UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
PRAXIS MES XXI
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO 2005.
6 3
3
HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( X ) APOPT ( )
ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: 522402
ASIGNATURA ANTECEDENTE: _NINGUNA
CLAVE NOMBRE
CRÉDITOS: 5.6 TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 90.
OBJETIVO GENERAL
El estudiante conocerá el proceso constructivo para la edificación de edificios de tres y cuatro niveles, contemplando los estudios previos de mecánica de suelos, cimentaciones, superestructura y maquinaria para la edificación, tanto en zonas urbanas como rurales de difícil acceso.
ÍNDICE DE UNIDADES 1.-Previos a la construcción 2.-Cimentaciones 3.- Superestructura 4.- Castillos y columnas 5- Cerramiento y trabes 6.- Cubiertas y diafragmas 7.- Maquinaria básica
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 1. Previos a la construcción
HORAS: (6/6 )12 OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El alumno conocerá y clasificará todos los elementos previos a la construcción, considerando condiciones de acceso, la topografía, clasificación de suelos, sondeos y mecánica de suelos, limpieza de terreno y el trazo y la nivelación.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
1.- Previos.
1.1.- Clasificación de terrenos. 1.2.- Sondeos y mecánica de suelos. 1.3.- Limpieza de terreno.
1.4.- Trazo y nivelación
• Exposición por parte del profesor (Estrategia de recepción)
• Discusiones facilitadas por el profesor (Estrategia interpersonal)
• Trabajo individual o grupal (Estrategia de selección) • Lecturas comentadas. (DD) • Construcción de mapas conceptuales que reafirmen la importancia de los elementos teóricos básicos. (DD) • Exposición de temas. (DD) • Desarrollo de analogías de situaciones similares (VG) • Lecturas de textos. (DD) • Visitas a obras para reconocimiento de lo aprendido en el curso (EM) • Investigación documental.(VG) • Investigación de temas específicos.(DD)
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE
• Aula • Solicitar al estudiante una
bitácora donde reporte una obra en proceso de
construcción. (DC) (VG) (DD)
• Examen (DD, CE), (DI)
• Presentaciones en computadora
• Presentaciones con acetatos
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2. Cimentaciones
HORAS: (6/6)12 OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El alumno clasificará la diversidad de cimentaciones, básicas y profundas, para edificios de tres y cuatro niveles, contemplando las recomendaciones de la mecánica de suelos y la normatividad de la localidad.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
2. Cimentaciones 2.1.- Básicas 2.2.- Profundas
2.3.- Clasificación por tipo de material : Concreto, mampostería, cíclope y mixtas 2.4.- Losas de cimentación:
por sustitución
2.5.- Especiales: pilas y pilotes 2.6.- Por compensación
• Exposición por parte del profesor (Estrategia de recepción)
• Discusiones facilitadas por el profesor (Estrategia
interpersonal)
• Trabajo individual o grupal (Estrategia de selección) • Lecturas comentadas. (DD) • Construcción de mapas conceptuales que reafirmen la importancia de los elementos teóricos básicos. (DD) • Exposición de temas. (DD) • Desarrollo de analogías de situaciones similares (VG) • Lecturas de textos. (DD) • Visitas a edificios para reconocimiento de lo aprendido en el curso (EM) • Investigación de temas específicos.(DD)
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE
• Aula • Solicitar al estudiante una
bitácora donde reporte una obra en proceso de
construcción. (DC) (VG) (DD)
• Examen (DD, CE), (DI)
• Presentaciones en computadora
• Presentaciones con acetatos
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 3. Superestructura
HORAS: (9/9)18 OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El alumno conocerá los diversos tipos de superestructura, considerando desde el desplante con cadenas y contratrabes hasta la última losa, tomando en consideración la diversidad de muros.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
3.- Superestructura
3.1.- Desplante con cadenas 3.2.- Desplantes con contratrabes 3.3.- Sistemas estructurales:
muros de carga, marco rígidos, sistemas mixtos y sistemas de tubo.
