GEOMETRIA DESCRIPTIVA II

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GEOMETRIA DESCRIPTIVA II

PROGRAMA ACADÉMICO: URBANISMO

ÁREA CURRICULAR: BASICA PROFESIONAL

CÓDIGO: URB214

SEMESTRE: II

NÚMERO DE HORAS PRESENCIALES: 64 HORAS

DOCENTE (S) QUE LA ADMINISTRA (N): ALCIDES MENDOZA; OMAR CONTRERAS.

DEPARTAMENTO: CIENCIAS BASICAS

EJE CURRICULAR:

CARÁCTER: OBLIGATORIA

PRELACIÓN: GEOMETRÍA DESCRIPTIVA I - URB134

FECHA ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN:

FECHA DE ELABORACIÓN: Octubre de 2015 UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL “LISANDRO ALVARADO”

DECANATO DE INGENIERÍA CIVIL DIRECCION DE PROGRAMA DE URBANISMO

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FUNDAMENTACIÓN COMPETENCIAS GENÉRICAS:

 Ser crítico y participativo.

 Capacidad para la comunicación bidireccional oral y escrita que promueva ambientes dialógicos de participación.

 Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios y transdiciplinarios.

 Capacidad de auto-aprendizaje.

 Capacidad de análisis, síntesis y evaluación.

 Capacidad para identificar y resolver problemas.

 Capacidad para la toma de decisiones.

 Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

La Geometría Descriptiva es la ciencia que tiene por objeto establecer las normas y fijar las propiedades en virtud de las cuales se pueden, no solamente representar los cuerpos que tienen tres dimensiones, sobre una superficie que tiene dos, sino que, a su vez, de dichas representaciones se pueden deducir cuantos elementos desconocidos nos pueda interesar medir, en unos casos, o determinar su forma y posición, en otros.

Desde el punto de vista educativo, la GEOMETRÍA DESCRIPTIVA, cumple una misión importante en la formación del futuro técnico, en el ámbito de la construcción. Esta misión consiste en conocer y comprender sus fundamentos con el fin de disponer de capacidad de elaboración de soluciones razonadas ante problemas geométricos en el plano y en el espacio.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

Aplicar conocimientos fundamentados en la interpretación adecuada del espacio y el uso de la tecnología y los recursos existentes.

VALORES:

 Responsabilidad

 Respeto.

 Solidaridad

 Honestidad

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Consolidar la capacidad espacial para el análisis de

problemas geométricos tridimensionales utilizando sistemas de proyección adecuados.

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URB214 Página 3 de 11 OBJETIVOS

ESPECÍFICOS

PLANTEAMIENTO GENERAL DE SABERES ESTRATEGIAS RECURSOS

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Aprendizaje Enseñanza

Conocer los

diferentes

poliedros y

superficies de revolución y su proyección por métodos directos y visibilidad en la D.P.O.

Sistema de D.P.O.,

sólidos y

penetración, rectas características, rectas de máxima

pendiente e

inclinación,

perpendicularidad

Utiliza

conocimientos para la resolución de problemas con rectas, planos,

sólidos e

intersecciones

Reflexiona sobre la importancia de los conocimientos impartidos

Lectura y

discusión del material

instruccional.

Interacción docente- estudiante

Exposición y discusión de conceptos.

Ejemplos

cotidianos en la construcción e ingeniería civil

 Material instruccional

 Textos

 Material visual

 Material ilustrativo-espacial.

 Video beam

Identificar los elementos

geométricos de

un sólido y

Diferenciar tipos de posiciones

Distancia entre los diferentes

elementos: punto, recta y plano.

intersección entre recta-plano, planos y sólidos

aplica conocimientos para

la identificación de los diversos elementos de un

sólido

Relaciona los diferentes

elementos.

Participa activamente

Resolución de problemas.

Trabajo en grupo

Exposición de problemas.

Ejemplos

 Textos

 Material visual

 Video beam

Construir poliedros

regulares, rectos

(pirámide y

prisma) de

revolución.

Intersecciones.

Tetraedro, hexaedro y octaedro.

