UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA: LABORATORIO CLÍNICO

MODALIDAD: PRESENCIAL

MÓDULO FORMATIVO

“HEMATOLOGÍA BÁSICA”

TERCER SEMESTRE

Rebeca Margarita Mazón Lozada DOCTORA EN BIOQUÍMICA Y FARMACIA

Ambato - Ecuador MARZO 2013 - AGOSTO 2013

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2 NOCIÓN BÁSICA

El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades:

1)Identificar leyes, principios y conceptos elementales de hematología, con el fin de unificar criterios que permitan comprender la hematología como ente importante en su formación.

2) Analizar los elementos formes de la sangre con el fin de conocer, identificar y diferenciarlos para su correcta observación .

3) Procesar e Identificar cada parámetro que conforma una biometría hemática, con el fin de familiarizarse y realizar en forma precisa, su análisis y reporte .del mismo.

4) Describir las diferencias de las anomalías y artificios observados en los preparados coloreados de los gobulos rojos, globulos blancos plaquetas y reticulocitos con exactitud.

5) Analizar la importancia , los factores , y parámetros de la coagulación con el fin de manejar la Hemostasia para que los resultados sean de ayuda diagnostica.

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3

ÍNDICE DE CONTENIDOS

Contenidos Pág.

I. Noción Básica ………. 2

II. Índice de Contenidos ………. 3

III. Datos básicos del Módulo……… 4

IV. Ruta formativa……… 5

V. Metodología de formación……… 7

VI. Planeación de la Evaluación……… 10

I. Proceso de valoración……… 14

II. Guías Instruccionales………. 19

III. Material de apoyo ……… 21

IV. Validación del módulo……… 21

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4

I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO DE HEMATOLOGIA BÁSICA

Nombre del docente: Rebeca Margarita Mazón Lozada Título y Grado Académico: Dra. Bioquímica Farmacéutica Área Académica por Competencia Global: Ciencias Básicas.

Horario de atención: Miércoles 17h00

Teléfonos: 0984740108/2824353/2422153/2421845 E-mail: [email protected]

Código:

FCSCLCP- 302 Prerrequisitos:

 Estudio de Tejidos Básico

 Bioquímica Aplicada

 Urianálisis

 Morfofisología I Competencia Específica:

Reconocer los diferentes componentes hematológicos con el fin de contrastar hechos normales y anormales con responsabilidad.

Créditos: 6

Semestre:

TERCERO

Correquisitos:

 Estudio de Tejidos Aplicados

 Morfofisología II

 Parasitología Médica

Nivel Terminal de formación:

Tercer nivel

Horas clase semanales: 6 horas Total horas clase del módulo: 120

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5 II.RUTA FORMATIVA.

pPPP

Nodo problematizador:

Bajo nivel de conocimientos para tomar, procesar y analizar especímenes biológicos aplicando principios científicos, técnicos y éticos.

Competencia Global:

Procesar y analizar especímenes biológicos aplicando principios científicos, normas tecnológicas, bioéticas y de bioseguridad.

Competencias Específicas que conforman la competencia global:

 Reconocer los diferentes componentes hematológicos con el fin de contrastar hechos normales y anormales con responsabilidad.

 Manejar tecnológicamente procedimientos, equipos, instrumentos, materiales y reactivos con fines diagnósticos con el más alto nivel de precisión.

 Identificar cada uno de los elementos que conforman una biometría hemática , así como las condiciones que debe cumplir para su determinación, a fin de obtener un resultado eficaz.

 Realizar una correlación de los parámetros Identificados con los parámetros referenciales a fin de estabecer un analisis con mayor objetividad.

Módulos que conforman la Competencia Específica

 Estudio de Tejidos Aplicados

 Morfofisología II

 Parasitología Médica

 Hematología Básica

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6 Descripción de la competencia específica:

Analizar los componentes sanguíneos, con el fin de promover la formación de competencias aplicando procedimientos básicos de hematología.

Elementos de competencia a desarrollar con el módulo

1)Identificar leyes, principios y conceptos elementales de hematología, con el fin de unificar criterios que permitan comprender la hematología como ente importante en su formación.

