GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI-F-019 V3
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE
● Denominación del Programa de Formación: Tecnología en Control ambiental ● Código del Programa de Formación: 921206
● Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): Modelación para la prevención y control de aspectos e impactos ambientales en el sector productivo.
● Fase del Proyecto ( si es formación Titulada): Planear
● Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): Planear los procedimientos operacionales y de soporte al sistema de gestión ambiental.
22020100402- Aplicar los fundamentos conceptuales para la concientización y motivación ambiental del sistema de gestión
22020100403- Elaborar los procedimientos documentados que sirven de soporte para el sistema de gestión ambiental
● Competencia: 220201004 Estructurar sistemas de gestión ambiental siguiendo normatividad ambiental.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
22020100402 Aplicar los fundamentos conceptuales para la concientización y
motivación ambiental del sistema de gestión
22020100403 Elaborar los procedimiento documentados que sirven de soporte para el sistema de gestión ambiental
22020100404- Establecer los procedimientos para asegurar que las operaciones y actividades cumplen con condiciones técnicas y límites requeridos
● Competencia: 280201022
Cumplir los requerimientos ambientales en la operación de sistemas de tratamiento de vertimiento s líquidos
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
28020102201 Manejar el sistema de tratamiento de lodos.
28020102202 Controlar proceso de calidad en el sistema de tratamiento. ● Duración de la Guía: 192
2. PRESENTACION
220201004 ESTRUCTURAR SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL SIGUIENDO NORMATIVIDAD
AMBIENTAL.
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con los aspectos ambientales generados en sus procesos y operaciones, han motivado la
movilización de recursos para la planeación, ejecución y seguimiento de actividades en los
diferentes niveles de la organización sin embargo, no siempre logrando los resultados de
prevención de la contaminación y cumplimiento normativo esperados.
Por lo anterior y en busca de generar modelos de gestión eficaces que puedan ser implementados
en las organizaciones, y permitan el logro de los objetivos ambientales planteados, se propone la
adopción de herramientas como lo son las normas internacionales, para este caso específico la
ISO 14001, que contiene los requisitos para un sistema de gestión ambiental y orientaciones para
uso.
En la presente guía se plantea el desarrollo de una serie de actividades con las cuales se estudiará
los diferentes requisitos establecidos en la ISO 14001, y el modelo PHVA (planear, hacer, verificar,
actuar) en el cual se distribuyen y organizan requisitos como:
●
Política ambiental
●
Aspectos ambientales
●
Requisitos legales y otros requisitos
●
Objetivos, metas y programas
●
Competencia formación y toma de conciencia
●
Control de documentos
●
Seguimiento y medición
Adicional se estudiará y adquirirá el conocimiento para el desarrollo de temas como la Revisión
Ambiental Inicial -RAI, Análisis del Ciclo de Vida, y documentación de procedimientos y otros
documentos necesarios para el soporte de actividades.
COMPETENCIA: 280201022
Cumplir los requerimientos ambientales en la operación de sistemas de tratamiento de vertimientos líquidos
La reducción y tratamiento de los residuos generados a partir de las diferentes fuentes se ha convertido en un aspecto que requiere procesos investigativos que generen nuevas y apropiadas alternativas para mejorar las condiciones de reaprovechamiento y disposición con el fin, de prevenir los impactos al medio que se puedan generar por procesos inadecuados de manejo.
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En virtud de lo anterior, posibilitar el proceso de aprendizaje basado en el diagnóstico de necesidades en los diferentes contextos es relevante en el sentido propio de contribuir con la sostenibilidad ambiental y dar en el cumplimiento de la normatividad ambiental del país.
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de Reflexión inicial.
COMPETENCIA: 220201004 ESTRUCTURAR SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL SIGUIENDO
NORMATIVIDAD AMBIENTAL.
A continuación usted deberá reflexionar sobre unas preguntas, para esto su instructor asignara un
tiempo limitado a cuyo término usted deberá socializar sus conclusiones a través de una lluvia de
ideas, por medio de la cual se organizaran los conceptos de manera presencial y colaborativa con
sus compañeros.
a)
¿Qué puede hacer una empresa para establecer un compromiso en los diferentes
niveles de la organización?
b)
¿Cuáles considera usted, son los elementos que debe tener en cuenta una empresa
para mejorar su desempeño ambiental?
c)
¿Cómo podría determinar si a través del tiempo lo está logrando?
d)
¿Considera usted necesario documentar las actividades y estrategias planteadas para
mejorar el desempeño ambiental en una empresa? Justifique su respuesta
e)
¿En caso de ser necesario establecer una documentación en la empresa (en relación al
desempeño ambiental), qué considera usted se debería documentar?
f)
¿Qué actividades, procesos u operaciones considera usted, debería controlar una
empresa en relación a sus aspectos ambientales?
g)
¿Cómo considera usted, se podría realizar el control de dichas actividades, procesos u
operaciones?
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La correcta forma de comunicarse de forma verbal y no verbal, determina de manera vertebral el
éxito o fracaso de la socialización de una idea o proyecto. Por esto, el área de comunicación
impartirá instrucciones claras sobre la forma correcta de transmisión de conocimiento , a través
del uso apropiado de lenguaje ( explícito e implícito) con el objetivo de proyectar seguridad ,
credibilidad y conocimiento de los temas vistos en su proceso formativo.
Se realizará una breve socialización de conceptos acerca de sus experiencias pasadas yen cuanto a
manejo de público se refiere. Se explorarán sus debilidades, autorreconocidas más marcadas y se
indagará sobre lo que considera se debe hacer en dichas situaciones.
COMPETENCIA: 280201022
Cumplir los requerimientos ambientales en la operación de sistemas de tratamiento de
vertimientos líquidos
Actividad colaborativa presencial.
En la actualidad el incremento de un sin número de actividades industriales ha contribuido a que
el uso del agua se realice en una forma indiscriminada sin pensar que esto aumenta los caudales
de vertimiento hacia las fuentes hídricas tanto superficiales y subterráneas y contribuye a la
contaminación del medio.