Construcción de sólidos utilizando

relaciones geométricas

Aplica conocimientos para

la resolución de problemas de construcción de

sólidos e intersecciones

Valora la visión tridimensional de los elementos geométricos interceptados y su visibilidad.

Construcción de material

tridimensional.

Trabajo en equipo

Prácticas guiadas

 Textos

 Material visual

 Video beam UNIDAD I: Métodos Directos en la proyección de poliedros rectos y

superficies de revolución y penetración en el Sistema de D. P. O.

Duración: 16 horas Ponderación: 25%

Objetivo Terminal: Resolver diferentes problemas aplicados a la doble proyección ortogonal

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ESPECÍFICOS

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Aprendizaje Enseñanza Poliedros rectos y

superficies de revolución y su proyección por métodos

Indirectos y

visibilidad en la D.P.O.

Abatimiento,

Cambio de plano, Giro, sólidos y penetración, rectas características, r.m.p. e r.m.i., perpendicularidad

Utiliza

sólidos e

intersecciones

Reflexiona para identificar las características esenciales de los Subsistemas de D.P.O.

Lectura y

discusión del material

instruccional.

 Textos

 Material visual

 Video beam

Identificar los Subsistemas, elementos geom.

Diferenciar posiciones

intersección entre recta-plano, planos y sólidos

sólido

elementos.

Trabajo en grupo

 Textos

 Material visual

 Video Beam

Construir poliedros

regulares, rectos

(pirámide y

prisma) de

revolución.

Intersecciones.

Tetraedro, hexaedro y octaedro.

Valora la visión tridimensional de los elementos geométricos interceptados y su visibilidad.

tridimensional.

Trabajo en equipo

Ejemplos

cotidianos del

área de

construcción

 Textos

 Material visual

 Video beam UNIDAD II: Métodos Indirectos en la proyección de poliedros rectos y

superficies de revolución y penetración en el Sistema de D. P. O.

Objetivo Terminal: Resolver diferentes problemas por métodos indirectos, aplicados a la doble proyección ortogonal

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ESPECÍFICOS

superficies de revolución,

visibilidad, penetración.

Curvas de Nivel, Corte y Relleno

Sistema P.A.,

sólidos y

penetración, rectas características, R.M.P.

perpendicularidad Sup. Topográfica

Utiliza

conocimientos para la resolución de

problemas con

rectas, planos,

sólidos e

intersecciones.

Reflexiona para identificar las características esenciales de los planos

Trabajo en

equipo

Ejemplos

 Textos

 Material visual

 Video beam

geométricos de un sólido y Diferenciar tipos de posiciones

elementos: punto, recta y plano, intersección entre planos y sólidos, curvas de Nivel, Corte y Relleno.

sólido

elementos.

Ejemplos

 Textos

 Material visual

 Video Beam

Construir sólidos sencillos: poliedros regulares, pirámide recta y prisma recto, curvas de Nivel, Corte y Relleno.

Tetraedro, hexaedro y

octaedro.

Aplica

conocimientos para la resolución de

problemas de

construcción de

sólidos, Sup.

Topográfica

(original y

modificada)

Valora la visión tridimensional de los elementos geométricos

interceptados, su visibilidad y la Superficie

Topográfica

tridimensional.

Trabajo en

equipo

Prácticas guiadas

 Textos

 Material visual

 Video beam UNIDAD III: Sistema de proyección Acotado (poliedros rectos y superficies

de revolución y penetración). Superficie Topográfica, Curvas de Nivel Duración: 16 horas Ponderación: 25%

Objetivo Terminal: Aplicar el Sistema de Proyección Acotada en situaciones específicas.

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ESPECÍFICOS

superficies de revolución,

visibilidad, penetración,

Verdadero tamaño

de plano.

Intersecciones. Luz y Sombras

Sólidos y

penetración, rectas características, Triangulo Axonométrico, perpendicularidad, Eje de Homología.

