1 Lucía Alejandra Tovares, Mariela Navarro, Myriam Vera y Patricia Molina.
ESCUELA “Patricias Mendocinas DOCENTE: Lucia Alejandra Tovares
GRADO: Quinto, segundo ciclo, nivel primario TURNO: Mañana
ÁREAS CURRICULARES: Matemática, Lengua, Cs Sociales, Cs Naturales, F. Ética, Ed. Física, Ed. Musical.
TÍTULO DE PROPUESTA:
“LA HISTORIA EN LÍNEA”
CONTENIDOS: MATEMÁTICA: -Cuadriláteros. –La caracterización de diferentes cuadriláteros: cuadrados, rectángulo rombo. LENGUA Y FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA: -La participación asidua en situaciones de lectura con propósitos diversos. -La lectura (comprensión y disfrute) de obras literarias de tradición oral: las leyendas. -Inferir el significado de las palabras desconocidas a través del diccionario. -El conocimiento de sí mismo y de los otros a través de las diferentes formas de comunicación. CIENCIAS SOCIALES: -Las conmemoraciones históricas para el afianzamiento de la identidad nacional. – La crisis del orden colonial y la Revolución de Mayo y los conflictos derivados de la ruptura del sistema colonial. CIENCIAS NATURALES: -Formas de relieve.
ÁREA FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
DÍA 1: 11/05 ¡DÍA DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO! -Observa a estas personas y responde:
a) ¿Qué tienen que ver con el himno?
b) ¿Qué es el himno para nosotros?
c) Investiga en qué año se cantó por
primera vez y quién lo interpretó?
d) ¿Por qué se festeja su día hoy, 11
de Mayo?
ÁREA CIENCIAS SOCIALES
-El mes de mayo tiene muchas fechas muy importantes para los argentinos. Te propongo que realices “una línea del tiempo”
¡Oíd mortales el Grito sagrado! ¡Libertad!
2 Lucía Alejandra Tovares, Mariela Navarro, Myriam Vera y Patricia Molina.
-Busca papel y arma tres sobres (como mínimo) de 20 cm por 25 cm. Luego le colocas el año (comienza con 1.810) en el sobre, los unes y adentro vas guardando hojas con el mes y el día de las fechas importantes de nuestra historia. En cada hoja irá la información de lo que se conmemora.
Ej.:
Sobre
-Puedes idearte o buscar otras opciones de líneas de tiempo y tendrás la historia ordenada por año. ¡Éxitos!
DÍA 2: 12/05
ÁREA LENGUA
-Relee la leyenda de la “Yerba mate” de la guía anterior y completa
El texto tiene……. párrafos.El primer párrafo tiene…… oraciones.
- Subraya en el texto con diferentes colores, todas las veces que dice CAZADOR – YACÍ – ARAÍ - YERBA MATE.
-Une con flechas el “valor” que se relaciona con los personajes. Violencia
Respeto.
Maldad. Cazador.
Solidario.
Amable.
Egoísta. Las niñas.
Gratitud.
Soberbia.
1810
1811
1812
3 Lucía Alejandra Tovares, Mariela Navarro, Myriam Vera y Patricia Molina.
-Busca en el diccionario las palabras que desconozcas.
DÍA 3: 13/05
ÁREA EDUCACIÓN
MUSICAL CONTENIDO: cualidades y/o atributos del sonido. Link https://youtu.be/f4VxDfiF4wg Altura, intensidad, timbre y duración (en este video se pueden diferenciar).¿Los puedes encontrar en los sonidos que te rodean? ¿Cuáles? ¿Puedes producir sonidos con objetos corporales? ¿Y con la voz? -Invita a la familia para buscar e investigar.
Sigue practicando los juegos de vasos así cada vez, lo logres con más fluidez. ¿Se te ocurren otros? -https://www.youtube.com/watch?v=jrne7UdqsfI // - https://youtu.be/Ep93SeXeRnM
ÁREA LENGUA
- ¡LOS VERBOS! Lee el siguiente texto y observa los verbos destacados.
RONDA DE LEYENDAS
LA SEMANA PASADA LEÍMOS Y ESCRIBIMOS LEYENDAS. COMO NOS GUSTÓ TANTO, DECIDIMOS COMPARTIR NUESTRA EXPERIENCIA CON NUESTRA FAMILIA. POR ESTE MOTIVO QUEREMOS INVITARLOS A ESCUCHAR, CONTAR, Y LEER LEYENDAS.
LA REUNIÓN SE REALIZARÁ EL PRÓXIMO LUNES, A LA HORA DE LA MERIENDA. NO SOLO COMPARTIREMOS LEYENDAS… ¡TOMAREMOS MATE Y COMEREMOS BIZCOCHITOS!
¡ESTAMOS ORGANIZANDO ESTE ENCUENTRO CON MUCHO ENTUSIASMO!
¡LOS ESPERAMOS!
-Recuerda:
El tiempo del verbo indica “cuando” se realiza la acción que nombra. El pasado o pretérito señala que la acción “ocurrió” en un momento anterior al que se habla o se escribe; el presente indica que la acción “ocurre en el momento en que se habla” o se escribe; el futuro señala que la acción “ocurrirá en un momento posterior al actual”.
-Ubica en el cuadro los verbos destacados del texto, según corresponda.
4 Lucía Alejandra Tovares, Mariela Navarro, Myriam Vera y Patricia Molina.
DÍA 4 14/05
ÁREA ED. FÍSICA CONTENIDO: Capacidades coordinativas y condicionantes.
-Busca el dado y recuerda las actividades de la semana anterior y repítelas.
-A cada número le daremos una actividad, que la realizaremos durante 10 segundos. Al número uno: Saltos largos con 2 pies juntos.
Al número dos: Sentado debo elevar mis pies y mis manos sin tocar el piso y realizar movimientos cíclicos con los pies, (bicicleta). Etc.
ÁREA MATEMÁTICA
-Observa la imagen con los cuadriláteros y pinta: CUADRADOS de rojo, los RECTÁNGULOS de amarillo y los ROMBOS de azul.
5 Lucía Alejandra Tovares, Mariela Navarro, Myriam Vera y Patricia Molina.
DÍA 5 15/05
ÁREA TECNOLOGÍA CONTENIDO: ¿Cómo llega la electricidad a nuestras casas? La electricidad llega a nuestros hogares, a través de cables de cobre, desde poderosos generadores en las centrales eléctricas.
Estas centrales queman carbón o petróleo o utilizan el poder de las caídas del agua para producir la energía necesaria para hacer funcionar los generadores. Las poderosas cargas de corriente proceden de estos generadores y son reducidas mediante transformadores antes de que lleguen a nuestros hogares.
-Escribe una lista de 10 elementos que utilicen energía eléctrica, luego dibújalos.
ÁREA CIENCIAS NATURALES
-Lee la información y luego completa los cuadros del dibujo con las palabras destacadas:
Las principales formas del relieve son tres: MONTAÑA, LLANURA Y VALLE. La costa presenta dos formas de relieve ACANTILADOS y PLAYA.
-Busca en el diccionario cada uno de esos relieves destacados.
-Dibuja o recorta y pega imágenes de relieves de:
MONTAÑA PLAYA Embalse
Estación
Transformadora
Central Tendido
6 Lucía Alejandra Tovares, Mariela Navarro, Myriam Vera y Patricia Molina.
-Pinta:
