesarias para formar cada número.

4-Escribe la descomposición multiplicativa de cada número (como trabajamos en la guía 9).

Área: Música (Docente: Darío Vera) Título de la propuesta: Ritmos corporales y coordinación.

1. Dejo link del ritmo y coordinación. https://www.youtube.com/watch?v=- CIbtmVcA_w&t=41s

2. La mejor manera de comenzar las clases con coordinación y precisión para estar más atentos en nuestras próximas actividades especiales y con la seño. Esta actividad requiere mucha atención y precisión, se realizan ritmos y movimientos con las manos, pero hay momentos en que las manos realizan distintos movimientos una de otra.

3. Verán unos números en cada

movimiento, ustedes solo tienen que seguir del menos al mayor. Por ejemplo.

Acá nos dice que la mano izquierda tiene el número 1 arriba, entonces la mano comenzará arriba y luego bajará al número 2.

En la mano derecha vemos como es al revés de la mano izquierda, va de abajo hacia arriba. Puede haber más números en este juego, por ejemplo, hasta el número 4. Solo tienes que comenzar el en primero. ¡Diviértete!

Miércoles 12 de agosto. Área: Tecnología. (Docente: Estela Mary Fernández) Título: Medios de comunicación.

Actividad: Cazadores de Buenas Noticias

El proyecto que vamos a comenzar, consistirá en diseñar y armar un periódico que registre una semana de información. Para ello deberás:

1. Observar, escuchar, preguntar y prestar mucha atención a los medios de comunicación que puedes acceder desde tu casa. Por Ejemplo: Tv, radio, diarios, revistas e internet.

2. Registrar todo tipo de información referida a las acciones de cooperación, ayuda, y todo otro buen gesto que realizan personas para salir de esta situación que está atravesando el mundo entero. La forma de recopilación de información puede ser: recortes de noticias de diarios y/o revistas, lo que tú registres en forma escrita, dibujos, etc.

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Área: Lengua y Ética 1-Lee para informarte y saber más:

2-Vuelve a leer la información y coloca V (verdadero)o F (falso). Justifica las opciones falsas.

 *Los colores de la bandera son celeste y blanco.

 *La única hipótesis sobre porque Belgrano eligió los colores celeste y blanco para la bandera es porque tenía unas botas de esos colores.

 *La bandera se jura desde la conmemoración de los primeros juegos olimpicos en 1909, su promotor fue José María Fernandez, preidente de Consejo Mundial de Fútbol.

3- ¿Sabes cuáles son las partes de una Bandera de Ceremonias?

4-La Bandera Nacional Argentina se merece un trato especial. Escribe cuatro normas que debemos tener en cuenta en todas las escuelas para tratarla con mucho respeto.

5- a-Conversa con algún integrante de tu familia que haya realizado la Promesa de Lealtad a la Bandera:

¿Cómo fue? ¿Qué sintió?

b-Este año la Promesa de Lealtad fue distinta a otros años, escribe un breve texto donde cuentes con tus palabras cómo se realizó, cómo te sentiste, qué esperabas de este

momento, cómo piensas que será cuando la realices de manera presencial. No olvides usar mayúsculas y signos de puntuación.

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Jueves 13 de agosto. Área: Matemática: 1-Jugamos a las cartas:

2- Observa la tabla pitagórica y responde si estas afirmaciones son verdaderas:

a- El resultado de 5x8 es lo mismo que 8x5…….

b- Si se suma el resultado de 4x4 con el de 3x4 se obtiene el resultado de 7x4……

c- Si se quiere averiguar el resultado de 9x7, se puede hacer 9x4 y sumarle 3….

d- Si se multiplican por dos los resultados de la tabla del 4, se obtienen los resultados de la tabla del 8…….

3-a- Mira con atención lo que explica el soldado

Sabiendo esta multiplicación… Sabemos los resultados de estas divisiones 15:5=3

3x5= 15 15:3=5

b-Escribe las divisiones que puedas resolver a partir de estas multiplicaciones:

c- Ayudado al soldado a corregir las cuentas de su hija, coloca un MB a las que realizo correctamente y una X a las incorrectas. Rehace las que hizo mal.

Área: Educación Física. (Docente: Yanina Malla) Título de la propuesta: “Ojos y pies”

Entrar en calor: Realizar trote de frente en algún espacio que te lo permita durante 2 min, si no tienes lugar puedes hacer Skipping en el lugar.

Trabajo específico: Comenzar con una pelota (la que tengas):

 Con la pelota en las manos debes soltarla, patear y volver a tomarla con las manos sin que caiga al piso.

 Colocar objetos sobre una mesa; y desde 5 metros aproximadamente con la pelota en las manos, soltarla, patearla y tratar de voltear los objetos.

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 Colocar un balde en el piso; y desde 5 metros aproximadamente con la pelota en las manos, soltarla, patearla y tratar de embocarla. Si quieres puedes desafiar a alguien de la familia en cualquiera de las

actividades. Estirar siempre que termines tu clase.

Viernes 14 de agosto. Área: Ciencias Naturales: 1-Como leíste en la carta, la costurera que confeccionó la bandera argentina que se enarboló, por primera vez, el 27 de febrero de 1812 se llamaba María Catalina Echevarría de Vidal. ¿Cuál de los siguientes materiales habrá utilizado para su confección?

*LANA * SEDA * ALGODÒN *CUERO

2- Para decidir qué material es apropiado para realizar un objeto, es necesario tener en cuenta las propiedades de los materiales. Une cada material con la propiedad que lo caracteriza.

3-Escribe al menos un material que posea las siguientes propiedades:

BLANDO: ………. FLEXIBLE: ……….

FRÀGIL: ……… RÌGIDO: ……….

ELÀSTICO: ……… RESISTENTE: ……….

Área: Plástica. (Docente: Jesús Soria) Título de la propuesta: Land art. “Piedras decoradas”

Para realizar esta actividad vamos a necesitar los siguientes materiales: Tempera o acrílico, lápiz negro, goma, piedras, pinceles, bandeja de plástico y un vaso para el agua.

Actividad: Buscar piedras de diferentes tamaños. Lavar las piedras con agua y dejarlas secar. Colocar sobre la mesa, nuestra bandeja de plástico y el vaso con agua para hidratar las temperas a la hora de pintar. Utilizando los pinceles pintaremos las piedras con variedades de colores y formas. Se puede realizar una base blanca para que los colores nos queden más brillantes. Para finalizar vamos a intervenir un

espacio de nuestra casa con nuestras piedras decoradas, puede ser: en forma de espiral, formas geométricas o alguna composición libre. En la imagen puedes ver algunos ejemplos.

Directora: Mónica Fernández Vice-Directora: Ana Agüero