Se refiere a la pérdida de memoria. Es una forma del olvido patológico. Es de dos tipos:
a. Amnesias sensorial–motrices
Originadas por lesiones en el córtex cerebral, se subdivide a su vez: — Amnesias sensoriales
Aquí el sujeto percibe bien los objetos pero no pueden nombrarlos. Se les conoce como agnosias.
— Ejemplo: A un individuo se le presenta un lapicero y no sabe qué es pero se da cuenta que es
de color azul, de forma alargada y de plástico con punta metálica.
— Amnesias motrices
Aquí el individuo se olvida la secuencia de ciertos movimientos sin estar paralizado, no puede realizar movi- mientos para saludar, escribir, caminar, etc.
Falla lo que se conoce como memoria procedimental, se le conoce también como apraxias y al parecer se relaciona con ciertos trastornos cerebelosos.
b. Amnesias psíquicas
Se distinguen:
— Amnesias anterógradas o de fijación
Hay incapacidad para fijar nuevas informaciones o eventos. Se pueden conservar recuerdos anteriores a la puesta en inicio de la perturbación. Se relaciona con el síndrome de Korsakoff y traumatismos cerebrales en donde los tubérculos mamilares resultan afectados.
— Amnesia retrógrada o de evocación
Hay incapacidad para rememorar o evocar eventos anteriores a la perturbación.
Hipermnesias
Es el aumento extraordinario de la capacidad de evocación, se observa en individuos excitados o eufóricos. Puede ser selectiva, como por ejemplo: en algunos individuos con retraso mental pueden tener una capacidad inusual para recordar nuevos datos, fechas, cifras. También se observa hipermnesia en individuos en estados febriles y en trance de muerte.
Paramnesias
Es un delirio de la memoria, consiste en falsos reconocimientos. Se observan varios tipos, en todos ellos el presente se nos presenta como pasado:
c. Deja – vu
Es la impresión subjetiva de ya haber visto algo.
— Ejemplo: una calle, un objeto cualquiera, una persona.
d. Deja vecú
Es la impresión subjetiva de haber vivido o experimentado una situación presente:
— Ejemplo: María le dice a su mamá que su actual conversación ya la habían tenido y que ella estaba vestida de la misma manera que ahora.
e. Jamais vu
Es lo contrario que los anteriores. Consiste en no recordar lo ya visto o lo ya vivido.
Práctica
01. Cuando el olvido se produce porque la antigua información impide la evocación de la nueva información, se dice
que hay .
a) interferencia sensorial b) decaimiento de la huella c) interferencia proactiva d) reposición e) interferencia–rectroactiva
02. En la interferencia retroactiva. a) Se presenta la curva del olvido. b) Se capta nuevos aprendizajes.
c) La información nueva es admitida, borra la antigua. d) La información antigua borra la información nueva. e) Lo retenido desciende.
03. La extirpación de un segmento del cerebro llamado . puede producir un cuadro amnésico.
a) cerebelo b) hipocampo c) cuerpo calloso
d) lóbulo parietal e) lóbulo occipital
04. La memoria .es empleada por el alumno de la academia Trilce para entender y comprender el significado de los vocablos filosóficos.
a) a largo – plazo b) semántico c) sensorial
05. Si sabes el significado del vocablo (altruismo, empatía). ¿Qué modalidad de memoria de largo plazo ha utilizado para evocar?
a) eidético b) mecánica c) semántica
d) psicológico e) referencial
06. Un sujeto narra lo que sucedió en su primera infancia. Es un ejemplo de
a) jamais – vu. b) paramnesia. c) hipermnesia.
d) alucinación. e) dismnesia. 07. El decaimiento de la huella es una causa
a) de la paramnesia. b) de la hipermnesia. c) de la amnesia. d) de la interferencia. e) del olvido.
08. Inhibición de la memoria en la que se pierde la información que se acaba de aprender.
a) amnesia de fijación b) amnesia de evocación c) amnesia retrógrada d) amnesia lacunar e) hipermnesia
09. Un caso especial de esta experiencia mnémica suele presentarse en los idiot–savage, sujetos a menudo poco escolarizados que presentan una extraordinaria habilidad para
a) olvidar recuerdos. b) confundir recuerdos. c) recordar listas de datos. d) almacenar mucha información.
e) recordar listas de datos y almacenar mucha información.
10. La amnesia es la anomalía mnémica en la que en realidad lo que falla es la fijación de los recuerdos, es decir, no existen nuevos recuerdos.
a) retrógrada b) anterógrada c) selectiva
d) afectiva e) lacunar
11. El fenómeno mnémico (ya – visto) es una variante .
a) del olvido. b) de hipermnesia. c) de falso – reconocimiento. d) patológica. e) de afectividad.
