• No se han encontrado resultados

Repositorio de GRIAL: STEMS Project - Teacher's Survey

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2024

Share "Repositorio de GRIAL: STEMS Project - Teacher's Survey"

Copied!
9
0
0

Texto completo

(1)

http://limesurvey.stemseurope.com/index.php?r=admin/printablesurvey/sa/index/surveyid/885817/lang/tr[30/8/18 9:37:25]

Öğretmenler için olan bu anket okullardaki göçmen geçmişi olan öğrencilerin kaynaştırılması hususunda en çok karşılaşılan sorunları belirlemeyi ve sonrasında bu sorunların üzerine gitmek için yöntemler geliştirmeyi amaçlamaktadır.

Lütfen soruları iyi ya da kötü cevabın olmadığını hatırınızda tutarak mümkün olduğu kadar içtenlikle cevaplayınız. Cevaplarınız tamamen güvenli bir şekilde tutulacaktır.

Bu ankette 14 soru var

Kişisel Bilgiler

1 []Okulunuzun adı *

Aşağıdaki yanıtlardan birini seçin

Lütfen aşağıdakilerden yalnız birini seçin:

Collegium Balticum - Szczecińska Szkoła Wyższa IES Ruiz de Alda

Torre dei Giovani

Mihraplı Abdulkadir Can Anadolu İmam Hatip Lisesi ve Ortaokulu Gießen - Vogelsbergkreis

2 []Branşınız: *

Lütfen yanıtınızı buraya yazın:

3 []Öğrettiğiniz sınıf seviyeleri: *

Lütfen yanıtınızı buraya yazın:

4 []Cinsiyetiniz: *

Lütfen aşağıdakilerden yalnız birini seçin:

Kadın Erkek

5 []Öğretmenlikte kaçıncı yılınız: *

Yanıtınız en az 0 olmalı

Bu alana yalnız bir tamsayı değeri yazılabilir.

Lütfen yanıtınızı buraya yazın:

(2)

http://limesurvey.stemseurope.com/index.php?r=admin/printablesurvey/sa/index/surveyid/885817/lang/tr[30/8/18 9:37:25]

Bölüm A. Sınıflarınızdaki göçmen öğrenci nüfusunun değerlendirilmesi

6 []Bu eğitim öğretim yılında kaç tane öğrenciye ders veriyorsunuz? *

Bu alana yalnız bir tamsayı değeri yazılabilir.

Lütfen yanıtınızı buraya yazın:

7 []Öğrencilerinizin yaklaşık kaç tanesi göçmen öğrenci? *

Bu alana yalnız bir tamsayı değeri yazılabilir.

Lütfen yanıtınızı buraya yazın:

8 []Göçmen öğrencilerin okulda kaçıncı yılı ? Lütfen uygun olanı işaretlerin

*

Uyanların tümünü seçin

Lütfen uygun olanların tümünü seçin:

İlk Yıl İkinci Yıl

Geçiş Yıl(Dönem ortası gelmiş olabilir) Beşinci Yıl

Altıncı Yıl

(3)

http://limesurvey.stemseurope.com/index.php?r=admin/printablesurvey/sa/index/surveyid/885817/lang/tr[30/8/18 9:37:25]

Bölüm B.Göçmen öğrencilerin okul toplumunuz üzerindeki etkisinin değerlendirilmesi

9 []Lütfen göçmen öğrencilerin varlığının okul üzerindeki pozitif etkisinin olduğu okul yaşam alanlarını belirtiniz. Size göre en önemli 3 tanesini seçin

*

Uyanların tümünü seçin Lütfen 3 yanıt seçin

Lütfen uygun olanların tümünü seçin:

Çok kültürlülük Çok dillilik

Farklı yetenek ve ilgilerin teşviki Diğer:

(4)

http://limesurvey.stemseurope.com/index.php?r=admin/printablesurvey/sa/index/surveyid/885817/lang/tr[30/8/18 9:37:25]

Bölüm C. Okul toplumunda göçmen öğrencilere ilişkin zorlukların değerlendirilmesi

10 []Lütfen okulunuzda göçmen öğrencilerle ilişkili ortaya çıkan zorlukları belirtiniz. Size göre en önemli 3 tanesini seçin *

Uyanların tümünü seçin Lütfen 3 yanıt seçin

Lütfen uygun olanların tümünü seçin:

Sınıfta düzeni bozma Düşük akademik performans Ev ödevlerini tamamlamama Öğretim dili bilgisi

Derse katılım

Erken okuldan ayrılma (bir üst eğitim programına devam etmeme) Okulu bırakma

Diğer:

(5)

http://limesurvey.stemseurope.com/index.php?r=admin/printablesurvey/sa/index/surveyid/885817/lang/tr[30/8/18 9:37:25]

Bölüm D. Göçmen öğrencilerle ilgili şu anda uygulanan yöntemlerin değerlendirilmesi

11 []Lütfen okulunuzun göçmen öğrencilerle ilgili şu anda yapılan ilke ve uygulamaları belirtiniz. Size göre en önemli 3 tanesini seçin. *

