Artículos, contribuciones a congresos, seminarios, etc.

La extensísima devolución de artículos en la web –y en las revistas analógicas: Cuadernos de Pedagogía, Infancia y Tarviya: Revista de Investigación e Innovación Educativa, Revista Infància a Europa, Revista Complutense de Educación, Aula de Innovación Educativa, Infancia: educar de 0 a 6 años, Revista Investigación en la Escuela -o bien de fuera de España, como: Revista de Educación y Pedagogía, Revista IberoAmericana, Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva-; ha sido de tal magnitud, que la lectura y análisis en profundidad, de todos ellos, hubiera supuesto otra tesis doctoral sobre la documentación que existe relativa al Primer Ciclo de Educación Infantil. En lo relativo a los otros dos campos acotados: Renovación Pedagógica y Vida Cotidiana, la devolución de documentos ha sido más conmensurada. Es por ello, que la elección de los artículos que conforman este apartado del “Estado del Arte”, hemos tenido que seleccionarlo. El criterio de selección para los artículos, en un primer momento había sido, hacer referencia a las publicaciones que se habían llevado a cabo en estos últimos 5 años, y que se encontrasen directamente relacionados con la presente investigación. Al darnos cuenta que dejábamos de lado mucho material de gran valor para esta tesis doctoral, hemos revisado los criterios de selección y decidido hacer referencia directa a todos aquellos que tengan un estrecho vínculo con la elaboración de la tesis doctoral.

Hemos optado por dividir los artículos en ejes temáticos de contenido, para que la relación de los mismos quede clara al lector. El primer eje vertebrador, será el que haga referencia a los artículos que contextualicen la Educación Infantil 0-3 años (Tabla I).

Año Autor Título

1995 Narciso García “El diagnóstico pedagógico en Educación Infantil” 1997 Mª Antonia Riera “El ciclo 0/3 en los planes de estudio de la especia-

lidad de educación infantil: un compromiso ético y profesional”

1998 Isabel Badillo “La cultura de la infancia” 1999 Declaración de Simposio

Mundial de Educación Parvularia o Inicial

1988 Jurjo Torres “Educación Infantil, formación inicial del profesorado” 2011 Alicia Alonos y Pepa

Alcrudo “La situación de la educación infantil en el estado español.” 2011 Alfredo Veiga y Maura

Corcini “Límites en la educación infantil: ¿rigidez o flexibili-zación negociada?” 2012 AA.VV. “Situació de l´ensenyament públic al País Valencià” 2004 Jurjo Torres “Educación Preescolar. Equidad, justicia social y

Educación Infantil”.

Tabla I. Relación de artículos que contextualizan el primer ciclo de Educación Infantil.

Otro de los grandes ejes vertebradores de contenido, serían los artículos que describen, cuentan, comparten, regalan, etc., buenas prácticas o experiencias concretas en escuelas infantiles o bien artículos que hacen reflexionar al docente sobre su práctica en la vida cotidiana: Isabel Cabanellas y Clara Eslava (2001) “La dimensión comunicativa en la Educación”; Mercedes Civarolo y Mª Valeria Barbero (2009) “El ambiente: una cuestión educativa”.

A parte de estas publicaciones experienciales, podemos encontrar en el red otro tipo de artículos que nos ofrecen una perspectiva más teórica sobre distintos aspectos de la pedagogía reggiana, en cuestiones relacionadas con: el futuro de la pedagogía de Loris Malaguzzi, la revolución de la misma, cómo afectan las reformas educativas a este tipo de propuestas. Cuál sería el pasado, el presente y el futuro de esta corriente filosófica de pensamiento (Tabla II).

