UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE MARKETING Y GESTION DE NEGOCIOS

MODALIDAD PRESENCIAL

MÓDULO FORMATIVO

APLICACIÓN DE ADMINISTRACIÓN BÁSICA II

SEGUNDO

SEMESTRE

JACQUELINE HURTADO YUCGHA

MAGISTER EN GERENCIA FINANCIERA EMPRESARIAL .

AMBATO - ECUADOR

Septiembre 2012 - Febrero 2013 VIVIANA AVELLAN HERRERA

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2 NOCIÓN BÁSICA

(Síntesis del módulo)

El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades

integradas de:

El estudio de los procesos de planificación, organización, dirección y control de los

recursos de una organización, con el fin de obtener el máximo beneficio posible ya sea

económico o social, dependiendo de los fines perseguidos por la organización. De esta

manera contribuye para que el profesional de organización dirija eficientemente las

organizaciones mediante la aplicación de las principales herramientas administrativas.

1.1. Conceptualizar de forma global el proceso administrativo y quien lo desarrolla

en las organizaciones con el fin de convertirse en agente de cambio y lograr los

objetivos

empresariales,

respetando

los

principios

administrativos

universalmente aceptados.

1.2. Distinguir las diversas formas de planeación y los elementos que la configuran

con el fin de fijar el rumbo de la organización, utilizando las técnicas de

planificación idóneas.

1.3. Categorizar las diferentes formas de organización y su estructura, con el fin de

coordinar y sincronizar las actividades dentro de la empresa, observando las

tendencias actuales a nivel mundial.

1.4. Comprender los elementos y técnicas de la dirección, así como los estilos de

liderazgo con el fin de aplicarlos en situaciones prácticas usando modelos

lógicos probados.

1.5. Proyectar sistemas de control y evaluación para incrementar la competitividad

en las empresas, respetando las normas de calidad mundialmente aceptadas.

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ÍNDICE DE CONTENIDO

Contenido

Pág.

I. Datos básicos del Módulo

4

II. Ruta formativa

5 III. Metodología de formación

7 IV. Planeación de la Evaluación

12

V. Guías instruccionales

16 VI. Material de apoyo

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4 I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO

APLICACIÓN ADMINISTRACION BASICA II

Código:

FADM/MGN/MP/P/02/01

Prerrequisitos:

Aplicación de Administración Básica I. Aplicación de Contabilidad Básica I. Técnicas de estudio.

Lenguaje y Comunicación. Competencia Específica:

Gestionar eficientemente la empresa, mediante la aplicación de un proceso administrativo dinámico y el manejo adecuado de los recursos, considerando el contexto socioeconómico-político empresarial para asegurar el desarrollo de

la empresa con su aplicación pragmática utilizando los principios administrativos

universalmente aceptados. Créditos: 4 Semestre: Segundo Correquisitos:

Aplicación de Contabilidad Básica II Metodología de la Investigación. Nivel de formación:

Terminal de Tercer Nivel

Horas clase semanal: 4 Total horas clase al semestre : 76 Total horas trabajo autónomo: 76 Nombre del docente: Jacqueline Hurtado Yugcha

Título y Grado Académico: Magíster en Gerencia Financiera Empresarial Área Académica: Administración

Horario de atención: Teléfonos: 0999647938

E-mail: [email protected]

Nombre del docente: Viviana Avellán Herrera

Título y Grado Académico: Magíster en Administración de Empresas Área Académica: Administración

Horario de atención: Teléfonos: 0998597549

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5 II RUTA FORMATIVA

Nodo problematizador: El insuficiente conocimiento y aporte científico, en el proceso

administrativo dificulta la utilización de recursos, repercutiendo fuertemente en el

contexto socioeconómico-político empresarial.