3.4.- Muros y celosías 3.4.1.- Muros de carga 3.4.2.- Bardas
3.4.3.- Celosías
3.4.4.- Muros divisorios de paneles 3.4.5.- Muros de concreto
• Exposición por parte del profesor (Estrategia de recepción)
• Discusiones facilitadas por el profesor (Estrategia
interpersonal)
• Trabajo individual o grupal (Estrategia de selección) • Lecturas comentadas. (DD) • Construcción de mapas conceptuales que reafirmen la importancia de los elementos teóricos básicos. (DD) • Exposición de temas. (DD) • Desarrollo de analogías de situaciones similares (VG) • Lecturas de textos. (DD) • Visitas a edificios para reconocimiento de lo aprendido en el curso (EM) • Investigación documental.(VG) • Investigación de temas específicos.(DD)
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE
• Aula • Solicitar al estudiante una
bitácora donde reporte una obra en proceso de
construcción. (DC) (VG) (DD)
• Examen (DD, CE), (DI)
• Presentaciones en computadora
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 4. Castillos y columnas
HORAS: (6/6)12 OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El alumno conocerá las características y formas de trabajo de los elementos estructurales verticales que rigidizan a la superestructura, considerando los diferentes tipos de concretos, aceros y madera.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
4.- Castillos y columnas 4.1.- Concreto 4.2.- Acero
4.3.- Sistemas mixtos 4.4.- Madera
• Exposición por parte del profesor (Estrategia de recepción)
• Discusiones facilitadas por el profesor (Estrategia
interpersonal)
• Trabajo individual o grupal (Estrategia de selección) • Lecturas comentadas. (DD) • Construcción de mapas conceptuales que reafirmen la importancia de los elementos teóricos básicos. (DD) • Exposición de temas. (DD) • Desarrollo de analogías de situaciones similares (VG) • Lecturas de textos. (DD) • Visitas a edificios para reconocimiento de lo aprendido en el curso (EM) • Investigación documental.(VG) • Investigación de temas específicos.(DD)
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE
• Aula • Solicitar al estudiante una
bitácora donde reporte una obra en proceso de
construcción. (DC) (VG) (DD)
• Examen (DD, CE), (DI)
• Presentaciones en computadora
• Presentaciones con acetatos
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 5.Cerramientos y trabes
HORAS: (6/6)12 OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El alumno conocerá la diferencia en el proceso constructivo entre un elemento estructural de marco rígido y un muro de carga con diferentes tipos de cadenas y trabes
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
5.- Cerramientos y trabes 5.1.- Cadenas medianeras 5.2.- Cadenas de cerramiento 5.3.- Trabes: de concreto y acero 5.4.- Cerramientos de madera
• Exposición por parte del profesor (Estrategia de recepción)
• Discusiones facilitadas por el profesor (Estrategia
interpersonal)
• Trabajo individual o grupal (Estrategia de selección) • Lecturas comentadas. (DD) • Construcción de mapas conceptuales que reafirmen la importancia de los elementos teóricos básicos. (DD) • Exposición de temas. (DD) • Desarrollo de analogías de situaciones similares (VG) • Lecturas de textos. (DD) • Visitas a edificios para reconocimiento de lo aprendido en el curso (EM) • Investigación documental.(VG) • Investigación de temas específicos.(DD)
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE
• Aula • Solicitar al estudiante una
bitácora donde reporte una obra en proceso de
construcción. (DC) (VG) (DD)
• Examen (DD, CE), (DI)
• Presentaciones en computadora
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 6. Cubiertas y diafragmas HORAS: (6/6)12 OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El alumno conocerá la diversidad de sistemas para cubiertas en edificaciones con claros pequeños y medianos, en condiciones planas e inclinadas.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
6.- Cubiertas y diafragmas 6.1.- Losa catalana
6.2.- Losas de concreto armado: maciza, reticular, fácil, etc.
6.3.- Prefabricada: vigueta y bovedilla, de cañón, T, TT, ROMSA, etc.
6.4.- Losas de paneles: W, TRIDITEC, CONVITEC, etc.
