... poco práctico, tradicionalista, entre otras. Respuestas que hacen más alusión a características individuales del personal docente. Debido a estas respuestas es importante considerar que la cultura ...
... la EstructuraOrganizacional en el TrabajoDocente: Estudio de Caso de Dos Escuelas Secundarias en Ciudad Juárez, Chihuahua-Edición Única Title Efectos de la Estructura ...
... poco práctico, tradicionalista, entre otras. Respuestas que hacen más alusión a características individuales del personal docente. Debido a estas respuestas es importante considerar que la cultura ...
... poco práctico, tradicionalista, entre otras. Respuestas que hacen más alusión a características individuales del personal docente. Debido a estas respuestas es importante considerar que la cultura ...
... Los directivos de la institución educativa deben de contar con instrumentos que les permita tomar decisiones para una mejor gestión de la institución, cumpliendo con metas congruentes co[r] ...
... Cambiar la educación supone un proceso de construcción social, tanto si la iniciativa del cambio viene de fuera como si ha surgido dentro de la institución escolar, lo importante es que el centro la haga suya y que la ...
... Cambiar la educación supone un proceso de construcción social, tanto si la iniciativa del cambio viene de fuera como si ha surgido dentro de la institución escolar, lo importante es que el centro la haga suya y que la ...
... cooperación, trabajo conjunto e interdependencia entre los profesores se consideran vías más prometedoras para el desarrollo profesional y la reconstrucción organizativa de los centros escolares, generando una ...
... cooperación, trabajo conjunto e interdependencia entre los profesores se consideran vías más prometedoras para el desarrollo profesional y la reconstrucción organizativa de los centros escolares, generando una ...
... el trabajodocente y al mismo tiempo les dan éxito a los ...personal docente, estipuladas en el artículo 18 del Acuerdo número 96 relativo a la Organización y Funcionamiento de las Escuelas ...
... el trabajodocente y al mismo tiempo les dan éxito a los ...personal docente, estipuladas en el artículo 18 del Acuerdo número 96 relativo a la Organización y Funcionamiento de las Escuelas ...
... tarea docente ya que tenemos que en la escuela A 5 facilitan la labor docente y solo 1 como acción de no éxito (N) y en la escuela B las 6 respuestas facilitan (F) el trabajo ...
... tarea docente ya que tenemos que en la escuela A 5 facilitan la labor docente y solo 1 como acción de no éxito (N) y en la escuela B las 6 respuestas facilitan (F) el trabajo ...
... el trabajo del profesor, estudiándolo desde tres ejes principales que aportan conocimiento acerca de su vida laboral: el sufrimiento, el proceso de trabajodocente y la ...del trabajo ...
... el trabajo del profesor, estudiándolo desde tres ejes principales que aportan conocimiento acerca de su vida laboral: el sufrimiento, el proceso de trabajodocente y la ...del trabajo ...
... el trabajo en la ...el trabajo a los profesores en la escuela A entre otros aspectos, son los recursos con una incidencia de 55%, ya que manifiestan que contar con lo necesario se tienen mejores resultados ...
... el docente en cada una de sus clases, habría que preguntar a cada uno de los docentes si tiene en claro que propósitos educativos persigue y si es que sabe cómo puede llegar a ...el trabajo que desempeña el ...
... el docente en cada una de sus clases, habría que preguntar a cada uno de los docentes si tiene en claro que propósitos educativos persigue y si es que sabe cómo puede llegar a ...el trabajo que desempeña el ...
... su trabajo en la comprensión de la estructuraorganizacional, abordando aspectos como la problemática del centro escolar y su impacto en la gestión, como es el caso de una investigación realizada por ...