Es por esta razón que los denominados lodos sean el resultado o el residuo de complejos
tratamientos de agua y que en algunas ocasiones son arrojados directamente al suelo, a los ríos o
dispuestos incontroladamente en botadero de residuos o en rellenos sanitarios
Por lo planteado realice la siguiente reflexión con su grupo de compañeros:
- ¿Todos los lodos generados en plantas de tratamiento son tratados adecuadamente?
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- ¿Considera usted que los municipios de Colombia, cuentan con los recursos, técnicos,
humanos y económicos necesarios para el tratamiento de lodos?
- ¿Cree usted que los rellenos sanitarios cuentan con un exigente control para que no sean
dispuestos lodos de plantas de tratamiento sin contar con un tratamiento previo?
Mediante una mesa redonda socialice con su grupo de formación los anteriores interrogantes de
reflexión y comparta sus planteamientos.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
COMPETENCIA: 220201004 ESTRUCTURAR SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL SIGUIENDO
NORMATIVIDAD AMBIENTAL.
Teniendo en cuenta que de acuerdo a la NTC ISO 14001, esta “se basa en la metodología conocida
como planear, hacer verificar, actuar (PHVA). La metodología PHVA se puede describir
brevemente como:
-
Planificar: establecer los objetivos y procesos necesarios para conseguir resultados de
acuerdo con la política ambiental de la organización.
-
Hacer: implementar los procesos
-
Verificar: realizar el seguimiento y la medición de los procesos respecto a la política
ambiental, los objetivos, las metas y los requisitos legales y otros requisitos, e informar
sobre los resultados.
-
Actuar. Tomar acciones para mejorar continuamente el desempeño del sistema de gestión
ambiental.”
Responda individualmente las siguientes preguntas
a.
¿Qué es un enfoque basado en riesgos? Elabore una breve respuesta y analícela con sus
compañeros.
b.
Que entiende por riesgo
c.
Que entiende por oportunidad
d.
Cuál es la diferencia entre un aspecto e impacto ambiental
e.
Que es un aspecto ambiental significativo
f.
Que es una condición normal, anormal y situación de emergencia
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i.
Que otros requisitos se pueden relacionar con el SGA
Elabore un diagrama en el que explique las fases anteriores, tenga en cuenta realizar una breve
descripción de cada fase. De manera grupal exponga brevemente utilizando una metodología de
apoyo visual, como aporta enfoque a la mejora continua.
A través de una socialización de sus experiencias, los aprendices identifican cuáles son las
emociones más frecuentes al socializar su conocimiento frente al público ( nerviosismo, por el
hecho mismo de estar en público; ira, en caso de una interrupción; vergüenza, en caso de dar una
información errada; miedo, en caso de la formulación de una pregunta con alto grado de
complejidad; tristeza, en caso de no haber dicho toda la información conocida) y probabilizan las
diferentes formas de sobrellevar dichas situaciones.
COMPETENCIA:280201022 Cumplir los requerimientos ambientales en la operación de sistemas
de tratamiento de vertimientos líquidos
Del
documento
GESTIÓN
DE
BIOSÓLIDOS
EN
COLOMBIA
http://www.bvsde.paho.org/bvsaar/fulltext/biosolidos.pdf
, socialice la información frente a los
lodos generados en plantas de tratamiento en Colombia y biosólidos.
COMPETENCIA: 220201005 Organizar Planes de Educación Ambiental de acuerdo con los
requerimientos establecidos
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Basándose en la premisa que emite el autor en el artículo “La educación no es un término
compuesto sino que en si mismo tiene significado propio” los elaboraran un mapa mental
relacionando los conceptos de educación ambiental, metodologías de la investigación ,
estrategias de comunicación y políticas de educación Ambiental.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Planear los objetivos, metas y programas, el control operacional y
documentación del SGA, de acuerdo con la caracterización ambiental del proyecto.
COMPETENCIA 220201004 Estructurar sistemas de manejo ambiental siguiendo normatividad
ambiental
RESULTADO DE APRENDIZAJE: 22020100402- Aplicar los fundamentos conceptuales para la
concientización y motivación ambiental del sistema de gestión.
EVIDENCIA 3 CONOCIMIENTO: Respuesta a preguntas acerca de los requisitos del Sistema de
Gestión Ambiental de acuerdo con las Normas ISO 14001 numerales 6 a 8.2.
Subactividad 1.1. Efectuar apropiación conceptual de la Norma ISO 14001 numerales 6 a 8.2
Área de desarrollo procedimental:
1.1.1 Consulte individualmente la NTC ISO 14001 y por medio de grupos de proyecto, diseñe un
juego con los requisitos que se establecen en los numerales 6 a 7.3 (desescolarizado) y desarrolle
el juego con la participación de todos sus compañeros (presencial).
1.1.2. Desarrollar foro y taller sobre requisitos de las normas ISO 14001 numerales 6 a 7.3
Como estrategias de enseñanza aprendizaje, su instructor realizará un foro, y un taller con su
equipo de proyectos, para identificar dudas y puntualizar en los aspectos esenciales de las
normas.
1.1.3 Desarrollar foro y
taller sobre requisitos de las normas ISO 14001 e ISO 14004 Numerales 7.4 a 7.5.3.
Como estrategias de enseñanza aprendizaje, su instructor realizará un foro, y un taller con su
equipo de proyectos, para identificar dudas y puntualizar en los aspectos esenciales de las
normas.
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· ¿La organización debe implementar y mantener procesos necesarios para comunicar forma
interna y externa a las partes interesadas?
· ¿Qué se debe comunicar?
· ¿Cuándo se debe comunicar?
· ¿Cómo y qué mecanismos se deben usar para comunicar?
1.1.4. Realice una presentación en la que predomine información de tipo visual (gráficos,
esquemas, imágenes, entre otras) utilizando herramientas ofimáticas acerca de los requisitos de
los numerales 8.1 a 8.2 y la información documentada requerida en cada uno de los numerales.
1.1.5. Con su equipo de trabajo colaborativo diseñe un juego con los requisitos de los numerales
7.4 a 8.2.
