Guía Pedagógica N° 21 Escuela: Bernardino Rivadavia
Docentes: Nélida Escudero, Gema Bustos, Valeria González, Gisela Olivera, Celeste Valiente, Natalia Martines, Andrea Vargas, Grisel González, Marcela Garrido, Amalia González, Gustavo Castro, Claudia Reyna.
Grado: 6º A, B, C, D, E y F Segundo Ciclo Nivel Primario Turno:Mañana
Áreas: Lengua, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Formación Ética, Educación Física, Educación Musical, Educación Tecnológica, Artes Visuales, Inglés,
Título: Aprender es un gran desafío, juntos lo hacemos.
Área: Lengua. Contenidos: El verbo: Raíz y desinencia. Modos y tiempos verbales.
Área: Matemática. Contenidos: Numeración. Operaciones. Situaciones problemáticas.
Área: Ciencias Naturales. Contenidos: El Tiempo Atmosférico. Los Meteoros. El Clima.
Área: Ciencias Sociales y Formación Ética. Contenido: 10 de noviembre: Día de la Tradición.
Valores.
Área: Educación Física. Contenido: Capacidades coordinativas.
Área: Educación Musical. Contenido: Espacios y/o ámbitos destinados a la difusión de música.
Área: Educación Tecnológica. Contenido: Análisis de procesos de producción / generación de energía.
Área: Artes Visuales: Contenido: Formación de la mirada.
Área: Inglés. Contenido: Present Simple -Negative form. (Presente Simple forma Negativa).
Desarrollo de actividades:
“TODO LOGRO EMPIEZA CON LA DECISIÓN DE INTENTARLO”.
Lunes 26 de octubre. Área: Lengua Tema: El verbo: Clasificación Semántica.
1-Lee el siguiente verso extraído del Martín Fierro y subraya en el texto los verbos que aparecen conjugados.
a-Indica en qué tiempo verbal están expresados los verbos subrayados.
RECUERDA QUE: Los tiempos verbales se clasifican en presente, pasado o pretérito y futuro, según en qué momento transcurra la acción.
b-Conjuga los verbos del punto anterior en los otros dos tiempos verbales restantes.
c-Analiza los verbos del texto. Contesta: ¿Estos expresan una acción, estado o un proceso?
d-Propone 2 ejemplos de verbos que indiquen acciones, dos que expresen estado y dos procesos.
Área: Educación Física. Tema: Capacidades coordinativas. Profesoras Andrea Vargas y Grisel González.
1-Coloca un rollo de papel higiénico en diferentes partes de tu cuerpo y desplázate:
caminando, corriendo, en postura de cangrejo. A una distancia determinada coloca el rollo de papel en tu pie derecho y lánzalo hacia un cesto de ropa o balde, intentando encestarlo.
Realiza la misma actividad pero con el pie izquierdo. Intenta encestar el rollo pero esta vez con las rodillas.
Área: Educación Musical. Tema: Espacios destinados a la difusión de la música.
Profesora Marcela Garrido.
1- Observa las imágenes, investiga y escribe en el cuaderno 2 semejanzas y 2 diferencias.
AUDITORIO ANFITEATRO Martes 27 de octubre. Área: Matemática. Tema: Numeración.
-Tener presente: El 10 de Noviembre se celebra el día de la Tradición. En nuestra provincia hace muchos años que en el departamento Jáchal se realiza dicha celebración.
1-Estos son los datos del departamento. Observa con atención y resuelve las actividades.
Su población se concentra alrededor del centro de la ciudad, donde aún sigue conservando condiciones rurales. Tiene 14.749 km² y según datos del Censo
2010, posee una población de 21.730 habitantes.
a-Escribe la oración aritmética de la superficie.
b-Descompone de las 4 formas la población del departamento.
c-Si se dice que la población se duplicó en los últimos 10 años ¿Cuántos habitantes hay ahora en Jáchal?
Área: Educación Tecnológica. Tema: Análisis de procesos de producción / generación de energía. Profesora Amalia González.
1-Completa el siguiente cuadro identificando los tipos de energía a los cuales pertenecen los aparatos.
2-Investiga las energías que aparecen en el cuadro, que no conozcas.
Área: Lengua. Tema: El verbo: Raíz y desinencia.
1-Analiza la siguiente imagen e indica las acciones que realizan las personas en los diferentes casos.
2-Conjuga los verbos indicados en el punto anterior en los tres tiempos verbales aprendidos:
PRESENTE, PRETÉRITO O PASADO Y FUTURO. En cada caso indica el infinitivo de cada verbo.
3-Marca con color rojo la raíz y con azul la desinencia de los verbos que escribiste en la actividad 1.
-IMPORTANTE: En los verbos podemos identificar una raíz (que contiene el significado) y una desinencia (que indica la persona, el número, el tiempo, y el modo) Para saber cuál es la raíz de un verbo se busca su infinitivo y se suprime la terminación (-ar, -er, o -ir). Por ejemplo: Raíz CEB/ AR desinencia.
1-Separa la raíz de la desinencia siguiendo el ejemplo dado:
VERBO CONJUGADO
INFINITIVO -ar, -er, -ir
RAIZ DESINENCIA
SALIMOS SAL IR SAL IMOS
ESTUDIÓ ESCRIBE TRABAJARÁ
Miércoles 28 de octubre. Área: Matemática. TEMA: Operaciones. Situaciones problemáticas.
-Para la fiesta de tradición llegan a Jáchal desde distintos lugares.