Descripción de la Competencia Específica:

Sistematizar el conocimiento del proceso administrativo para asegurar el desarrollo de

la empresa con su aplicación pragmática

Competencia Global:

Gestionar eficientemente la empresa, mediante la aplicación de un

proceso administrativo dinámico y el manejo adecuado de los recursos, considerando el

contexto socioeconómico-político empresarial

Competencias Específicas que conforman la competencia global:

1.1. Conceptualizar de forma global el proceso administrativo y quien lo desarrolla

en las organizaciones con el fin de convertirse en agente de cambio y lograr los

objetivos

empresariales,

respetando

los

principios

administrativos

universalmente aceptados.

1.2. Distinguir las diversas formas de planeación y los elementos que la configuran

con el fin de fijar el rumbo de la organización, utilizando las técnicas de

planificación idóneas.

1.3. Categorizar las diferentes formas de organización y su estructura, con el fin de

coordinar y sincronizar las actividades dentro de la empresa, observando las

tendencias actuales a nivel mundial.

1.4. Comprender los elementos y técnicas de la dirección, así como los estilos de

liderazgo con el fin de aplicarlos en situaciones prácticas usando modelos

lógicos probados.

1.5. Proyectar sistemas de control y evaluación para incrementar la competitividad en

las empresas, respetando las normas de calidad mundialmente aceptadas.

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6

Módulos que conforman la Competencia Específica:

1. Aplicación de Administración Básica I (Primero Semestre) CAFB 101

2. Aplicación de administración Básica II (Segundo Semestre ) CAFB 201

3. Aplicación del Desarrollo Organizacional y Liderazgo en la Empresa (Tercer

Semestre ) CAFB 301

4. Aplicación de Administración de personal I, (Cuarto Semestre) CAOE 401

5. Aplicación de administración de personal II, (Quinto Semestre) CAOE 501

6. Diseño y aplicación de auditoría administrativa, (Décimo semestre) CAOE 1001

7. Administración de empresas de servicios, (Décimo semestre). CAOE 1002

Elementos de competencia a desarrollar con el módulo:

1. Analizar las fases o etapas del proceso administrativo

2. Investigar el proceso de planeación en las organizaciones.

3. Describir las técnicas y etapas del proceso de organización.

4. Comparar los elementos y técnicas de la dirección en situaciones prácticas y

desarrollará habilidades de liderazgo.

5. Descubrir sistemas de control y evaluación para incrementar la competitividad en

una empresas

Áreas de investigación del módulo: En empresas de la localidad:

Planificación estratégica Organización

Dirección y Control

Desarrollar aptitudes de investigación empresarial.

(Indicar las áreas de investigación, que deben ser abordados durante el desarrollo del módulo o en proyectos de graduación o investigación.)

Vinculación con la sociedad a través del módulo:

Necesidad del estudiante de empezar a trabajar de preferencia con el sector cooperativo.

Visitar empresas de la localidad que han sobresalido y vincular a los estudiantes con

ellas para que puedan realizar prácticas de lo estudiado en este módulo.

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7 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN

Elementos de Competencia Contenidos cognoscitivos Contenidos procedimentales

Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Específicas Tiempo 1. Conceptualizar de forma global el proceso administrativo y quien lo desarrolla en las organizaciones con el fin de convertirse en agente de cambio y lograr los objetivos empresariales, respetando los principios administrativos

universalmente aceptados.

- Describir definiciones de cada paso del proceso administrativo con el fin de utilizarlos en las empresas. - Fundamentar las competencias gerenciales y el concepto de gerencia con el fin de comprender su importancia.

- Seleccionar las

definiciones y criterios de los diferentes autores sobre el proceso administrativo.

- Priorizar las definiciones

de autores más

relevantes con el fin de comprender y proponer una definición propia. - Argumentar el concepto

de gerente.

- Comprender las

competencias gerenciales requeridas.

- Curiosidad intelectual y crítica reflexiva.