3) Procesar e Identificar cada parámetro que conforma una biometría hemática, con el fin de familiarizarse y realizar en forma precisa, su análisis y reporte .del mismo.

4) Describir las diferencias de las anomalías y artificios observados en los preparados coloreados de los gobulos rojos, globulos blancos plaquetas y reticulocitos con exactitud.

Áreas de investigación del módulo:

Investigación bibliográfica y documental sobre la sangre sus componentes y sus diferentes patologías, enfocadas a la realidad nacional.

Vinculación con la sociedad a través del módulo :

El presente modulo vinculara la formación del estudiante para su desenvolvimiento durante sus prácticas pre profesionales formando estudiantes capaces de:



Reconocer el área de trabajo



Trato directo con el paciente



Vincular la teoría con el desarrollo práctico de las diferentes actividades de laboratorio.



Tener actitud propositiva frente a las novedades que se puedan presentar

en el laboratorio.

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7 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN

Elementos de Competencia

Contenidos Cognoscitivos

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Específicas

Tiempo

Elemento 1

Identificar leyes, principios y conceptos elementales de hematología, con el fin de unificar criterios

que permitan

comprender la

hematología como ente importante en su formación.

 La sangre

 la Flebotomía

 Punción cutánea

 Recomendaciones

 Sitios de punción

 Técnica

 Ventajas

 desventajas

 Punción venosa

 Recomendaciones

 Sitios de punción

 Técnica

 Ventajas

 desventajas

 Punción arterial

 Usos

 Precauciones

 Técnica

 Ventajas

 desventajas

 Los anticoagulantes.

 Definir la sangre y flebotomía.

 diferenciar las complicaciones que se pueden presentar en la obtención de muestras sanguíneas.

 Identificar la técnica adecuada para el trasvase de sangre

 Identificar los lugares de punción

 Revisar ventajas y desventajas de los tipos de extracción sanguínea.

 Utilizar la cantidad

exacta de

anticoagulantes.



 Debatir, e intercambiar criterios, sobre el tema tratado.

 Defender sus opiniones con actitud crítica

 Intercambiar sus experiencias.

 Exponer sus criterios en mapas conceptuales.



 Aplicar lectura interpretativa para comprender lo que es la sangre, la flebotomía.

 Ilustrar gráficamente sobre cada uno de los lugares de punción.

 Talleres

 Practicas individuales de laboratorio para la obtención de muestras de sangre.

 Aplica la extracción sanguínea aplicando el protocolo establecido.

 Uso adecuado de anticoagulantes en la biometría hemática.

20

PRODUCTO: EL ESTUDIANTE SIGUE EL PROTOCOLO SEÑALADO PARA LA OBTENCIÓN DE MUESTRAS SANGUÍNEAS.

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8 Elemento 2

 Composición de la sangre.

 Elementos formes de la sangre

 Importancia de cada elemento forme de la sangre.

 El globulo rojo, su formación.

 Los Globuos blancos su formación

 Las plaquetas su formación

 Definir que es la sangre.

 Identificar cada elemento forme de la sangre.

 Identificar el globulo rojo normal.

 Reconocer los diferentes tipos de globujos blancos.

 Reconocer las plaquetas.

 Demuestra con seguridad y actitud crítica al momento de identificar los elementos formes de la sangre

 Defiende con seguridad el tipo de elemento forme observado.

 Debate con sus

compañeros lo observado en la pråctica.

 Presenta placas para compartir con sus compañeros.

 Observación mediante videos de los elementos formes de la sangre.

 Práctica en el laboratorio la identificación de los elementos formes.

 Realiza atlas de la formación de los Globulos blancos, globulos rojos, plaquetas

30 horas

PRODUCTO: EL ESTUDIANTE REALIZARÁ UN ATLAS DE FORMACIÓN DE CADA ELEMENTO FORME.

Elemento 3

Procesar e Identificar cada parámetro que

conforma una

biometría hemática, con el fin de familiarizarse y realizar en forma precisa, su análisis y reporte .del mismo.

