PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA

Centro educativo: C.E.I.P ANSITE

Estudio (nivel educativo): INFANTIL 4 AÑOS

Docentes responsables: GRIMANESA DIAZ MARTINEZ

Punto de partida (diagnóstico inicial de las necesidades de aprendizaje) Justificación de la programación didáctica (orientaciones metodológicas, atención a la diversidad, estrategias para el refuerzo y planes de recuperación, etc.)

Se pretende acercar al niño a las claves principales de la fe cristiana, ayudarle a descubrir la experiencia en su entorno, y que él mismo desarrolle las facultades de expresión.

Motivar los valores y actitudes básicos, favorecer los hábitos de comportamiento, y contribuir al desarrollo de destrezas.

- Justificación de la programación didáctica (orientaciones metodológicas, atención a la diversidad, estrategias para el refuerzo y planes de recuperación, etc.) La metodología es activa, dinámica, participativa, interactiva, con mucho apoyo visual, desarrolla el trabajo cooperativo, en parejas, de gran grupo… Se tiene en cuenta los diferentes tipos de Metodología (Personales, Conductuales, Sociales y Procesamiento de la Información).

- Fomenta la integración del alumnado ya que trabaja los diferentes tipos de aprendizajes.

- Promueve el uso de las Tics: Uso de la pizarra digital, páginas webs, juegos interactivos, videos … - Contenidos cercanos a los intereses de los alumnos.

- Fomenta el pensamiento crítico y constructivo.

- El aprendizaje de contenidos y lengua es significativo.

- Se hará un tratamiento globalizado e interdisciplinar.

- Realizar actividades de refuerzo.

- Solicitar a las familias su colaboración.

- Coordinación con el apoyo pedagógico para el alumnado con dificultades.

Concreción de los objetivos al curso:

1.- Progresar en las posibilidades de movimiento y comunicación disfrutando con los logros alcanzados.

2.- Reconocer elementos y lugares religiosos del entorno cercano familiar, social y natural, iniciándose en el respeto por los mismos.

3.- Evocar y representar a través de diferentes medios de expresión algunas manifestaciones fundamentales de la fe cristiana.

4.- Observar y describir los hábitos y conductas de los cristianos en las diferentes celebraciones religiosas.

5.- Progresar en la adquisición de hábitos y actitudes de respeto, alegría, confianza, verdad… en su relación con los demás.

6.- Identificar y expresar sentimientos en relación con los demás reconociendo la atención y el cuidado como muestra de amor.

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UNIDAD DE PROGRAMACIÓN:01

SECUENCIA Y TEMPORALIZACIÓN

UNIDAD DE PROGRAMACIÓN

FUNDAMENTACIÓN

CURRICULAR FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN

Criterios de Evaluación Criterios de Calificación Competencias

Instrumentos de evaluación

Modelos de enseñanza y metodologías

Agrupamientos Espacios Recursos

Estrategias para desarrollar la educación en valores

PROGRAMAS

Le hice una pregunta y ella dijo, Sí

En esta unidad y para iniciar la secuencia cronológica de los acontecimientos de la vidad de Jesús, será el ángel Gabriel quién nos hablará de la Anunciación, y partiendo de este hecho trabajaremos el valor de la confianza en los demás de la misma manera que la Virgen maría confió en Dios.

REL05C02 REL05C04

REL05C05 REL05C06 Activa

Globalizada

Individualizada

Pequeños grupos

Gran grupo

Aula ordinaria

Específicos

Canciones Oración

Manualida des Lectura de cuentos Realización de fichas

Turno de palabra

Normas de convivencia

igualdad

Plan de convivencia.

CCA CPAAP CSC AIP Identifica al ángel Gabriel como mensajero enviado a María.

Narra, con sus palabras, la Anunciación.

Participa en juegos y actividades propuestas.

Periodo implementación Del:

Tipo: Áreas o materias relacionadas: Lengua, Inglés

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Mejora:

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PROGRAMAS

José y yo buscamos una posada en Belén

María narrará los

acontecimientos vividos en el viaje, que junto a José, tuvo que hacer a belén, justo cuando el Niño Jesús estaba a punto de nacer. Ellos tuvieron que adaptarse y resolver las dificultades, nosotros trabajaremos con los niños la autonomía, para que se animen a pensar y buscar soluciones a un posible problema.

RELO5C02 REL05C01

REL05C05 REL05C06 Activa

Globalizada

Individualizada

Grupos

pequeños para la realización de

determinadas actividades.

Gran grupo

Aula ordinaria

Específicos

Lectura de cuentos Realización de determinadas fichas

Dramatización de un texto

Manualidades Juegos en grupos

Normas de convivencia

Turno de palabra

Respeto

Plan de convivencia CL CSC AIP CPAAP

Escucha con atención y comprende narraciones bíblicas adaptadas.

Se interesa por buscar información sobre Jesús y su familia.

Muestra iniciativa en la solución de situaciones diversas.

Respeta a los demás y valora su opinión.

Tipo: Áreas o materias relacionadas: Lenguaje.

Desarrollo:

Mejora:

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FUNDAMENTACIÓN

PROGRAMAS

Fuimos todos a ver al Niño Jesús

Se acerca la Navidad y los niños se sienten alegres e ilusionados por su llegada. Se pretende que descubran que el motivo de tanto adornos y luces es por la celebración del nacimiento de Jesús y que ellos se sientan protagonistas de esta fiesta colaborando con los preparativos.

Se pretende que

recuerden e identifiquen los personajes principales del belén.