Utiliza

sólidos e

intersecciones

Identifica las características esenciales de la perpendicularidad y el paralelismo, orientación del sist., dirección de la luz, sombra propia y arrojada

Trabajo en

equipo

Ejemplos

 Textos

 Material visual

 Video beam

geométricos de un sólido y Diferenciar tipos de posiciones

intersección entre planos y sólidos, sombras

la identificación de los diversos elementos de un sólido, s. propia y

arrojada

Relaciona los problemas

métricos con

problemas reales

Ejemplos

 Textos

 Material visual

 Video Beam

Construir sólidos sencillos: poliedros regulares, pirámide recta y prisma recto. Dirección de la Luz, orientación del sistema.

Tetraedro, hexaedro y

octaedro.

Valora la visión tridimentsional de los diferentes tipos de sólidos y poliedros

regulares, de luz y sombras

tridimensional.

Trabajo en

equipo

Prácticas guiadas

 Textos

 Material visual

 Video beam UNIDAD IV: Sistema de proyección Axonométrico la proyección de

poliedros rectos y superficies de revolución y penetración.

Objetivo Terminal: Aplicar el Sistema de Proyección Axonométrico en situaciones específicas.

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URB214 Página 7 de 11 PLAN DE EVALUACIÓN

SEMANA UNIDAD OBJETIVO ESPECÍFICO

TIPO DE EVALUACIÓN

EVALUADOR INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN

Real (puntos)

Porcentual (%)

1 I

Identificar los elementos geométricos básicos

de los sólidos

diagnóstica autoevaluación Prueba escrita 0 0%

Sumativa docente practica 0 0%

2

Proyectar los diferentes poliedros y

superficies de revolución

formativa docente Ejercicios propuestos 0 0%

3 Intersecciones.

evaluación Sumativa docente Prueba escrita 5 5%

4 Evaluación Sumativa docente Prueba escrita 20 20%

Total: 25%

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URB214 Página 8 de 11 SEMANA UNIDAD OBJETIVO

ESPECÍFICO

PONDERACIÓN

5 II

Métodos Indirectos, Abatimiento, verdadero tamaño

6 Cambio de plano,

verdadero tamaño

7 Giro o Rotación,

verdadero tamaño. Sumativa docente Prueba escrita 5 5%

Total: 25%

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ESPECÍFICO

PONDERACIÓN

9 III

Proyección Acotada, punto, recta, plano sólidos, paralelismo,

perpendicularidad.

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Intersección, Superficie topográfica, interpolación. Perfil

longitudinal.

11

Perfil topográfico, terreno original y modificado, curvas

de nivel, corte y relleno,

Sumativa docente Prueba escrita 5 5%

Total: 25%

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ESPECÍFICO

PONDERACIÓN

13 IV

Proyección Axonométrica,

coordenadas, replanteo de puntos,

coeficientes de reducción.

14

Características de la proyección axonométrica;

Isometría, bimetría, Trimetría.

15

Abatimiento, proyección de sólidos, Intersección.

Sumativa docente Prueba escrita 5 5%

Total: 25%

Total general: 100%

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URB214 Página 11 de 11 BIBLIOGRAFÍA

Obligatoria o Básica:

 NORIEGA, FRANCISCO. Geometría Descriptiva y Grafismo arquitectónico. Ediciones Vega. Caracas, Venezuela.

 OSERS, HARRY. Estudio de Geometría Descriptiva. Editorial Torino, Caracas, Venezuela.

 OSERS, HARRY. Problemario de Geometría Descriptiva. Editorial Torino, Caracas, Venezuela.

 GONZALEZ, FAUSTO. Perspectiva y Sombras. Consejo de Publicaciones Universidad de Los Andes. Merida, Venezuela

Complementarias:

 PEREZ, ALBERTO. Geometría Descriptiva. Trabajo de ascenso Universidad de Los Andes. Trujillo, Venezuela

 MENDOZA P. ALCIDES. Utilización de los Métodos Indirectos de la D.P.O. para Estudiantes de Ing.; Trabajo de ascenso. Universidad Centrooccidental Lisandro Alvarado. Barquisimeto, Venezuela

 MENDOZA P. ALCIDES. Proyecciones Acotada y Axonométrica para Estudiantes de Ing.; Trabajo de ascenso.

Universidad Centrooccidental Lisandro Alvarado. Barquisimeto, Venezuela