UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

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UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA

PRAXIS MES XXI

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ÉTICA Y PRÁCTICA PROFESIONAL DEL ARQUITECTO FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO 2005

ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( X ) APOPT ( ) ASIGNATURA INTEGRADORA ( )

CLAVE: 556607

ASIGNATURA ANTECEDENTE: ______________NINGUNA___________________________ CLAVE NOMBRE

4 2

2

HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL

CRÉDITOS: 3.8 TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 60 OBJETIVO GENERAL

El estudiante analizará la importancia de contar con un marco ético profesional, identificando los factores individuales y sociales con el fin de evaluar la importancia de los valores y responsabilidad ética inherente al ejercicio de su profesión.

ÍNDICE DE UNIDADES 1.- Introducción a la Ética.

2.- Individuo y Sociedad. 3.- Ética, Trabajo y Sociedad. 4.- Códigos Éticos.

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NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD 1. Introducción a la ética.

HORAS: (6/6) 12 OBJETIVO DE LA UNIDAD:

El Estudiante conocerá el concepto ética, con el fin de analizar su educación, cultura y valores.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *

Con Docente Independientes**

1.1 Historia Social 1.2 Ética y Educación 1.3 Ética y Cultura 1.4 Ética y valores

• Exposición por parte del docente (Estrategia de recepción)

• Discusiones facilitadas por el docente (Estrategia

interpersonal)

• Trabajo individual o grupal (Estrategia de selección) Discusiones entre los estudiantes (Estrategia de proceso de grupo)

Exposición de Objetivos. Análisis de conceptos. Lectura de documentales y hechos recientes para comentar en clase. Coordinación de debates. Coordinación de mesas redondas. Lectura de libros relacionados a la profesión y la cultura. Investigación de grandes Arquitectos sus obras e ideologías, “pensamientos”. Actividades de apoyo y retroalimentación en eventos afines a la profesión. (Apoyo, orientación y practicas voluntarias en el Colegio de Arquitectos o en la comunidad universitaria)

ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE

- Aula • Solicitar al estudiante un

reporte analítico sintetizado con lo datos más importantes de los temas a desarrollar. (DD) (EM) (DI) (VG)

• Presentaciones en Power Point.

• Computadora y cañón

• Pizarrón

• T.V.

• Consulta al Centro de Información

* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación

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NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2. Individuo y sociedad

El Estudiante reconocerá la importancia de su actitud como individuo ante la sociedad, con el fin de valorar como puede afectarla o beneficiarla.

2.1 El individuo como un ser pensante individual.

2.2 Personalidad y carácter moral. 2.3 Perfil Profesional.

2.4 La Sociedad como un factor modificador de las actitudes.

2.5 Responsabilidad social. (Civismo) 2.6 Tolerancia y Actitud.

interpersonal)

• Trabajo individual o grupal (Estrategia de selección) Discusiones entre los estudiantes (Estrategia de proceso de grupo

Exposición de Objetivos. Análisis de conceptos. Lectura de literatura sobre la sociedad y su evolución en la historia.

Lectura de documentales y hechos recientes para comentar en clase.

Coordinación de debates. Coordinación de mesas redondas.

Guía y asesoramiento para la realización de ensayos.

Lectura de libros relacionados a la profesión y la cultura. Investigación de grandes Arquitectos sus obras e ideologías, “pensamientos”. Actividades de apoyo y retroalimentación en eventos afines a la profesión. (Apoyo, orientación y practicas voluntarias en el Colegio de Arquitectos o en la comunidad universitaria)

• Pizarrón

• T.V.

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NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 3. Ética, trabajo y profesión.

El estudiante identificará su profesión como un instrumento de satisfacción humana bajo el esquema de valor social de trabajo.

ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

TEMAS Y SUBTEMAS

3.1 Valor social de trabajo. 3.2 Ética, trabajo y profesión. 3.3 Deontología.

3.4 Responsabilidad profesional y creativa. 3.5 Análisis de casos

• Discusiones facilitadas por el docente (Estrategia interpersonal)

Exposición de Objetivos. Análisis de conceptos. Coordinación de debates.

Coordinación de mesas redondas. Guía y asesoramiento para la realización de ensayos.

Lectura de libros

relacionados a la profesión y la cultura.

Investigación de grandes Arquitectos sus obras e ideologías, “pensamientos”. Actividades de apoyo y retroalimentación en eventos afines a la profesión. (Apoyo, orientación y practicas voluntarias en el Colegio de Arquitectos o en la comunidad universitaria) Ejercicio de apoyo

comunitario (buscar sectores de la sociedad que

requieran orientación sobre cualquier área de la profesión) entrega de reportes de dichas actividades.

• Pizarrón

• T.V.

• Consulta al Centro de Información * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.

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NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 4. Códigos éticos.

El estudiante conocerá los códigos de ética de su ámbito profesional, con la finalidad de valorarlos críticamente.

4.1 Estructuración y codificación ética. 4.2 El código de ética profesional.

4.3 Realidad y orden en el ejercicio profesional. 4.4 Análisis y comparación de códigos de ética

en otros países. 4.5 Análisis de casos.

interpersonal)

Lectura y análisis del código de ética de ámbito.

Exposición de Objetivos. Lectura de documentos o información de la ética

profesional (Arquitectura) en otros Países y su análisis a aplicando lo aprendido en los capítulos anteriores.

Coordinación de debates. Coordinación de mesas redondas.

Guía y asesoramiento para la realización de ensayos.

Lectura de libros relacionados a la profesión y la cultura. Investigación de grandes Arquitectos sus obras e ideologías, “pensamientos”. Actividades de apoyo y retroalimentación en eventos afines a la profesión. (Apoyo, orientación y practicas voluntarias en el Colegio de Arquitectos o en la comunidad universitaria) Propuesta de un código de ética

- Aula • Solicitar al estudiante un reporte

analítico sintetizado con lo datos más importantes de los temas a desarrollar.

(DD) (EM) (DI) (VG)

• Pizarrón

• T.V.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICA:

GUERRERO I. Euquenio. Algunas consideraciones de Ética Profesional para Abogados. Edit. Porrúa., México, 1991. BERUMEN, GOMAR. Ética del ejercicio profesional. Edit. CECSA. México 1999.

SANABRIA, José Rubén. Ética. Edit. Porrúa. México, 1991.

GARZA TREVIÑO, Juan Gerardo. Valores para el Ejercicio Profesional, Tecnológico de Monterrey. México, 2004. SANTIER V., ¿Cómo esta familia? Relaciones Humanas en el medio familiar, Edit. Paxr, México, 1990.

DE BONO, Edgard. Las seis medallas del valor, Ediciones Urano, s.a. (Empresa Activa) España, 2004.

COMPLEMENTARIA:

C.A..M. Estatutos Códigos de Ética Profesional. Edit. C.A..M., México, 1994

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