 Que es el Hematocrito

 Importancia de la hemoglobina

 Formación de los glóbulos blancos

 Formación de los Glóbulos rojos

 Hemograma de Schilling

 Velocidad de

sedimentación.

 Reticulocitos

 Plaquetas

 Realizar el hematocrito y su respectiva lectura.

 Determina la

Hemoglobina de acuerdo al método establecido .

 Determinar cada uno de los leucocitos.

 Señalar los pasos para la determinación del contaje de G. blancos.

 Determinar las patologias de los eritrocitos

 Identificar los pasos para el contaje de G.Rojos

 Realizar el llenado adecuado para la VSG.

 Seguir el procedimiento

 Debatir, discutir, intercambiar criterios sobre el análisis del hematocrito.

 Exponer y discutir los métodos para determinar la hemoglobina.

 Intercambiar las funciones de los leucocitos.

 Defender sus experiencias prácticas con actitud crítica

 Intercambiar inquietudes, dudas sobre las patologías de los eritrocitos.

 Compartir su conocimiento y sus dudas .

 Conferencia-taller de un Hemograma.

 Ilustrar gráficamente la importancia de una biometría hemática.

 Realización de prácticas en el laboratorio de cada uno de los de los elementos formes

 Exponer ejemplos de problemas que se presentan en la realización de una biometría hemática.

 Presentación de placas para la interpretación y reconocimiento de los

30Horas

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9 para la determinación de plaquetas.

elementos formes.

PRODUCTO: EL ESTUDIANTE REALIZA ORGANIGRAMAS DE LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA IDENTIFICACION DE CADA ELEMENTO FORME DE LA SANGRE.

Elemento 4

Describir las diferencias de las anomalías y artificios observados en los preparados coloreados de los gobulos rojos, globulos blancos plaquetas y reticulocitos con exactitud.

.

 Estudiar las anomalías de los eritrocitos

 Definir que es un artificio.

 Analizar cada anomlía eritrocitaria e identifiar en su estudio práctico.

 Realizar el frotis y coloración siguiendo protocolos

establecidos.

 Definir que es una anomalía

 Identificar las anomalías de los eritrocitos en una biometría hemática.

 Realizar la extención y la coloración sanguínea siguiendo los requerimientos específicos.

 Sustentar mediante criterios específicos las factores que inciden en

las anomalías

eritrocitarias.

 Identificar cada anomalía eritrocitaria.

 Comparar los globulos rojos normales con las anomalías de los globulos rojos.

 Taller: Empleando atlas, graficos.

 Extentiende, colorea y realiza la identificación de las anomalías y artificios de los globulos rojos .

 En trabajo grupal identifican las anomalías de los eritrocitos en una biometría hemática.

 Practicas semanales en el laboratorio.

20

PRODUCTO: EL ESTUDIANTE ELEBORÁ UN ATLAS DE LAS ANOMALÍAS Y ARITIFCIOS EN LOS PREPARADOS COLOREADOS DE LOS GLOBULOS ROJOS EN UN HEMOGRAMA.

Elemento 5

Analizar la importancia , los factores , y

parámetros de la coagulación con el fin de manejar la Hemostasia

 Estudiar los factores de la coagulación

 Definir que es la coagulación.

 Analizar los elementos que intervienen en la coagulación.

 Realizar la

determinación de

 Definir cada uno de los factores.

 Analizar cada factor y su importancia.

 Realizar protocolos para la determinación de los elementos que intervienen en la

 Sustentar mediante criterios específicos los factores de la coagulación

 Identificar cada protocolo .

 Sustentar la importancia de la Hemostasia.

 Taller: Empleando atlas, graficos.

 Expone la importancia de lcada uno de los facotres de coagulación.

 En trabajo grupal identifican los tiempos de coagulación.

 Practicas semanales en el 20

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10 para que los resultados

sean de ayuda diagnostica.

.

tiempo de coagulación, tiempo de sngría aplicando el correcto procedimiento

coagulación laboratorio.

PRODUCTO: EL ESTUDIANTE ELEBORÁ UN MAPA CONCEPTUAL DE LOS FACOTRES QUE INTRVIENEN EN LA COAGULACIÓN

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11 IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)

Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – Muy Satisfactorio Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio

Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable

Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:

(Reconocer los diferentes componentes hematológicos con el fin de contrastar hechos normales y anormales con responsabilidad.)

N° ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS

1

1.-Identificar leyes, principios y conceptos elementales de hematología, con el fin de unificar criterios que permitan comprender la hematología como ente importante en su formación

 Definir que es la sange

 Definir flebotomía.

 diferenciar las complicaciones que se pueden presentar en la obtención de muestras sanguíneas.

 Identificar la técnica adecuada para el trasvase de sangre

 Identificar los lugares de punción

 Revisar las ventajas y desventajas de los tipos de sangre obtenida.

 Definir que es un anticoagulante.

 Identificar los anticoagulantes más usados.

 Utilizar adecuadamente los anticoagulantes.

2

2.-Analizar los elementos formes de la sangre con el fin de conocer, identificar y diferenciarlos para su correcta observación .

 Definir que es la sangre.

 Identificar cada elemento forme de la sangre.

 Identificar el globulo rojo normal y patológico

 Reconocer los diferentes tipos de globujos blancos.

 Reconocer las plaquetas.

3

3.-Procesar e Identificar cada parámetro que conforma una biometría hemática, con el fin de familiarizarse y realizar en forma precisa, su análisis y reporte .del mismo.

 Realizar el hematocrito y su respectiva lectura.

 Determina la Hemoglobina de acuerdo al método establecido .

 Determinar cada uno de los leucocitos.

 Señalar los pasos para la determinación del contaje de glóbulos blancos.

 Determinar las patologias de los eritrocitos

 Identificar los pasos para la determinación del contaje de glóbulos rojos.

 Realizar el llenado adecuado para la VSG.

 Seguir el procedimiento para la determinación de plaquetas.

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12

4

4.-Describir las diferencias de las anomalías y artificios observados en los preparados coloreados de los gobulos rojos, globulos blancos plaquetas y reticulocitos con exactitud.

 Definir que es una anomalía

 Identificar las anomalías de los eritrocitos en una biometría hemática.



Realizar la extención y la coloración sanguínea siguiendo los requerimientos específicos.

 Realizar la determinación de tiempo de coagulación, tiempo de sngría aplicando el correcto procedimiento

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13

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14

PROCESO DE VALORACIÓN Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:

(Reconocer los diferentes componentes hematológicos con el fin de contrastar hechos normales y anormales con responsabilidad.)

Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hétero-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.

Elementos del módulo

Evaluación Diagnóstica Evaluación formativa Evaluación de Desempeño

Producto Sustentación

1) Identificar leyes, principios y conceptos elementales de hematología, con el fin de unificar criterios que permitan comprender la hematología como ente importante en su formación.

Identificar los conceptos básicos de importancia en la hematología.

Reconocer los principios fundamentales de la hematología.

Identificar los protocolos para una toma de muestra sanguínea

 Conoce las leyes, principios y conceptos elementales de hematología.

 Conoce las complicaciones que se pueden presentar en la obtención de muestras sanguíneas.

 Conoce la técnica adecuada para el manejo y trasvase de sangre

 Identifica los lugares de punción

 Revisa las ventajas y desventajas de los tipos de sangre obtenida.

 Define que es un anticoagulante.

 Identifica los anticoagulantes utilizados.

 Debate, discute, intercambia criterios, razona, sobre el tema tratado.

 Debatir, discutir, intercambiar criterios, razonar, sobre el tema tratado (6)

 Defender sus opiniones con actitud crítica.(6)

 Intercambiar sus experiencias en las pråcticas realizadas en la toma de muestras en el laboratorio.(6)

 Aplica lectura interpretativa de las leyes, principios y conceptos elementales de la hematología.(4)

 Ilustra gráficamente sobre cada uno de los lugares de punción.(4)

 Talleres de los protocolos para la toma de muestras.(4)

 Practica la extración y procesamiento de muestras de sangre.(4)

 Demuestra el adecuado uso de anticoagulantes.(4)

Técnicas e

instrumentos:

Lluvia de ideas

Aplicación de Espina de pescado sobre las causas y efectos de la aplicación de técnicas adecuadas para la toma de muestra.

