1 Docente: Brizuela Mirla
Escuela: Julio Verne Docente: Mirla Brizuela
Grado: 2° Ciclo: Primero Nivel: Primario Turno: Mañana
Área Curricular: Lengua. Matemática, Ciencias Sociales y Naturales, Formación ética, Educación Tecnológica, Educación Plástica y Educación Musical.
Título: Jugamos con el Ratón Pérez.
Contenidos:
Lengua: Respetar consignas y realizar actividades a partir de diferentes
Instrucciones orales, Construir durante la lectura el significado global del texto, comparándolo con las anticipaciones
La lectura comprensión y el disfrute de textos literarios, poesías, cuentos. La escritura de reconocimiento de título y autor, Palabras con finales iguales, escritura de oraciones.
Sustantivos propios, comunes y adjetivos.
Matemática: Numeración hasta el 200, Estrategia de cálculos conteo, reconteo, sobre conteo y desconté, Construcción y sucesión de números naturales, descomposición del sistema monetario. Escala del 2.
Ciencias Sociales: La familia y sus roles, Anécdotas familiares y personales.
Ciencias Naturales: Hábitos que favorecen la salud Formación ética y ciudadana: Cuidado de la salud.
Educación Plástica: Texturas naturales y táctiles.
Educación Tecnológica: Reconocer las herramientas que ayudan a las personas a realizar distintas tareas
Educación Musical: El movimiento corporal libre y pautado.
Actividades a desarrollar Lunes 13 de abril Área: Lengua
Busca con ayuda de mamá o papá o algún adulto mayor en tu Tablet, celular o computadora el video:” El Ratoncitos Pérez” y observarlo en familia.
https://www.educapeques.com/lectura-para-ninos/ratoncito-perez.html
Recordando el video jugamos a responder, gana quien responda muchas respuestas correctas.
Reglas del juego
2-Participantes (Ej.: Alumno, mamá, papá o algún integrante de la familia) 1-Adulto colaborador para realizar las preguntas.
2 Docente: Brizuela Mirla
El adulto mayor te les hace las preguntas a los dos participantes.
El tiempo para responder es de cinco minutos
Gana el participante que responda mayor cantidad de respuestas.
¿Quién era Pepito Pérez? ¿Dónde vivía?
¿Cómo el ratoncito Pérez se volvió famoso?
¿Qué hacia el ratoncito Pérez mientras los niños dormían?
¿Qué hacia el ratoncito Pérez con los dientes que se llevaba de los niños?
Dibuja el cuento y escribe una oración. Colorea la mayúscula inicial con verde y el punto final con azul.
Área: Matemática A trabajar con: MONEDAS Y BILLETES
Ayuda al Ratón Pérez a contar el dinero que tiene juntado.
¿Cuánto dinero tiene con estos billetes y monedas?
¿Con qué billetes y monedas el ratón Pérez puede juntar $193 para pagar por los dientes?
Martes 14 de abril
Área: Lengua: ¡Continuamos trabajando!
Pega y lee el cuento del ratoncito Pérez y luego trabaja en el mismo.
Pinta y señala en el cuento con celeste el título y con naranja el autor.
Fíjate en la ilustración, recuerda lo que has leído hasta ahora y contesta a las preguntas.
¿Qué personaje aparece en el dibujo?...
¿A dónde iba el ratoncito Pérez? ………
3 Docente: Brizuela Mirla
Rodea con un círculo la palabra que mejor defina la expresión del personaje de este dibujo.
Extrañeza miedo dolor Alegría
Ordena las palabras y escribe las oraciones correctamente para que tengan sentido.
dejan Los dientes sus niños la debajo de almohada.
……….
Pérez El famoso. fue ratoncito se haciendo
……… muy grande no pero agujero era pero Él era cómodo. muy
………
Escribe palabras que terminan igual a:
DOCTOR ……… ……….. ………… RATON…………. ………. ……….
Área: Matemática
Vamos a ayudarle a calcular al ratón Pérez. Busquen los materiales que necesiten para poner manos a la obra.
Traten de pensar cómo se podría usar el cálculo 9 + 9 = 18 para resolver estos otros, que son
“parecidos”
8+9 = 9 + 7 = 90 + 90 = 90 + 80 = 100 + 100 = Sabiendo que 6 + 6 = 12...
¿Cuánto será 100 + 100? ¿Y 60 + 70? ¿Y 60 + 50?
Piensa y escribe otros cálculos que sean parecidos y que podría utilizar el ratoncito Pérez para llevarle dinero a los niños.