12. Después de varias años Nancy vuelve a la Universidad de Arequipa, pero manifiesta que nunca ha estado en aquel lugar. Nancy nos proporciona un ejemplo de
a) hipermnesia. b) agnosia. c) apraxia. d) paramnesia.
e) paramnesia – nunca visto.
13. Vivir como presente un acontecimiento del pasado. Se presenta en
a) ya visto. b) nunca visto. c) ecmnesia.
d) paramnesia. e) hipermnesia.
14. Estar hospitalizado y no recordar los nombres de los médicos u otra información nueva. Es característica de a) un olvido patológico.
b) un olvido. c) una amnesia.
d) amnesia anterógrada. e) amnesia – retrógrada.
15. La amnesia retrógrada se manifiesta
a) por no aprender. b) por no recordar. c) antes del accidente. d) por traumatismo. e) por una lesión.
16. Un excombatiente no recuerda su nombre ni los lugares que conoció. Su actitud se relaciona con una a) afasia. b) amnesia – total. c) amnesia – parcial. d) falsedad. e) alteración de los hechos.
17. Un sujeto se cayó desde el quinto piso de un edificio, terminó por no recordar los colegios y dónde había estudiado. Este es un caso de
a) amnesia. b) amnesia de fijación. c) hipermnesia. d) paramnesia. e) amnesia parcial.
18. La hipermnesia se presenta en sujetos
a) paramnésicos. b) eufóricos. c) depresivos.
d) psicóticos. e) eufóricos y depresivos. 19. La amnesia es producto de
a) una emoción desagradable. b) una represión.
c) terapia electroconvulsiva. d) a y b
e) a, b y c
20. El deja – vu o fenómeno de lo ya visto y el jamais vu forman parte de las
a) amnesias. b) interferencias. c) inhibiciones. d) paramnesias. e) hipermnesias.
Tarea domiciliaria
01. Establece las diferencias entre olvido y amnesia. Cita ejemplos. 02. Cita tres ejemplos sobre cómo se manifiesta la amnesia de fijación. 03. Cita dos ejemplos sobre cómo se presenta la amnesia psicógena. 04. Investiga qué procesos de la memoria son afectados por la paramnesia. 05. Cita dos ejemplos de deja – vu.
06. Cita dos ejemplos de hipermnesia.
07. Investiga cómo se manifiesta la enfermedad del Alzheimer. 08. ¿Existe relación entre el olvido y el estrés?
09. ¿En qué consiste la agnosia? 10. ¿En qué consiste la apraxia?
11. Elabora un listado de las enfermedades que afectan la memoria. 12. ¿Cuáles son las causas de las amnesias?
13. ¿Qué es una amnesia psicógena? 14. ¿Qué es el síndrome de Korsakoff?
15. ¿Puede una persona recordar hechos no ocurridos? 16. ¿Cómo la salud repercute en nuestro estado mental? 17. Investiga sobre los test de memoria.
18. ¿Qué es un recuerdo inducido?
19. Dibuja un cerebro indicando las áreas involucradas en la memoria. 20. Realiza un mapa conceptual sobre la memoria.
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Repaso
01. Señala la alternativa correcta respecto del objeto de estudio de la psicología científica.
a) La mente y la experiencia psicológica. b) El mundo subjetivo y objetivo. c) El alma y el hombre. d) La conducta y los procesos mentales. e) La vida interna e inconsciente.
02. Fernando nunca antes ha dado un discurso en público, y sin previo aviso pudo responder satisfactoriamente a esta situación. Es un ejemplo en términos de la conducta de
a) capacidad intelectiva. b) comprensión verbal. c) reducción e integración de tensiones. d) madurez cívica. e) inteligencia lingüística.
03. Consiste en la organización deliberada de condiciones, de acuerdo a un plan previo, con la finalidad de investigar las posible relaciones causa–efecto, exponiendo a uno o más grupos a la acción de una variable y contrastando sus resultados con grupos de comparación del
a) método experimental. b) método histórico. c) método evolutivo. d) método longitudinal. e) método introspectivo.
04. La impronta, situación basada en las impresiones sensoriales que experimentan los polluelos con sus madres. Esto fue investigado por
a) Gardner. b) Piaget. c) Lorenz.
d) Ebbinghaus. e) Goleman. 05. El gran aporte del psicoanálisis son los estudios sobre
a) neurofisiología y sexualidad animal. b) conducta normal.
c) psicología diferencial y aprendizaje. d) el inconsciente y la sexualidad infantil. e) modificación de la conducta.
