PDF superior PLAN DE LECTURA MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I

PLAN DE LECTURA MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I

PLAN DE LECTURA MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I

El periodo de 1801 a 1809 marca una etapa decisiva en la vida de Gauss, ya que en el plano profesional, es la época en la que se opera la transición del matemático al astrónomo y al físico. Gauss buscaba un puesto con seguridad, y la astronomía parecía entonces una alternativa atrayente frente a hacerse profesor de matemáticas para confinarse a enseñar a estudiantes más o menos motivados. Gracias a mejoras económicas sucesivas, otorgadas por el duque de Brunswick, a los veintiocho años Gauss se encuentra en condiciones de contraer matrimonio con Johanne Ostof, el 9 de octubre de 1805. De su unión nacen Joseph y Minna, y durante cuatro años Johanne hace que la atmósfera familiar sea alegre y atrayente. Pero en 1807, una primera desgracia se abate sobre Gauss al enterarse de que su amigo y protector, el duque Fernando, ha muerto a la cabeza de los ejércitos prusianos contra Napoleón. Ya Gauss veía en Napoleón la personificación de los peligros de la revolución y, a raíz de este trágico accidente, sus opiniones políticas y nacionalistas evolucionan de tal manera que se convierte en un fiel nacionalista y realista. En 1809 nace un tercer hijo, de nombre Louis, muriendo Johanne a consecuencia del parto, muriendo poco después el propio bebé. Estos dos acontecimientos desgraciados, sucedidos en este corto periodo de tiempo, sumieron a Gauss en una soledad tal que no fue capaz ya nunca de superarla completamente.
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PLAN DE TRABAJO PARA EL ALUMNADO PENDIENTE MATEMÁTICAS APLICADAS CIENCIAS SOCIALES I 1º BHCS

PLAN DE TRABAJO PARA EL ALUMNADO PENDIENTE MATEMÁTICAS APLICADAS CIENCIAS SOCIALES I 1º BHCS

Sol.: 162000, 63500 y 314500. 40.- Halle un número de dos cifras sabiendo que su valor es igual al cuádruplo de la suma de sus cifras, y que si se invierte el orden de las cifras aumenta en 36 unidades. Sol.: 48. 41.- En una residencia de estudiantes se compran semanalmente 110 helados de distintos sabores: vainilla, chocolate y nata. El presupuesto destinado para esta compra es de 540 euros y el precio de cada helado es de 4 euros el de vainilla, 5 euros el de chocolate y 6 euros el de nata. Conocidos los gustos de los estudiantes, se sabe que entre helados de chocolate y de nata se han de comprar el 20 % más que de vainilla. Calcule el número de helados de cada sabor que se compran a la semana. Sol.: 50,20,40. 42.- En una clase de 35 personas han aprobado las Matemáticas el 80 % de
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1º BACHILLERATO MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES

1º BACHILLERATO MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES

Tal como se determina en el Decreto 202/2008, de 30 de septiembre (BOC de 10 de octubre), por el que se establece el currículo de Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias, en su anexo I, «en el Bachillerato se consideran asimismo competencias, de modo que el alumnado, partiendo de los conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes asimiladas, profundice en otros saberes y capacidades que deberá movilizar en el momento oportuno para actuar del modo autónomo, racional y responsable al objeto de desenvolverse en diferentes situaciones y contextos (personal, social, académico, profesional), participar en la vida democrática y proseguir su aprendizaje»
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MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I PROGRAMACIÓN CURSO 20172018

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I PROGRAMACIÓN CURSO 20172018

Describir y comparar conjuntos de datos de distribuciones bidimensionales, con variables discretas o continuas, procedentes de contextos relacionados con la economía y otros fenómenos sociales y obtener los parámetros estadísticos más usuales mediante los medios más adecuados (lápiz y papel, calculadora, hoja de cálculo) y valorando la dependencia entre las variables.

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MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II

Dado que las matemáticas en este nivel no son únicamente un fin en sí mismas, sino que, además de otras cosas, deben servir para resolver problemas de la vida diaria, es necesario que cuando un alumno/a se enfrenta a un problema, sea capaz de entenderlo e interpretarlo correctamente. Por ello se hace imprescindible un esfuerzo adicional de comprensión lectora. El profesor/a debe exigir la repetición de la lectura de un determinado problema, tantas veces como fueran necesarias para que el alumno sea capaz de explicar a sus compañeros, haciéndose entender por ellos, el contenido del problema, distinguiendo los datos de lo que se pregunta.
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Problemas  DE SELECTIVIDAD resueltos por José Mª Rosell

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II

Una cooperativa agrícola dispone de 300 hectáreas en las que plantar dos tipos de cultivos A y B. En el plan de regadíos, se le han asignado única- mente 400 unidades volumétricas de agua, que tiene que repartir entre los dos cultivos. Sabemos que cada hectárea de cultivo A requiere 1.5 unidades de agua, mientras que cada hectárea de cultivo B requiere tan solo 1 unidad de agua. Para poder atender a los compromisos adquiridos, la cooperativa ha de plantar, al menos, 100 hectáreas del cultivo A y 50 del cultivo B. Por otra parte, esperamos que cada hectárea de cultivo A dé unos beneficios de 2500 C = y que cada hectárea de cultivo B dé 2000 C =. ¿Cuántas hectáreas de cada tipo de cultivo es necesario plantar para que el beneficio resulte ser máximo? ¿A cuánto ascenderá?
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MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II ÍNDICE

