UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: LEGISLACIÓN TURÍSTICA FECHA DE ELABORACIÓN: ENERO 2005
6 3
3
HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( X ) APOPT ( )
ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: 546003
ASIGNATURA ANTECEDENTE: __ NINGUNA___________
CLAVE NOMBRE
CRÉDITOS: 5.6 TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 90
OBJETIVO GENERAL
El estudiante analizará los aspectos jurídicos, normativos y legales que sustenta el desarrollo de las actividades turísticas en México, a través de los organismos gubernamentales, con el fin de diferenciar cada uno.
ÍNDICE DE UNIDADES 1. Ley Federal de Turismo.
2. Reglamento de la Ley Federal del Turismo.
3. Reglamento interno de la Secretaría de Turismo de México.
4. Fondo Nacional del Turismo.
5. Normas oficiales mexicanas para el desarrollo de la actividad turística.
6. Ley General de equilibrio ecológico para la protección al medio ambiente.
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
1. Ley Federal de Turismo
HORAS: 12 (6/6)
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante identificará los lineamientos y reglas de operación administrativas sobre la aplicación de la ley federal de turismo, con el fin de aplicarlas en su ejercicio profesional.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
1.1 Disposiciones generales 1.2 Programa sectorial de turismo 1.3 Turismo social
1.4 Zonas de desarrollo turístico prioritario 1.5 Órganos estatales y municipales de turismo 1.6 Programas de publicidad y promoción 1.7 Cooperación turística internacional 1.8 Capacitación turística
1.9 Operación de los prestadores de servicios 1. 10 Protección al turista
• Exposición por parte del docente (estrategia de recepción)
• Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes (estrategia de selección).
• Discusiones facilitadas por el docente (estrategia interpersonal).
• Discusiones entre los estudiantes (estrategias de proceso de grupo)
• El estudiante a través de un mapa conceptual determinará las disposiciones generales de la Ley Federal de Turismo (DD,DI,CE,MI,VG)
• El estudiante aplicará analogías que estén reguladas por la normatividad de la Ley Federal de Turismo (DD,DI,CE,MI,VG)
• El estudiante a través de preguntas intercaladas definirá los lineamientos para
la protección del turista (DD,DI,CE,MI,VG)
• El estudiante elaborará un resumen de investigación
documental de la normatividad que incluye la Ley Federal
de Turismo (DC,EL,VG)
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
• Aula • Evaluación parcial (DD)
• Participación en clase(DD,MI)
• Exposición en grupos de trabajo (DD,MI)
• Ejercicios (DD,DI,CE,MI,VG)
• Pizarrón
• Computadora
• Cañón
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
2. Reglamento de la Ley Federal de Turismo
HORAS: 18 (9/9)
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante analizará la estructura del reglamento de la Ley Federal del Turismo que regula a los diversos prestadores turísticos, con el propósito de apagarse a él en su ejercicio profesional.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
2.1 Disposiciones generales
2.2 Zona de desarrollo turístico prioritario 2.3 Descentralización de funciones 2.4 Promoción y fomento al turismo 2.5 Orientación y auxilio turístico 2.6 Registro nacional de turismo
2.6.1Establecimientos de hospedaje, campamentos y paradores de casas rodantes.
2.6.2 Agencias, subagencias y operadores de viaje.
2.6.3 Guías de turistas
Operadoras turísticas de buceo y seguridad de usuarios.
2.6.4 Establecimientos de alimentos y bebidas.
2. 6.5 Empresas de sistemas de intercambio y servicios turísticos.
• Exposición por parte del docente (estrategia de recepción)
• Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes (estrategia de selección).
• Discusiones facilitadas por el docente (estrategia interpersonal).