- Desarrollar rigor en el análisis

- Participan con responsabilidad por su aprendizaje. - Fundamentar críticamente. - Trabaja en equipo. - Cooperación en el aula

Expone la importancia del estudio mediante técnicas como: lluvia de ideas, interrogatorio socrático, círculos de reflexión, debates, puestas en común de prácticas.

Análisis-síntesis de un problema relacionado con técnicas de Administración mediante procesos analíticos e integrados: estudio de casos, inducción, deducción y esquemas.

Trabajos en equipo, talleres y otras estrategias didácticas ABP.

10 horas

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2. Distinguir las diversas

formas de planeación y los elementos que la configuran con el fin de fijar el rumbo de la organización, utilizando las técnicas de planificación idóneas.

- Determinar las diferentes formas de planeación con el fin de distinguir sus elementos.

- Diferenciar las fases de la planeación con el fin de proponer planes de acción en la empresa. - Identificar los pasos de

la planificación estratégica con el fin de desarrollar propuesta a un caso práctico. - Analizar el planteamiento de estrategias para impulsar el desarrollo de una empresa.

- Identificar los tipos de planificación

- Describir cada uno de sus elementos.

- Detallar las fases de la planeación y destacar las características de cada una.

- Distinguir los pasos de la planificación

- Describir los factores internos y externos que afectan a una empresa. - Proponer estrategias

para enfrentar el entorno cambiante.

- Aprecio, confianza, cooperación, apoyo. - Actitud positiva frente a un

reto.

- Predisposición al diálogo. - Interés sobre el tema. - Proactividad para dar

criterios. - Predisposición al diálogo. Dinámica de conocimiento e integración. Lluvia de ideas. Acción-reflexión-Acción. Diseñar un aula potencializadora. 25 horas

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3. Categorizar las

diferentes formas de organización y su estructura, con el fin de coordinar y sincronizar las actividades dentro de la empresa, observando las tendencias actuales a nivel mundial.

- Describir los principios de la organización con el fin de aplicarlos en situaciones prácticas. - Definir los diferentes

tipos de

departamentalización con el fin de establecer cuando ser aplicados en las organizaciones. - Analizar de forma global

los diferentes tipos de organigramas.

- Detallar los principios de organización.

- Describir los tipos de departamentalización. - Comprender cada forma

de departamentalización en las organizaciones. - Utilizar el tipo de organigrama en un caso práctico. - Disposición para la autoevaluación para el estudio.

- Predisposición para utilizar

al máximo las potencialidades en el estudio. - Asumir el estudio independiente en forma eficaz. Dinámica de grupo.

Simulación del estudio independiente en diferentes condiciones. Análisis de la simulación. Sistematización de mapas conceptuales. Exposición Analítica. 20 horas

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4 Comprender los

elementos y técnicas de la dirección, así como los estilos de liderazgo con el fin de aplicarlos en situaciones prácticas usando modelos lógicos probados.

- Sintetizar diferentes conceptos de liderazgo con el fin de adoptar un estilo personal en su desarrollo profesional. - Analizar las principales

características del liderazgo con el fin de enfrentar los retos en una organización. - Explicar la teoría sobre

la motivación humana - Categorizar los

diferentes tipos de recompensas con el fin de establecer las que se adaptan al entorno actual.

- Seleccionar diferentes conceptos de liderazgo. - Describir el liderazgo

con sus propias palabras basado en diferentes autores. - Describir las características del liderazgo. - Seleccionar las principales características que permitan demostrar liderazgo.

- Describir los tipos de necesidades.

- Identificar las reacciones que se presentan en cada caso.

- Analizar las diferentes fuerzas motivacionales. - Definir el tipo de

recompensa adecuado.

- Interés por la actividad productiva.

- Aprecio por análisis crítico de situaciones.

- Deseos de emprender su propio negocio.

- Actitud lectora - Trabajo en equipo.

- Interés por demostrar liderazgo.

Dinámica de grupo.