Continúe en la sesión de actividades de transferencia de conocimiento.
Comunicación para la comprensión
Se hace la revisión de la presentación , taller de expresión corporal disponible en Http:// comunicaciongestionindustrial.blogspot.com.
Dentro de éstas se enuncian y demuestran a través de videos los macro y micro gestos detonadores de ira, formas no verbales de denotación de nervios, tensión, incomodidad y ansiedad.
Los aprendices identifican las situaciones por las que pueden sentir el tipo de emociones e identifican sus propias gesticulaciones.
Se dan parámetros básicos para la disminución de nervios:
● Manejo de mirada ● Manejo de las manos ● Tono de la voz
● Orden de las ideas ● Manejo de bloqueos ● Manejo del micrófono ● Manejo de apuntadores ● Logística de presentación
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Planear los objetivos, metas y programas, el control operacional y
documentación del SGA, de acuerdo con la caracterización ambiental del proyecto.
COMPETENCIA 220201004 Estructurar sistemas de manejo ambiental siguiendo normatividad
ambiental
RESULTADO DE APRENDIZAJE: 22020100404- Establecer la información documentada para
asegurar que las operaciones y actividades cumplen con condiciones técnicas y límites requeridos.
EVIDENCIA 6 CONOCIMIENTO Respuesta a preguntas acerca de los requisitos del Sistema de
Gestión Ambiental de acuerdo con la Norma ISO 14001 Numerales 9 a 10.3.
Subactividad 1.8. Efectuar apropiación conceptual de la Norma ISO 14001 Numerales 9 a 10.3.
1.8.1 Desarrollar foro y taller sobre requisitos de las normas ISO 14001 e ISO 14004 Numerales 9 a
10.3.
Como estrategias de enseñanza aprendizaje, su instructor realizará un foro, y un taller con su
equipo de proyectos, para identificar dudas y puntualizar en los aspectos esenciales de las
normas.
1.8.2. Con su equipo de trabajo colaborativo diseñe un juego con los requisitos de los numeral 9.1
1.8.3. Con su equipo de trabajo desarrolle una exposición que contenga los siguientes temas:
●
Generalidades de un programa de auditoría interna.
●
La importancia de establecer programas e auditoría interna.
●
Requisitos de la revisión por la dirección.
●
La importancia de establecer mejora continua en el proceso.
Continúe en la subactividad 1.9. en la sección de actividades de trasferencia del conocimiento.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Planear los objetivos, metas y programas, el control operacional y
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COMPETENCIA: 280201022 (Lodos) Cumplir los requerimientos ambientales en la operación de sistemas de tratamiento de vertimientos líquidos.
28020102201 Manejar el sistema de tratamiento de lodos.
Evidencia N° 1.Conocimiento
Respuesta a preguntas sobre normativa legal y técnica aplicable a lodos, caracterización (física, química y biológica de lodos), cantidades, tipos, métodos, equipos y sistemas para el tratamiento de lodos generados en el tratamiento de aguas residuales.
Subactividad 1.10: Describir los procesos o etapas que en la PTAR generan lodos teniendo en cuenta criterios técnicos y ambientales establecidos.
1.10.1 Las características de los lodos varían de acuerdo a su origen ( Ver figura 1) . Con base en la figura, diseñe una matriz en donde establezca el tipo de tratamiento de aguas residuales , los tipos de sólidos y lodos generados en ellos y las características físicas, químicas y biológicas presentes en
cada uno de ellos.
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Fuente: Ingeniería de Aguas Residuales,Metcalf & Eddy, pág. 615
Subactividad 1.11: Identificar la normativa técnica y legal vigente para manejo de vertimientos y lodos.
Para el desarrollo de las siguientes actividades deberá tener en cuenta que los lodos generados son el producto del tratamiento de las aguas residuales por lo que van ligados como una fase final de dicho tratamiento, por lo tanto se considera importante conocer la normativa distrital y nacional con respecto a vertimientos líquidos, desde la cual se enmarca su origen.
Igualmente al enmarcarse dentro de la definición de residuo, las normas en esta materia resultan de aplicación con el fin de garantizar la gestión integral del lodo bien sea como residuo peligroso o no peligroso de acuerdo a las características presentes en este subproducto del tratamiento de efluentes.
1.11.1 Realice una presentación empleando herramientas ofimáticas en donde exponga el Decreto
1287 de 2014.
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1.11.2 Elabore un mapa conceptual o un video con cada uno de los siguientes documentos.
- Título 40 Parte 503, de la CFR (Code of Federal Regulations) y la EPA, normas para el uso o la eliminación de lodos de depuradora.
- RAS 2000 Titulo E apartado E.4.10 y Capítulo E.6 - NTC 5167
- Resolución 00150 de 2003.
1.11. 3 Con base en el Decreto 1287 de 2014 elabore un blog en donde incluya un mapa mental con las definiciones de la norma, para ello puede utilizar herramientas como goconqr, mindmeister, bubbl, u otras de suscripción gratuita. Adicionalmente incorpore en el blog las variables de caracterización de biosólidos para su uso con los respectivos efectos para el
ambiente y salud humana de cada una de ellas.
1.11.4 Diseñe una actividad lúdica en la que puedan participar todos los equipos de proyecto, para ello puede utilizar herramientas como: educaplay u otros de suscripción gratuita con el fin de
favorecer la apropiación de los conceptos.
1.11.5 Participe en los foros y actividades propuestos por su instructor sobre la normativa anteriormente mencionada y documentos de interés en el tema entre los cuales deberá considerar la norma oficial Mexicana NOM-004-SEMARNAT-2002, documentos relativos al manejo de biosólidos en Colombia y a la clasificación de lodos según normativa a nivel América y Europa.
Subactividad 1.12 Reconocer las características físicas y químicas de los lodos de acuerdo con las
condiciones técnicas y ambientales establecidas.
1.12.1 La generación de lodos en plantas de tratamiento de aguas residuales tanto domésticas como industriales, implica una serie de pasos previos para finalmente poder ser tratados o dispuestos de manera adecuada de acuerdo a las características que posea este subproducto del tratamiento de efluentes.
