Guía Pedagógica Nº 14 Escuela: Bernardino Rivadavia
Docentes: Carla Céspedes, Gema Chavero, Maira Gómez, Cintia Hernández, Maira Perea, Juan Carlos Tello, Claudia Reyna, Leysa Villalba, Andrea Vargas, Grisel González, Paula Andino, Marcela Garrido.
Grado: 4º A, B, C, D, E y F Segundo Ciclo Nivel: Primario Turno: Mañana
Áreas: Matemática, Lengua, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Formación Ética, Inglés, Educación Tecnológica, Educación Física, Artes Visuales, Educación Musical.
Título: "CONSTRUYENDO CAMINOS DE APRENDIZAJE".
Área Matemática. Contenidos: Resta de fracciones de igual denominador.
Área Lengua. Contenidos: Pronombres personales.
Área Ciencias Sociales y Formación Ética. Contenido: Áreas Protegidas de Argentina.
Área Ciencias Naturales. Contenidos: Biodiversidad. Clasificación de animales según su estructura.
Área Inglés. Contenido: The alphabet (el abecedario).
Área Educación Tecnológica: Contenido: “Las Técnicas”. Normas de seguridad y organización.
Área Educación Física. Contenido: Equilibrio y requilibración del propio cuerpo.
Área Artes Visuales. Contenido: Elementos básicos de las Artes Visuales: FORMA.
Área Educación Musical. Contenido: Melodía.
Desarrollo de Actividades:
Lunes 31 de Agosto. Área: Lengua. Tema: Pronombres personales.
1-Recuerda:
“Los pronombres personales que pueden ser sujetos en una oración son: yo, tú, él/ella, nosotros/nosotras, ustedes, ellos/ellas”.
2-Completa los espacios en blanco en las coplas con los pronombres personales que figuran al costado.
a) No puedo vivir sin…………. ni encuentro gusto sin verla. ellos b) Luceritos son tus ojos, con el alma me entregué, con ………… me miraste,
y con mi corazón te amé. yo c) Un día ……… tuve pena, pero al abrir mis ojos, te encontré. ella
Área: Inglés. Tema: The Alphabet (El abecedario). Ejercitación. Profesora: Claudia Reyna.
1-Repasa las letras del abecedario que viste en la guía anterior, intenta memorizarlo!
2-Completa con las letras que faltan.
Martes 01 de Septiembre. Área: Matemática. Tema: Resta de fracciones de igual denominador – Articulación con el “PROYECTO EDUCATIVO DIGITAL”.
Para tener en cuenta: En ninguno caso las imágenes hay que imprimirlas, las imágenes son solamente complemento de ayuda para la comprensión de los ejercicios.
*Atención!!! Te presento a un personaje muy famoso del programa informático Scrach, el cual sirve para programar juegos, armar historias y resolver problemas.
En el cuaderno 1-Piensa y resuelve:
a-El gatito de Scrach tiene que recorrer un camino programado que está dividido en 7 partes iguales 7/7. Si el gato de Scrach caminó 4/7 del camino programado, ¿qué fracción del camino le queda por recorrer?
b-Vuelca lo deducido en el punto a, pero esta vez aplicando una resta de fracciones (las fracciones resaltadas de color verde), recuerda lo aprendido en la suma de igual denominador.
2-Escribe la resta de fracciones a partir de la representación gráfica.
5/7 – 2/7 = 3/7
Área: Educación Tecnológica. Tema: “Técnicas”. Normas de seguridad y de organización.
Profesora: Leysa Villalba.
1-Recuerda:
2-Describe cuál sería una norma de organización y otra de seguridad en la técnica aplicada para pintar un cuarto y para hacer una lanza.
a-Técnica para el pintado del cuarto:
b-Técnica para la realización de una lanza:
Miércoles 02 de Septiembre. Área: Ciencias Naturales. Tema: Biodiversidad.
Clasificación de animales según su estructura.
1-Observa los siguientes animales pertenecientes a nuestra provincia. Contesta: ¿De qué forma agruparías estos animales? ¿A qué ambiente pertenecen?
Al aplicar las técnicas debemos tener en cuenta algunas precauciones, y así llevarlas a cabo adecuadamente de manera ordenada y sin lastimarnos. A estas precauciones las denominaremos normas de organización, higiene y seguridad.
NORMA DE
ORGANIZACIÓN NORMA DE SEGURIDAD
NORMA DE
ORGANIZACIÓN NORMA DE SEGURIDAD
2-Lee atentamente: „‟Una de las principales formas de clasificar animales es tener en cuenta si tienen esqueleto o no’’ Investiga en internet, manuales el concepto de animales vertebrados e invertebrados.
3-Te desafío a realizar un museo virtual, donde deberás exponer la clasificación de animales vertebrados e invertebrados, lo puedes realizar en un afiche, con imágenes, dibujos, puedes explicar tu trabajo, a través de un video, fotos, etc. Envíaselo a tu seño para que lo comparta con tus compañeros.
4-Investiga en internet sobre algún animal de San Juan que se encuentre en peligro de extinción, luego escribe tres actividades que se realizan para protegerlos.
Área: Lengua. Tema: Pronombres personales.