6.5.- Mixtas: Losa acero 6.6.- Tridilosa
6.7.- Estructuras espaciales
• Exposición por parte del profesor (Estrategia de recepción)
• Discusiones facilitadas por el profesor (Estrategia
interpersonal)
• Trabajo individual o grupal (Estrategia de selección) • Lecturas comentadas. (DD) • Construcción de mapas conceptuales que reafirmen la importancia de los elementos teóricos básicos. (DD) • Exposición de temas. (DD) • Desarrollo de analogías de situaciones similares (VG) • Lecturas de textos. (DD) • Visitas a edificios para reconocimiento de lo aprendido en el curso (EM) • Investigación documental.(VG) • Investigación de temas específicos.(DD)
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE
• Aula • Solicitar al estudiante una
bitácora donde reporte una obra en proceso de
construcción. (DC) (VG) (DD)
• Examen (DD, CE), (DI)
• Presentaciones en computadora
• Presentaciones con acetatos
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 7. Maquinaria
HORAS: (6/6)12 OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El alumno conocerá la maquinaria a usarse en la edificación de cubiertas para edificios mayores de tres y cuatro niveles, contemplando el acarreo de concretos con su bombeo, el acarreo de materiales a alturas mayores y la diversidad de herramienta menor y mayor.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
7.- Maquinaria
7.1.- Herramienta mayor y menor 7.2.- Traslado de ollas de concreto 7.3.- Bombeo de concretos
7.4.- Torres pluma para acarreos
• Exposición por parte del profesor (Estrategia de recepción)
• Discusiones facilitadas por el profesor (Estrategia
interpersonal)
• Trabajo individual o grupal (Estrategia de selección) • Lecturas comentadas. (DD) • Construcción de mapas conceptuales que reafirmen la importancia de los elementos teóricos básicos. (DD) • Exposición de temas. (DD) • Desarrollo de analogías de situaciones similares (VG) • Lecturas de textos. (DD) • Visitas a edificios para reconocimiento de lo aprendido en el curso (EM) • Investigación documental.(VG) • Investigación de temas específicos.(DD)
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE
• Aula • Solicitar al estudiante una
bitácora donde reporte una obra en proceso de
construcción. (DC) (VG) (DD)
• Examen (DD, CE), (DI)
• Presentaciones en computadora
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BÁSICA:
Pérez Alamá, Vicente, Materiales y procedimientos de construcción. Acabados y complementos, Editorial Trillas, México, 2004, ISBN 968-24-6996-1 Pérez Alamá, Vicente, Materiales y procedimientos de construcción. Mecánica de suelos, Editorial Trillas, México, 2004, ISBN 968-24-3437-8 Garza de la, Gaspar, Materiales y construcción, Editorial Trillas, México, 2004, ISBN 968-24-3615-X
COMPLEMENTARIA:
Barbará Zetina, Fernando, Materiales y procedimientos de construcción, Editorial Herrero. S. A., México Plazola, Fernando, Normas y costos de construcción. Editorial Limusa, México
Problemas básicos de empujes de suelos sobre estructuras de soporte. Editorial IMCYC, México,
Pérez Alamá, Vicente, Materiales y procedimientos de construcción. Losas y azoteas, Editorial Trillas, México, 2004, ISBN 968-24-6052-2
Pérez Alamá, Vicente, Materiales y procedimientos de construcción. Apoyos aislados y corridos, Editorial Trillas, México, 2004, ISBN 986-24-5943-5
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA
PRAXIS MES XXI
ASIGNATURA: PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS CLAVE: 522402
PERFIL DOCENTE
EXPERIENCIA PROFESIONAL EXPERIENCIA DOCENTE
NIVEL DE
ESCOLARIDAD PROFESIÓN
ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL
EDUCATIVO ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES Licenciatura o Maestría Arquitecto Ingeniero Arquitecto Ingeniero Civil
Técnica Constructor 5 Licenciatura
Maestría Construcción Legislación de obra Seminario de costos 5 años