Simulación del estudio independiente en diferentes condiciones. Análisis de la simulación. Sistematización de mapas conceptuales. Exposición Analítica. 20 horas

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5 Proyectar sistemas de

control y evaluación para incrementar la competitividad en las empresas, respetando las normas de calidad mundialmente aceptadas.

- Valorar la importancia del control en las organizaciones con el fin de proponer soluciones a problemas del entorno actual.

- Relacionar el proceso de control con la realidad empresarial con el fin de establecer diferencias. - Aplicar los principios del

control con el fin de desarrollar propuestas de cambio para las empresas.

- Definir los objetivos de desarrollar procesos de control en una empresa. - Desarrollar un caso

práctico sobre control. - Describir el proceso de

control.

- Identificar empresas a nivel nacional que desarrollen procesos de control.

- Comparar la teoría sobre control vs. la realidad nacional.

- Describir el proceso del control.

- Desarrollar una nueva definición sobre un tema de actualidad.

Estimular en el estudiante una actitud por la creación de una microempresa.

Desarrollar aptitudes de investigación empresarial. Apoyar un interés sobre el trabajo propuesto por oferta de una adecuada evaluación.

Juego de roles. Análisis de casos

Técnicas de trabajo en grupo: debates, foros, mesa redonda, video foro

20 horas

PRODUCTO FINAL:

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12 IV.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)

Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – Muy Satisfactorio Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio

Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable

Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable

Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:

Sistematizar el conocimiento del proceso administrativo para asegurar el

desarrollo de la empresa con su aplicación pragmática

No ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS

1 Conceptualizar de forma global el

proceso administrativo y quien lo desarrolla en las organizaciones con el fin de convertirse en agente de cambio y lograr los objetivos empresariales, respetando los principios administrativos universalmente aceptados.

-

Selecciona las definiciones y criterios de los diferentes

autores sobre el proceso administrativo.

-

Prioriza las definiciones de autores más relevantes con

el fin de comprender y proponer una definición propia.

-

Argumenta el concepto de gerente.

-

Comprende las competencias gerenciales requeridas.

2 Distinguir las diversas formas de

planeación y los elementos que la configuran con el fin de fijar el rumbo de la organización, utilizando las técnicas de planificación idóneas.

-

Identifica los tipos de planificación

-

Describe cada uno de sus elementos.

-

Detalla las fases de la planeación y destaca las

características de cada una.

-

Distingue los pasos de la planificación

-

Describe los factores internos y externos que afectan a

una empresa.

-

Propone estrategias para enfrentar el entorno

cambiante.

3 Categorizar las diferentes formas

de organización y su estructura, con el fin de coordinar y sincronizar las actividades dentro de la empresa, observando las tendencias actuales a nivel mundial.

-

Detalla los principios de organización.

-

Describe los tipos de departamentalización.

-

Comprende cada forma de departamentalización en las

organizaciones.

-

Utiliza el tipo de organigrama en un caso práctico.

4 Comprender los elementos y

técnicas de la dirección, así como los estilos de liderazgo con el fin de aplicarlos en situaciones prácticas usando modelos lógicos probados.

-

Selecciona diferentes conceptos de liderazgo.

-

Describe el liderazgo con sus propias palabras basado

en diferentes autores.

-

Describe las características del liderazgo.

-

Selecciona las principales características que permitan

demostrar liderazgo.

-

Describe los tipos de necesidades.

-

Identifica las reacciones que se presentan en cada caso.

-

Analizar las diferentes fuerzas motivacionales.

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5 Proyectar sistemas de control y

evaluación para incrementar la competitividad en las empresas, respetando las normas de calidad mundialmente aceptadas.

-

Define los objetivos de desarrollar procesos de control

en una empresa.

-

Desarrolla un caso práctico sobre control.

-

Describe el proceso de control.

-

Identifica empresas a nivel nacional que desarrollen

procesos de control.

-

Compara la teoría sobre control vs. la realidad nacional.

-

Describe el proceso del control.

-

Desarrolla una nueva definición sobre un tema de

actualidad.