06. El psicoanálisis freudiano considera que los instintos inconscientes son la fuerza que motiva nuestra conducta; por ello, a esta escuela psicológica se la considera
a) racionalista. b) biologicista. c) culturalista.
d) social. e) psicologista.
07. Al afirmar que un paciente padece de amnesia debido a una lesión cerebral, ¿qué finalidad de la psicología se ha expresado?
a) predicción b) explicación c) modificación
d) control e) descripción
08. La incapacidad para tomar decisiones conscientes y en forma voluntaria tendría como consecuencia una lesión a nivel del
a) lóbulo occipital. b) lóbulo frontal. c) área de Broca. d) sistema límbico. e) cerebelo.
09. Si una persona posee poca imaginación, poca fantasía, no es apta para las artes, la música, quiere decir que tiene poco desarrollado su
a) hemisferio izquierdo. b) cerebro. c) encéfalo. d) hemisferio derecho. e) hipotálamo.
10. La publicidad que promueve el consumo de productos sin criterios lógicos constituye un claro ejemplo de
a) imitación. b) sugestión. c) creencia.
d) costumbre. e) tradición.
11. Si un grupo de personas tiende a aplaudir al reírse, manifiestan una característica del proceso de socialización llamado
a) dinámica. b) constante. c) homogenizadora.
12. Sabemos que la pareja determina los métodos anticonceptivos para planificar su familia. ¿Qué alternativa sobre los métodos es incorrecta?
a) barreras b) hormonales c) naturales
d) espermicidas e) dispositivos intrauterinos
13. Considera que en el proceso del nacimiento va a generar una angustia o ansiedad que se va a presentar en la vida postnatal del ser humano, cuando se encuentra en situaciones que para él son tensionales.
a) Rank b) Fromm c) Lorenz
d) Vigotsky e) Freud
14. Periodo en el cual Freud señala un aumento de la libido expresado por masturbaciones y juegos sexuales, en la medida que estas conductas causan placer.
a) pubertad b) segunda infancia c) adulto joven
d) adolescencia e) niñez
15. Cuando el último hijo sale del hogar para formar su propia familia se presenta el fenómeno de en la .
a) independencia – adolescencia b) libertad – joven c) nido vacío – senectud d) independencia – joven e) libertad – adolescencia
16. La imagen que tengo del aula donde estudié el quinto de secundaria no es la misma de aquellos días. Ahora es más pobre en detalles y aparece teñida de nostalgia. El caso anterior, muestra una imaginación
a) retrospectiva. b) creadora. c) prospectiva.
d) inductiva. e) propedéutica.
17. La memoria remota, que hace referencia a la información dada en función de un contexto de espacio y tiempo, vivido por el sujeto a través del cual recordamos dónde y cuándo ocurrió algo, es la llamada
a) memoria inducida. b) memoria semántica. c) memoria global. d) memoria episódica. e) memoria procedimental.
18. El sentido nos permite captar sensaciones tales como la sed, el hambre, las náuseas
a) cenestésico b) táctil c) kinestésico
d) térmico e) exteroceptiva
19. Si el infante, al observar con una lupa, afirma que la hormiga ha crecido, ello supone que el pequeño no contempla el principio de
a) constancia perceptual b) proximidad c) figura y fondo
d) cierre e) ilusión visual
20. El ser humano es capaz de sentir en su mejilla el ala de una abeja a un centímetro de distancia, lo cual refiere al a) umbral mínimo b) sentido kinestésico c) umbral superior
d) umbral diferencial e) umbral máximo
21. Cuando la percepción se produce en ausencia del estímulo, se denomina
a) ilusión b) amnesia c) delirio
d) alucinación e) pensamiento
22. Me encuentro en una sala de cine y de súbito recuerdo que tengo que comprar un libro de Filosofía, este tipo de evocación se denomina
a) intencional b) inusitada c) espontánea
d) racional e) evocación
23. La curva del olvido fue estudiada principalmente por
a) Chomsky b) Shiffrin c) Watson
d) Atkinson e) Ebbinghaus
24. Cuando Carlos conoce los ríos de la costa peruana, así como la vida y obra de grandes literatos como Gabriel García Márquez y Mario Vargas Llosa, es un tipo de aprendizaje
a) motor b) social c) cognitivo
d) actitudinal e) afectivo
25. La teoría señala que el individuo aprende por la práctica continua, por ejemplo, el aprender a hacer pataditas en el fútbol.
a) del ensayo y error b) de la imitación c) del descubrimiento de relaciones d) del condicionamiento clásico e) del condicionamiento operante
26. ¿Quién sostiene que el aprendizaje se logra por el apareamiento de estímulos no condicionados y condicionados?