Reconocimiento de los materiales utilizados

 Participación activa individual y en grupos

 Socializa los mapas conceptuales.

 Expone con creatividad didáctica los protocolos de toma de muestras

Técnica de punción venosa Técnica de punción arterial Técnica de punción capilar Jeringuillas de 3cc

Vacutainer Torniquete

Revisión de informes de laboratorio

Escala de valoración

 Observación en el laboratorio para la obtención de muestras de sangre.

 Demostración de las técnicas de toma de muestras de sangre.

 Relato de experiencias de la utilización

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15 para la obtención de

muestras de sangre.

Aplicación de evaluaciones por clase, ya sea en forma oral o escrita.

adecuada de jeringuillas y Vacutainer para la extracción sanguínea.

 Visualizar los elementos formes.

 Analizar la

importancia de cada elemento forme.

 Comparar los

elementos formes normales con los patológicos.

 Realizar los contajes de los elementos formes.

 Conceptualiza los pasos a seguir para la identificación de los elementos formes.

 Sistematiza los procesos para la identificación de cada elemento forme.

 Grafica cada elemento forme para su reconocimiento y diferenciación .

 Elabora atlas ilustrativos sobre los globuos rojos, los globuos blancos.

 Realiza comparaciones de un eritrocito normal con un patológico.

 Diseña esquemas de procedimiento de contaje de globulos blancos, globulos rojos, plaquetas y reticulocitos

Devatir los pasos a seguir para la identificación de los elemetos formes.(6)

Reflexionar grupalmente sobre los procesos de reconocimiento de los elementos formes.(6)

Comparar los esquemas elaborados para el contaje de los elementos formes.(6) Utilizar los atlas relizados en el laboratorio.(6)

 Visualiza los elementos formes(4)

 Analiza la importancia de los elementos formes.(4)

 Ilustra graficamente el elemento identificado en la pråctica(4)

 Aplica los procedimientos para los contajes de los elementos formes.(4)

 Realiza comparaciones de los elementos formes normales con los patológicos.(4)

Técnicas e

instrumentos:

 Participación activa

 Ficha de

Observación.

 Utilización del atlas de cada elemento forme.

 Reconocimiento de globulos rojos, globulos blancos, reticulocitos, plaquetas.

 Participación individual y en grupos sobre cada tema tratado.

 Socializa los pasos a seguir en cada procedimiento

 Socializa fichas de la formación de cada elemento forme analizado.

 Comparte sus experiencias en la identificación de los elemtos formes observados.

 Procedimiento para la identificación de globulos rojos.

 Procedimiento para la identificación de globulos blancos.

 Técnica del contaje de glóbulos blancos

 Técnica del contaje de

 glóbulos rojos.

 Técnica del contaje de

 plaquetas.

 Técnica de coloración para la lectura de la fórmula leucocitaria .



 Demostración de los procedimientos de contaje de los elementos formes.

 Observación de cada elemento forme en su identificación al microscopio.

 Realización de informes de cada elemento forme analizado en la práctica.

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16 3) Procesar e

Identificar cada

parámetro que

conforma una

biometría hemática, con el fin de familiarizarse y realizar en forma precisa, su análisis y reporte del mismo.

Procesar las muestras para identificar los elementos formes.

Reconocer los globulos blancos y sus clases.

Reconocer los globulos rojos y sus patologías . Reconocer las

plaquetas, y su contaje en el laboratorio.

Comparar los

eritrocitos normales con los patológicos.

Manejar parámetros de referencia de los elementos formes.

 Refuerza su conocimiento con la aplicación de prácticas tendentes a desarrollar los contenidos de la asignatura.

 Describe en la biometría hemática los elementos corpusculares de la sangre.

