UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

(1)

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA

PRAXIS MES XXI

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:APLICACIONES DE TÉCNICAS SUSTENTABLES EN ARQUITECTURA FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO 2005.

6 3

3

HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( X ) APOPT ( )

ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: 520105_

ASIGNATURA ANTECEDENTE: ___NINGUNA___ CLAVE NOMBRE

CRÉDITOS: 5.6 TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 90

OBJETIVO GENERAL

El estudiante conocerá e identificará las ciudades y capacidades de los recursos naturales del desarrollo sustentable y su aplicación en la arquitectura, de tal forma que logre sintetizar las acciones y medidas de solucionar y orientar las soluciones viables basadas en el ahorro y uso eficiente de la energía, así como de la utilización de fuentes naturales renovables y el mejor aprovechamiento para dar confort a los espacios.

ÍNDICE DE UNIDADES

1. Desarrollo sustentable. 2. Climatología.

3. Confort ambiental en las edificaciones.

4. Estrategias de diseño bioclimático y desarrollo sustentable.

(2)

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:

1. DESARROLLO SUSTENTABLE

HORAS:3

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

El estudiante conocerá la importancia de un desarrollo sustentable así como el uso de energías alternativas y su aplicación en la Arquitectura para un mejor confort analizando el clima en una localidad.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *

Con Docente Independientes** 1.- Introducción

a) Objetivo del Curso b) Antecedentes c) Análisis de programa d) Metodología

e) Alcance del Trabajo 2.- Presentación definiciones a) ¿Qué es sustentabilidad? b) Afectaciones, causas c) Consecuencias d) Diagnóstico y variables e) Acopio de información f) Variables. 3.- Cosmología- Energía. a) Galaxias b) Sistema Planetario c) Movimiento Solar d) Esferas Geográficas e) Atmósfera f) Hidrosfera g) Litosfera h) Biosfera

i) Medio físico natural j) Ciclos naturales k) Meteorología l) Flora y Fauna

Explicación por parte del profesor. (estrategia de recepción).

Prácticas de campo (estrategia de selección).

Discusiones facilitadas por el profesor. (estrategia interpersonal). Investigación bibliográfica.

Mapa conceptual.

Presentación del curso para promover la inquietud y la conciencia por una Arquitectura sustentable. (DD)

Presentación del temario en forma visual y discusión del curso. (DD)

Comentarios y conclusiones interactuadas entre los alumnos y maestros. (CE)

Presentación del maestro de los temas, preparación de los temas sustentables. (DD)

Búsqueda en sobre los temas relacionados con la sustentabilidad. (DD) Comentarios y conclusiones, interactuadas entre alumnos y especialistas. (EL) Investigación sobre el tema de movimiento y afectación de fenómenos climáticos. (DC)

(3)

ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE

SALÓN CON RESTIRADORES • Resumen de lecturas. (DD,

CE) • Controles de investigación (DD, CE, EM) • Revisión de mapa conceptual. • Examen. • Pizarrón.

• Presentaciones en proyector de acetatos o en computadora.

* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación

(4)

2. CLIMATOLOGÍA

HORAS:10

El estudiante conocerá y analizará los daros climáticos de una localidad estudiando temperaturas y humedad, viento, etc., y lo aplicarán definiendo el tipo de clima desarrollando aplicaciones en los proyectos arquitectónicos.

Con Docente Independientes** 2.1.- Esferas Geográficas

a) Atmósfera b) Hidrosfera c) Litosfera d) Biosfera

2.2- Medio Físico Natural a) Ciclos naturales b) Metereología c) Lora y fauna 2.3.- Elementos climáticos

a) Temperatura b) Media (Bulbo Seco) c) Máxima extrema promedio d) Mínima promedio y extrema e) (Oscilación térmica) 2.4.- Factores climáticos a) Naturales b) Geográficos c) Geológicos d) Bióticos e) Astronómicos f) Artificiales g) Agrícolas h) Industrial i) Habitacional j) Contaminación

Mapa conceptual.