REL05C01 REL05C02

REL05C03 REL05C05 Activa

Globalizada

Individualizada

Trabajo

individual para la realización de determinadas actividades.

Pequeños grupos.

Gran grupo:

asamblea

Aula ordinaria

Específicos

Villancicos

Adivinanza Poesía Realización de fichas Manualidades

Turno de palabra Respeto Solidaridad Normas de convivencia

Biblioteca

Plan de convivencia CSC CPAAP CCA AIP

Conoce el motivo de la celebración de la Navidad.

Identifica y nombra con cariño los principales personajes del Belén.

Describe escenas observadas en cuadros religiosos.

Expresa tradiciones navideñas y colabora en la preparación de las fiestas.

Desarrollo:

Mejora:

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PROGRAMAS

Jugábamos juntos y disfrutábamos mucho

Al comenzar el segundo trimestre nos encontramos a Jesús niño que juega y se divierte como cualquier niño de su edad. En esta ocasión será su primo Juan quien nos acerque con su narración al disfrute de las experiencias infantiles para que los niños descubran el cariño entre ambos.

Este cariño nos servirá como punto de partida para trabajar la identificación y manifestación de sentimientos. También que conozcan la importancia de cuidar a las personas que queremos y nos quieren demostrándoles cariño y respeto.

REL05C02 REL05C03 REL05C05 REL05C06

Activa

Globalizada

Individualizada

Pequeños grupos

Gran grupo

Aula ordinaria

Específicos

Oración Cuentos Juegos Fichas

Convivencia.

Educación cívica.

Solidaridad.

Educación afectiva.

Plan de convivencia CL CPAAP AIP CIMF

Conoce la relación que unía a Juan Bautista y Jesús.

Siente cercanía y cariño hacia Jesús Niño.

Reconoce y verbaliza diferentes sentimientos y emociones.

Expresa y valora situaciones de cuidado y atención por pate de personas cercanas.

Tipo: Áreas o materias relacionadas: Lenguaje, inglés.

Desarrollo:

Mejora:

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FUNDAMENTACIÓN

PROGRAMAS

Todo empezó cuando le

vi en el Jordán

En esta unidad comenzaremos la narración de hechos relacionados con la vida pública de Jesús. Para dar continuidad y facilitar a los niños el paso de Jesús niño a adulto, aparece su primo Juan. Él presentará a su hermano Pedro y a otros pescadores que se unirán a Jesús y que aprenderán muchas cosas de Él.

Se pretende que los niños trabajen la atención a la escucha dese la tranquilidad y el silencio, con la finalidad de facilitar la comunicación con los demás.

REL05C01 REL05C02 REL05C04 REL05C05

Activa

Globalizada

Individualizada

Trabajo individual.

Grupos heterogéneos.

Aula ordinaria

Específicos

Poesía

Adivinanza Canciones Manualida des Cuentos

Convivencia.

Educación cívica.

Solidaridad.

Educación afectiva.

Plan de convivencia CCA CL AIP CSC

Identifica a Andrés como un amigo de Jesús.

Describe ilustraciones y narra lo que ve.

Conoce quela oración es la comunicación con Jesús.

Se comunica correctamente con los demás.

Periodo implementación

Del:

Tipo: Áreas o materias relacionadas: Lenguaje e inglés.

Desarrollo:

Mejora:

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PROGRAMAS

Mi vida cambió cuando le conocí

Unidad que coincide con los preparativos de Semana Santa.

Se va a conocer el Domingo de Ramos mediante la entrada de Jesús en Jerusalén y el Jueves Santo con la Última Cena. Todo ello adaptado a su edad.

Vamos a trabajar con los niños actividades de equipo y la importancia de la colaboración de todos los miembros para que todo salga bien.

REL05C02 REL05C03

REL05C01 REL05C05 Activa

Globalizada

Individualizada

Trabajo individual.

Grupos heterogéneos.

Aula ordinaria

Específicos

Trabalenguas Poesía Canciones Lecturas bíblicas Fichas Realización de mural

Educación cívica

Convivencia.

Educación paz.

Plan de convivencia AIP CPAAP CCA CSC

Narra hechos de la vida de Mateo.

Reconoce elementos religioso del entorno.

Identifica el domingo como el día de la fiesta de Jesús.

Participa y colabora en actividades y juegos grupales.

Tipo: Áreas o materias relacionadas: Lenguaje e Inglés.

Desarrollo:

Mejora:

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FUNDAMENTACIÓN

PROGRAMAS

Jesús me dijo: “Yo siempre estaré con ustedes”

Nos encontramos inmersos en la celebración de la Pascua, el momento más importante y alegre para los cristianos. En esta unidad descubriremos como las tristezas se convierten en alegrías tras una buena noticia, la Resurrección de Jesús.

Se pretende que conozcan las diferentes emociones.

REL05C01 REL05C02

REL05C04 REL05C05 Activa

Globalizada

Individualizada

Trabajo individual.

Grupos heterogéneos.

Ordinarios

Aulas específicas

Poesías Canciones

Narraciones bíblicas

Murales Fichas

Convivencia.

Educación cívica.

Solidaridad.

Interculturalidad.

Educación afectiva.

Plan de convivencia CL CPAAP AIP CIMF

Identifica las diferentes emociones de María Magdalena en la Resurrección de Jesús.

Manifiesta sentimientos a través de diferentes medios de expresión.

Verbaliza información obtenida del entorno sobre elementos de Pascua.

Desarrollo:

Mejora: