PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA
PRAXIS MES XXI
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
:
DERECHO PENITENCIARIO FECHA DE ELABORACIÓN:
ENERO 20057 4
3
HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( ) APOPT ( X )
ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: 556015
ASIGNATURA ANTECEDENTE: ______ NINGUNA ________________ CLAVE NOMBRE
CRÉDITOS: 6.6 TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 105
OBJETIVO GENERAL
El estudiante identificará el contenido de las leyes relacionadas con el sistema penitenciario en México y en el mundo, así como su aplicación; con el propósito de valorar las estrategias más idóneas para la rehabilitación del delincuente.
ÍNDICE DE UNIDADES 1. Conceptos generales del derecho penitenciario.
2. La pena.
3. La individualización de la pena y la libertad anticipada. 4. Medidas de seguridad.
5. Antecedentes de las penas.
6. Generalidades de la pena privativa de libertad. 7. Evolución histórica de la pena privativa de libertad. 8. Arquitectura penitenciaria.
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 1. Conceptos generales del derecho penitenciario
HORAS:
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante reconocerá al derecho penitenciario como una ciencia penal; con la finalidad de comprender su importancia como objeto de estudio.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
1. Concepto de derecho penitenciario 1.2 Concepto de derecho ejecutivo penal 1.3 Ciencias penales
• Exposición por parte del profesor. (estrategia de recepción)
• Discusión facilitadas por el profesor. (estrategia interpersonal)
• Análisis y discusión de casos (EL).
• Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes. (estrategia de proceso de grupo)
• Matriz comparativa (DD). • Guía de interrogatorio (CE).
• Control de lectura (VG, DI).
• Resumen analítico de lecturas (DD, CE). • Elaboración de
interrogantes (EL, DI).
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE
• Aula. • Participación del alumno. (DD,
CE, DI
• Revisión de lecturas. (VG, DI) • Tareas. (DD)
• Presentación en computadora o proyector de acetatos. • Pizarrón.
• Mapa conceptual.
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2.- La pena
HORAS:
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante identificará a la pena como parte fundamental del derecho penitenciario, a fin de comprender su trascendencia en la aplicación de la misma.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
2.-La pena
2.1 Su existencia universal 2.2. Teorías absolutas 2.3 Teorías relativas
• Exposición por parte del profesor. (estrategia de recepción)
• Discusión facilitadas por el profesor. (estrategia interpersonal)
• Análisis y discusión de casos (EL).
• Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes. (estrategia de proceso de grupo)
• Matriz comparativa (DD). • Guía de interrogatorio (CE).
• Control de lectura (VG, DI).
• Resumen analítico de lecturas (DD, CE). • Elaboración de
interrogantes (EL, DI).
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE
• Aula. • Participación del alumno. (DD,
CE, DI
• Revisión de lecturas. (VG, DI) • Tareas. (DD)
• Presentación en computadora o proyector de acetatos. • Pizarrón.
• Mapa conceptual.
• Software Colonia Penal Islas Marías
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 3.- La individualización de la pena y libertad anticipada
HORAS:
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante comprenderá el concepto de derecho de la libertad anticipada, con el fin de aplicar los medios para obtención de beneficios particulares.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
3. .- La individualización de la pena 3.1 Relación entre delito y pena 3.2 La libertad anticipada 3.3 Remisión parcial de la pena Libertad preparatoria
• Exposición por parte del profesor. (estrategia de recepción)
• Discusión facilitadas por el profesor. (estrategia interpersonal)
• Análisis y discusión de casos (EL).
• Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes. (estrategia de proceso de grupo)
• Matriz comparativa (DD). • Guía de interrogatorio (CE).
• Control de lectura (VG, DI).
• Resumen analítico de lecturas (DD, CE). • Elaboración de
interrogantes (EL, DI).
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE
• Aula. • Participación del alumno. (DD,
CE, DI
• Revisión de lecturas. (VG, DI) • Tareas. (DD)
• Presentación en computadora o proyector de acetatos. • Pizarrón.