Año Autor Título

1997 Francesco Tonucci “La verdadera reforma empieza a los tres años.”

2003 Nuria Badell “El reto de promover la filosofía de Reggio Emilia en Holanda Infancia: educar de 0 a 6 años”

2003 Alfredo Hoyuelos “El futuro de la pedagogía de Loris Malaguzzi”

2004 Jerome Brumer “Reggio: una ciutat de cortesía, curiositat i imaginació” 2004 Enzo Catarsi “Malaguzzi i la revolució de l'escola municipal”

2004b Alfredo Hoyuelos “Una pedagogía de la transgressió”

2005 Irene Balaguer “Gestió i participació. El cor i el cap a les escoles infan- tils de Reggio”

2009 Anna Lia Galardini “Els pedagogistes a Itàlia”

2011 Andrea Grisales “Construyendo un camino de la mano con la infancia: experiencia de una maestra en un jardín inspirado en la filosofía Reggio Emilia”

2015 Jennifer Silvestre “Un tomb per Reggio Emilia: Part III. L´ambient com a tercer mestre”

Tabla II. Relación de artículos que contextualizan la pedagogía de Loris Malaguzzi y Reggio Emilia.

Otro eje temático, serían las publicaciones también relacionadas con Reggio Emilia y Loris Malaguzzi desde un ámbito más práctico (Tabla III).

Año Autor Título

2001

2001a Carla Rinaldi “De madres y padres”“La pedagogia de l’escolta: una perspectiva des de Reggio Emilia”

2004 Carlo Barsotti “Caminant sobre fils de seda. Entrevista a Loris Malaguzzi”

2004 Carla Rinaldi y Peter Moss “Qué es Reggio”

2005a Carlos de Castro “El aprendizaje de la medición en la Educación Infan- til: análisis de la experiencia de Reggio Emilia desde la Didáctica de la Matemática”

2005 Mª Antonia Riera “El espacio-ambiente en las escuelas de Reggio Emilia” 2008 Carla Rinaldi “Aprenent sense currículo”

2009 Olmes Bisi Taller “Raggio di luce”

2009 Lilian Narváez “Reggio Emilia, lugar donde la infancia vive la ciencia” 2011 Iciar García “Vivir y atravesar la experiencia educativa de

Reggio Emilia”

2011 David Gino “Conversa amb Gino Ferri”;

Tabla III. Relación de artículos sobre experiencias prácticas de Reggio Emilia.

En cuanto a las publicaciones destinadas a la Renovación Pedagógica, la devolución de documentos no ha sido tan amplia, ya que la mayoría de documentación encontrada son artículos publicados en revistas de la web y actas de les Escoles d´Estiu del País Valencià -realizadas desde que estas mismas existen-. Aunque cabría destacar la publicación de de las Conclusiones del I Congreso de MRP (1984), las Conclusiones del II Congreso

de MRP (1989), las Conclusiones del III Congreso de MRP (1996) y ponencia elaborada por el MRP Gonçal Anaya (2004) “Renovació Pedagògica ara i açí”. Esto en cuanto a acuerdos sobre los Movimientos de Renovación Pedagógica, en lo referente a Renovación Pedagógica (Tabla IV).

Año Autor Título

1989 Jaume Martínez Bonafé “Renovación pedagógica y emancipación profesional” 1992 Joan Doménech y J. Viñas “Movimientos de Renovación Pedagógica”

1994 Jaume Martínez Bonafé “Los olvidados. Memoria de una pedagogía divergente” 2001 Jaume Martínez Bonafé “Arqueología del concepto “compromiso social” en el

discurso pedagógico y de formación docente”

2002 Mª Teresa Codina “Rosa Sensat y los orígenes de los Movimientos de Renovación Pedagógica”

2003 Mª Ángeles Llorente “Los movimientos de renovación pedagógica y la lucha contra la mundialización neoliberal”

2010 Julio Rogero “Movimientos de Renovación Pedagógica y profesiona- lización docente”

2012 Jaume Martínez Bonafé “El problema del conocimiento en el triángulo entre capitalismo, crisis y educación”

2013 Jaume Martínez Bonafé “Lo que pasa en las escuelas. Teorías y pedagogías críticas. Borrador de tesis o postulados de base.” Ángels Martínez “Pensar històricament els moviments de renovació

pedagògica al País Valencià. 1975-2000"

Tabla IV. Relación de artículos relacionados con la Renovación Pedagógica.