 Descubre eventualmente anomalías morfológicas de las células formes.

 Refuerza con la apliación de técnicas y procedimientos de laboratorio la determinación de los componentes de la sangre .

 Realiza debates colectivos sobre temas referentes a los elementos formes de la sangre .

Intercambiar los

contenidos de los procedimientos para identificar los elementos formes.(6)

Comparar la aplicación de procedimientos en la determinación de los elementos formes en la práctica(6)

Devatir sobre las anomalías morfológicas de las células formes encontrados en su análisis.(6)

Ilustra graficamente cada elemento forme. (4) Debate colectivamente la importancia de cada elemento forme. (4)

Analiza las técnicas y procedimientos para Identificar los elementos formes.(4)

Compara y discute su

hemograma con sus

compañeros.(4)

Participa activamente con preguntas durante el desarrollo práctico.(4)

Técnicas e

instrumentos:

 Lluvia de ideas

 Participación activa en la identificación de los elementos formes.

 Utilización del atlas para reconocer cada elemento forme.

 Aplicación de procedimientos para identificar las células formes.

 Elección de la lluvia de ideas.

 Selecciona y comparte el elemento forme identificado .

 Comparte los mapas conceptuales elaborados para la identifiación de los elementos formes.

 Fundamenta científica y criticamente la aplicación de los procedimientos en el laboratorio.

 Comparte con sus compañeros el elemento identificado en la práctica.

 Procedimiento de contaje de globulos rojos.

 Procedimiento de contaje de globulos blancos.

 Técnica del contaje de plaquetas.

 Lectura correcta de la fórmula leucocitaria .

 Demostración de diagramas para la identificación de los elemento formes.

 Exposición de las técnicas de procedimientos para la identificación de cada elemento forme.

 Presentación de atlas como apoyo en la identiicación de los elementos formes.

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17 4) Describir las

diferencias de las anomalías y artificios observados en los preparados coloreados de los gobulos rojos, globulos blancos plaquetas y reticulocitos con exactitud.

Identificar las anomalías de los gobulos rojos.

Realizar la coloración Wrigth correctamente.

Reconocer los globulos rojos normales en el laboratorio.

Comparar los

eritrocitos normales con los patológicos.

Manejar los artificios y anomalías de los globulos rojos.

 Refuerza con la aplicación de prácticas tendentes a desarrollar los contenidos de la asignatura.

 Describe en el hemograma los eritrocitos patológicos encontrados en la sangre.

 Descubre eventualmente anomalías mlorfológicas de los eritrocitos

 Refuerza con la práctica la identificación de las diferentes patologías de los globuos rojos.

 Realiza debates colectivos sobre la patología observada en la práctica.

Intercambiar los

contenidos de los procedimientos para identificación de las anomalías y artificios de los globulos rojos.(6)

Comparar la identificación de las patologías encontradas con los compañeros.(6)

Devatir sobre las anomalías morfológicas de los

globulos rojos

encontrados.(6)

Ilustra graficamente cada anomalía de los globuos rojos (4).

Debate colectivamente la importancia de cada anomalía encontrada en la práctica. (4).

Analiza las coloraciones y técnicas para Identificar las anomalías de los globulos rojos.(4).

Compara y discute las anomalías encontradas con sus compañeros.(4).

Participa activamente con preguntas durante el desarrollo práctico.(4).

Técnicas e

instrumentos:

 Lluvia de ideas

 Participación activa en la identificación de las anomalías de los globulos rojos.

 Utilización del atlas para reconocer los globulos rojos normales y los patológicos.

 Selecciona y comparte el elemento identificado en la práctica.

 Comparte los mapas conceptuales elaborados para la identifiación de los globulos rojos normales y anormales.

 Fundamenta científica y criticamente la aplicación de los procedimientos en el laboratorio.

 Procedimiento de cuantificación de globulos rojos, blancos, plaquetas

 Técnicas de coloración y contaje de glóbulos Rojos, blancos

 Lectura y evalucaión de los globulos rojos, durante la observación en la pråctica.

