UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CULTURA FÍSICA

MODALIDA PRESENCIAL

MÓDULO FORMATIVO (Syllabus)

REGLAMENTACIÓN Y ARBITRAJE DEL BALONCESTO SÉPTIMO SEMESTRE

JULIO ALFONSO MOCHA BONILLA Licenciado en Ciencias de la Educación

Especialidad Cultura Física

Magister: Cultura Física y Entrenamiento Deportivo

AMBATO – ECUADOR Marzo 2013 - Agosto 2013

2 NOCIÓN BÁSICA

El análisis del presente módulo requiere mucho conocimiento teórico, e interpretación adecuada, para luego plasmarlo a la práctica. Dentro de las Reglas tenemos ocho que se aplican de un manera ordenad desde el inicio de un juego hasta la culminación del mismo, esta actividad de justicia deportiva se complementa con la aplicación del estudio y práctica de valores éticos, morales y deportivos, este trabajo se fundamentará con una metodología activa, dinámica, competitiva que permita al educando vincularse con la sociedad.

El módulo que presentamos permitirá que los alumnos adquieran conocimientos amplios para dirigir un compromisos deportivos de baloncesto, contamos con cinco elementos que son los siguientes: determinar la conceptualización de las reglas de baloncesto, analizar la importancia del reglamento del baloncesto, aplicar secuencias arbitrales y señales convencionales del baloncesto, interpretar diferentes criterios arbitrales para el juego, dirigir partidos de baloncesto con la aplicación adecuada del reglamento.

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INDICE DE CONTENIDOS

Contenido

I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO:...4

II. RUTA FORMATIVA:...….…5

III METODOLOGÍA DE FORMACIÓN: ... 6

IV PLANEAC1ÓN DE LA EVALUACIÓN:... 8

V. GUÍAS INSTRUCCIONALES:... 11

VI. MATERIA DE APOYO: ... ….. 12

VII. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO:………...13

4 I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO:

REGLAMENTACIÓN Y ARBITRAJE DE BALONCESTO CÓDIGO: FCHE-CF-07-05 (123760705) PRERREQUISITOS:

Fundamentos Técnicos del baloncesto. Tácticas y estrategias del baloncesto.

Competencia específica:

Respetar al adversario y al árbitro a través del conocimiento y aplicación del reglamento con técnicas de arbitraje para los deportes colectivos.

Créditos:

6

Semestre:

Séptimo

Correquisitos:

Fundamentación Biomecánica y Técnica Deportiva

Nivel de formación:

Terminal de tercer nivel

Horas de clase semanal: 6

Total de horas clase al semestre: 120 Total de Trabajo autónomo: 120

Nombre del docente: Julio Alfonso Mocha Bonilla Título y Grado Académico:

Licenciado en Ciencias de la Educación Especialidad Cultura Física

Magister en Ciencias de la Educación Mención Cultura Física y Entrenamiento Deportivo.

Área Académica por Competencia Global: Competencia Específica:

Reglamentación y Arbitraje de Baloncesto.

Horario de atención: Viernes 16h00 - 18h00 Teléfonos: 032520565 - 0998501975

E-mail: [email protected]

5 II. RUTA FORMATIVA

Nodo Problematizador (problemática general):

Inadecuado conocimiento y práctica de los aspectos físicos técnicos, tácticos, estratégicos y metodológicos del entrenamiento deportivo y la reglamentación de los deportes, que dificultan el desempeño eficiente del futuro profesional

Competencia Global:

Aprovechar un conjunto de fundamentos (técnicos-tácticos-estratégicos y de reglamentaciones), para que a través de los proceso metodológicos de la enseñanza y el aprendizaje se pueda alcanzar un nivel de rendimiento deportivo en el aspecto biopsicosocial.

Competencia Específica que conforman la Competencia Global:

Desarrollar las habilidades en los fundamentos técnicos de los deportes colectivos tanto para ataque y defensa.

Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para fortalecer el trabajo en conjunto.

MÓDULOS QUE CONFORMAN LA COMPETENCIA ESPECIFICA:

Fundamentos técnicos de baloncesto Estrategias y tácticas del baloncesto Reglamento y Arbitraje de Baloncesto

DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA ESPECIFICA:

Respetar al adversario y al árbitro a través del conocimiento y aplicación del reglamento con técnicas de arbitraje para los deportes colectivos.

ÁREAS DE INVESTIGACIÓN DEL MODULO:

Talleres para innovar las últimas introducciones de la reglamentación de acuerdo al FIBA.

No. ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA (Acciones sistémicas que construyen la competencia) 1 Determinar la conceptualización de las reglas de baloncesto.

2 Analizar la importancia del reglamento del baloncesto

3 Aplicar secuencias arbitrales y señales convencionales del baloncesto.

4 Interpretar diferentes criterios arbitrales para el juego

5 Dirigir partidos de baloncesto con la aplicación adecuada del reglamento

VINCULACION CON LA SOCIEDAD A TRAVÉS DEL MODULO:

A través del módulo formativo y de contenidos se trabajará en los distintos campeonatos de la ciudad, tratando siempre que se apliquen las reglas de juego de una menear justa e imparcial.

6 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN

Enfoque didáctico general: Estrategia general Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Los ambientes de aprendizaje son: Coliseo y Canchas de la Universidad Técnica, salón de clase, donde se realizará el (ABP)

Elementos de Competencia

Contenidos cognoscitivos

Contenidos procedimentales

Contenidos Actitudinales

Estrategias Didácticas Específicas

Tiempo

1 Determinar la

conceptualización de las reglas de baloncesto.

Reglas oficiales del baloncesto.

Realizar ordenadores gráficos sobre la reglas del baloncesto.

Juegos de comprobación

Demostrar interés y responsabilidad en el aula.

Ciclo experiencial:

Experiencia Reflexión Conceptualización - Aplicación práctica.

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PRODUCTO: Asimila y comprende el reglamento de baloncesto.

2. Analizar la importancia del reglamento del

baloncesto

Reglas Señales convencionales.

Comparar las reglas y su definición.

Utilizar el vocabulario para expresar en forma técnica el juego del baloncesto

Demostrar entusiasmo para participar.

Exposición problémica:

Determinación del problema / encuadre del problema. Comunicación del conocimiento (no acabado) conferencia.

Interacción de las partes (P-E) hipótesis.

Determinar

procedimientos para resolver el problema.

Encontrar soluciones.

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PRODUCTO: Discierne la importancia de las reglas de juego del baloncesto

7 Elementos de

Competencia

Contenidos cognoscitivos

Contenidos procedimentales

Contenidos Actitudinales

Estrategias Didácticas Específicas Tiempo

3. Aplicar secuencias arbitrales y señales convencionales del baloncesto.

Señales

convencional es.

Aplicación al juego.

Describir el tipo de regla a ser aplicada en una jugada.

Mecanizarlos

movimientos de arbitraje.

- Valorar el desempeño de los demás.

- Apreciar la importancia de los temas.

Determinar los límites del objeto a analizar.

Determinar los criterios de descomposición.

Determinar las partes del todo.

Estudiar cada parte.

24

PRODUCTO: Realiza la mecánica correcta de las señales convencionales del arbitraje de baloncesto.

4. Interpretar diferentes criterios arbitrales para el juego

Casos del juego de baloncesto

- Interpretar y

analizare! reglamento oficial.

- Estudiar ejemplo de casos arbitrales.

Valorar la propia opinión y la de los demás.

Determinar el problema.

Organizar la búsqueda de solución.

Exponer los elementos contradictorios que no resuelven el problema.

Negociar la guía de búsqueda.

Descubrir el fenómeno planteado.

Probar la solución parcial con los elementos que faltan.

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PRODUCTO: Aplica con criterio arbitral el reglamento de baloncesto.