a) Bandura b) Skinner c) Pavlov
d) Kohler e) Thorndike
27. Estudió el aprendizaje por imitación que se da con frecuencia en la infancia según el cual un individuo es capaz de reproducir la conducta de otro, luego de observarlo.
a) Watson b) Bandura c) Koffka
d) Wundt e) Skinner
28. Carlos compra una pastilla para aliviar su cólico estomacal. Después el cólico le desaparece rápidamente. Esto trae como consecuencia que cada vez que Carlos se enferma del estomago compre esa pastilla, es un tipo de reforzamiento a) positivo b) seriado c) actitudinal d) negativo e) indiferenciado
29. En el condicionamiento clásico pavloviano los estímulos inicialmente neutros llegan a ser (previa asociación): a) reflejos
b) condicionados c) incondicionados d) súbditos
e) intermitentes
30. Mediante el proceso se eliminan respuestas condicionadas.
a) de castigo negativo b) de debilitamiento c) de castigo positivo d) de olvido e) de extinción
31. El razonar hipotético – deductivo se desarrolla durante el periodo
a) transitivo b) preoperacional c) operatorio formal d) sensorio–motriz e) operatorio concreto
32. Conjunto de capacidades que permite mantener objetos, solucionar problemas prácticos y desarrollar habilidades manuales.
a) inteligencia abstracta b) razonamiento c) inteligencia concreta d) aptitud lógica e) inteligencia cotidiana
33. Renzo tiene 9 años y 8 meses de edad. Luego, al aplicar una prueba de inteligencia, tiene la edad mental de 11 años 8 meses. ¿Cuál es su CI?
a) 100 b) 130 c) 120
d) 110 e) 140
34. En el estudio de la inteligencia, en la historia iguala a la mente una “sustancia cogitans” o pensante que engendra los conceptos por sí misma
a) Platón b) Sócrates c) Descartes d) Aristóteles e) John Locke
35. “Una persona quiere siempre estar en contacto social y no estar aparte del grupo”, esta afirmación se da a la(el)
a) voluntad b) gregarismo c) optimismo
d) afectividad e) creatividad 36. La semejanza entre la emoción y pasión radica en que:
a) ambas generan una disminución de nuestra actividad afectiva. b) son de baja intensidad.
c) ambas son de corta duración. d) ambas son de gran duración. e) ambas son de alta intensidad.
37. Los componentes internos y externos de la personalidad son, respectivamente
a) temperamento y carácter b) conducta y comportamiento c) ser y estar d) necesidad y motivación e) natural y social
38. La estructura innata de la personalidad, según Freud, sería
a) inconsciente b) ego c) el superyó
d) yo e) el id
39. es el trastorno del sueño que consiste en falta de captación de oxígeno al dormir. a) Apnea del sueño
b) Hipersomnia c) Somniloquia d) Pesadilla e) Insomnio
40. La satisfacción sexual, obtenida exclusivamente a través de un objeto inanimado, como la ropa interior, zapatos o pañuelos del sexo opuesto, se denomina:
a) travestismo b) fetichismo c) voyeurismo
d) vaginismo e) paidofilia
Tarea domiciliaria
01. Define la inteligencia.
02. Escribe sobre las diferentes tipos de inteligencia: • práctica
• abstracta • social
03. Señala los factores biológicos de la inteligencia. Amplía la información investigando en Internet. 04. ¿Cómo pueden los padres contribuir al desarrollo intelectual de los niños menores de 5 años? 05. Responde sobre la inteligencia emocional lo siguiente:
• ¿Qué es? • ¿En qué cosiste? • ¿Se puede mejorar?
06. Indica de qué manera los factores ambientales influyen en la inteligencia. Señala cinco ejemplos. 07. Averigua sobre la prueba de inteligencia llamada wais.
08. Explica la teoría bifactorial de la inteligencia.
09. Señala cada factor de la inteligencia según Thurstone.
10. Explica y amplía la información sobre la teoría de la inteligencia de R. Cattell.
11. Pega figuras o fotos en donde se visualicen los factores primarios de la inteligencia según Thurstone. 12. Explica en qué consiste la inteligencia cinético–corporal y pega una figura.
13. Escribe sobre las clases de inteligencia: • musical
• espacial • lingüística • naturalista
14. ¿Qué inteligencia presentas tú?
15. ¿Qué componentes presenta la inteligencia emocional?
16. ¿Cuáles son las características de un sujeto con síndrome de Down? 17. ¿Qué es el autismo?
18. ¿Qué es la edad mental? 19. Define retardo mental.