PROCESO DE VALORACIÓN Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:

Sistematizar el conocimiento del proceso administrativo para asegurar el desarrollo de la

empresa con su aplicación pragmática.

Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.

Elementos del módulo

Evaluación Diagnóstica Evaluación formativa Evaluación de Desempeño

Producto Sustentación Conceptualizar de forma global el proceso administrativo y quien lo desarrolla en las organizaciones con el fin de convertirse en agente de cambio y lograr los objetivos empresariales, respetando los principios administrativos universalmente aceptados

Aplica

los

conocimientos de la

administración básica

I.

- Selecciona las definiciones y criterios de los diferentes autores sobre el proceso administrativo. - Prioriza las definiciones de autores más relevantes con el fin de comprender y proponer una definición propia. - Argumenta el concepto de gerente. - Comprende las competencias gerenciales requeridas. Mapa mental sobre la gerencia y competencias gerenciales. - Relaciona los conocimientos con su propia realidad. 30% - Describe con claridad 40% - Presentación 10%

-

Rigurosidad 20% Técnicas e

instrumentos: Consulte material de apoyo sobre sistemas juego de conceptos Análisis de casos y ejercicios

Cuestionario.

Gráficos del proceso administrativo.

Informe del producto Guía de observación Ejecución del trabajo Registro del docente

Informe del producto corregido. Guía de observación Observación directa. Material didáctico utilizado. Avance del proyecto.

2. Distinguir las - Selecciona las

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diversas formas de planeación y los elementos que la configuran con el fin de fijar el rumbo de la organización, utilizando las técnicas de planificación idóneas. criterios de los diferentes autores sobre el proceso administrativo. - Prioriza las definiciones de autores más relevantes con el fin de comprender y proponer una definición propia. - Argumenta el concepto de gerente. - Comprende las competencias gerenciales requeridas.

- Describe cada uno de sus elementos. - Detalla las fases de

la planeación y destaca las características de cada una.

- Distingue los pasos de la planificación - Describe los factores internos y externos que afectan a una empresa. - Propone estrategias para enfrentar el entorno cambiante. fase de planeación en una empresa e. 20% - Define criterios. 30% - Distingue los diferentes autores. 30% - Presentación 10% - Rigurosidad 10% Técnicas e

Cuestionario.

Listado de empresas para realizar pasantías.

Informe del producto corregido. Guía de observación Observación directa. Material didáctico utilizado. Avance del proyecto. 3. Categorizar las diferentes formas de organización y su estructura, con el fin de coordinar y sincronizar las actividades dentro de la empresa, observando las tendencias actuales a nivel mundial.

- Identifica los tipos de planificación - Describe cada uno

de sus elementos.

-

Detalla las fases de

la planeación y destaca las características de cada una.

-

Distingue

los

pasos

de

la

planificación

-

Describe

los

factores internos

y externos que

afectan a una

empresa.

-

Propone

estrategias para

enfrentar

el

entorno

cambiante.

- Detalla los principios de organización. - Describe los tipos

de departamentalizaci ón. - Comprende cada forma de departamentalizaci ón en las organizaciones - Utiliza el tipo de organigrama en un caso práctico. Cuadro sinóptico sobre los tipos de organigramas.

-

Descubre lo

fundamental

de la teoría

de sistemas

organizacion

al. 40%

-

Expone

ordenadame

nte. 30%

-

Presentación

10%

-

Rigurosidad

20%

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Técnicas e

Cuestionario.

Informe del producto corregido. Guía de observación Observación directa. Material didáctico utilizado. Avance del proyecto. 4 Comprender los elementos y técnicas de la dirección, así como los estilos de liderazgo con el fin de aplicarlos en situaciones prácticas usando modelos lógicos probados. - Detalla los principios de organización. - Describe los tipos

de departamentalizaci ón. - Comprende cada forma de departamentalizaci ón en las organizaciones - Utiliza el tipo de organigrama en un caso práctico. - Selecciona diferentes conceptos de liderazgo. - Describe el liderazgo con sus propias palabras basado en diferentes autores. - Describe las características del liderazgo. - Selecciona las principales características que permitan demostrar liderazgo.

- Describe los tipos de necesidades. - Identifica las reacciones que se presentan en cada caso. - Analizar las diferentes fuerzas motivacionales. - Definir el tipo de recompensa adecuado. Cuadro comparativo de los tipos de recompensas.

-

Utiliza

la

técnica

adecuada.

20%

-

Desarrolla el

caso

de

forma

congruente.

40%

-

Presentación

20%

-

Rigurosidad

20%

Técnicas e

Cuestionario.

Informe del producto corregido. Guía de observación Observación directa. Material didáctico utilizado. Avance del proyecto. 5 Proyectar sistemas de control y evaluación para incrementar la competitividad en las empresas, - Selecciona diferentes conceptos de liderazgo. - Describe el liderazgo con sus propias palabras

- Define los objetivos de desarrollar procesos de control en una empresa. - Desarrolla un caso práctico sobre control. Video sobre la aplicación del proceso de administrativo aplicado a una empresa. - Utiliza los elementos de competencia en el desarrollo del video. 40% - Expone

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respetando las normas de calidad mundialmente aceptadas. basado en diferentes autores. - Describe las características del liderazgo. - Selecciona las principales características que permitan demostrar liderazgo.

- Describe los tipos de necesidades. - Identifica las reacciones que se presentan en cada caso. - Analizar las diferentes fuerzas motivacionales. - Definir el tipo de recompensa adecuado. - Describe el proceso de control. - Identifica empresas a nivel nacional que desarrollen procesos de control. - Compara la teoría sobre control vs. la realidad nacional. - Describe el

proceso del control. - Desarrolla una nueva definición sobre un tema de actualidad. ordenadament e. 30% - Presentación 10% - Rigurosidad 20% Técnicas e

Cuestionario.

Informe del producto corregido. Guía de observación Observación directa. Material didáctico utilizado. Avance del proyecto.

V. GUÍAS INSTRUCCIONALES

Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:

Sistematizar el conocimiento del proceso administrativo para asegurar el desarrollo de

la empresa con su aplicación pragmática.

ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO

1. Conceptualizar de forma global el proceso administrativo y quien lo desarrolla en las organizaciones con el fin de convertirse en

Investigue según varios autores que es el proceso administrativo. Y de uno personal.

Realice un mapa mental de las etapas del proceso administrativo. Comente la siguiente expresión “Los empresarios con éxitos comenzaron desde abajo trabajando con mucho amor lograron lo que son hoy”

Relacione los sistemas con casos prácticos de los señores estudiantes.

Biblioteca con libros sobre los temas a estudiar Páginas de internet donde pueden encontrar información. Revistas de la localidad. Trabajo en grupo para el estudio de sistemas y supra-sistemas. Sorteo de grupos en la clase. Juicios de valor de los estudiantes sobre los trabajos realizados Cambio de actitud y aplicación de

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agente de cambio y lograr los objetivos empresariales, respetando los principios administrativos universalmente aceptados. determinados principios en la práctica. Avance proyecto 2. Distinguir las diversas formas de planeación y los elementos que la configuran con el fin de fijar el rumbo de la organización, utilizando las técnicas de planificación idóneas.

Recopile información sobre la planeación.

Explique por escrito la validez de la función Planear.

Realice su plan de vida.

Biblioteca con libros sobre los temas a estudiar Páginas de internet donde pueden encontrar información. Revistas de la localidad. Trabajo en grupo para el estudio de sistemas y supra-sistemas. Sorteo de grupos en la clase. Juicios de valor de los estudiantes sobre los trabajos realizados Cambio de actitud y aplicación de determinados principios en la práctica. Avance proyecto 3. Categorizar las diferentes formas de organización y su estructura, con el fin de coordinar y sincronizar las actividades dentro de la empresa, observando las tendencias actuales a nivel mundial

Consulte material de apoyo sobre la organización.

Describa las diferentes técnicas de organización

Investigue diferentes autores con sus conceptos de organización.

Investigue en las diferentes

instituciones que requisitos se necesita para la conformación de una empresa legalmente. Municipio, MAG, Ministerio de Salud Pública entre otras. Y si la empresas de la localidad cumplen con la organización, legal. Realice la estructura orgánica, funcional y posicional de una empresa de la localidad.

Realice una exposición sobre organización y de su criterio de la misma

Biblioteca con libros sobre los temas a estudiar Páginas de internet donde pueden encontrar información. Revistas de la localidad. Trabajo en grupo para el estudio de sistemas y supra-sistemas. Sorteo de grupos en la clase. Juicios de valor de los estudiantes sobre los trabajos realizados Cambio de actitud y aplicación de determinados principios en la práctica. Avance proyecto 4.Comprender los elementos y técnicas de la dirección, así como los estilos de liderazgo con el fin de aplicarlos en situaciones

prácticas usando modelos lógicos

Consulte el material de apoyo sobre el enfoque de la dirección. Describa los tipos de dirección según varios autores.

Diseñe el mejor estilo de dirección que debemos aplicar en las empresas de contexto. Realice un diagnóstico de la

Biblioteca con libros sobre los temas a estudiar Páginas de internet donde pueden encontrar información. Revistas de la localidad. Trabajo en grupo para el estudio de sistemas y supra-sistemas. Sorteo de grupos en la clase. Juicios de valor de los estudiantes sobre los trabajos realizados Cambio de actitud

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probados aplicación de la Dirección en las

empresas locales. y aplicación de determinados principios en la práctica. Avance proyecto 5. Proyectar sistemas de control y evaluación para incrementar la competitividad en las empresas, respetando las normas de calidad mundialmente aceptadas.

Consulte el material de apoyo e identifique el control en la administración.

Recaude información para la aplicación en la microempresa- empresa.

Comente las palabras de Aristóteles: “La inteligencia consiste no solo en el conocimiento sino también en las destrezas de aplicación”

Biblioteca con libros sobre los temas a estudiar Páginas de internet donde pueden encontrar información. Revistas de la localidad. Trabajo en grupo para el estudio de sistemas y supra-sistemas. Sorteo de grupos en la clase. Juicios de valor de los estudiantes sobre los trabajos realizados Cambio de actitud y aplicación de determinados principios en la práctica. Avance proyecto

VI.- MATERIAL DE APOYO

MATERIALES COMPLEMENTARIOS:

Diapositivas

Internet

Libros

Revistas

Guías

BIBLIOGRAFÍA COMENTADA:

Proceso Administrativo, Alfredo Luna González, Grupo Editorial Patria, Mexico, 2008, en este texto el se;or estudiante encontrará todo lo referente al proceso administrativo con mapas mentales muy prácticos.

Administración, Lourdes Munch, Pearson Educación, México, 2010. En este texto el estudiante encontrará talleres prácticos para reforzar sus conocimientos.

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19 VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Fecha de elaboración:

Ing. Jacqueline Hurtado

Ing. Viviana Avellán

DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobación:

Ing. MBA Edwin Santamaría

Ing. MBA Héctor Ruíz

Coordinador de Área

Coordinador de Carrera

Evaluador del Módulo

Aval del Módulo

Subdecano de la Facultad

Visto Bueno

Notas:

4. La firma del Coordinador del Área se la realizará una vez que se ha evaluado el módulo en el Área Académica de Competencia Global respectiva, por lo cual son corresponsables del mismo.

5. La firma del Coordinador de Carrera, sirve de aval del trabajo desplegado por los miembros del Área respectiva

6. La firma del Subdecano, da el visto bueno de que está en relación a los elementos planteados en el Currículum.