PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA
PRAXIS MES XXI
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA Y EXPERIMENTACIÓN CON MATERIALES II FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO 2005
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HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA
CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( X ) APOPT ( )
ASIGNATURA INTEGRADORA ( )
CLAVE: 522008
ASIGNATURA ANTECEDENTE: 522007 TECNOLOGÍA Y EXPERIMENTACIÓN CON MATERIALESI CRÉDITOS: 5.6 CLAVE NOMBRE TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 90
OBJETIVO GENERAL
El estudiante identificará los aspectos teóricos de las características que identifican a los metales y sus procesos de trasformación, con el fin de desarrollar modelos para proyectos de diseño industrial.
ÍNDICE DE UNIDADES 1. Características de los metales.
2. Aleaciones de los metales.
3. Procesos de transformación de los metales. 4. Temas relacionados.
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 1. Características de los metales
HORAS: 21(10/11)
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante identificará las principales características que definen a los metales, con el fin de utilizarlos en proyectos de diseño industrial. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
1.1 Metales ferrosos y no ferrosos (producción) 1.1.1 Hierro
1.1.2 Acero
1.1.3 No ferrosos: cobre, aluminio, estaño, zinc, plomo
1.2. Características de los metales 1.2.1 Estructura de los metales
1.2.2 Propiedades físico-mecánicas de los metales (pruebas)
1.3.- Principios de la aleación 1.3.1 Hierro, carbono 1.3.2.Fundición gris 1.4.Tratamientos térmicos
1.4.1Recocido, templado y revenido 1.5.- Tratamientos temo-químicos
1.5.1.- Cementación, nitruración, cianuración, carbo-nitruración
• Exposición por parte del docente (estrategia de recepción)
• Discusiones facilitadas por el docente (estrategia
interpersonal)
• Discusiones entre los estudiantes (estrategia de proceso de grupo). • Exposición de temas teóricos (DD) • Visitas de distribuidores en la localidad (VG, DC, CE) • Realimentación de los conceptos. (DI, DD, CE)
• Investigación de campo. (EM)
• Visitas a
distribuidores. (DI)
• Trabajo en equipo para realizar las entrevistas, observaciones y reportes (DD, DI, CE, EM, DC) • Consulta web-bibliográfico. (VG
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE • Aula. • Taller. • reporte de investigación. (DD) • Examen. (DD) • Reporte de Entrevistas y observaciones realizadas de forma independiente. (CE) (DD)
• Presentación en computadora o proyector de acetatos.
• Pizarrón.
• Antología.
• Kit básico de máquinas y herramientas
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2 Aleaciones de los metales
HORAS: 22(11/11)
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante reconocerá la importancia y característica de las aleaciones de los metales, con el fin de manejarlos adecuadamente en el campo profesional.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * Con Docente Independientes**
2.1 Aleaciones de los aceros y las fundiciones 2.1.1 Clasificación
2.1.2.Características
2.2 Aleación de los polvos metálicos 2.2.1 Características
2.3 Aleación de metales no ferrosos 2.3.1 Cobre, latón, bronce, aluminio, magnesio
2.4 Protección de la corrosión a los metales 2.4.1 Naturaleza de la corrosión
2.4.2 Tipos de destrucción 2.4.3 Métodos de Protección
• Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes (estrategia de selección).
• Discusiones entre los estudiantes (estrategia de proceso de grupos) • Aclaración de dudas (estrategia de seguimiento) • Estudio de casos. (VG) (EM) • Presentación de ejemplos. (DD) • Análisis y proyección de láminas. (DD) (CE) • Investigación documental. (EM, DD) • Tareas búsqueda de información, entrega de reportes, etc.) (DI, DD, CE)
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE • Aula. • Taller. • Reporte de investigación (DD, CE, EM) • Examen (DD)
• Presentación en computadora o proyector de acetatos.
• Pizarrón.
• Antología.
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 3 Procesos de transformación de los metales.
HORAS: 24(12/12)
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante manejará los principales procesos de transformación de los metales, sus características y sus aplicaciones, para producir productos de diseño.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * Con Docente Independientes**
3.1 Fundición
3.1.1 Descripción y características del proceso
3.1.2 Modelo y arenas de moldeo
3.1.3 Herramentales utilizados en el proceso 3.1.4 Consideraciones de diseño
3.1.5 Otros procesos de fundición: Moldeo en cáscara, cera perdida, yeso, centrífuga, fundición a presión, colada continua, conformado electrolítico.
3.2 Presión
3.2.1 Teoría de la deformación plástica 3.2.2 Mecanismos de trabajo en frío y caliente 3.2.3 Laminado
3.2.3 Estirado 3.2.4 Forjado 3.2.5 Extrusión 3.3 Troqueles
3.3.1 Descripción y características del proceso
3.3.2 Elementos de un troquel 3.3.3 Materiales utilizados 3.3.4 Consideraciones de diseño 3.4 Matrices para doblado y extrusión
3.4.1 Teoría de flujos 3.4.2 Teoría de extrusión
3.4.3 Consideraciones de diseño
• Exposición por parte del docente (estrategia de recepción).
• Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes (estrategia de selección)
• Discusiones entre los estudiantes (estrategia de proceso de grupo)
• Revisión y análisis de videos (estrategia de desarrollo)
• Realización de ejercicios y visitas de campo (estrategia de seguimiento)
• Investigación de proveedores de la localidad. (El, DI)
• Presentación de ejemplos. (DD) • Análisis y proyección de laminas (DD, CE) • Asistir a eventos. (conferencias, platicas, visitas) (VG, EM) • Investigación de campo. (DD, CE, EM) • Trabajo en equipo (EL, CE, DI) • Investigación de temas específicos. (DD) • Análisis de videos. (VG) • Realización de reportes de las investigaciones y análisis de videos (DD, CE) • Elaboración de un ensayo con base en un caso práctico (DD, CE)
3.5.1 Teoría del corte
3.5.2 Materiales para las herramientas 3.5.3 Limadora y cepilladora
3.5.4 Taladro 3.5.5 Torno 3.5.6.Fresa
3.6 Maquinas para producción 3.6.1 Tornos automáticos
3.6.2 Mecanizado por electro-descarga 3.6.3 Control numérico
3.6.4 Rectificadoras 3.7 Soldadura
3.7.1 Características del proceso de soldado 3.7.2.Tipos de soldadura. Autógena, arco eléctrico, contacto, gas.
3.8 Ejercicios de Aplicación 3.8.1 Un producto en fundición 3.8.2 Un producto con lámina negra
3.8.3 Un producto maquinado (desbastado o torneado)
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
• Aula.
• Taller.
• Entrevistas y observaciones realizadas de forma
independiente. (EL, CE, DD)
• Reporte de investigación. (DE, DD)
• Examen (DD)
• Ensayo de caso practico. (DD)
• Presentación en computadora o proyector de acetatos.
• Pizarrón.
• Antología.
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 4. Temas relacionados.
HORAS: 23(12/11)
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante analizará los temas indispensables para el diseño de productos en metales, con el fin de apreciar la importancia de los mismos. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
4.1 Características de los productos comerciales 4.1.1 Calibres de láminas y alambres metálicos
4.1.2 Discos y recipientes cilíndricos 4.1.3 Segmentos de recipientes cilíndricos 4.1.4 Perfiles, tubos
4.1.5 Roscas 4.1.6 Conos
4.2 Instrumentos de Medición
4.2.1 Escala de aceros y compases 4.2.2 Bloques patrón
4.2.3 Vernier e instrumentos de medición 4.2.4 Tolerancias límites y holguras
• Exposición por parte del docente (estrategia de recepción)
• Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes (estrategia de selección)
• Discusiones entre los estudiantes (estrategia de proceso de grupo). • Visitas industriales de la localidad. (DD, VG) • Análisis y proyección de temas. (CE, DD)
• Estudio de casos. (EM, DD, DI) • Discusión de casos. (DI) • Investigación de campo. (EM) • Visitas a proveedores. (VG) EM) • Tareas, búsqueda de información, entrega de reportes, etc. (DI)
• Realización de reportes de las investigaciones y análisis de videos (DD, CE) • Elaboración de un ensayo con base en un caso práctico (DD, CE)
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
• Aula
• Taller
• Trabajo realizado en el taller (DD) • Examen(CE, DD) • Reportes de entrevistas y observaciones realizadas de forma independiente. (DD, CE, DC, EM)
• Presentación en computadora o proyector de acetatos.
• Pizarrón.
• Antología.
• Kit básico para el laboratorio de plásticos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BÁSICA:
ALTING, Leo. Procesos para ingeniería de manufactura. Alfaomega. México. 1996.
MALISHEV, A. Tecnología de los metales. Limusa Noriega. México. 1994.
PENDER, James A. Soldadura. Mc Graw- Hill Interamericana. México. 1989.
COMPLEMENTARIA:
JAMES A. Rendor. Soldadura, Mc Graw- Hill; México.1998. MALLO. Conformación de Metales, Editorial – IPN. 1998.
FEIRER, John. Maquinado de Metales, Editorial – CECSA. 1999.
FEIRER, John. Metalistería. Arte y Ciencia del Trabajo con Metales, Editorial - Mc Graw Hill. 2000. JUEZ Y SCHARKUS. Prontuario de Metales. Editorial – Reverte. 2003.
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA
PRAXIS MES XXI
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA Y EXPERIMENTACIÓN DE MATERIALES II CLAVE: 522008
PERFIL DOCENTE
EXPERIENCIA PROFESIONAL EXPERIENCIA DOCENTE
NIVEL DE
ESCOLARIDAD PROFESIÓN
ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL
EDUCATIVO ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES Posgrado Ingeniero químico Ingeniería industrial Diseñador industrial Plásticos Procesos de producción Diseño de modelos 2 Licenciatura Posgrado Especialidad Taller de modelos Procesos de producción Diseño de envases 1 año
OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES:
