BACHILLER MUJERES SEGUNDO TRIMESTRE NOTA RESISTENCIA

TEST COOPER SALTO HOR FUERZA ABDOMINALES 30 SEG. FLEXIBILIDAD FLEX. VERT

10 3200 190 28 20 9 2900 172 26 18 8 2700 165 24 16 7 2400 158 22 14 6 2200 152 20 13 5 1900 145 18 11 4 1700 140 16 10 3 1400 136 14 9 2 1200 130 12 8 1 1000 122 10 7

La media aritmética de estas 4 pruebas representará el 10 % de la nota de la evaluación.

Elaboración de un plan de trabajo individual escrito de mejora de la condición física y la salud, para desarrollar la flexibilidad durante un periodo de 3 meses teniendo en cuenta las siguientes variables:

Frecuencia semanal

Intensidad de las sesiones

Método de resistencia más adecuados para edades entre 14- 20 años.

Esta prueba representará el 10 % de la nota de la evaluación.

Actividad física, deporte y tiempo libre (balonmano y actividades en el medio natural)

Evaluación de los fundamentos técnicos del balonmano: pases y recepciones del balón, desplazamientos con balón, pases, botes, lanzamientos a portería y fintas. en situaciones reales de juego penalizando los errores de los alumnos durante un partido de 30 minutos de duración (7x7). Se adjunta cuadro de errores/nota.

NÚMERO

FALLOS TÉCNICA NOTA TÁCTICA NOTA NOTA CONDICIÓN FÍSICA ACTITUD NOTA

0 10 10 10 10 1 9 9 9 9 2 8 8 8 8 3 7 7 7 7 4 6 6 6 6 5 5 5 5 5 6 4 4 4 4 8 3 3 3 3 10 2 2 2 2 12 1 1 1 1 +12 0 0 0 0

Esta prueba se valorará de 0 a 10 puntos.

La nota de esta prueba representará el 20 % de la nota de la evaluación.

Actividades en el medio natural.

Trabajo escrito sobre la clasificación de los deportes en la naturaleza. Se solicitará un trabajo para evaluar este apartado, por los inconvenientes de realizar salidas durante varios días. Extensión máxima 5 folios escrito a mano. Esta prueba se valorará de 0 a 10 puntos.

La nota de esta prueba representará el 10 % de la nota de la evaluación.

Actitud:

1. Llevar atuendo deportivo.

2. Se entiende por ropa deportiva alguna o todas las prendas

siguientes: pantalón corto deportivo, pantalón de chandal, camiseta deportiva, sudadera, chaqueta de chándal, calcetines (obligatorios) y zapatillas deportivas.

3. Asistencia.

4. Obligatoria la clase.

5. Puntualidad en clase. Hay que cambiarse de ropa como máximo en

cinco minutos.

6. Siempre que el alumno/a tenga que ausentarse de clase tendrá que pedir permiso al profesor/a y entregar la justificación por escrito, si fuese necesario.

7. Respeto entre compañeros y profesorado.

8. Evitar molestar e intentar concentrarse en las tareas que están

realizando.

9. No usar palabras “malsonantes” que puedan herir la sensibilidad de algún miembro de la clase.

10. Guardar silencio y el adecuado comportamiento cuando el profesor/a esté explicando algo.

11. Acudir rápidamente al sitio donde el profesor/a explica y dirigirse con prontitud al lugar indicado para comenzar la siguiente tarea. No perder tiempo entre una tarea y otra.

12. Trabajo en equipo, colaboración con los compañeros/as. Comportamiento deportivo, según las normas de actividad que se desarrolle.

13. Respeto al material del Centro.

14. El gimnasio está ordenado al empezar la clase y debe quedar igual cuando acabe.

16. Los exentos totales de la parte práctica deberán presentar el certificado médico oficial (antes del 15 de octubre), en el que se especifiquen la sesión o enfermedad que padecen. A los exentos se les aplican las mismas normas que al resto de los alumnos/as, a excepción de la obligatoriedad de vestir ropa deportiva.

17. Los exentos temporales de la práctica deberán justificar su falta con volante médico, si la causa fuese de este tipo.

Calificación:

APARTADOS PUNTUACIÓN

No asistencia a clase sin la debida justificación -2,00 puntos. /falta.

No realizar la práctica sin la debida justificación -1.00 punto. /falta.

Mal uso del material deportivo - 2,00 puntos / falta

Actitud pasiva durante la actividad práctica -1,00 puntos/ falta

Falta de respeto a los miembros de la comunidad educativa en clase - 2,00 puntos / falta

Esta prueba representará el 20 % de la nota de la evaluación.

La nota mínima exigida para superar la evaluación será de 5 puntos, siempre y cuando la calificación de los conceptos sea igual o superior a 3.

TERCERA EVALUACIÓN

Actividad física y salud. Actividad física, deporte y tiempo libre 1. Objetivos.

1) Conocer y valorar el bádminton como actividades lúdico-recreativas para ocupar el tiempo libre de forma placentera.

2) Los fundamentos técnicos, tácticos y reglamentarios del bádminton. 3) Perfeccionar las habilidades específicas del bádminton.

4) Desarrollo aspectos coordinativos durante la realización de juegos deportivos.

5) Potenciar el espíritu de cooperación, el trabajo en equipo y la colaboración a través de las actividades que se planteen.

6) Valorar el uso expresivo del cuerpo y del movimiento. 7) Favorecer la práctica de la comunicación corporal. 2. Contenidos.

Conceptos:

1. Profundización en el conocimiento de fundamentos técnicos, tácticos y reglamentarios del bádminton.

3. Clasificación de la coordinación. Coordinación dinámica general. Coordinación óculo-manual. Coordinación óculo- pédica.

4. El ritmo. Efectos sobre la actividad física.

5. Las manifestaciones rítmicas. Origen y evolución histórica. Procedimientos:

1) Perfeccionamiento de habilidades específicas de bádminton y profundización en estrategias de juego en individuales y en dobles.

2) Refinamiento de los aspectos coordinativos en circuitos de dificultad motriz.

3) Exploración y utilización del espacio y el tiempo como elemento de expresión y comunicación.

4) Realización de actividades físicas, utilizando la música como fondo y apoyo rítmico.

Actitudes:

1) Participación en los juegos propuestos considerando su valor lúdico- recreativo para el tiempo de ocio.

2) Respeto a las normas del juego, su reglamentación así como a los compañeros y adversarios.

3) Reconocimiento del valor expresivo y comunicativo de las actividades de expresión y ritmo.

4) Disposición favorable hacia la práctica de la comunicación corporal. 3. Actividades de Enseñanza- Aprendizaje.

1) Explicaciones teóricas.

2) Ejercicios, juegos y actividades prácticas del bádminton.

3) Realización de ejercicios prácticos, juegos y actividades del bádminton. 4) Actividades de expresión y comunicación no verbal en la práctica de los

deportes.

5) Realización en grupo de actividades mediante la expresión mímica. 4. Actividades de Evaluación.

1) Ejecución de los fundamentos técnicos: lob, dejadas, saques, remates. 2) Elaboración y representación de composiciones corporales colaborando

con los compañeros. 5. Recursos.

Gimnasio, postes de bádminton, redes de bádminton, raquetas y volantes de bádminton.

Tema 9º: " Actividad física, ejercicio físico y sedentarismo" Tema 10º: "La nutrición"

Tema 11º: "Tiempo libre y actividades deportivas" Tema 12º: "Orientación en el medio natural"

Del 7 de abril de 2015 al 19 de junio de 2014: 22 sesiones.