Sistema 3

69 El gráfico detalla: Respecto a la unidad de enseñanza y aprendizaje que la única forma de coordinación en el área es mediante el registro de notas.

Específicamente registros que son entregados al sub director para que este los pueda emitir en boletas de notas. No existe un sistema de información más eficiente que puede procesar más rápido este proceso. A consecuencia de ello se retrasa la entrega de boletas a los padres de familia.

Concerniente a la segunda unidad operativa, no existe una coordinación concreta. Es decir que algunos docentes no realizan esta actividad, y en consecuencia no es obligación de la sub dirección procesar esta información.

Así mismo estas coordinaciones son confundidas con la unidad de enseñanza y aprendizaje. Referente a la tercera unidad es resaltante que las coordinaciones en la unidad tecnológica son los registros de notas que son entregadas a la jefatura de cómputo. Esto es muy similar a la de la unidad de enseñanza y aprendizaje. Además también se encuentran los procedimientos y normas que se establecen en la jefatura de cómputo, para que la unidad operativa funcione correctamente. Finalizando con la cuarta unidad operativa que no tiene coordinación establecida,

70 materiales en su mayoría son proporcionados por los padres de familia de cada salón.

Referente al registro y control de los docentes, directivos y administrativos se documenta en el libro de Actas Legalizado, donde se regula la asistencia y permanencia de los trabajadores de la escuela de acuerdo a la jornada laboral, turnos y horarios establecidos; uso de la tarjeta de control digital de cada personal. Estos son verificados por la Dirección del Plantel, quien a la vez comunicará a la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancayo; las tardanzas, inasistencias y permisos justificados e injustificados de los trabajadores de la escuela.

Concerniente a la evaluación del personal, se tiene el Gráfico Nº 3.23.

Gráfico N° 3.23.

Sistema de Evaluación

Tomado de: Proyecto Educativo Institucional (2012-2016)

El gráfico muestra La ausencia de evaluación referida a la evaluación hacia los docentes y evaluación hacia los estudiantes. Con respecto a la evaluación de docentes, en el diagnóstico se evidenció que los directivos realizan una supervisión de clases, con una frecuencia de 2 veces por año académico.

Pero estas supervisiones no son usadas para una mejora continua, además los resultados no son comunicados a los docentes; en resumen la supervisión se realiza para cumplir con los requisitos pre establecidas por el Ministerio de Educación. Ver a detalle Gráfico Nº 3.24.

Gráfico N° 3.24.

Perspectiva de la Evaluación según los Docentes

10 %

80%

10%

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Sí, constantemente. Y estos resultados son usados para una mejora

continua

Si algunas veces. Pero esta información no es

utilizada

No, no somos evaluados

Fuente: Cuestionario parara padres de familia para el diagnóstico de la I.E. Micaela Bastidas

Elaboración: Propia

71 El gráfico anterior muestra que al preguntar acerca de la evaluación los datos obtenidos fueron un 80% de los encuestados, comunicaban que si se realizaba una supervisión pero que no se utilizaba esta información para plantear una mejora continua.

Para las evaluaciones tanto para los docentes, administrativos y directivos, no existen indicadores, formas de medir y mejorar. A continuación se muestra el Gráfico Nº 3.25, el cual muestra los controles que se dan con las unidades operativas.

Gráfico N° 3.25.

Diagnóstico del Sistema Tres

Elaboración: Propia

Del gráfico se muestra los controles siguientes, con referencia a la unidad operativa “Enseñanza - Aprendizaje”, los controles establecidos por la parte directiva son los presupuestos de materiales educativos, que son comprados por este sistema. Asimismo los directivos supervisan las clases dos veces en un año académico. Pero esta supervisión no sirve para una mejora continua.

En la unidad operativa “Habilidades Cognitivas”, los controles establecidos por parte de la dirección únicamente corresponden a los presupuestos de

72 materiales didácticos que son adquiridos. Cabe mencionar que a pesar de que no exista un encargado o gerente local, los profesores se intercambian para la compra de estos. Respecto a la unidad operativa “Tecnológica” los controles establecidos son los siguientes: Los presupuestos para el mantenimiento y compra de equipos; y el informe de satisfacción del trabajo con los equipos. Posteriormente la unidad operativa “Socio - Afectivo” no tiene un control bien establecido.

Respecto al Sistema 3*. El Estado realiza cada año un examen censal a todos los estudiantes es así que a continuación se muestra un gráfico el cual muestra la evolución del rendimiento en comprensión lectora de los estudiantes. Ver Gráfico Nº 3.26.

Gráfico N° 3.26.

Evolución del Rendimiento en Comprensión Lectora.

2008 2009 2010 2011

NIVEL 2

DEBAJO DEL NIVEL

NIVEL 1 539 546 555 564 535

Promedio Nacional del 584 2011

458

516 527 550 576

519 Promedio Nacional del 639 2011

512

Del gráfico 3.20 se resalta que desde el año 2008 se nota una mejora correspondiente a la comprensión lectora. Asimismo se muestra el promedio nacional del 2011, que al comparar la I.E. está por encima de esta.

Del mismo modo a continuación se muestra la evolución de rendimiento en relación a matemáticas. Ver Gráfico Nº 3.27.

Gráfico N° 3.27.

Evolución del Rendimiento en Matemática.

2008 2009 2010 2011

NIVEL 2

NIVEL 1

DEBAJO DEL NIVEL

516 527 550 576

519 Promedio Nacional del 639 2011

512

Tomado de: Informe de la Evaluación Censal de Estudiantes 2011 Tomado de: Informe de la Evaluación Censal de Estudiantes 2011

73 Se hace evidente que desde el año 2008 se nota una mejora correspondiente al área de matemática. Asimismo se muestra el promedio nacional, que comparando se tiene que la Institución Educativa está por encima del promedio nacional.