 Demostración de diagramas para la identificación de las anomalías de los globulos rojos.

 Exposición de todas las anomalías de los G.R.

 Presentación de atlas como ayuda en la identiicación de las anomalías de los G.R.

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18 5) Analizar la

importancia , los factores , y parámetros de la coagulación con el fin de manejar la Hemostasia para que los resultados sean de ayuda diagnostica.

 Realizar la

determinación de

tiempo de

coagulación, tiempo de sangría aplicando

el correcto

procedimiento

 Define cada uno de los factores que intervienen en la coagulación

 Analiza cada factor y su importancia en la coagulación

 Realiza protocolos para la determinación práctica de los elementos que intervienen en la coagulación .

 Sustentar mediante criterios específicos los factores de la coagulación (6)

 Identificar cada protocolo establecido para la determinación de los elementos de la coagulación (6)

 Sustentar con casos clínicos la importancia de la Hemostasia. (6)

 Ilustra graficamente cada anomalía de los globuos rojos (4).

 Debate colectivamente la importancia de cada anomalía encontrada en la práctica. (4).

 Analiza las coloraciones y técnicas para Identificar las anomalías de los globulos rojos.(4).

 Compara y discute las anomalías encontradas con sus compañeros.(4).

 Participa activamente durante el desarrollo práctico.(4).

Técnicas e

instrumentos:

 Lluvia de ideas

 Participación activa en la importancia de los factores , y parámetros de la coagulación

 Aplicación de procedimientos para realizar los parámetros de la hemostasia.

 Selecciona y comparte los factoresq ue intervienen en la práctica.

 Comparte los mapas conceptuales elaborados para manejar los factores de la coagulación.

 Fundamenta científica y criticamente la aplicación de los procedimientos para la determinación de los parámetros de la coagulación.

 Procedimiento de la determianción de los elementos de la coagulación.

 Técnicas para

determinar los

elementos que

intervienen en la coagulación.

 Lectura y evalucaión de los resultados obtenidos en la pråctica.

 Exponsición de la importancia de lcada uno de los facotres de coagulación.

 identificación en grupo los tiempos de coagulación.

 Practicas semanales en el laboratorio.

 Presentación de atlas como ayuda en la determinación de los parámetros de la coagulación.

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19 V. GUÍAS INSTRUCCIONALES.

Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:

Reconocer los diferentes componentes hematológicos con el fin de contrastar hechos normales y anormales con responsabilidad.

ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO

1) Identificar leyes, principios y conceptos elementales de hematología, con el fin de unificar criterios que permitan entender la hematología como ente importante en su formación.

 Revisar las leyes y principios de la hematología.

 Realizar un esquema concerniente a las leyes principales de la Hematología.

 Diseñar un esquema ilustrativo sobre los tipos de muestras de sangre y uso de anticoagulantes de acuerdo al examen que se va a realizar.

 Identificar las semejanzas y diferencias en los procedimientos realizados en la realización de la biometría hemática.

 Realizar un mapa conceptual de los principios fundamentales de la biometría hemática.

 Medios audiovisuales

 Recursos impresos (hemograma de Schilling)

 Material bibliográfico

 Laboratorio

 Material de laboratorio

 Debate, discute, intercambia criterios, razona, sobre el tema tratado

 Defiende sus opiniones con actitud crítica.

 Intercambia sus experiencias en las pråcticas del laboratorio.

2) Analizar los elementos formes de la sangre con el fin de identificar y diferenciar lo normal de lo patológico como prioridad en el análisis de la biometría hemåtica

 Realizar un mapa conceptual de cada técnica para la obtención de muestra de sangre.

 Aplicar la extracción sanguínea utilizando los procedimientos adecuados.

 Realizar en cada paso de la extracción la Bioseguridad.

 Descartar la aguja como elemento corto punzante y utilizando la técnica de una sola mano.

 Recurso humano para ilustrar la toma de muestra

 Material bibliográfico

 Bibliografía especializada.

 Organizadores gráficos

 internet

Debate los pasos a seguir para la identificación de los elemetos formes.