5 Dirigir partidos de baloncesto con la aplicación adecuada del reglamento

Criterio arbitraje, mecanización.

- Aplicar la

mecanización arbitral en juegos de

baloncesto.

- Elaborar criterios arbitrales.

Demostrar una actitud sensible ante personas que piden direcciones y manifiesta

cortesía.

Ciclo experiencial: Experiencia.

Reflexión. Conceptualización Aplicación práctica.

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PRODUCTO FINAL: Organiza campeonatos de baloncesto y dirige con imparcialidad y criterio arbitral.

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IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN

III. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN:

Escala de valoración (Nivel ponderado de aspiración)

Nivel Teórico Práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable- Muy Satisfactorio Nivel Teórico Práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable- Satisfactorio

Nivel Teórico Práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable- Aceptable Nivel Teórico avanzado (análisis crítico) : 5.5 a 6.9 No Acreditable

Nivel Teórico básico (comprensión): < a 5.5 No Acreditable

Competencia Específica a desarrollar a través del módulo:

Respetar al adversario y al árbitro a través del conocimiento y aplicación del reglamento con técnicas de arbitraje para los deportes colectivos.

Nº ELEMENTO INDICADORES DE LOGRO

1 Determinar la conceptualización de las reglas de baloncesto

Identifica señales convencionales del primer juez, arbitro y mesa.

Demuestra interés y responsabilidad en el aula.

2 ^{Analizar la} importancia del reglamento del baloncesto

Compara las reglas y su definición.

Utiliza el vocabulario para expresar en forma técnica el juego del baloncesto Demuestra entusiasmo para participar.

3 Aplicar secuencias arbitrales y señales convencionales del baloncesto.

Describe el tipo de regla a ser aplicada en una jugada.

Mecaniza los movimientos de arbitraje.

Valora el desempeño de los demás.

Aprecia la importancia de los temas.

4 Interpretar diferentes criterios arbitrales para el juego.

Interpreta y analizare! reglamento oficial.

Estudia ejemplo de casos arbitrales.

Valora la propia opinión y la de los demás.

5 Dirigir partidos de baloncesto con la aplicación adecuada del reglamento

Aplica la mecanización arbitral en juegos de baloncesto.

Elabora criterios arbitrales.

Demuestra una actitud sensible ante personas que piden direcciones y manifiesta cortesía.

9 PROCESO DE VALORACIÓN

Competencia específica a desarrollar a través del módulo: Respetar al adversario y al árbitro a través del conocimiento y aplicación del reglamento con técnicas de arbitraje para los deportes colectivos.

Aplicación de la Auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluaicón a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.

Elementos del módulo Evaluación Diagnóstica Evaluación formativa Evaluación de Desempeño

Producto Sustentación 1. Determinar la

conceptualización de las reglas de

baloncesto

. Identifica conceptos básicos de técnica, táctica y estrategia asociados con la reglamentación del baloncesto.

. Determina las señales convencionales del primer juez, arbitro y mesa.

. Asimila y comprende el reglamento de

baloncesto

.Ordenador gráfico

Técnicas e instrumentos:

Observación Registro Encuesta Cuestionario Entrevista Preguntas Observación Registro 2. Analizar la

importancia del reglamento del baloncesto

.Los conceptos básicos ayudan a determinar la utilidad de la mecánica del arbitraje.

. Asimila las reglas del arbitraje.

. Discierne la importancia de las reglas de baloncesto en el juego

.Videos Fotos Informes Técnicas e

instrumentos:

Observación Registro Encuesta cuestionario

Entrevista Preguntas Observación Registro 3.Aplicar secuencias

arbitrales y señales convencionales del baloncesto

.

.Aplicar el reglamento de acuerdo al desarrollo individual y colectivo

. Aplica las reglas del arbitraje

.Realiza la

mecánica correcta de las señales

convencionales del arbitraje de

baloncesto

.Videos Fotos Informes

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Elementos del

módulo Evaluación Diagnóstica Evaluación formativa Evaluación de Desempeño Producto Sustentación 4. Interpretar diferentes

criterios arbitrales para el juego

.

