PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2º E.S.O
Del 8 de enero de 2015 al 18 de marzo de 2015: 20 sesiones 1) Conceptos: 2 sesiones.
3) Procedimientos y evaluación: 17 sesiones distribuidas de la forma siguiente:
• Ejercicios y juegos de velocidad: 2 sesiones. • Ejercicios de flexibilidad: 1 sesión.
• Ejercicios de resistencia: 1 sesión. • Ejercicios de pases: 2 sesiones.
• Ejercicios del control de balón: 2 sesiones.
• Ejercicios de lanzamientos a portería: 2 sesiones. • Ejercicios de aplicación táctica fútbol sala: 3 sesiones. • Evaluación condición física: 3 sesiones.
• Evaluación técnica del fútbol sala. 1 sesión.
8. Metodología:
Las clases se desarrollarán por método de enseñanza de instrucción directa y de resolución de problemas.
9. Estrategia en la práctica:
Utilizaremos una estrategia global-analítica-global. 10. Método de evaluación:
Evaluación continua.
11. Criterios de evaluación:
1) Incrementar la resistencia aeróbica y la flexibilidad respecto a su nivel inicial.
2) Reconocer a través de la práctica, las actividades físicas que se desarrollan en una franja de la frecuencia cardiaca beneficiosa para la salud.
3) Mostrar autocontrol en la aplicación de la fuerza y en la relación con el adversario, ante situaciones de contacto físico en juegos y actividades de lucha.
4) Manifestar actitudes de cooperación, tolerancia y deportividad tanto cuando se adopta el papel de participante como el de espectador en la práctica de un deporte colectivo.
12. Criterios de calificación: 1. Conceptos:
Se realizará una prueba escrita que constará de 10 preguntas tanto de los contenidos teóricos como cuestiones desarrolladas en las clases prácticas, y cuya puntuación máxima será de 10 puntos (1 punto por respuesta acertada). Esta prueba representará el 30 % de la nota de la evaluación.
2. Procedimientos:
Se realizarán las siguientes pruebas: Condición Física y Salud
1) Evaluación de la resistencia aeróbica. Test Couper.
2) Evaluación de la fuerza de piernas. Salto horizontal pies juntos.
3) Evaluación de la resistencia muscular abdominal. Número de repeticiones en 30 segundos.
4) Evaluación de la flexibilidad. Prueba flexión tronco vertical. Calificación:
PRIMER CICLO ESO HOMBRES SEGUNDO TRIMESTRE NOTA RESISTENCIA
TEST COOPER SALTO HOR FUERZA ABDOMINALES 30 SEG. FLEXIBILIDAD FLEX. VERT
10 3500 180 27 10 9 3200 165 25 8 8 2800 157 23 6 7 2500 150 21 4 6 2100 144 19 3 5 1800 140 17 2 4 1400 135 15 1 3 1200 131 13 0 2 1000 125 11 -1 1 900 115 9 -2
PRIMER CICLO ESO MUJERES SEGUNDO TRIMESTRE NOTA RESISTENCIA
TEST COOPER SALTO HOR FUERZA ABDOMINALES 30 SEG. FLEXIBILIDAD FLEX. VERT
10 2900 165 25 12
9 2700 150 23 10
8 2400 138 21 8
7 2200 132 19 6
5 1700 122 15 4
4 1300 117 13 3
3 1100 110 11 2
2 900 106 9 1
1 800 98 7 0
Cada una de las pruebas descritas anteriormente se valorarán sobre un máximo de 10 puntos, resultando la nota práctica la media aritmética de las cuatro pruebas.
Esta prueba representará el 20 % de la nota de la evaluación. Juegos y Deportes. Deporte colectivo (Fútbol sala)
Evaluación de los fundamentos técnicos del fútbol sala mediante la ejecución de circuito de habilidades técnicas. El alumno dispondrá de 2 intentos.
Acción técnica Puntación
Dribling entre 10 conos separados 1 metro 2 puntos Control y pasar el balón por encima de una valla 2 puntos Pase, recepción y control previo al lanzamiento 2 puntos
Lanzamiento a portería 2 puntos
Remate de cabeza a portería 2 puntos
Esta prueba representará el 20 % de la nota de la evaluación. 3. Actitud:
La calificación se valora con el control y registro por parte del profesorado y se contabiliza a través de puntos negativos, ya que a cada alumno se le asigna 10 puntos, y sumaremos negativos cuando se incumplan las normas generales establecidas en la clase y recogidas en el presente cuadro “normas de la asignatura”.
1. Llevar atuendo deportivo.
2. Se entiende por ropa deportiva alguna o todas las prendas
siguientes: pantalón corto deportivo, pantalón de chandal, camiseta deportiva, sudadera, chaqueta de chándal, calcetines (obligatorios) y zapatillas deportivas.
3. Asistencia.
4. Obligatoria la clase.
5. Puntualidad en clase. Hay que cambiarse de ropa como máximo en
cinco minutos.
6. Siempre que el alumno/a tenga que ausentarse de clase tendrá que pedir permiso al profesor/a y entregar la justificación por escrito, si fuese necesario.
8. Evitar molestar e intentar concentrarse en las tareas que están realizando.
9. No usar palabras “malsonantes” que puedan herir la sensibilidad de algún miembro de la clase.
10. Guardar silencio y el adecuado comportamiento cuando el profesor/a esté explicando algo.
11. Acudir rápidamente al sitio donde el profesor/a explica y dirigirse con prontitud al lugar indicado para comenzar la siguiente tarea. No perder tiempo entre una tarea y otra.
12. Trabajo en equipo, colaboración con los compañeros/as. Comportamiento deportivo, según las normas de actividad que se desarrolle.
13. Respeto en el uso del material del Centro.
14. El gimnasio está ordenado al empezar la clase y debe quedar igual cuando acabe.
15. No usar el material deportivo sin indicación expresa del profesor/a. 16. Los exentos totales de la parte práctica deberán presentar el
certificado médico oficial (antes del 15 de octubre), en el que se especifiquen la sesión o enfermedad que padecen. A los exentos se les aplican las mismas normas que al resto de los alumnos/as, a excepción de la obligatoriedad de vestir ropa deportiva.
17. Los exentos temporales de la práctica deberán justificar su falta con volante médico, si la causa fuese de este tipo.
Calificación:
APARTADOS PUNTUACIÓN
No asistencia a clase sin la debida justificación -1,00 puntos. /falta.
No realizar la práctica sin la debida justificación -0.50 puntos. /falta.
Mal uso del material deportivo - 2,00 puntos / falta
Actitud pasiva durante la actividad práctica -1,00 puntos/ falta
Falta de respeto a los miembros de la comunidad educativa en clase - 2,00 puntos / falta
Esta prueba representará el 30 % de la nota de la evaluación.
La nota mínima exigida para superar la evaluación será de 5 puntos, siempre y cuando la calificación de los conceptos sea igual o superior a 3.
TERCERA EVALUACIÓN
Cualidades Motrices Personales. Juego y Deporte. Expresión Corporal. Actividades en el medio natural.
1. Conceptos:
2) Juegos y deportes habituales del entorno: reglas, ideas tácticas, características generales.
3) Terreno de juego del voleibol.
4) Reglas y normas básicas del voleibol. 5) Gestos técnicos del voleibol.
6) Aspectos básicos de la táctica en el voleibol.
7) La comunicación a través de la actitud, el gesto y el
movimiento.
8) Factores que favorecen el movimiento creativo-expresivo. 9) La respiración torácica.
10) La respiración abdominal.
11) El método de relajación de Jacobson.
12) Posibilidades recreativas de las actividades en el medio natural.
13) Iniciación al montañismo y al ciclismo de montaña. 14) Partes de una bicicleta.
15) La talla de una bicicleta. 16) La altura del sillín.
17) La altura del manillar.
18) El equipamiento necesario para la BTT.
19) Conocimiento de circuitos de cicloturismo en la Comarca de Cartagena.
20) Actividades de estudio en la naturaleza: biología de campo.
2. Competencias:
1) Practicar los diferentes juegos y deportes individuales, colectivos respetando sus normas y sus reglas.
2) Conocimiento de las tradiciones deportivas de la Comunidad, práctica de deportes autóctonos, búsqueda del material y de practicantes, elaboración de guías sobre deportes populares.
3) Identificar y poner en práctica diferentes habilidades básicas y genéricas como fundamento de habilidades específicas y deportivas.
4) Aplicar las técnicas básicas del ciclismo de montaña, así como la topografía, reconocimiento de formas y elementos del paisaje.
5) Realizar actividades físicas en diferentes entornos de aprendizaje. 3. Actitudes:
1) Respeta las reglas y normas que rigen la actividad deportiva.
2) Valora los elementos técnicos y plásticos de las habilidades deportivas, individuales y de equipo.
3) Es consciente del valor educativo del deporte. 4) Aceptación de las normas y reglas del voleibol.
5) Aceptación de los resultados del juego.
6) Respetar el comportamiento de los compañeros y adversarios. 7) Sensibilización y aceptación hacia las prácticas expresivas.
8) Participación en actividades de comunicación utilizando recursos de desinhibición y de adaptación al grupo.
9) Valoración del propio cuerpo como medio creativo.
10) Establece relaciones positivas entre compañeros y con eventuales adversarios de juego.
11) Valora el patrimonio natural de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia como fuente de recursos para actividades físicas de ocio y recreo.
12) Respeta el medio natural y se responsabiliza de su conservación y mejora.
13) Se muestra creativo, participativo y sociable en las actividades físicas realizadas en el medio natural.
4. Actividades de Enseñanza - Aprendizaje:
1) Utilización del libro del alumno para explicar los contenidos conceptuales sobre el tema: técnica, táctica. normas básicas del deporte explicado.
2) Utilización del cuaderno de clase.
3) Realización de las pruebas que componen el test de las cualidades motrices.
4) Situarse correctamente sobre el terreno de juego en acciones de ataque y defensa en el voleibol.
5) Aplicar los aspectos elementales de la defensa y el ataque. 6) Conocer los elementos técnicos del voleibol.
7) Ejercicios para el aprendizaje de las posiciones básicas. 8) Ejercicios para el aprendizaje del pase de dedos.
9) Ejercicios para el aprendizaje del pase de antebrazos.
10) Ejercicios para el aprendizaje de los saques de mano baja, lateral y tenis.
11) Ejercicios para el aprendizaje del remate.
12) Utilización de formas jugadas que trabajen los elementos técnicos del voleibol.
13) Conocer las reglas y normas del voleibol.
14) Aceptar el comportamiento de los participantes en el juego y los resultados de los partidos.
15) Práctica de ejercicios segmentarios y globales para expresar diferentes situaciones y acciones.
16) Trabajo de gesticulación facial y corporal para representar diferentes acciones y estados de ánimo.
17) Prácticas dirigidas al trabajo del esquema, imagen y conciencia corporal.
18) Realizar movimientos diferentes aplicados a distintos ritmos musicales.
20) Improvisaciones y representaciones en grupo.
21) Montaje de una coreografía a nivel de ejecución y formaciones. 22) Ejercicios y juegos para identificar las fases respiratorias.
23) Ejercicios para mejorar la capacidad respiratoria. 24) Práctica de algún método de relajación.
25) Practicar los diferentes juegos populares.
26) Practicar los diferentes juegos populares autóctonos de la Región de Murcia.
27) Conocer las diferentes actividades que se realizan en el medio natural.
28) Realización de diferentes juegos a desarrollar en la naturaleza.
29) Práctica de ejercicios sencillos y básicos de aprendizaje de habilidades con la BTT.
30) Práctica de ejercicios sencillos y básicos de aprendizaje de habilidades con la BTT.
31) Práctica de circuitos de conducción. 32) Prácticas de ciclismo de montaña..
33) Exposiciones orales y audiovisuales sobre los contenidos conceptuales de la unidad apoyadas en la propia práctica y en el aula.
5. Actividades de Evaluación:
1) Realización de las pruebas del test de cualidades motrices básicas. 2) Autoevaluación de la cualidad motriz.
3) Los resultados de los recorridos en bicicleta de montaña.
4) Desarrollar los aspectos técnicos y reglamentarios de los juegos populares.
5) La observación del comportamiento del alumno (tanto en lo que respecta a las normas establecidas para la conservación del medio natural como en lo relativo a las medidas de seguridad y protección personal que adopte en la realización de actividades). 6) La observación de la actitud del alumno y del trabajo realizado por
él.
7) Posibles trabajos individuales o en grupo sobre aspectos trabajados en la unidad didáctica.
6. Recursos:
Gimnasio. Pista polideportiva. Pabellón cubierto. Balones de baloncesto. Canastas. Bancos. Videos. Magnetoscopio. Pista de juegos. Petancas.
7. Distribución temporal de los contenidos:
Del 7 de abril de 2015 al 19 de junio de 2015: 22 sesiones.