Marco conceptual

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84 Desempeño Laboral.

El desempeño laboral es la capacidad de trabajo que tiene el individuo que labora dentro de una organización, en cuanto al cumplimiento, o no, de las responsabilidades y funciones asignadas dentro de la misma, para alcanzar las metas trazadas por la empresa, así como para que logre su desarrollo personal, siempre orientado a un trabajo eficiente

y eficaz, con la finalidad de alcanzar su éxito individual y organizacional. (Palmar G. &

Valero U., 2013, p. 166)

Direccionamiento Estratégico Académica.

Trata de la versión mejorada de El plan de acción determinista es un plan probabilístico del método positivista o el método de asegurar la participación de las partes en el espacio. y ejecución de la estrategia. (Estrada López, Saumett España, & Montenegro Rada, p. 52)

Eficacia.

Hacer lo correcto o llevar a cabo las actividades laborales que derivarán en el logro de los objetivos de la empresa. (Robbins & Coulter, 2014, p. 8)

Eficiencia.

Se obtiene cuando se logran los objetivos en tiempo y con la máxima calidad. (Münch, 2014, p. 21)

Gestión Académica.

Por su parte, Viveros & Sánchez (2018), manifiesta en su libro de Gestión Académico en su libro Rico (2016) afirma que el elemento vital para la calidad en el desempeño de cualquier institución, se direcciona hacia la transformación de la educación en cuanto a la formación de los estudiantes y docentes. (p. 425)

85 Misión.

La misión de una empresa es su razón de ser, es el propósito o motivo por el cual existe.

La misión es de carácter permanente. (Münch, 2014, p. 37)

La misión determina la razón de ser una organización, establece el propósito de la organización y el nivel de excelencia requerido para lograr un liderazgo competitivo.

La misión determina el trabajo en la organización, establece su significado y objetivos a priori y aclara su principal valor filosófico. (Minedu, 2006, p. 22)

Organización.

Consiste en el diseño y determinación de las estructuras, procesos, funciones y responsabilidades, así como el establecimiento de métodos, y la aplicación de técnicas tendientes a la simplificación del trabajo. (Münch, 2014, p. 24)

Las organizaciones tienen una estructura compuesta por distintos niveles y especialidades. Sus estructuras revelan una clara división de labores. . (Sánchez, 2006, p. 19)

Participación Directivos.

Según MINEDU (2008) sostiene que la participación de directivos, participación de directivos docentes, participación de directivos padres de familia, participación de directivos estudiantes forman un conjunto de participantes que están en procesos de integrar los sistemas de gestión, los cada uno de los involucrados toman referencia sus potencialidades en el monitoreo, implementación, evaluación del PEI y suministra espacios lograr mejores condiciones en el aprendizaje, organizar, planificar, dirigir, administrar, evaluar.(p.7,9)

86 Participación Social Académica.

Esto “Se trata de inducir la participación social desde los órganos gubernamentales y establecer este mecanismo como instrumento generador de cierto margen de legitimidad de la acción gubernamental”. (Sánchez, 2006, p. 70)

Teniendo en cuenta a SEPEN (2010) Considera que “La participación social parte de las opiniones de la sociedad y sus organizaciones como evaluadores de las políticas públicas para que estas sean modificadas o reelaboradas al ejercer cierta presión considerando el bien común”

(p. 100).

Participaciones Docentes.

Participación en los procesos de ejecución, proposición, formulación y decisión de las políticas educativas. (…) Prevalece la disciplina de hacer las tareas que encomienda el centro, pero muchas de ellas no salen como iniciativas, como prolongación de ellos, sino simplemente como requisito de tener que hacer determinadas tareas, es más rutinario. (…) basado en competencias validadas por la práctica profesional, articulando la dimensión formativa con las consecuencias de la evaluación dentro de la carrera docente. (…) De forma eficiente, nuevas sensibilidades que afloran en la educación del país y de la región. (Lucio gil, 2018, p. 126, 128, 493, 494)

Participaciones Estudiantes.

La participación estudiantil es el espacio privilegiado para consolidar y fortalecer escenarios de construcción conjunta, generar acciones sustentables, crear consensos para actuar, incluir, reconocer al otro, definir problemas comunes, potencializar el liderazgo, fortalecer la capacidad de escucha, análisis crítico, empoderamiento, desarrollo de habilidades sociales.

(Gómez Loaiza, 2008, p. 4)

87 Proceso de matrícula.

Según Espinoza (2004) define que el proceso de matrícula es un proceso académico administrativo, se realiza el estado académico del estudiante, como nuevo o reingreso, que pueda cumplir con una seria de requisitos y efectuar su matrícula.

Reportes académicos.

Los reportes académicos es una sección del sistema académico que está ubicada en el interface, donde nos muestra el avance académico del estudiante, constancia de matrícula, notas académicas y entre otros.

Responsabilidad.

Es la expresión utilizada para señalar las obligaciones que se derivan del ejercicio de las funciones de un cargo; igualmente, implica la imputación de consecuencias, sobre la base de unas reglas de conducta conocidas y de una actuación consciente. (Pérez Rosales, Diccionario de Administración, 2005, p. 297)

Sistema Académico.

El sistema académico es la sistematización de todo un proceso administrativo de un área, que facilita la el registro del alumno, calificaciones, evaluaciones, horarios, seguimiento de asistencia, reportes de notas, para que pueda brindar un buen servicio de calidad.

Sistema de Información.

Sistema de información como un conjunto de componentes interrelacionados que recolectan (o recuperan), procesan, almacenan y distribuyen información para apoyar los procesos de toma de decisiones y de control en una organización. (Laudon & Laudon, 2016, p.

16)

88 Los sistemas de información comprenden todos aquellos medios a través de los cuales se procesan los datos e informes relativos al funcionamiento de todas y cada una de las actividades de la organización. (Münch, 2014, p. 124)

Tecnología de información.

La tecnología de la información es una de las diversas herramientas que utilizan los gerentes para enfrentar el cambio. (Laudon & Laudon, 2016, p. 21)

Visión.

La visión es el enunciado del estado deseado en el futuro para la organización. Provee dirección y forja el futuro de la empresa estimulando acciones concretas en el presente. (Münch, 2014, p. 38)

La visión se define como la imagen objetiva del futuro o sueño a realizar por la organización; es decir, constituye una ambición ambiciosa, indicando la configuración futura de la propia organización para expresar su desarrollo a largo plazo. En otras palabras, la visión es el ideal de la organización para el futuro. Indique qué tipo de organización quiere ser la organización y cómo ser percibida. (Minedu, 2006, p. 24)