Uyanların tümünü seçin Lütfen 3 yanıt seçin

Lütfen uygun olanların tümünü seçin:

Öğrencilerin ihtiyaçlarına uygun müfredatın benimsenmesi İyi bir okul ortamı oluşturmak için öğrencileri yardım Veli desteği

Ders dışı ilgi alanlarını gerçekleştirmek ve yeteneklerini geliştirmek için fırsat sunma Diğer:

(6)

http://limesurvey.stemseurope.com/index.php?r=admin/printablesurvey/sa/index/surveyid/885817/lang/tr[30/8/18 9:37:25]

Bölüm E.Göçmen öğrencilerle ilgili sınıftau yguladığınız öğretim tekniklerinin değerlendirilmesi

12 []Lütfen göçmen öğrencileri kaynaştırmaya teşvik etmek için sınıfta

gerçekten uygulamaya koyduğunuz stratejileri belirtin. Size göre en önemli 3 tanesini seçin. *

Uyanların tümünü seçin Lütfen 3 yanıt seçin

Lütfen uygun olanların tümünü seçin:

Proje çalışmaları yapmak İşbirlikçi öğrenme

Bire bir destek

Oyun merkezli öğrenme

Sınıf içi ilgi etkinlikleri gerçekleştirmeleri için fırsatlar sunma Diğer:

(7)

http://limesurvey.stemseurope.com/index.php?r=admin/printablesurvey/sa/index/surveyid/885817/lang/tr[30/8/18 9:37:25]

Bölüm F. Göçmen öğrencilerle ilgili geliştirilebilmesi muhtemel okul uygulamalarının değerlendiril

13 []Lütfen okulunuzda göçmen öğrencilerin ihtiyaçlarına cevap vermek için geliştirmek istediğiniz uygulama ve yöntemleri belirtin. Size göre en önemli 3 tanesini seçin. *

Uyanların tümünü seçin Lütfen 3 yanıt seçin

Lütfen uygun olanların tümünü seçin:

Akran rehberliği eylemleri Hoşgeldin aktiviteleri Dil desteği

Ev ödevi desteği Diğer:

(8)

http://limesurvey.stemseurope.com/index.php?r=admin/printablesurvey/sa/index/surveyid/885817/lang/tr[30/8/18 9:37:25]

Bölüm G. Göçmen öğrencilerle ilişkili okul uygulamalarını geliştirmek için ihtiyaç duyulan kaynaklar

14 []Lütfen göçmen öğrencilerin okul deneyimini geliştirmek için okulunuzun ihtiyaç duyacağı kaynakları belirtin. *

Uyanların tümünü seçin

Lütfen uygun olanların tümünü seçin:

Bilişim ve iletişim teknolojileri araçları Öğretmen eğitimi olanakları

Daha fazla insan kaynağı (eğitim danışmanları, dil desteği...) Derslerin azaltılması

Diğer:

(9)

http://limesurvey.stemseurope.com/index.php?r=admin/printablesurvey/sa/index/surveyid/885817/lang/tr[30/8/18 9:37:25]

Anketinizi Gönderin.

Anketi doldurduğunuz için teşekkür ederiz.

Referencias

Documento similar

Fortgeschrittene - treten in eine zusammenfassende Diskussion der Qualität der analytischen Instrumente ein, die in diesem Seminar benutzt werden; - wählen eine der vorgeschlagenen

Początkujący - definiuje tematy „międzykulturowe kompetencje historyczne” i „transnarodowe perspektywy w kontekście historii”, a następnie omawia sposób, w jaki EHC mogłyby być

Lektion 8: jämförelse av presentationen av ämnet i tidskrifter från olika länder: “Columbus och ‘upptäckten’ av den ‘Nya Världen’” III Nybörjare - jämför två populärhistoriska

Struktura Podręcznika Część 1 Spis treści Wykorzystanie popularnych czasopism historycznych do nauki w klasie Dwa Przecinające się Europejskie Szlaki Historyczne: “Kolumb I

يبتلل ةلمحا تاءارجاا نع ةماع ةرظن د مسقلا 19 [] لح لجأ نم اهنبت ةسردما ىع بج يلا ةلمحا تاءارجاا نم ةلسلس دج فوس لفساا ي كتجرد بسح مهم لل بجا اءاجر نيرخاا نيرجاهما باطلا و تنا كصخ تنا

Tajikistan Tanzania Thailand Togo Tonga Trinidad & Tobago Tunisia Turkiye Turkmenistan Tuvalu Uganda Ukraine United Arab Emirates United Kingdom United States Uruguay Uzbekistan

كتلئاعو كلافطأ ياجاا ةسردما رثأت ىا را اءاجر * هميدقتنكمياملكصحفا كلضفنم 3 باوجرايتخابمق هميدقتنكمياملكرتخاكلضفنم: باطلا عيمجل لضفا وه امب مايقلاب نولواحي نيملعملا ةعومجم نم ءزجك

Proszę wpisać odpowiedź tutaj: 13 []W jakiej grupie wiekowej są Twoje dzieci te które uczęszczają do szkoły: Proszę wybrać odpowiednią odpowiedź przy każdej pozycji: Pierwszy rok