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II ÍNDICE

Inferencia Estadística. Muestreo. Población y muestra. Tipos de muestreo. Parámetros poblacionales y estadísticos muestrales. Distribución de las medias y las proporciones muestrales para muestras que permitan aproximaciones con la distribución Normal. Estimación puntual de medias y proporciones. Intervalo de confianza para la media de una distribución Normal con desviación típica conocida y para la proporción de una distribución Binomial. Determinación del tamaño de la muestra para obtener una estimación de la media o de la proporción con error y nivel de confianza prefijados. Contrastes de hipótesis. Introducción al contraste de hipótesis. Hipótesis nula y alternativa. Regiones de aceptación y de rechazo. Errores de tipo I y II. Contraste unilateral y bilateral. Contraste de hipótesis para la media de una distribución Normal con desviación típica conocida y para la proporción de una distribución Binomial.
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MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I

La falta a una prueba de evaluación injustificadamente supondrá que el alumno tendrá que presentarse a la recuperación del mismo que se realizará al finalizar cada evaluación. La justificación sólo será posible por enfermedad con justificante médico o por razones de fuerza mayor siempre que así lo entienda el departamento de Matemáticas y/o jefatura. En este caso se realizará el examen cuando el profesor estime que es el mejor momento para realizarlo en función de la disponibilidad de espacios, del momento en que ocurra la falta y del propio docente.
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MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I

Encuentra un múltiplo de 10 de 4 cifras de tal manera que sus cifras suman 16 y si se intercambian las cifras de las decenas y centenas el número disminuye en 90 unidades, mientras qu[r]

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MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I

• Si la expresión es polinómica, la función está definida en todo. • Si la expresión contiene “ x ” en el denominador, la función no está en los valores que anulan el denominador. • [r]

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MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I

Derivada de una función en un punto.. b) Representa gráficamente los datos mediante un diagrama de barras. La siguiente tabla recoge el número de personas que leen prensa en papel al me[r]

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MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES BACHILLERATO

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES BACHILLERATO

1. En un gran supermercado se ha obtenido que el número me- dio de toneladas descargadas diariamente en los últimos 100 días ha sido igual a 10. Determine el intervalo, con un n[r]

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03 RESOLUCION POR DETERMINANTES

03 RESOLUCION POR DETERMINANTES

■ Escribe otro sistema de dos ecuacio- nes con dos incógnitas en el que la segunda ecuación sea, en esencia, igual que la primera.. Comprueba que la tercera rec- ta también pasa por ese [r]

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MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES

Cada pregunta de la 1 a la 3 se puntuará sobre un máximo de 3 puntos. La pregunta 4 se puntuará sobre un máximo de 1 punto. La calificación final se obtiene sumando las puntua[r]

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OCW_1. l¾gica y lenguaje matemßtico

OCW_1. l¾gica y lenguaje matemßtico

(d) (d) Si x < 2 entonces x es negativo. (e) Si x es negativo, entonces x < 2. (f) (f) Si 0 < x, entonces −x < 0. (g) Si x < 5 e y < 6, entonces xy < 30. (h) Si x < y < −2, entonces 1/x>1/y (i) Si a > 1, entonces a < aa. (j) Si 0 < a < 1, entonces aa < a. (k) Si 0 < x, entonces x < xx. (l) Si x <=−5, entonces x − 2 <=−7. (m)Si x <=y e y < z, entonces x < z.

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MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES

3. La temperatura corporal es una variable aleatoria que sigue una distribución normal de media 36,7 ºC y desviación típica 3,8 ºC. Se elige aleatoriamente una muestra de 100 personas. [r]

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Programación lineal: Apuntes y ejercicios de clase

Programación lineal: Apuntes y ejercicios de clase

El objetivo del problema de transporte es determinar cuántas unidades de producto deben enviarse desde cada origen hasta cada destino de forma que se minimicen los costes totales de dist[r]

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Hoja 1 de problemas

Hoja 1 de problemas

49. Un examen de Matemáticas, que consta de 30 preguntas, se califica del siguiente modo: cada respuesta correcta suma 1 punto y cada respuesta equivocada resta medio punto (las preguntas no contestadas ni suman ni restan puntos). Un alumno que haobtenido 17,5 puntos tiene tantas respuestas equivocadas como no contestadas. Determina el número de respuestas correctas y equivocadas de este alumno.

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Hoja 2 de problemas

Hoja 2 de problemas

51. A los 10 minutos de comenzar una clase de matemáticas de 2º de bachillerato, una parte de los alumnos están mirando las anotaciones que el profesor hace en la pizarra, otra parte está tomando apuntes y el resto, que es la sexta parte del total, están distraidos. Quince minutos más tarde, tres alumnos distraidos pasan a tomar apuntes, un alumno de los que toman apuntes pasa a mirar la pizarra y 8 alumnos que miraban la pizarra, se distraen. En este momento hay el mismo número de alumnos en cada uno de los tres grupos: los que miran la pizarra, los que toman apuntes y los distraidos. Halla el número de alumnos que hay en la clase.
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