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Por lo anterior consulte los datos que hacen parte de la siguiente tabla, registrando las características físico-químicas y biológicas de los lodos según el tipo y unidad de tratamiento de aguas residuales del que
se origina el lodo.
Tipo de lodo Descripción del origen o unidad del sistema de tratamiento de
aguas donde se origina
Características físico-químicas y microbiológicas.
Sólidos de pretratamiento
Lodo primario
Lodo físico-químico
Lodo activado
Lodo secundario
Lodo digerido
Otros
1.12.2 En el Ras-2000 título E, en su numeral E.4.10.2, se refiere a la caracterización de lodos y de los parámetros importantes de análisis. Elabore una exposición donde se explique las características de cada uno de los términos o elementos solicitados y explicar en una forma muy clara y sencilla en qué consiste el método de análisis de laboratorio de cada uno de los siguientes parámetros:
· Sólidos suspendidos · Nitrógeno Total Kjeldalh · Sólidos Totales
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· Metales ( cromo, plomo, mercurio, cadmio, niquel, cobre y zinc)
Consulte las normas NTC 5667 -1 Gestión Ambiental. Calidad del Agua. Muestreo. Directrices para
el diseño de programa de muestreo y la NTC 5667 -13
1.12.3 Identificar los equipos requeridos para el muestreo de lodos.
1.12.4 Elabore un video en el cual describa los tipos de muestreo de lodos.
1.12.5 Elabore una exposición utilizando herramientas ofimáticas en las que describa cada una de las metodologías descritas en la NTC ISO 5667-13.
1.12.6 Describa el proceso de preservación, almacenamiento y manipulación de muestras. Elabore una actividad didáctica en la que asocie el proceso y sus características esenciales.
1.12.7 Represente cuáles son los riesgos generados en la manipulación de lodos.
1.12.8 Elabore un formato que contenga los detalles de un informe de muestreo de lodos.
Subactividad 1.13 Identificar métodos, equipos y sistemas para el tratamiento de lodos.
1.13.1 Consulte e identifique las diferentes fases y tipos de tratamiento de lodos, para esto diseñe un mapa mental con los siguientes términos.
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· Pretratamiento de lodos · Espesamiento
· Estabilización · Acondicionamiento · Desinfección · Deshidratación · Secado
· Reducción · Disposición final.
Continuar en las actividades de transferencia de conocimiento
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: 1. Planear los objetivos, metas y programas, el control operacional
y documentación del SGA, de acuerdo con la caracterización ambiental del proyecto.
COMPETENCIA: 220201004 Estructurar sistemas de manejo ambiental siguiendo normatividad
ambiental
RESULTADO DE APRENDIZAJE: 22020100402- Aplicar los fundamentos conceptuales para la
concientización y motivación ambiental del sistema de gestión.
EVIDENCIA 4 PRODUCTO. Elabore un Informe con la información documentada del sistema de
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Identificación de los aspectos e impactos ambientales derivados de las actividades, productos y
servicios de la empresa proyecto e identificación de la normativa aplicable a los aspectos
ambientales del proyecto de formación.
Subactividad 1.2. Aplicar una metodología de identificación de riesgos necesarios para cumplir
con los requisitos de la organización, que sea apropiada a su empresa proyecto y que incluya la
valoración de los nuevos desarrollos o proyectos tomando como base en análisis de ciclo de vida
del proyecto.
1.2.1. Aplicar una metodología de Identificación y valoración de riesgos Ambientales apropiada
para la actividad desarrollada por su empresa proyecto incluyendo nuevos desarrollos o nuevos
proyectos.
1.2.2. Representar los datos gráficamente para su posterior procesamiento y análisis.
1.2.3. Elaborar para su proyecto de formación la documentación necesaria para el registro de
requisitos legales y otros requisitos en la cual incluya la evaluación de cumplimiento. Para esto
diseñe una matriz que facilite la búsqueda o consulta de información.
1.2.4. Elaborar para su proyecto de formación la identificación de los requisitos para establecer el
análisis de ciclo de vida del producto y asócielo a la matriz de requisitos legales elaborada para la
organización.
Subactividad 1.3. Establecer el ciclo de vida del producto de acuerdo a la actividad económica de
la empresa de proyecto con base en la NTC ISO 14040.
1.3.1. Consulte individualmente la NTC ISO 14040, posteriormente participe en un ejercicio de
debate argumentado y plenarias (presencial).
1.3.2. Consulte las fases del ciclo de vida de un producto y determine los aspectos e impactos
ambientales generados en cada una de ellas.
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Subactividad 1.4. Documentar la información del SGA.
1.4.1 Documente los objetivos ambientales de su proyecto de formación, y la planificación para
lograrlos, teniendo en cuenta dar respuesta a sus aspectos ambientales significativos, a sus
requisitos legales y a los riesgos y oportunidades identificados en el diagnóstico.
Recuerde hacer especial énfasis en los aspectos ambientales significativos de su proyecto. Para
esta actividad elabore un formato apropiado para registrar la información. Recuerde considerar al
menos la siguiente información y complementarla según considere conveniente:
●
Objetivos
●
Metas
●
Actividades/Estrategias.
●
Recursos
●
Responsables
●
Monitoreo y Seguimiento incluyendo indicadores.
●
Cronograma de ejecución
●
Cuantificación / costos del programa.
1.4.2. Teniendo en cuanta el numeral 7.1 de la NTC ISO 14001, elabore un informe en el que
defina los recursos humanos y habilidades especializadas, infraestructura de la organización y los
recursos financieros y tecnológicos necesarios para garantizar el funcionamiento de SGA de su
proyecto de formación. Socialice esta información a sus compañeros e instructor.
1.4.3. Elabore un plan general de formación y sensibilización en el que contemple al menos la
siguiente información, incluyendo adicionalmente la que considere pertinente para complementar
el documento:
●
Temas a capacitar y sensibilizar
●
Descripción del contenido de los temas a capacitar y sensibilizar
●
Cronograma
●
Tiempo destinado a cada uno de los temas a capacitar
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Subactividad 1.5. Establecer actividades necesarias para fomentar la capacitación y toma de
conciencia
dentro
de
la
organización.