Propiciar la reflexión de la problemática existente. (CE) Presentación del maestro de los temas, preparación de temas sustentables. (DD)

Comentarios y conclusiones interactuadas entre alumnos y maestro. (CE)

Discusión en clase.

Presentación de trabajos de investigación del meteorológico. (DI)

Presentación del maestro de los temas, preparación de temas sustentables. (DD) Visita a el Observatorio Meteorológico o al Meteorológico del Aeropuerto. (EL) Realizar tabla de temperatura, humedad, viento, radiación, precipitación, etc. (VG) Investigación en internet (INEGI) datos climatológicos. (DD) Revisión y conclusiones por equipo. (DC) Vaciar datos climatológicos en tablas de Arquitectura Bioclimática. (VG)

(5)

2.5.- Acuosos

a) Humedad relativa,

b) Precipitación media y máxima

c) Nubosidad (días nublados y

despejados) 2.6.- Dinámicos

a) Presión

b) Viento dominante (inv-Prim- Ver)

2.7.- Tablas de Arquitectura Bioclimática a) Carta bioclimática ( Gibonni- OLGYAY) b) Carta psicométrica

c) Temperatura efectiva corregida d) Tabla usos horarios ( EC:TIEMPO) e) Gráficas solares

f) Montea solar. Cilíndrica g) Equidistancia Gnomonica

ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS

Y/ O SOFTWARE

(6)

3. CONFORT AMBIENTAL EN LAS EDIFICACIONES

HORAS: 8

El estudiante conocerá y analizará los principios fundamentales para lograr el confort en las edificaciones y, lo aplicará en proyectos arquitectónicos logrando un adecuado balance térmico.

Con Docente Independientes** 3.1.- Bienestar general a) Físico b) Psicológico c) Orgánico d) Social e) Económico f) Cultural 3.2.- Confort higrotérmico a) Tempertarua b) Humedad c) Metabolismo d) Modelo de Confort e) Diagrama de Terjung. 3.3- Carta psicométrica a) Zona fría b) Zona fresca c) Zona de Confort d) Zona cálida e) Zona Torrida f) Zona bochornosa g) Zona extrema caliente 3.4.- Balance térmico

a) Temperatura efectiva corregida b) Ganancia y pérdida

c) Conducción d) Convección e) Radiación.

Mapa conceptual.

Propiciar la reflexión de la problemática existente. CE

Presentación del maestro de los temas, preparación de temas sustentables. DD

Comentarios y conclusiones interactuadas entre alumnos y maestros. MI

Diferentes casos de estudio en localidades diferentes. EM

Análisis de la percepción de los sentidos. DI

Explicación de tablas y su utilidad. DD

Proyecto de balance térmico, estudio y análisis de un local. CE

Realizar tablas de temperatura, humedad, viento, radiación,

precipitación, etc. De una localidad escogida. DD

Investigación en internet (INEGI) datos

climatológicos y cloes. CE

Datos de Watts por metabolismo, revisión y conclusión por equipos en confort. DC

Vaciar datos climatológicos para efectuar balance térmico en una construcción. VG

(7)

(8)

4. ESTRATEGIAS DE DISEÑO BIOCLIMÁTICO Y DESARROLLO SUSTENTABLE

HORAS: 9

El estudiante comprenderá la importancia de la vinculación del diseño bioclimático y el desarrollo sustentable proponiendo las estrategias de diseño que solucionen problemas de confort; analizando la iluminación, la acústica, la función, formas, estilos, energías alternativas como propuesta de diseño.

Con Docente Independientes** 4.1.- Tipos de clima a) Calido húmedo b) Cálido seco c) Templado d) Semifrío e) Frío húmedo f) Frío seco 4.2.- Características a) Climatología b) Estrategias básicas c) Contexto d) Arquitectura vernácula e) Estrategias de diseño 4.3.- Control solar a) Gráfica solar b) Sombreado c) Asoleamiento d) Orientación e) Nomon solar 4.4.- Materiales a) Techumbre b) Muros c) Pisos

Mapa conceptual.