1-Lee y responde.
a-Desde la Capital hasta Jáchal hay 157 km ¿Cuántos km recorrerá una persona que viaja 3 veces a la semana al departamento?
b-El templo que hay en el departamento se habilitó en 1785 ¿Cuántos años tiene? La imagen de su patrono fue traída en 1690 ¿Cuántos años lleva en el departamento?
c-Los conocidos molinos producían 27.890 kg de harina por mes ¿Cuál era la producción anual?
d-De la población según el último censo, hay 10.985 hombres ¿Cuántas mujeres hay?
Área: Artes Visuales. Tema: Formación de la mirada. Profesor Gustavo Castro.
Ahora conoce algunos artistas argentinos, en este caso al genio ANTONIO BERNI.
1-Busca en Internet información sobre él ¿En qué provincia nació? ¿En qué año? ¿En qué países europeos estuvo estudiando?
2-Busca la pintura MANIFESTACIÓN realizada por él, observa: ¿Qué piden todas esas personas? ¿Cómo es el ánimo de ellos? ¿Es una pintura alegre? ¿De qué clase social serán esos manifestantes?
3-Busca la pintura LAS VACACIONES DE JUANITO realizada por ANTONIO BERNI ¿Quién te parece qué es Juanito? ¿Cuántos personas aparecen en esa obra? ¿Es todo pintura o aparecen otros materiales? ¿A qué clase social te parece qué pertenece la familia de Juanito Laguna?
-¡Vamos! ¡Sigue trabajando como hasta ahora!
Área: Lengua. Tema: Los modos verbales.
1-Analiza en qué modo verbal están expresados los verbos de la primera clase.
NO OLVIDES QUE: Los modos verbales son tres, permiten adecuar el mensaje a las necesidades y objetivos del hablante. MODO INDICATIVO. MODO SUBJUNTIVO. MODO IMPERATIVO.
2-Encuentra en cada oración el verbo y luego indica el modo. Puedes ayudarte con el
Anoche comí empanadas. MODO INDICATIVO.
Quizás preparemos sopaipillas.
Bailá un chacarera.
Los gauchos toman mate.
3-Dada la siguiente oración en modo indicativo realiza los ajustes necesarios para pasarla a modo subjuntivo y modo imperativo.
Paula cocina empanadas.
Jueves 29 de octubre. Área: Ciencia Naturales. Tema: El Tiempo Atmosférico, Los Meteoros y El Clima.
1-Investiga en manuales, internet y si no tienes las herramientas avísale a la seño y te enviará la información que necesites.
a-Piensa y responde:
Una de las costumbres que tenemos es esperar el temporal de Santa Rosa todos los años a fines de agosto ¿A qué fenómeno atmosférico hace referencia?
b-Explica cada uno de los factores que determina el estado de tiempo. TEMPERATURA, HUMEDAD, VIENTO, PRESIÓN ATMOSFÉRICA, NUBOSIDAD Y PRECIPITACIONES.
c-Busca en diarios y revistas noticias del estado de tiempo actual y marca con color la temperatura, humedad, viento, presión atmosférica, nubosidad y precipitaciones.
d-Observa el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=z_dZQuZQTQs.
-Responde:
¿Qué es el clima?
¿Cuál es la diferencia entre clima y tiempo atmosférico?
Realiza un cuadro comparativo explicando cada uno de los climas: Cálido, Templado, Frío y Árido
Área: Inglés. Tema: Present Simple-Negative form. (Presente Simple forma Negativa).
Profesora Claudia Reyna.
Good morning Kids! How are you? Aprende la forma negativa del verbo Presente Simple, para ello, repasa lo visto en las guías Nº 18 y 19.
1-Watch the video. (Observa el siguiente video).
https://www.youtube.com/watch?v=B6wTwPSq2AM
2-Escribe de manera negativa las oraciones que aparecen en la guía N°18. Good Luck!
(Buena suerte). Recuerda que si tienes alguna duda o dificultad, puedes consultar.
Viernes 29 de octubre. Áreas: Ciencias Sociales y Formación Ética. Tema: 10 de noviembre: Día de la Tradición. Valores.
-Acuérdate: Cada 10 de noviembre se celebra en la Argentina el “Día de la Tradición”, en homenaje al escritor José Hernández, autor del notable poema El gaucho Martín Fierro y La vuelta de Martín Fierro.
1-¿Qué será una tradición? Puedes consultar en el diccionario para poder contestar a esta pregunta.
2-Consideras que en nuestra cultura se siguen manteniendo las tradiciones. Menciona alguna de ellas.
3-Analiza el siguiente verso del Martín Fierro y reflexiona.
a-¿Qué quiere decir José Hernández a través de este verso?
b-¿Consideras que los argentinos siempre somos unidos? ¿En caso de no ser unidos, en qué situaciones se nota esta desunión?
c-¿Qué propondrías para mantener a lo largo de las generaciones las tradiciones argentinas?
Área: Matemática. TEMA: Organizando la información.
1-Observa con atención los siguientes datos para representarlos en un gráfico de barras.
a-En Jáchal se festeja el día de la tradición y contratan a una empresa de transporte para viajar hacia el departamento. En la siguiente tabla se muestra la cantidad de pasajeros que viajaron en cada línea.
a-¿Cuántos pasajeros utilizaron el servicio de esa empresa?
b-¿Qué línea fue la que tuvo mayor cantidad de pasajeros? ¿Qué línea fue la menos utilizada?
c-¿Cuántos pasajeros menos tuvo la línea B con respecto a la línea A?
d-Las líneas C y D van hacia el mismo destino ¿Cuántos pasajeros viajan hacia ese lugar?
e-Realiza un gráfico de barras con los datos de la tabla. Recuerda tener en cuenta la organización de los mismos.
Estación
Cantidad de pasajeros
transportados
A 109
B 57
C 83
D 72