• Mapa conceptual.
• Software Colonia Penal Islas Marías
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 4.- Medidas de seguridad
HORAS:
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante clasificará las medidas de seguridad; a fin de valorar su importancia dentro del derecho penal y su relación con el derecho penitenciario.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
4.- Medidas de seguridad 4.1 Aparición
4.2 Concepto y clases 4.3 Duración
• Exposición por parte del profesor. (estrategia de recepción)
• Discusión facilitadas por el profesor. (estrategia interpersonal)
• Análisis y discusión de casos (EL).
• Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes. (estrategia de proceso de grupo)
• Matriz comparativa (DD). • Guía de interrogatorio (CE).
• Control de lectura (VG, DI).
• Resumen analítico de lecturas (DD, CE). • Elaboración de
interrogantes (EL, DI).
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE
• Aula. • Participación del alumno. (DD,
CE, DI
• Revisión de lecturas. (VG, DI) • Tareas. (DD)
• Presentación en computadora o proyector de acetatos. • Pizarrón.
• Mapa conceptual.
• Software Colonia Penal Islas María * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 5.- Antecedentes de las Penas
HORAS:
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante identificará las penas corporales a través de la historia; con el propósito de comprender cómo han evolucionado las penas que se asignan al sentenciado.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
5.- Las penas corporales 5.1 Historia
5.2 Argumentos a favor 5.3 Negación
• Exposición por parte del profesor. (estrategia de recepción)
• Discusión facilitadas por el profesor. (estrategia interpersonal)
• Análisis y discusión de casos (EL).
• Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes. (estrategia de proceso de grupo)
• Matriz comparativa (DD). • Guía de interrogatorio (CE).
• Control de lectura (VG, DI).
• Resumen analítico de lecturas (DD, CE). • Elaboración de
interrogantes (EL, DI).
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE
• Aula. • Participación del alumno. (DD,
CE, DI
• Revisión de lecturas. (VG, DI) • Tareas. (DD)
• Presentación en computadora o proyector de acetatos. • Pizarrón.
• Mapa conceptual.
• Software Colonia Penal Islas Marías
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 6.- Generalidades de la pena privativa de libertad
HORAS: OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante identificará los derechos fundamentales de los reclusos; a fin de comprenderlos y aplicarlos en la práctica profesional.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
6.- Generalidades la pena privativa de libertad 6.1 Noción
8.1 Humanidad
8.3 Derechos del recluso 8.4 Aspiración reformadora
• Exposición por parte del profesor. (estrategia de recepción)
• Discusión facilitadas por el profesor. (estrategia interpersonal)
• Análisis y discusión de casos (EL).
• Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes. (estrategia de proceso de grupo)
• Matriz comparativa (DD). • Guía de interrogatorio (CE).
• Control de lectura (VG, DI).
• Resumen analítico de lecturas (DD, CE). • Elaboración de
interrogantes (EL, DI).
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE
• Aula. • Participación del alumno. (DD,
CE, DI
• Revisión de lecturas. (VG, DI) • Tareas. (DD)
• Presentación en computadora o proyector de acetatos. • Pizarrón.
• Mapa conceptual.
• Software Colonia Penal Islas Marías
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 7.- Evolución histórica de la pena privativa de libertad
HORAS: OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante identificará la evolución histórica de la pena privativa de libertad; a fin de reconocer el surgimiento de las primeras cárceles y prisiones en el mundo y sus problemas actuales.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
7.1 Las primeras prisiones 7.2 Las casas de corrección
7.3 El Hospicio San Migfel de Roma 7.4 La Prisión de Gante
7.5 John Howard
7.6 Los sistemas norteamericanos 7.7 El sistema progresivo
• Exposición por parte del profesor. (estrategia de recepción)
• Discusión facilitadas por el profesor. (estrategia interpersonal)
• Análisis y discusión de casos (EL).
• Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes. (estrategia de proceso de grupo) • Discusiones entre los
estudiantes. (estrategia de proceso de grupo)
• Matriz comparativa (DD). • Guía de interrogatorio (CE).