• Discusiones entre los estudiantes (estrategias de proceso de grupo)
• El estudiante a través de un mapa conceptual determinará las disposiciones generales del Reglamento de la Ley Federal de Turismo (DD,DI,CE,MI,VG,DC)
• El estudiante elaborará un resumen de la investigación
documental de la normatividad que incluye el reglamento de la Ley Federal de Turismo (DC,EL,VG)
• El estudiante aplicará analogías que estén reguladas por la normatividad del reglamento de la Ley Federal
de Turismo (DD,DI,CE,MI,VG,EL)
• El estudiante a través de preguntas intercaladas definirá los requisitos para el
registro nacional de turismo de los diversos prestadores turísticos
(DD,DI,CE,MI,VG,EL)
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
• Aula • Evaluación parcial (DD)
• Participación en clase(DD,MI)
• Exposición en grupos de trabajo (DD,MI)
• Ejercicios (DD,DI,CE,MI,VG)
• Pizarrón
• Computadora
• Cañón
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
3. Reglamento Interno de la Secretaría de Turismo de México
HORAS: 12 (6/6)
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante identificará la importancia de la Secretaría de Turismo como organismo rector de la actividad, con el fin de analizar sus funciones que desempeña cada área de su estructura organizacional.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
3.1 SubSecretaría de desarrollo turístico 3.2 SubSecretaría de política promocional 3.3 Oficialía mayor
3.4 Unidad de servicios turísticos 3.5 Unidad de comunicación social 3.6 Dirección general de política turística
3.7 Dirección general de desarrollo de productos turísticos
3.8 Dirección general de coordinación institucional
3.9 Dirección general de coordinación de promoción regional
3.10 Dirección general de asuntos internacionales
3.11 Dirección general de administración 3.12 Dirección general de asuntos jurídicos 3.13 Dirección general de servicios a
prestadores de servicios
3.14 Dirección general de servicios al turista 3.15 Dirección general de desarrollo de la
cultura turística.
3.16Centro de estudios superiores en turismo
• Exposición por parte del docente (estrategia de recepción)
• Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes (estrategia de selección).
• Discusiones facilitadas por el docente (estrategia interpersonal).
• Discusiones entre los estudiantes (estrategias de proceso de grupo)
• El estudiante expondrá a través de equipos de trabajo las funciones principales de la estructura organizacional de la Secretaria de Turismo (DD,DI,CE,MI,VG,EL)
• El estudiante marcará analogías que ejemplifiquen las funciones de la estructura organizacional de la Secretaria de
Turismo(DD,DI,CE,MI,VG,EL)
• El estudiante elaborará un resumen de las funciones de la estructura organizacional de
la Secretaria de Turismo(DD,DI,CE,MI,VG)
• El estudiante
investigará las funciones de las funciones de la estructura
organizacional de la Secretaria de Turismo y elaborara reporte (DC,EL,VG)
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
• Aula • Evaluación parcial (DD)
• Participación en clase(DD,MI)
• Exposición en grupos de trabajo (DD,MI)
• Ejercicios (DD,DI,CE,MI,VG)
• Pizarrón
• Computadora
• Cañón
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
4. Fondo Nacional de Turismo
HORAS: 12 (6/6)
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante reconocerá la reglamentación necesaria para el otorgamiento de créditos en los diversos programas de financiamiento de FONATUR, con el fin de utilizarla en el campo profesional.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * Con Docente Independientes**
4.1 Programa normal de financiamiento 4.2 promana prioritario de nichos de mercado 4.3 Programa FODETUR
4.4 Programa de oportunidad y calidad 4.5 Otros productos financieros
• Exposición por parte del docente (estrategia de recepción)
• Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes (estrategia de selección).
• Discusiones facilitadas por el docente (estrategia interpersonal).
• Discusiones entre los estudiantes (estrategias de proceso de grupo)
• El estudiante a través de lluvia de ideas identificará los lineamientos para el otorgamiento de créditos (DD,DI,CE,MI,VG,EL)
• El estudiante elaborará mapa conceptual del procedimiento en cada uno de los programas
de financiamiento (DD,DI,CE,MI,VG)
• El estudiante expondrá en equipos de trabajo el contenido legal de los diversos programas de financiamiento (DD,DI,CE,MI,VG,EL)
• El estudiante
investigará en FONATUR los lineamientos de regulación de los
créditos de financiamiento
(DC,EL,VG)
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
• Aula • Evaluación parcial (DD)
• Participación en clase(DD,MI)
• Exposición en grupos de trabajo (DD,MI)
• Ejercicios (DD,DI,CE,MI,VG)