1.5.1. Establezca las actividades necesarias para capacitación y toma de conciencia de la
organización tomando como base los aspectos ambientales significativos, el análisis de ciclo de
vida del producto y las partes interesadas. Discuta el procedimiento a través de un foro con sus
compañeros.
1.5.2. Teniendo en cuanta las partes interesadas identificadas en el numeral 4.2 Comprensión de
las Necesidades y Expectativas de las Partes Interesadas, establezca los procesos necesarios para
la comunicación interna y externa. Para esto tenga en cuenta la metodología descrita en la NTC
ISO 14063, y requisitos del numeral 7.4 Comunicación, de la NTC ISO 14001.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Planear los objetivos, metas y programas, el control operacional y
documentación del SGA, de acuerdo con la caracterización ambiental del proyecto.
COMPETENCIA 220201004: Estructurar sistemas de manejo ambiental siguiendo normatividad
ambiental
RESULTADO DE APRENDIZAJE 22020100403 Elaborar la información documentada que sirven de
soporte
para
el
sistema
de
gestión
ambiental.
EVIDENCIA 5 PRODUCTO: Documentación referente a los numerales 7.4 a 8.2 de la Norma ISO
14001,
aplicables
a
su
proyecto.
Subactividad 1.6. Documentar la información requerida del numeral 7.4 Comunicación, del SGA.
1.6.1. Consulte acerca de la estructura de la información documentada en los sistemas de gestión
y establezca una estructura particular para los documentos que harán parte de su SGA
relacionados
a
comunicación
interna
y
externa.
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información
documentada.
Adicionalmente, para adquirir estas competencias en la elaboración de información
documentada, el instructor mediante Talleres, y Foros participativos brindará a los aprendices
algunos
lineamientos
para
la
elaboración
de
documentos.
Para adquirir estas competencias en la elaboración de Documentación del sistema, el instructor
mediante charlas de expertos, indicará a los aprendices cómo elaborar la documentación del
sistema.
Subactividad 1.7. Documentar el control operacional y la preparación y respuesta ante
emergencias de acuerdo a los requisitos de la norma ISO 14001 y a la naturaleza de la
organización.
1.7.1. Elabore y documente la información correspondiente a los numerales 7.4 a 8.2. La
documentada correspondiente a la siguiente información:
●
Información documentada de los procesos para la planificación de acciones y acciones
para abordar riesgos y oportunidades
●
Requisitos legales y otros requisitos
●
Competencia, formación y toma de conciencia.
●
Comunicación.
●
Control de documentos.
●
Control operacional pertinente al proyecto de formación y a la modelación realizada.
Considere además los siguientes (Recolección de residuos, Segregación en la fuente,
Mantenimiento correctivo y preventivo, Determinación y comunicación de requisitos
ambientales para la compra de productos y servicios, Almacenamiento de RESPEL,
Limpieza de recipientes)
●
Preparación
y
respuesta
ante
emergencias.
La documentación se debe presentar conservando las especificaciones para elaborar
documentos de acuerdo con lo establecido por el sistema de gestión ambiental
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Continúe con la siguiente actividad de aprendizaje en la subactividad 1.8, en actividades de
apropiación del conocimiento.
Comunicación para la comprensión:
Los aprendices se reúnen en equipos de proyecto y se hace un sorteo en el que sólo uno de ellos resulta elegido. Posteriormente se hace la elección de varios temas de actualidad se adjudica a cada uno de los seleccionados.
Ellos tendrán 2 minutos para recoger la mayor cantidad de información y luego tendrán un minuto para hacer un ejercicio de improvisación del tema que se le haya adjudicado.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: 1. Planear los objetivos, metas y programas, el control operacional
y documentación del SGA, de acuerdo con la caracterización ambiental del proyecto.
COMPETENCIA 220201004 Estructurar sistemas de manejo ambiental siguiendo normatividad
ambiental
RESULTADO DE APRENDIZAJE 22020100404- Establecer la información documentada para
asegurar que las operaciones y actividades cumplen con condiciones técnicas y límites requeridos.
EVIDENCIA 7 PRODUCTO. Información documentada establecida para los numerales 9 a 10.2 de
la
NTC
ISO
14001/2015,
excepto
los
correspondientes
a
los
9.2
y
10.2
Subactividad 1.9. Elaborar la documentación para evaluar el desempeño y asegurar que las
operaciones y actividades cumplen con condiciones técnicas y límites requeridos, como aquellos
enfocados
a
las
fases
de
verificación
y
actuación
del
ciclo
PHVA.
1.9.1. Elabore en grupos de trabajo colaborativo los documentos que se consideren necesarios
para asegurar la conformidad del SGA conservando la misma estructura con la que ha trabajado
previamente.
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Evaluación
del
cumplimiento
legal.
Control
de
información
documentada.
Revisión por la dirección ( A pesar que la NTC ISO 14001 no solicita documentación en este
numeral)
Nota: La documentación referente a “No conformidad y acción correctiva” y “Programa de
auditoría interna” serán tema de otra de las competencias que cursará durante su etapa lectiva,
siendo desarrollados en la competencia denominada “AUDITAR EL SISTEMA DE GESTIÓN
AMBIENTAL APLICANDO EL PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO”.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: 1. Planear los objetivos, metas y programas, el control operacional
y documentación del SGA, de acuerdo con la caracterización ambiental del proyecto.
COMPETENCIA: 280201022 (Lodos) Cumplir los requerimientos ambientales en la operación de
sistemas de tratamiento de vertimientos líquidos.
28020102201 Manejar el sistema de tratamiento de lodos.
Evidencia N° 2. Desempeño:
- Determinar que procesos o etapas generan lodos en la PTAR y su manejo actual teniendo en
cuenta criterios técnicos y ambientales establecidos.
- Seleccionar la normatividad técnica y legal vigente para el manejo de vertimientos y lodos.