-¡Sigue aplicando lo aprendido acerca de los PRONOMBRES!
1-Lee el siguiente fragmento del cuento “Te espero abajo, tiburón” de Fabiana Margolis.
Contesta: ¿A quiénes se refieren los pronombres subrayados?
“La competencia era en dos semanas y Ema se preparaba casi desde que las clases habían empezado. A veces, incluso, venían los profesores de natación, pedían permiso y se la llevaban del aula para practicar un rato. Esos días, Federico la observaba irse a través de la ventana de su división-él- estaba en segundo cuarta;
ella, en segundo tercera-y no podía volver a concentrarse hasta que Ema no regresaba.”
2-Imagina y escribe el nombre o pronombres personales que puedan reemplazar a los pronombres subrayados, en las siguientes oraciones.
*A nosotras nos gusta ir al teatro. Ejemplo: A Roxana y a mí, nos gusta ir al teatro.
*Ustedes, cállense.
*A ellas las llamé temprano.
Jueves 03 de Septiembre. Área: Ciencias Sociales. Tema: Áreas protegidas de Argentina.
-¡Comienza un nuevo recorrido por hermosos lugares de nuestro país! ¿Vamos juntos?...
Como viste la clase anterior, los problemas ambientales pueden dañar a la naturaleza, pero también el hombre lo hace; talando árboles, contaminando con residuos, entre otros tantos casos. Ahora quiero mostrarte que existen áreas que son protegidas para cuidar los hermosos paisajes que tiene Argentina.
1-Observa con mucha atención el siguiente video:
para conocer más sobre el tema.
https://www.youtube.com/watch?v=2P3JPIi_aBo
-Busca en internet, si tienes acceso, el mapa de Argentina, donde aparecen ubicadas estas
CULTURA NATURALEZA CAMBIOS
CATÁSTROFE PROTECCIÓN
-Responde con tus palabras según el video observado: ¿Por qué piensas que se protegen estos espacios? ¿Cómo puedes colaborar?
2-Escribe, pega imágenes y /o dibujos de algunas áreas protegidas de nuestro país, e indica dónde se ubican, en una hoja de dibujo o cartulina. Envía fotos para compartir la actividad realizada con tus compañeros y seño. ¡Suerte!
Área: Educación Física. Tema: Elaboración y puesta en práctica de respuestas motrices que involucren las habilidades motrices básicas no locomotivas: equilibrio y requilibración del propio cuerpo. Profesoras: Andrea Vargas y Grisel González.
1-Camina por las líneas en el piso de tu casa. Ahora intenta hacerlo en punta de pies, eleva tus brazos a los costados para mantener el equilibrio. Imagina que en el piso, a tus lados hay cocodrilos… ¡No te caigas, que te comerán! Intenta saltar de una línea a otra con un solo pie… ¡cuidado con los cocodrilos!
2-Juega al Congelado: Pon música de tu agrado y solicita a algún integrante de tu familia que la coloque en pausa en algún momento durante 5 segundos aproximadamente, en ese momento vos te quedarás congelado el tiempo que la música no suene. Intenta quedarte congelado como un avión (con un solo pie en el piso). Espero te diviertas ¡Abrazo a la distancia!
Viernes 04 de Septiembre. Área: Artes Visuales. Tema: Elementos básicos de las Artes Visuales: FORMA. Profesora: Paula Andino.
-Recuerda: Elementos básicos de las Artes Visuales:
*Punto *Línea *FORMA *Textura *Color Forma CERRADA: Son las formas que tienen su contorno definido por una línea continua que la separa perfectamente del fondo. Ejemplos:
El contorno de la forma puede ser negro o de un color más oscuro que el interior de la forma.
-Actividades:
1-Escribe tu nombre con lápiz negro y pinta con lápices de colores o témpera.
2-Dibuja el contorno de las letras, con fibra, marcador o lápiz negro de color.
Área: Educación Musical. Tema:.Melodía. Profesora: Marcela Garrido.
-“Durante estos días de aislamiento social tengo siete notas para ti”.
1-Lee atentamente.
DO mina la ansiedad.
RE créate sanamente.
MI nimiza las salidas de casa.
FA cilita la comunicación a la distancia.
SOL amente compra lo necesario.
LA va constantemente tus manos.
SI empre mantén la calma y el optimismo.
Tu seño Marcela♪♫
2-Escucha, observa y canta en familia: https://youtu.be/5-fbrJe-XMc Área: Matemática. Tema: Resta de fracciones de igual denominador.
1-Aplica lo aprendido sobre restas de igual denominador
2-Durante esta cuarentena la mamá de Lucas preparó empanadas para la cena. Si preparó 12/4 de empanadas de carne y sólo se llegaron a comer 8/4, ¿qué cantidad quedaría sin comer?
3-Representa el resultado de la resta del punto 2 en una recta numérica, luego clasifica las fracciones en propias, impropias o aparentes.
a-El personaje de Scrach tiene que recorrer para llegar a su moto un camino que está dividido en octavos, si lleva recorrido 3/8, ¿qué fracción del camino le queda por recorrer? Resuelve utilizando los números fraccionarios.