• Pizarrón
• Computadora
• Cañón
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
5. Normas oficiales mexicanas para el desarrollo de la actividad turística.
HORAS: 24 (12/12)
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante revisará los lineamientos normativos de las NOM relativas a la actividad turística, con el fin de aplicarlo en su práctica profesional.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
5.1 Servicios de hospedaje 5.1.1 Tiempos compartidos
5.1.2 Campamentos y paradores de casa rodantes
5.2 Servicios de agencias de viajes
5.2.1 Empresas de sistemas de intercambio 5.3 Servicios de alimentos y bebidas
5.4 Servicios de guías
5.5 Prestadores de servicios de turismo alternativo
• Exposición por parte del docente (estrategia de recepción)
• Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes (estrategia de selección).
• Discusiones facilitadas por el docente (estrategia interpersonal).
• Discusiones entre los estudiantes (estrategias de proceso de grupo)
• El estudiante elaborará resumen de los lineamientos normativos que regulan a los prestadores turísticos a través de las NOM mexicanas (DD,DI,CE,MI,VG)
• El estudiante expondrá en equipos de trabajo los
• lineamientos normativos que regulan a los prestadores turísticos a través de las NOM mexicanas(DD,DI,CE,MI,VG)
• El estudiante
investigará en SECTUR los lineamientos
normativos que regulan a los prestadores turísticos a través de las NOM mexicanas
(DC,EL,VG)
•
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
• Aula • Evaluación parcial (DD)
• Participación en clase(DD,MI)
• Exposición en grupos de trabajo (DD,MI)
• Ejercicios (DD,DI,CE,MI,VG)
• Pizarrón
• Computadora
• Cañón
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
6. Ley General de equilibrio ecológico para la protección al medio ambiente
HORAS: 12 (6/6)
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante describirá la regulación del equilibrio ecológico a nivel nacional, con el fin de analizar su importancia.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
6.1 Ley general del equilibrio ecológico y la protección del medio ambiente
6.1.1 Reglamento de la Ley general del equilibrio ecológico y la protección del medio ambiente en materia de evaluación del impacto ambiental
6.1.2Reglamento de la Ley general del equilibrio ecológico y la protección del medio ambiente en materia de prevención y control de la contaminación de la atmósfera
6.2 Ley ambiental del Distrito Federal
• Exposición por parte del docente (estrategia de recepción)
• Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes (estrategia de selección).
• Discusiones facilitadas por el docente (estrategia interpersonal).
• Discusiones entre los estudiantes (estrategias de proceso de grupo)
• El estudiante elaborará resumen de los lineamientos normativos que regulan a los prestadores turísticos a través de la legislación de ecología (DD,DI,CE,MI,VG
• El estudiante expondrá en equipos de trabajo los lineamientos normativos que regulan a los prestadores turísticos (DD,DI,CE,MI,VG
• El estudiante investigará en los diferentes organismos los lineamientos normativos que regulan a los prestadores turísticos a través de legislación de ecología
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
• Aula • Evaluación parcial (DD)
• Participación en clase(DD,MI)
• Exposición en grupos de trabajo (DD,MI)
• Ejercicios (DD,DI,CE,MI,VG)
• Pizarrón
• Computadora
• Cañón
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BÁSICA:
Ley Federal de Turismo. SISTA. México 2002
Ley General de Equilibrio Ecológico. SISTA. México 2002
VILLASEÑOR Dávalos, José Luis. Derecho turístico mexicano. Harla. México. 2000.
COMPLEMENTARIA:
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI
ASIGNATURA: LEGISLACIÓN TURISTICA CLAVE: 546003
PERFIL DOCENTE
EXPERIENCIA PROFESIONAL EXPERIENCIA DOCENTE NIVEL DE
ESCOLARIDAD
PROFESIÓN
ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL EDUCATIVO
ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES
Maestría Licenciado en Derecho
Empresas Turísticas Aplicación de la regulación y normatividad de
turismo
3 Licenciatura Llegislación
turística 3 años
OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES:
Contar con al menos 6 cursos de una Maestría y / o Doctorado en el área de la asignatura.