- Realizar flujograma del sistema de tratamiento de aguas residuales con puntos de generación de
lodos:
- Elaborar matriz para identificación de puntos de generación de lodos en la PTAR:
- Caracterizar los lodos generados en la modelación.
- Clasificar los lodos generados en la modelación
- Calcular la cantidad de lodos generados en la modelación.
- Establecer métodos, equipos y sistemas de tratamiento de lodos para el tratamiento de lodos
generados en la modelación.
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1.14.1
Realizar flujograma del sistema de tratamiento de aguas residuales con puntos de
generación de lodos.
1.14.2
Elaborar matriz para identificación de puntos de generación de lodos en la PTAR:
A partir de su proyecto formativo, y con el conocimiento adquirido identifique las características
del lodo generado en el proceso productivo, para lo cual deberá desarrollar la siguiente matriz:
Etapa del proceso productivo
donde se generan vertimientos
Etapa del sistema de tratamiento
de aguas residuales donde se
generan los lodos
Características
fisicoquímicas y
biológicas del lodo
generado
Subactividad 1.15 Clasificar los lodos generados en la modelación:
1.15.1 De acuerdo con el Título 40 Parte 503, de la CFR (Code of Federal Regulations) y la EPA,
clasifique y describa las características y el tipo lodo generado en el proceso productivo del
proyecto formativo, para su tratamiento y disposición final.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: 1. Planear los objetivos, metas y programas, el control operacional
y documentación del SGA, de acuerdo con la caracterización ambiental del proyecto.
COMPETENCIA: 280201022 (Lodos) Cumplir los requerimientos ambientales en la operación de sistemas de tratamiento de vertimientos líquidos.
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Evidencia N° 1.Conocimiento
Respuesta a preguntas sobre normativa legal y técnica aplicable a lodos, caracterización (física, química y biológica de lodos), cantidades, tipos, métodos, equipos y sistemas para el tratamiento de lodos
generados en el tratamiento de aguas residuales.
1.13.2 Elaborar un procedimiento para el muestreo de lodos.
1.13.3 Diseñe un prototipo de un método de tratamiento de lodos donde especifique las funciones, características y usos óptimos.
1.13.4 Consultar y elaborar fichas técnicas en donde refiera el funcionamiento, características, ventajas y desventajas, consideraciones técnicas y parámetros de operación de los siguientes tecnologías de tratamiento de lodos:
- Espesador por gravedad - Espesador por flotación - Estabilización química - Digestor aerobio
- Digestor anaerobio ( Alta carga, baja carga y doble etapa) - Oxidación húmeda
- Acondicionadores de lodos: Químico y por calor - Filtro prensa
- Filtro al vacío
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- Equipos de secado de lodos por calor
- Equipos incineradores de lodos: incinerador de pisos múltiples, incinerador de lecho fluidizado - Láminas Filtrantes
- Vermiestabilización
1.13.5 Establezca para su proyecto de formación criterios ambientales, económicos, técnicos y normativos de cada una de las tecnologías de tratamiento de lodos , con el fin de justificar el porqué de su selección o no selección para el proyecto de formación.
Evidencia N° 2. Producto. Informe con:
Diagnóstico de la situación actual en el manejo y tratamiento de lodos generados en la empresa proyecto.
- Descripción de los procesos o etapas que en la PTAR generan lodos y su manejo actual teniendo en cuenta criterios técnicos y ambientales establecidos.
CARACTERIZACIÓN, CLASIFICACIÓN Y CANTIDAD DE LODOS GENERADOS EN LA MODELACIÓN.
- Normatividad técnica y legislación ambiental vigente para manejo de vertimientos y lodos.
- Flujograma del sistema de tratamiento de aguas residuales con puntos de generación de lodos:
- Matriz para identificación de puntos de generación de lodos en la PTAR:
- Clasificación y tipo de lodos generados en el tratamiento de aguas residuales del proceso productivo.
- Cálculos para determinación de la cantidad de lodos
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MÉTODOS, EQUIPOS Y SISTEMAS DE TRATAMIENTO PROPUESTOS PARA EL TRATAMIENTO DE LODOS GENERADOS EN EL PROYECTO.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Planear estrategias de control ambiental del sistema de gestión, el
programa de auditoría y estrategias de comunicación interna y externa de acuerdo con las normas técnicas vigentes.
COMPETENCIA: 280201022 (Lodos) Cumplir los requerimientos ambientales en la operación de sistemas de tratamiento de vertimientos líquidos.
28020102201 Manejar el sistema de tratamiento de lodos.
Evidencia N 2
SUBACTIVIDAD 1.14 Caracterizar los lodos generados en la modelación.
1.14.1 Realizar flujograma del sistema de tratamiento de aguas residuales con puntos de generación de lodos.
1.14.2 Elaborar matriz para identificación de puntos de generación de lodos en la PTAR:
A partir de su proyecto formativo, y con el conocimiento adquirido y consultas pertinentes, identifique las características del lodo generado en el proceso productivo, para lo cual deberá
desarrollar la siguiente matriz:
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donde se generan vertimientos tratamiento de aguas residuales donde se generan los lodos
biológicas del lodo generado
SUBACTIVIDAD 1.15 Clasificar los lodos generados en la modelación
1.15.1 Por medio de las diferentes herramientas presentadas por el Decreto 4741 de 2005 para la clasificación de los residuos , emplee los procedimientos necesarios utilizando las 3 herramientas para realizar su caracterización.
1.15.2 Defina que ensayos requerirían ser realizados a la muestra de lodos para clasificarlo como residuo peligroso o no peligroso y poder definir así su tratamiento o disposición final. Considere en la matriz de laboratorios acreditados por el IDEAM , la matriz Residuos peligrosos, lodos y biosólidos. ( presencial)
1.15.3 Solicite una cotización de los parámetros a caracterizar en los lodos generados en su empresa proyecto y preséntelos como parte de su evidencia ( desescolarizado)
1.15.4 Consulte adicionalmente de manera inicial el costo de tratamiento o disposición final de los lodos por kg de este subproducto ( desescolarizado)
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1.15.5 Consulte la lista de laboratorios acreditados por el IDEAM para realizar los análisis pertinentes a los lodos y selecciones uno(s) de ellos, acorde con los ensayos requeridos para la caracterización de los lodos generados en su proyecto de formación. ( presencial)
SUBACTIVIDAD 1.16 Calcular la cantidad de lodos generados en la modelación.