Miércoles 15 de abril Área: Lengua
¡Aprendemos más!
Los sustantivos propios son los nombres de personas, países o provincias, mientras que los sustantivos comunes son los nombres de cosas que se pueden ver y tocar. Y los adjetivos son las palabras que nos dicen como son o como están las personas, los animales y las cosas.
Extrae del texto en ratoncito Pérez 5 sustantivos comunes, 5 propios, y 5 adjetivos.
Educación tecnológica
Observo la imagen con atención
¿Qué personaje es? ¿Qué tiene en sus manos?
4 Docente: Brizuela Mirla
Pinta las distintas herramientas que utiliza el ratón Pérez para hacer su trabajo
Dibuja la herramienta que utilizas para mantener tus dientes sanos y limpios.
Educación Musical
Escucho la canción: El baile del cuerpo de diverplay (https://youtu.be/z6DoPp-LkTA)
Bailo realizando los movimientos que me sugiere la canción prestando mucha atención, un adulto te graba y envía el video a la seño.
Jueves 16 de abril.
Área: Ciencias Naturales
Nos divertimos mirando el video del RATÓN PEREZ CUIDATE https://www.youtube.com/watch?v=WwYgB_YTMbE
Responde: ¿Qué hacia el Ratón Pérez con los dientes? ¿Cómo cuido mi salud? Coloco verdadero o falso
No me baño nunca porque no me gusta. ………..
Lavo mis dientes después de cada comida. ………
No me coloco nunca vacunas porque no quiero que me pinchen………
Realizo ejercicios físicos periódicamente………
Como verduras y frutas porque son sanas y nutritivas ……….
Duermo lo suficiente para recuperar energías……….
5 Docente: Brizuela Mirla
Como muchas golosinas para crecer sano y fuerte……… Señala con
una X lo correcto para tener buena salud.
Confecciona con material reciclado tu propia dentadura y al ratón Pérez, un adulto te toma foto a la hora de realizar el trabajo y se la envía a la seño.
Área: Matemática
Lee y resuelve el ratoncito Pérez está muy saltarín. Va saltando de 2 en 2, pisando solo los números pares, empezando por el 0.
0 20
A los números que va pisando rodéalos con color.
Completa con los números que faltan para formar la escala del 2.
0,……, 4, 6,…..10,……14,……,…….20.
Memoriza la escala del 2, un adulto te la toma.
Viernes 17 de abril.
Área: Ciencias Sociales
Vuelve a leer atentamente el cuento del ratoncito Pérez y luego trabaja.
¿El ratoncito Pérez tenía una familia? ¿Con quién vivía? ………..
¿Vos tienes familia?... ¿Con quién vives?...
6 Docente: Brizuela Mirla
Recuerda anécdotas con tus papás, escribe y dibuja una: cuando se te callo tu primer diente y una anécdota familiar.
Formación Ética y Ciudadana.
Llego la hora de la limpieza
Nuestro cuerpo incorpora la suciedad de todo lo que tocamos y ¡ni hablar si jugamos en el suelo! La piel del cuerpo es la que acumula esos desperdicios. La gran solución para sacar esa suciedad es el AGUA.
Una buena lavada de manos se lleva todo lo que ensucia nuestra piel.
Además hay que usar jabón, porque ayuda a que las partículas como la grasitud se eliminan más fácilmente.
Por eso debemos lavar nuestro cuerpo diariamente. Lo más aconsejable es la ducha con agua templada.
Hay que dedicarle un tiempo prudencial a la higiene y no hacerlo con apuro y mal. El aseo evita que en nuestro cuerpo se alojen microbios capaces de provocar
enfermedades.
Respondemos:
¿Qué debemos hacer a diario con nuestro cuerpo? ¿Por qué? ¿De qué nos protege el baño?
¿Qué tenemos que hacer bien?
Dibuja los elementos que usas para bañarte.
Educación Plástica.
Dibujar la escena de alguna anécdota familiar divertida que han vivido durante el periodo de cuarentena. Tener en cuenta que las figuras deben ser grandes y hay que dibujar el lugar donde se encuentran las personas. Recolectar del jardín, hojas, palitos, flores, semillas, arena, tierra, corteza de árbol, etc. Trozar y pegar en el dibujo, cuidando de que no desaparezcan los detalles de la figura. Terminar detalles pequeños con lápices de colores.
Remarcar los contornos con marcador o con lápiz con una línea gruesa.
Directora: Agulles Silvia Raquel.
