1 Docentes: Salgado, Lidia – Salinas, Analía
ESCUELA: 11 DE SEPTIEMBRE
DOCENTES: Salgado, Lidia - Salinas, Analía
GRADO: 2º “A Y B” CICLO: PRIMERO NIVEL: PRIMARIO TURNO: MAÑANA
ÁREAS CURRICULARES: Integradas.
TÍTULO DE LA PROPUESTA: “ESTUDIAMOS EN FAMILIA”
ÁREA: EDUC. AGROPECUARIA. Siembra. DÍA 1: LUNES 14/09 Tarea 1: Dibujar los pasos que realizaste en las dos guías anteriores, (armado de maceta y siembra en la misma).
ÁREA: LENGUA - Texto descriptivo. Producción escrita.
Tarea 1: A) Lee el siguiente texto sobre” Las golondrinas”.
Las golondrinas
Son aves ágiles y veloces que recorren cada año grandes distancias en busca de calor.
Sus alas son largas, delgadas y puntiagudas.
Su plumaje es de color azul, negro y blanco.
B) Escribe cómo son las golondrinas.
- Son aves………. – Sus alas son ………
- Sus plumas son de color……….
Aprendo:
Tarea 2: A) Imagina tu personaje favorito y elige las palabras que lo describan mejor.
B) Rodéalas con un círculo de color:
Mi personaje favorito es alto / bajo/ grandote / flaquito.
Es rubio / morocho y tiene ojos negros / verdes / celestes / castaños.
Le gusta usar ropa seria / divertida.
C) Agrega qué le gusta hacer y qué no. Luego dibuja el personaje que imaginaste.
Tarea 3: Recorta y pega una figura de una persona o un animal. Escribe una descripción del mismo.
Para aprender más haces clic aquí https://www.youtube.com/watch?v=xsHOIgefFfg ÁREA: MATEMÁTICA - El calendario: Mes Septiembre.
Tarea 1: Completa el calendario del mes Septiembre.
La descripción explica cómo son las personas, lugares, animales o cosas. Para describir se usan adjetivos.
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Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
A) - ¿Cuántos días tiene el mes? __________________
B) – Marca con color los días domingos y el día del maestro, del estudiante y la primavera.
C) – Escribe las fechas que caen días viernes. _____________________
D) -Señala en el calendario el cumpleaños de algún integrante de tu familia o tuyo______
ÁREA: TECNOLOGÍA - Las herramientas y sus usos. DÍA 2: MARTES 15/09
Las herramientas de acuerdo al uso que se le va a dar es su forma.
1)- Busca recorta y pega o dibuja una herramienta de cada uno de los ejemplos dados por Many.
ÁREA: ARTES VISUALES - Tri dimensional Tema: “ARMAMOS SECUENCIA.”
Actividades: Continuamos con el tema anterior.
En esta imagen hay otras figuras, pero observa cómo han ordenado esta secuencia, hay figuras que se repiten a cada dos lugares y otras a cada tres lugares en forma y color.
Necesitaremos para este trabajo los siguientes:
Materiales: fideos mostachol, dedalito etc. Témperas, lana o piola.
Paso a paso: *Corta un hilo del largo que tú quieras.
*Pinta los fideos que tienes en casa, no olvides de la imagen que viste antes.
Gracias a la Tecnología tengo muchas herramientas con las cuales puedo hacer diferentes cosas como por
ejemplo: cortar, golpear, sujetar agujerear, pintar, ajustar ,etc.
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*Arma una secuencia con los colores y los fideos, puedes hacer collares, gusanos divertidos.
*Realiza varios para jugar y regalar. Acuérdate que se aproxima la primavera.
Luego pega alguno en la carpeta, escribe si te gusto esta actividad y por qué.
ÁREA: LENGUA - Producción Escrita.
Tarea 1: Mira la secuencia. Luego escribe una historia contando lo que ves en cada viñeta.
1) 2) 3) ÁREA: MATEMÁTICA - Comparar números naturales.
Tarea 1: Juega con las cartas. Encierra la carta ganadora.
Tarea 2: Ordena los números ganados de menor a mayor.
ÁREA LENGUA - Sinónimos . Escritura de palabras. DÍA 3: MIÉRC. 16/09 Tarea 1: Palabras parecidas. – Lee el diálogo.
- Gana el monstruo que tiene
mayor energía.
- Gana el monstruo que tiene menor potencia.
- Gana el monstruo que tiene mayor potencia.
- Gana el monstruo que tiene menor energía.
Doña Flautina era buena, ¿no?
Si. Era muy bondadosa.
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Aprendo:
Para saber más visita el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=YbRZ506Cnykhttps:
Tarea 2: Relaciona las palabras que sean sinónimos.
pequeño astuto inteligente bonito alegre enorme
grande feliz lindo chiquito
Tarea 3: Reemplaza las palabras destacadas por un sinónimo del cuadro y escribe de nuevo el texto.
El coche está en el taller. Estoy cansado de caminar, pero te compré un regalo.
_______________________________________________________________
ÁREA: MATEMÁTICA - Numeración hasta 799.
Tarea 1: A) Resuelve:
400+300=………. 500+200= ……….. 600+100 =………..
- ¿Cuál es el resultado en común de las sumas?... se llama………
B) - Completa la serie 710, ………,……….., 740,……….,………,780,……..
C) - Ordénalos de menor a mayor y escribe sus nombres: 723,756,704,760,733,715.
D) - En los números anteriores, coloca el vecino de cada uno.
ÁREA: CS. NATURALES - Los materiales: tipos.
Para conversar en familia ¿De qué material están hechos los objetos que usas diariamente? ¿Qué es un material y cuál conoces?
Tarea 1: A) Anota al menos cinco objetos y de qué materiales están hechos.
B) Aprendo: Los materiales son sustancias que se emplean para fabricar objetos.
Tarea 2: A) Relaciona cada objeto con el material del que está hecho y coloréalo.
Las palabras buena y bondadosa tienen significados parecidos son sinónimos.
automóvil - fatigado - andar - obsequio
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B) Completa la grilla con los nombres de los materiales que relacionaste.
ÁREA: EDUC. MUSICAL - Contenido: Instrumentos musicales. DÍA 4: JUEVES 17/09 Título de la propuesta: Identificando instrumentos.
Tarea 1: Reconoce cada instrumento, escribe su nombre y a qué familia de instrumentos pertenece. Por ej. Piano es de la familia de cuerdas (percutida); flauta instrumento de aire.
ÁREA: MATEMÁTICA - Diferentes estrategias de suma.
Tarea 1: - Lee la siguiente situación problemática:
En un teatro, el sábado vendieron 340 entradas y el domingo 290 ¿Cuántas entradas se vendieron en total?
ALGODÓN METAL PLÁSTICO MADERA PAPEL CRISTAL
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- Marca con una X la estrategia qué te parezca mejor para resolver este problema:
¿Cómo lo resolverías?...
Tarea 2: Sigue practicando : Lucas compró galletas a $ 130 los dos paquetes,y una caja de Leche a $ 380 ¿Cuánto se gastó en total? Aplica la estrategia que te parezca más fácil.
ÁREA: LENGUA. Grupos consonánticos GL–GR. Escritura de oraciones.DÍA 4: VIER. 18/09 Tarea 1: A leer rápido los trabalenguas.
Tarea 2 : Pinta las palabras que llevan GL – GR.
Tarea 3: Escribe oraciones con las palabras que pintaste 2 con GL Y 2 con GR.
ÁREA: CS. SOCIALES - Costumbres de la vida familiar.
Tarea 1 : Cada familia tiene sus costumbres. Lee con atención y escribe el nombre de cada uno de los chicos.
- La nena que no es rubia se llama Ana y con su familia van al parque los fines de semana.
- El nene que no tiene anteojos se llama Daniel y con su papá y sus hermanos juegan al fútbol los sábados por la tarde.
- Clara va con su mamá a visitar a su abuela Graciela todos los domingos, le lleva galletitas y toman té.
- Miguel va al supermercado con toda su familia y se divierte llevando el carrito con las compras.
Las imágenes de los chicos será enviado por la docente a través de whatsapp.
Tarea 3: Dibuja y escribe una costumbre familiar.
Directora: Alicia Monch.
Gladys riega los gladiolos y las glicinas. Gloria
juega con el globo.
Gregorio el granjero agrupa las grullas grises con granos
de grosellas. Y grita al cangrejo del ogro gruñón.