Presentación del maestro de los temas , preparación de temas sustentables. DD

Propiciar la reflexion de la problemática existente. CE Presentación del maestro de los temas , preparación de temas Sustentables. CE

Análisis de las bases de diseño. VG

Proposición de las estrategias de diseño. DC

Establecer el tipo de climatología de la localidad de estudio. CE

Elaborar esquemas y tablas vaciando los Datos climáticos en las tablas de datos. VG Presentar láminas de investigación del estudio realizado de una

localidad. DD Presentación de un anteproyecto

Con datos sustentables. CE

(9)

d) Ambiente

ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS

Y/ O SOFTWARE SALÓN CON RESTIRADORES

• Resumen de lecturas. (DD, CE) • Controles de investigación (DD, CE, EM) • Revisión de mapa conceptual. • Examen. • Pizarrón.

(10)

5. Nuevas tecnologías energéticas y aguas residuales.

HORAS: 10 OBJETIVO DE LA UNIDAD:

El estudiante conocerá las nuevas tecnologías energéticas como medio para la utilización de las llamadas energías alternativas, y las aplicará en proyectos arquitectónicos. manejará los diferentes sistemas de las aguas residuales y su reutilización para el mejor aprovechamiento del vital líquido.

Con Docente Independientes**

1.- Levantamiento energético a) -Tabla energética nacional b) -Recursos energéticos primarios c) -Recursos energ. secundarios d) -Energia útil e) -Levantamiento energético 2.- Energia alternativa a) Solar b) Eolica c) Radiación d) Del agua e) Tratamientos f) Materiales 3.- Calentadores solares a) Composición b) Utilidad c) Ahorro energetico 4.- Celda solar a) Composición b) Utilidad c) Ahorro energetico 5.- Agua a) Tipos b) Tratamientos c) Utilidad Basura a) Recolección b) Tratamientos c) Utilidad

Prácticas de campo (estrategia de selección). Discusiones facilitadas por el profesor. (estrategia interpersonal).

Investigación bibliográfica. Mapa conceptual.

Presentación del maestro de los temas , preparación de temas

Sustentables. DD

Propiciar la refleccion de la problemática existente. CE

Presentación del maestro de los temas , preparación de temas sustentables. DD

Presentación formal de las estadísticas esquemas croquis e investigación de tablas. DC

Revisión y conclusiones de proyecto. VG

Evaluacion del proyecto y sus características bioclimaticas y sustentables para proponer alertnativas de energia en el proyecto. CE

Hacer una tabla de energia cualtiuficando la electricidad, el agua , y el gas sobre un levantamiento energetico. VG Buscar proveedores de energias alternativas y conocimiento de los costos y la utilidad de las energias. MI

Buscar el tipo de separación de basura

y hacer un levantamiento en casa

por mes Identificando la cantidad de basura. DC

(11)

(12)

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICA:

GARCÍA, José Roberto. Viento y Arquitectura: El Viento como Factor de Diseño Arquitectónico. Edit. Trillas. México, 1995. PUPO, Ernesto. Un Espacio para Vivir. Edit. Marcombo. Barcelona, 1980.

ENKERLIN Hoeflich, Ernesto y Coautores. Ciencia Ambiental y Desarrollo Sostenible Internacional. Edit. Thompson. México, D. F. 1997. ISBN 968-7529-02-4.

OLGYAY Víctor , Arquitectura y Clima , Edit . Gustavo Gili , Barcelona. 1998

OLGYAY Víctor , Diseñando con el clima , Edit . Van Nostrand Rheinhold Mex. 1992

VAN Lengel Johan Manual del arquitecto descalzo, Editorial Concepto S.A. México, D. F. 1982

COMPLEMENTARIA:

RODRIGUEZ V.- Introducción a la Arquitectura Bioclimatica Edit. Limusa-UAM 2004 Mex.

RODRIGUEZ V. -Anuarios Arquitectura Bioclimatica , UAM 2002 2003 2004 Edit. Limusa-UAM 2002 Mex. PLAZOLA -Arquitectura Arquitectura Habitacional Edit. Limusa , 1978 Mex.

FERREYRO, FUENTES y Varios , Manual de Arquitectura Solar Edit. TRILLAS , 1978 Mex.

(13)