Reflexiona grupalmente sobre los procesos de reconocimiento y diferenciación de los elementos formes.

Compara los esquemas elaborados para el contaje de globulos blancos, globulos rojos, plaquetas, reticulocitos.

Utiliza los atlas ilustrativos en la pråctica del laboratorio.

(20)

20 3) Procesar e Identificar cada

elemento forme que conforma una biometría hemática, con el fin de reconocer sus estructuras de forma precisa

 Revisar a profundidad cada técnica empleada en la realización del examen de biometría hemática.

 Realizar prácticas de laboratorio de cada uno de los parámetros que conforman la biometría hemática.

 Diseñe un esquema ilustrativo sobre todos los parámetros de la biometría hemática.

 Socializar los tipos de reporte que se utiliza para la biometría hemática.

 Intercambiar su experiencia con los otros equipos de trabajo.

 Recursos humanos, impresos (Módulo Operativo)

 Material bibliográfico

 Análisis práctico en el laboratorio

 Materiales de laboratorio

 Formato de módulo formativo

Intercambia los contenidos de los procedimientos para identificar los elementos formes.

Compara la aplicación de procedimientos en la determinación de los elementos formes.

Debate sobre las estructuras morfológicas de las células formes.

4) Describir las diferencias de las anomalías y artificios observados en los preparados coloreados de los gobulos rojos, con exactitud.

 Exprese su experiencia en el desarrollo de biometría hemática aplicando en cada paso control de calidad.

 Socialice su criterio en relación a su práctica.

 Investigue que métodos de control de calidad se utilizan en la realización de la biometría hemática.

 Elabore su propio esquema a seguir para la realización de la biometría hemática aplicado control de calidad.

 Recursos humanos e impresos

 Experiencias compartidas

Intercambia los contenidos de los procedimientos para identificar las anomalías y artificios de los globulos rojos.

Compara la identificación de las patologías entre compañeros.

Devate sobre las anomalías morfológicas de los globulos rojos encontrados.

 5) Analizar la importancia, los

factores, y parámetros de la coagulación con el fin de manejar la Hemostasia para que los resultados sean de ayuda diagnostica.

 Socialice su experiencia en la determinación y desarrollo de los parámetros de la cogulación.

 Socialice sus resultados obtenidos en la practica y comparelos.

 Investigue la importancia de los diferentes anticoagulantes utilizados .

 Elabore su propio esquema a seguir para la realización de la practica.

 Recursos humanos e impresos

 Experiencias.

Intercambia los contenidos de los procedimientos de los parámetros de acoagulación.

Compara los esquemas son sus compañeros.

Devate sobre los tiempos de coagulación obtneidos con sus compañeros.

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21 VI. MATERIAL DE APOYO

VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Fecha de elaboración:

DRA. REBECA MAZÓN LOZADA

DOCENTE PLANIFICADOR UTA Fecha de aprobación:

Coordinador de Área Coordinador de Carrera

Evaluador del Módulo Aval del Módulo

Subdecano de la Facultad Visto Bueno MATERIALES COMPLEMENTARIOS:

 Videos

 Placas de casos ya establecidos

 Materiales de laboratorio.

 Papelógrafos

BIBLIOGRAFÍA COMENTADA:

 MIGUEL, JESÚS, (2009) Hematología Manual Básico Es un manual básico para su fásil comprención.

 JAIME, JOSÉ (2009) La Sangre y sus Enfermedades.

 OSORIO, GUIDO (2007) Hematología Prinicipios

 MATTHEW J. LYNCH, Dr. Métodos de laboratorio.2ª edición México D.F. 1984.

Es un libro explícito , muy puntual y didáctico.

BIOBLIOGRAFÍA DE APOYO:

 SHIRLYN B. MCKENZIE,PhD.,CLS. Hematología Clínica.2ª edición. México,D.F.- Santafé de Bogotá.

 GEORGE A. McDonald Hematólogo. Atlas de hematología. Quinta edición.

 ANGEL GILBERTO M.MAURICIO ANGEL R. Interpretación clínica del laboratorio 7ª Edición.2006