Escuela: Pedro Valenzuela Docente: Ascueta Liliana Beatriz
Grado: 5° ciclo: II
Turno: Jornada Completa
Áreas curriculares: Áreas integradas.
Título de la propuesta:¿Cómo nos orientamos en nuestro país?
Contenidos:
Área: Ciencias Naturales:
Eje: Diversidad de ambientes. Tipos, características generales.
Área: Lengua
Eje- La lectura y la producción escrita:
-La búsqueda y consulta de material de información con propósitos definidos.
-La escritura de textos con un propósito comunicativo determinado.
Área: Formación Ética-
Eje- En relación con la reflexión ética. Formas de vida y los medios de comunicación.
Área: Ciencias Sociales:
EJE. La sociedad y los espacios geográficos
-La organización y delimitación política del territorio argentino. Puntos cardinales Área: Matemática:
EJE Números y operaciones- Situaciones problemáticas.
Operaciones, estrategias de cálculo DESARROLLO DE ACTIVIDADES Fecha: Lunes 20 de abril
-Área: Ciencias Sociales
-Contenido: Espacio Geográfico. Puntos Cardinales y planos
-Actividad: Lee con atención: “Todos los días cuando vas a la escuela o te mueves de un lugar a otro es necesario orientarse, saber dónde queda un lugar y como llegar hasta allí.
La dirección indica el nombre de la calle y el número del lugar al que quieres llegar.
Los puntos de referencia son: plazas, edificios, monumentos, etc. que sean importantes en el lugar.
-Responde en tu cuaderno:-Busca ayuda en un manual.
-Dibuja y completa los puntos cardinales. Sal al patio de tu casa y observa los puntos para ubicarte mejor. Los planos también ayudan para llegar a un lugar.-Traza con una regla las calles desde tu casa hasta la escuela. Coloca sus nombres y los puntos cardinales.
-Área: Teatro -Propuesta:” A crear”
-Contenido: Historia/ Argumento. Títeres.
-Actividad: A jugar con los títeres que fabricaste la clase anterior y un dado.
-El dado lo puedes fabricar con una cajita y le pegas sus caras.
Área: Matemática
-Contenido: Sistema de numeración.
-Actividad: -Pinta los ceros y observa con atención como cambian
1 10 100 1.000 10.000 100.000 1.000.000
-¿Cómo se lee cada número? Escribe su nombre
-Forma nuevos números cambiando algunos ceros. Lee y escribe sus nombres. -Área: -Lengua
-Contenido: Sustantivos Propios
-Actividad: -Repasa el abecedario en mayúsculas.
-En el mapa de Argentina señala todas sus provincias y escríbelas en tu cuaderno con mayúsculas porque son sustantivos propios.
-Fecha: martes 21 de Abril -Área: Formación Ética
-Contenido: Formas De Vida Y Los Medios De Comunicación
-Actividad: -Responde: ¿Qué programas ves en la tele? ¿Cuáles te gustan más? -Has una lista de programas y elige 2 para completar el cuadro
-Programas divertidos de humor Programas informativos
¿Es importante ver un noticiero? ¿Nos dice lo que pasa en el mundo?
- Elige una noticia importante que nos afecte a todos los humanos.
-Explica con tus palabras que noticia has elegido y trata de escribirla. Puedes ayudarte con dibujos.
Docente: Liliana Ascueta- P. Teatro: Beatriz Bueno- P. Agropecuaria: Gerardo Ochoa-
-Área: Agropecuaria: -Propuesta: Veamos que alimentos producir para crecer saludables.
-Contenido: Huerta Familiar
-Actividad: -¿Qué es una huerta familiar? ¿Por qué tenemos que controlar las plagas?
-Limpia un terreno pequeño, remueve y agrega estiércol de caballo, o del que tengas.
-Levanta bordos y riega. Siembra semillas de cebolla, ajo, lechuga, arvejas u otras de otoño.
-¿Qué aromáticas y flores alejan los insectos?-Explica con tus palabras algún insecticida casero. -Área: Matemática
-Contenido: Números Naturales. Relación mayor, menor.
-Actividad:- -Realiza un tejo en el patio y coloca tarjetas con números que tengan decenas de mil, cuando arrojes la piedra tienes que leer el número que te tocó.
-En tu cuaderno debes escribir los 10 números que formaste.-Ordena de menor a mayor.
-Fecha: miércoles 22 de abril -Área: Lengua
-Contenido: Texto Informativo
-Actividad: -Dibuja los medios de comunicación: elige 3 antiguos y 3 actuales.
-Ejemplos: diario, teléfono, computadora, celular, radio.
-Busca en el diario, en revistas: noticias que sean importantes para tu familia. Recorta y pega. -Observa como está escrita, que palabras utiliza, que cosas hay que respetar al escribirla. -¿Qué es una noticia? ¿Qué elementos tiene que tener ?
Área: Educación. Física: Propuesta: Desarrollo del cuerpo y su motricidad.
Contenido: El cuerpo y la motricidad.
Actividad: -Sabías que hacer una actividad física es muy bueno para ejercitar tus músculos y mantenerte sano. ¿Qué pasa con nuestro corazón cuando estamos agitados? -Antes de comenzar coloca la mano en tu corazón y escucha si late lento o rápido. -Luego comienza con una carrera con tus hermanos, saltos, cuclillas, sentadillas series de 15 ejercicios y luego toca tu corazón.
¿Qué pasó? ¿Cómo es tu respiración?
-Área: Inglés
-Propuesta:” Productos Del Supermercado y los números” -Contenido: Los números naturales.
-Actividad: Completa la serie, sigue el ejemplo del 20, 30, 40, 50(consulta el google) se anexa información por WhatsApp para que puedan realizar la tarea.
-Área: Matemática
-Contenido: Situaciones Problemáticas.
Actividad: -Vamos de paseo por el supermercado, podemos jugar con cuidado observando las cosas que compra mamá. Escribe un problemita con la compra de 5 productos. ¿Cuánto gastó?
Pregunta a mamá ¿cuánto cuesta cada artículo: carne, pan, aceite, fideos, leche?
- Calcula que podrías comprar con $ 600, $800, $ 500, dibuja los productos para cada cantidad de dinero y realiza la cuentita.
Fecha: jueves 23 de abril
-Área:-Lengua:
-Contenido: Escritura de textos con un propósito comunicativo.
-Actividad: -Ya hemos investigado cuales son los medios de comunicación, y la utilidad que le damos cuando queremos informarnos.-Vas a repasar como se escribe una sencilla noticia. Visto en clases pasadas. Luego observa con mucha atención esta imagen y escribe la noticia. Puedes ayudarte mirando el noticiero o la radio. Pide ayuda a un adulto.
-Área: Plástica -Propuesta: “Conociendo nuestra región”.
-Contenido: Texturas Visuales.
-Actividad: -En un mapa de Argentina busca la región de Cuyo, dibújala en la hoja de dibujo y utiliza lanas de distintos colores o semillas para distinguir cada provincia.
-Área: Tecnología: -Propuesta: “El mundo de las máquinas”
-Contenido: Máquinas simples y complejas.
-Actividad: Las máquinas son dispositivos instrumentos o aparatos que favorecen la utilización de la fuerza para realizar un trabajo. Dibuja y aprende
Máquinas simples Máquinas complejas
Rueda, palanca, polea Lavarropa, bicicleta, auto.
--Área: Ciencias Naturales
-Contenido: Diversidad De Ambientes
-Actividad: -Vamos a repasar un poquito lo que vimos la clase pasada y completamos el cuadro:
Docente: Liliana Ascueta- P. Teatro: Beatriz Bueno- P. Agropecuaria: Gerardo Ochoa-
Terrestres De Transición Acuáticos
-Del ambiente terrestre escribe y dibuja: Explica con ayuda del diccionario: Desiertos, Selvas, Bosques, Matorrales.
-Área: Computación -Propuesta: “Los Periféricos”
-Contenido: Componentes de Hardware.
-Actividad: -Leemos: Los componentes (HARDWARE) de una computadora que están conectados al gabinete, se denominan Periféricos. Sirven para entrar, sacar, mostrar información.
A dibujar. (Imágenes en anexo)
Entrada Entrada/ Salida Salida
Teclado, mouse, CPU y modem Monitor, impresora,
micrófono, scanner, parlantes y auriculares
joystick, webcam.
Fecha: viernes 24 de abril -Área: Matemática:
-Actividad: -Elige una golosina para cada cuadro y escribe una situación problemática para cada cuenta:
900 + 500+ 100= 12.458- 9.469= 250 x 23= 10.000: 10=
- Área: CIENCIAS NATURALES:
-Contenido: Diversidad De Ambientes: Ambientes Terrestres.
-Actividad: - ¿Cuáles son los ambientes terrestres? Vamos a trabajar con dos para investigar las características propias de cada uno. Puedes dibujar, escribir y pegar imágenes.
Diferencias DESIERTOS SELVAS -
Animales, plantas,
agua, suelo.
Área: Música: -Propuesta: Mi casa y mi cuerpo suena”
-Contenido: Ritmo regular y ritmo puntual.
-Actividad: -Recordamos que todo nuestro cuerpo también puede hacer música: pechos, palmas, pies.
-Observar el video de la clase pasada: juego “Vale pata zum” agregando variaciones en el ritmo omitiendo la primera palabra, luego la segunda y por último la tercera, reemplazando con palmas, pechos, pies.
-Área: Lengua
-Contenido: Escritura de textos ajustado a una organización definida.
-Actividad: -En todas las familias siempre cuentan muchas historias algunas tristes y otras muy alegres. -Recuerda una donde haya muchas risas, donde todo salió genial, pide ayuda para recordar datos y puedas escribirla en tu cuaderno. -¿Recuerdas los momentos que tiene un cuento? Principio, conflicto y final. -Te propongo que inventes tu propio cuento: El personaje serás tú y un recuerdo para compartir.
Título: --- Hace mucho--- Sucedió--- Luego --- Finalmente ---
Directora: Lic. Betina Lucía Guillén
Docente: Liliana Ascueta- P. Teatro: Beatriz Bueno- P. Agropecuaria: Gerardo Ochoa-