• Control de lectura (VG, DI).
• Resumen analítico de lecturas (DD, CE). • Elaboración de
interrogantes (EL, DI).
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE
• Aula. • Participación del alumno. (DD,
CE, DI
• Revisión de lecturas. (VG, DI) • Tareas. (DD)
• Presentación en computadora o proyector de acetatos. • Pizarrón.
• Mapa conceptual.
• Software Colonia Penal Islas Marías
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 8.- Arquitectura penitenciaria
HORAS: OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante comprenderá el concepto y la evolución de la arquitectura penitenciaria.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente Independientes**
8.-Arquitectura penitenciaria de la pena privativa de libertad
8.1 La prisión de Aubirn 8.2Nuevos modelos
8.3 Las prisiones de máxima seguridad 8.4 Las prisiones abiertas
8.5 El sistema penitenciario en México 8.6 La sobrepoblación penitenciaria y sus consecuencias
• Exposición por parte del profesor. (estrategia de recepción)
• Discusión facilitadas por el profesor. (estrategia interpersonal)
• Análisis y discusión de casos (EL).
• Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes. (estrategia de proceso de grupo)
•
• Matriz comparativa (DD). • Guía de interrogatorio (CE).
• Control de lectura (VG, DI).
• Resumen analítico de lecturas (DD, CE). • Elaboración de
interrogantes (EL, DI).
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE
• Aula. • Participación del alumno. (DD,
CE, DI
• Revisión de lecturas. (VG, DI) • Tareas. (DD)
• Presentación en computadora o proyector de acetatos. • Pizarrón.
• Mapa conceptual.
• Software Colonia Penal Islas Marías
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BÁSICA:
Mendoza Bremauntz, Emma.- Derecho Penitenciario. Editorial Mc Graw Hill. México, 2001
Barrita López, Fernando. Prisión Preventiva y Ciencias Penales. Editorial Porrúa, México. México 1992
López Acevedo, Eduardo Habacuc. Manual de Ciencias Penales. Editorial Instituto Nacional de Ciencias Penales. México, 1997 Ley de Normas Minimas sobre Prevención y Readaptacion de Sentenciados
COMPLEMENTARIA:
García Valdéz, carlos. Estudios de Derecho Penitenciario. Editorial Tecnos, Madrid. 1992
Adato de Ibarra, Victoria. La Cárcel Preventiva de la Ciudad de México. Lecumberri Vista por un Juez. Editorial Botas. México, 1972 Barragán, José. Legislación Mexicana sobre Presos, Cárceles y Sistemas Penitenciarios. Editorial Instituto Nacional de Ciencias Penales. México, 1976
Cuevas, Jaime. Derecho Penitenciario Editorial JUS. México, 1976
García Ramírez, Sergio. El Artículo 18 Constitucional: Prisión Preventiva, Sistema Penitenciario, Menores Infractores. UNAM, México 1967 La Reforma Penal de 1971. Editorial Botas. 1971
Legislación Penitenciaria y Correccional Comentada. Editorial Cárdenas Editor. México, 1979
González Bustamante, Juan José. La Ley de Ejecución de Penas del Estado de México. Editorial del Gobierno del Estado de México. La Perspectiva Interdisciplinaria de la Delincuencia. Editorial ECAFSA, México, 1996
Malo Camacho, Gustavo. México, 1969
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA
PRAXIS MES XXI
ASIGNATURA: DERECHO PENINTENCIARIO CLAVE: 556015
PERFIL DOCENTE
EXPERIENCIA PROFESIONAL EXPERIENCIA DOCENTE
NIVEL DE
ESCOLARIDAD PROFESIÓN
ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL
EDUCATIVO ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES Maestría Licenciado en Derecho Ciencias Penales Derecho Procesal Penal
Litigio Penal 5 Licenciatura Maestría
Derecho Penal Derecho Procesal
Penal
4
OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES:
Contar con Maestría y / o Doctorado en el área de la asignatura. Estudios de Psicología y Sociología.