1.16.1 Para el cálculo de las cantidades másicas y volumétricas de lodos se utilizan ecuaciones que relacionan, volumen de lodo, Porcentaje de agua, Porcentaje de sólidos, masa de lodo, sólidos, masa de sólidos fijos, volátiles, concentración en porcentaje en sólidos de lodos, volátiles, fijos y densidades relativas Ver ecuación N° 1, N° 2. Con base en lo anterior consulte.
· Porcentaje de agua en el lodo. · Porcentaje de Sólidos en el lodo. · Densidades del lodo.
· Volumen del lodo. · Masa del lodo
Mediante un mapa conceptual explique cada una de las variables que intervienen en las siguientes ecuaciones.
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(Ecuación N° 2) ---
Fuente: Tratamiento de Aguas Residuales, Romero Rojas Jairo Alberto.
Donde:
Ss: Densidad relativa de sólidos. Pf: Porcentaje de sólidos fijos. Pv: Porcentaje de sólidos volátiles. Sf: Densidad relativa de sólidos fijos. Sv: Densidad relativa de sólidos volátiles. Ssl: Densidad relativa del lodo.
Pa: Porcentaje de agua en el lodo. Ps: Porcentaje de sólidos en el lodo. Sa: Densidad relativa del agua.
1.16.2 Con base en la información obtenida resuelva el siguiente estudio de caso proporcionado por su instructor :
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· Lodo con 89% de humedad. · Porcentaje de Sólido Fijos 65%.
· Densidad Relativa de sólidos Fijos. 2.54 · Densidad Relativa de Sólidos Volatiles 1.2 · Densidad del Agua 1 Kg/Lt.
· Densidad Relativa del agua 1.0
La producción de lodos del proyecto formativo implica una serie de variables que son las que permiten poder calcular la cantidad de lodos a tratar dependiendo el origen de las aguas
residuales. Es por esta razón que luego de analizar el sistema de tratamiento de aguas residuales, posteriormente es posible saber cuál es la cantidad de dichos lodos.
1.16.3 Consultar el significado de los siguientes parámetros y la función que cumplen dentro de la dinámica en la producción de lodos :
Td=Tiempo de detención
So= Sustrato del influente (soluble e insoluble)
Y=coeficiente de producción
Ke= coeficiente endógeno
Xii= Sòlidos fijos del efluente
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Øc= edad de lodos
La fórmula empleada finalmente para determinar la producción de lodos (T/d) o (Kg/d) es:
Fuente: Tratamiento de Aguas Residuales, Romero Rojas Jairo Alberto.
1.16.4 Calcular la producción de lodos de la decantación primaria a partir de la siguiente ecuación:
Producción de lodos al día (kg/día)= Q0(m3/día)*SS0(g/m3)*10-3(kg/g)*R(%) Donde:
SS0=concentración media de sólidos en suspensión del agua cruda
Q= caudal de tratamiento
R(%) =Eficiencia de remoción de sólidos en suspensión
1.16.5 Luego de consultar sobre cada uno de los parámetros involucrados en el cálculo de generación de lodos resolver los estudios de casos propuestos por el instructor.
1.16. 6 Consulte qué es la tasa de aplicación anual de aplicación de biosólidos, los parámetros para su cálculo y realice los ejercicios propuestos por su instructor.
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1.17.1 Luego de haber consultado sobre los equipos para el tratamiento de lodos, proponga de acuerdo al proceso productivo del proyecto de modelación los métodos y equipos necesarios que le permitirán a la empresa tratar sus lodos adecuadamente.
1.17.2 Elabore los esquemas de los equipos propuesto para el tratamiento de lodos y las
conexiones entre los mismos utilizando herramientas ofimáticas que le permitan una visualización en tercera dimensión.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Planear estrategias de control ambiental del sistema de gestión, el
programa de auditoría y estrategias de comunicación interna y externa de acuerdo con las normas técnicas vigentes.
COMPETENCIA: 280201022 (Lodos) Cumplir los requerimientos ambientales en la operación de sistemas de tratamiento de vertimientos líquidos.
28020102201 Manejar el sistema de tratamiento de lodos.
28020102202- Controlar proceso de calidad en el sistema de tratamiento
Evidencia N 3. Producto. Informe de gestión interna y externa de lodos generados en el proyecto de formación conteniendo:
-Almacenamiento de lodos -Etiquetado y rotulado -Disposición final del lodo
-Descripción y generalidades sobre riesgos asociados al manejo de lodos
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-Programas para el manejo ambiental de lodos generados en la PTAR
- Programa para el manejo de lodos generados en la PTAR así como en las unidades de tratamiento de aguas residuales domésticas del proyecto de formación.
- Programa de seguimiento y monitoreo de lodos generados en la PTAR.
SUBACTIVIDAD 1.18 Reconocer métodos de almacenamiento, transporte y/o disposición final de lodos generados en la PTAR de acuerdo con criterios técnicos y legales establecidos para ello diseñe una matriz donde relacione los procesos principales de tratamiento y disposición final de lodos, sobre la situación problemática planteada en la modelación usted deberá diseñar un diagrama de flujo en donde relacione la función principal de los procesos de tratamiento de lodos, analizando Debilidades, fortalezas, Amenazas y Oportunidades.
1.18.1 Consulte las empresas que se encuentran autorizadas para realizar el manejo de lodos, haga un listado y realice un análisis de la mejor empresa conforme a la necesidad de su proyecto de modelación.
Recuerde identificar las características de los lodos dependiendo el proceso productivo con el fin de diseñar estrategias para el manejo adecuado y disposición final de los lodos teniendo en cuenta variables.
· Económicas. · Infraestructura. · Sociales.