.Aplica la señalización correcta identificando el desarrollo individual y colectivo

. Maneja la mecánica del arbitraje.

.Selecciona diversidad de criterios arbitrales para el juego

.Videos Fotos Técnicas e

instrumentos:

Observación Registro . Encuesta Cuestionario Entrevista Preguntas Observación Registro 5

.

baloncesto con la aplicación adecuada del reglamento

.Aplica las normas de arbitraje observando el

desenvolvimiento colectivo y señales correctas.

. Aplica el reglamento en partidos oficiales.

.Dirige con imparcialidad y criterio arbitral partidos de baloncesto

.Videos Fotos Informes Técnicas e

instrumentos:

Observación Registro Encuesta cuestionario Entrevista Preguntas Observación Registro

11 V. MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO

Competencia a desarrollar a través del módulo: Respetar al adversario y al árbitro a través del conocimiento y aplicación del reglamento con técnicas de arbitraje para los deportes colectivos.

ELEMENTOS INSTRUCCIONES (INDICACIONES) RECURSOS PRODUCTO

1.-Determinar la

conceptualización de las reglas de baloncesto.

Realizar ordenadores gráficos sobre las reglas del baloncesto.

Reglamentación actualizada.

Material escritorio.

Internet.

Asimila y comprende el reglamento de baloncesto.

2.-Analizar la importancia del reglamento del baloncesto.

Diagramar cada una de las reglas del baloncesto.

Describa en forma escrita cada una de las reglas del baloncesto.

Reglamentación Internet

Material didáctico

Señale la importancia de las reglas de baloncesto en el juego.

3.-Aplicar secuencias arbitrales y señales convencionales del baloncesto.

Elaborar tarjetas con las señales manuales del

baloncesto. Conforme grupos de trabajo para la práctica de lo aprendido.

Manual de baloncesto Internet

Material didáctico

Realiza la mecánica correcta

de las señales convencionales del arbitraje de baloncesto.

4.-Interpretar diferentes criterios arbitrales para el juego

Observar videos y obtenga criterios arbitrales.

Mecanizar el comportamiento Arbitral

Internet

Material didáctico Videos seleccionados

Aplica con criterio arbitral el reglamento de baloncesto.

5.- Dirigir partidos de

baloncesto con la aplicación adecuada del reglamento

Conducir partidos de baloncesto.

Internet

Material didáctico

Dirige con imparcialidad y criterio arbitral partidos de baloncesto.

12 VI. MATERIA DE APOYO:

BIBLIOGRAFÍA COMENTADA:

 REGLAMENTO DE BALONCESTO COMENTADO, de TOUS FAJARDO, JULIO.

 Editorial Paidotribo, S.L. 1999.

 BALONCESTO: APRENDER Y PROGRESAR, de WISSEL, HAL, Editorial Paidotribo,

 S.L. 2002

 BALONCESTO, de ANDREU PERE, Y GARCÍA VÍCTOR, Ediciones Martínez Roca,

 S.A. 2002

 REGLAMENTO DE BALONCESTO, 2010 Federación Ecuatoriana de Baloncesto FIBA

MATERIALES COMPLEMENTARIOS:

 Libro de contenidos

 Internet

 Material didáctico

 Videos de partidos

13 VII. VALIDACIÒN DEL MÒDULO FORMATIVO

Fecha de elaboración: 01 de marzo del 2013

Mg. Julio Alfonso Mocha Bonilla DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobación:

Dr. Mg. Ángel Sailema Torres Dra. Mg. Marlene Barquín Y.

Coordinador de Área Coordinador de Carrera Evaluador de Módulo Aval del Módulo

Ing. Wilma Gavilánez Subdecana Facultad

Visto Bueno