· Salud ocupacional y seguridad industrial. · Normativas.
· Ambientales.
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SUBACTIVIDAD 1.19 Apropiar conocimientos para la estructuración del programa de seguimiento y monitoreo de lodos generados en la PTAR.
1.19.1 Consultar e identificar los diferentes tipos de tratamiento de lodos, microorganismos presentes en su depuración, normatividad aplicable y las enfermedades asociadas a su manejo.
1.19.2 Diseñar matriz donde se relacionen las normas de seguridad y salud en el trabajo que tengan pertinencia con las actividades de tratamiento de aguas residuales y lodos residuales.
SUBACTIVIDAD 1.20 Describir los riesgos asociados al manejo de lodos de acuerdo a las características fisicoquímicas y microbiológicas de los lodos.
1.20.1 Investigue en la GTC 45, la clasificación de factores de riesgos profesionales asociadas al manejo de sistemas de tratamiento de aguas residuales y lodos y realice el diagnóstico de las condiciones de trabajo o panorama de riesgos.
Como herramienta de aprendizaje puede utilizar el cuadro N° 1 con la anterior información:
Cuadro N° 1. Información ocupacional asociada al manejo de lodos.
CONDICIONES DE RIESGO
FACTOR DE RIESGO
SUBCLASIFICACIO N DE RIESGOS
FUENTES
HIGIENE FÍSICO Mecánico ruido
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Mecánico presión
Térmica frio
Térmico calor
Electromagnético
radiación ionizante
Electromagnético
radiación no ionizante
QUÍMICO Aerosoles
Gases y vapores
BIOLÓGICOS Animal
Vegetal
Fungal
Protisto
Mónera
PSICOLABORALES PSICOLABORAL Contenido de la tarea
Organización del
tiempo
Relaciones humanas
Gestión
BIOMECÁNICOS CARGA FÍSICA Carga estática
Carga dinámica
SEGURIDAD MECÁNICOS
ELÉCTRICO
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1.20.2 Consulte sobre los agentes patógenos generadores de riesgo biológico por exposición a aguas residuales y sus lodos: Bacterias, virus, protozoos, hongos y parásitos, causantes de enfermedades, anotando sus síntomas y organismos que los generan. De la consulta realice exposición indicando la información más relevante al tema y participe de los foros propuestos por su instructor.
1.20.3 Determinar la gestión interna y externa de lodos generados en el tratamiento de aguas residuales.
1.20.4Determine según las características de los lodos generados en la PTAR de agua residual industrial así como en aquellos generados en las unidades de tratamiento de agua residual doméstica del proyecto de formación lo siguiente: El almacenamiento , etiquetado y rotulado que requerirían los lodos.
1.20.5 Consulte los métodos de disposición final o tratamiento para lodos de acuerdo a sus características y describa ampliamente en qué consiste.
1.20.6 Establezca un procedimiento de control operacional asociado al manejo de lodos y determine los elementos a considerar para garantizar la gestión interna y externa ambientalmente segura.
1.20.7 Determine los posibles riesgos asociados al tratamiento de lodos así como las normas de seguridad e higiene a ser consideradas en una PTAR.
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1.21.1 Elaborar el programa de manejo de lodos el cual debe contemplar como mínimo los siguientes elementos: objetivo general, objetivos específicos, metas, indicadores ambientales que se considere necesario plantear para el manejo de lodos, actividades a desarrollar para el adecuado manejo de lodos en la empresa proyecto, cronograma de actividades, costos (matriz con relación de costos por item, costos parciales y costo total del programa), responsable del programa.
SUBACTIVIDAD 1.22Elaborar el programa de seguimiento y monitoreo de lodos de la PTAR.
1.22.1 Elaborar el programa de seguimiento y monitoreo el cual debe contemplar los siguientes puntos:
Objetivos
Impacto (s) a evaluar
Normas ambientales de referencia Actividades
Criterios para determinar el tratamiento o disposición final del lodo (parámetros de monitoreo que permitan realizar el seguimiento)
Sitio de muestreo y posibles técnicas de análisis a utilizar en laboratorio.
Procedimiento para la recolección, análisis e interpretación de resultados obtenidos Parámetros a evaluar y frecuencia de monitoreo
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ACTIVIDADES DEL PROYECTO
DURACIÓ N (Horas)
Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)
Materiales de formación
(consumibles) Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Planear los procedimientos operacionales y de soporte al sistema de gestión ambienta
192
Equipos de computo Tablero Internet Televisor-videobeam, Computadores portátiles GPS Brújula Impresora Cámara
Fotográfica y de video. Video bean Sonido Cartografía Cámara Fotográfica Videobeam Compactadora
Triturador de residuos Sólidos
Termómetro de punzón Phmetro digital 6 1 NA 1 Marcadores borrables, medios magnéticos de almacenamiento de información, medios impresos: guía de aprendizaje. Normas técnicas colombianas, Guías técnicas colombianas. Libros. Marcadores Esferos papel periódico cartón cartulina papel craft vinilos
pinceles papel mantequilla,
acetatos, colores, cinta de
enmascarar, portaminas, resaltadores, cartulina, papel bond, tapabocas, papel tornasol, guantes, petos, protectores de oído, botas de caucho, entre otros. Según necesidad Instructor técnico: Ingeniero Ambiental, Ingeniero Químico, Ingeniero Sanitario, Licenciado en Biología, ecología y áreas afines.
Instructor técnico: Ingeniero Ambiental, sanitario, licenciado en Biología, ecología, administrador Ambiental, profesionales de áreas afines.
Según necesidad
Ambiente de formación, Centros de información y documentación. Biblioteca institucional, virtual o bibliored. Sala de audiovisuales y teleconferencias. Centro de formación. Autoridad Ambiental. Empresas de los diferentes sectores económicos.
Biblioteca institucional, virtual, bibliored, centros de documentación autoridades ambientales.
Ambientes de formación presencial
Laboratorio Ambiental
Auditorio
Empresas e instituciones del sector ambiental
Observatorios ambientales y sociales
Visitas a experiencias comunitarias, sociales de educación ambiental.
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