MECATRÓNICA INDUSTRIAL APLICABLE A PARTIR DEL INGRESO

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 PERFIL OCUPACIONAL

 ESTRUCTURA CURRICULAR

 CONTENIDOS CURRICULARES

NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO

DIRECCIÓN NACIONAL

GERENCIA ACADÉMICA

MECATRÓNICA

INDUSTRIAL

APLICABLE A PARTIR DEL INGRESO 201220

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

TERCER SEMESTRE

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2

CONTENIDOS CURRICULARES

CARRERA

: MECATRÓNICA INDUSTRIAL

PROGRAMA : TÉCNICOS

INDUSTRIALES

NIVEL

: PROFESIONAL

TÉCNICO

Con la finalidad de uniformizar el desarrollo de la formación y capacitación profesional en la carrera profesional de MECATRÓNICA INDUSTRIAL a nivel nacional y dando la apertura para un mejoramiento continuo, se autoriza la APLICACIÓN Y DIFUSIÓN del perfil profesional y contenidos curriculares correspondientes.

Los Directores Zonales, Jefes de Centros y Unidades de Formación Profesional son los responsables de su difusión y aplicación oportuna.

AUTORIZACIÓN Y DIFUSIÓN

DOCUMENTO APROBADO POR EL GERENTE ACADÉMICO DEL SENATI

N° de Páginas…...58...……....… Firma ………..

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3

FAMILIA OCUPACIONAL : ELECTROTECNIA

CARRERA PROFESIONAL : MECATRÓNICA INDUSTRIAL

NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO

1. DESCRIPCIÓN

El Profesional Técnico en Mecatrónica Industrial posee las habilidades y destrezas operativas, así como los conocimientos tecnológicos relacionados a las operaciones que se aplican en los procesos de producción, utilizando diferentes máquinas - herramientas, equipos, instrumentos y estándares de medición. Controla la calidad de acuerdo a normas vigentes.

2. COMPETENCIA PROFESIONAL

Competencia general

El técnico en Mecatrónica Industrial, es un profesional que tiene los conocimientos fundamentales para asistir en la planificación, organización, ejecución y control de trabajos industriales de diseño, fabricación, instalación, operación y mantenimiento que guardan relación con la mecánica, los distintos tipos de energías, la electrónica aplicada al control digital de servosistemas e informática aplicada a la producción industrial automatizada.

Adicionalmente podrá desarrollar actividades básicas de asistencia administrativa y comercial, en el ámbito de su especialidad, relacionadas a las tareas de producción y operación.

Capacidades profesionales

Planificación

 Asistir en la planificación (fijar objetivos y estrategias) del desarrollo, operación y mantenimiento de la infraestructura productiva y en la realización de la producción.

Organización

 Asistir en la organización del modo de usar los recursos productivos. Ejecución

 Asistir en la ejecución de las tareas programadas de modo que siguiendo las estrategias previstas se cumpla con los objetivos definidos.

Control

 Asistir en el control para verificar la diferencia entre lo logrado y lo realizado. Además asistir en la estimación de las eficiencias de los usos de los recursos.

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4 Evaluación

 Asistir en la evaluación de los resultados productivos con la finalidad de calificarlos y recomendar las mejoras permanentes.

Cooperación y comunicación

 Capacidad de trabajo proactivo a fin de que se formen equipos de trabajo de alto rendimiento productivo y alta calidad de comunicación.

Contingencia

 Adaptarse a las diferentes situaciones o puestos de trabajo existentes en su área profesional y a los cambios tecnológicos que inciden en el desarrollo de su actividad profesional.

 Reaccionar adecuadamente ante problemas técnicos y productivos presentados en el desarrollo de su trabajo, tomando decisiones adecuadas a las circunstancias.

 Responder, en casos de emergencia, con rapidez y serenidad a las señales de alarma, dirigiendo las acciones del personal a su cargo y aplicando las medidas de seguridad establecidas para prevenir y no actuar riesgosamente.

Responsabilidad y autonomía

 Es responsable de velar por la organización establecida, de controlar los recursos y de los resultados productivos del personal a su cargo. Del mismo modo es responsable del cuidado, de la operación y del mantenimiento de las instalaciones, maquinaria y equipos de producción.

 Este técnico está bajo la supervisión de un ingeniero mecatrónico o del Jefe de Producción y/o de Operaciones. Puede tomar decisiones a su nivel. Tiene una elevada responsabilidad, pues de su labor depende que el proceso productivo sea óptimo, es decir, eficaz y eficiente. Es autónomo en sus métodos de trabajo y relativamente en los procedimientos.

 Es autónomo en la aplicación de técnicas productivas en la medida que los programas que han devenido de la planificación no se alteren y que sean respectivamente informados y sustentados con la anticipación debida a los responsables de los niveles jerárquicos superiores.

Competencias Personal/Social

El técnico en Mecatrónica Industrial está en la capacidad de:  Valorar, respetar y cumplir las normas laborales.

 Realizar su trabajo con responsabilidad profesional, virtudes y valores humanos.  Valorar y cumplir las normas de seguridad y las de la empresa.

 Comunicación verbal y escrita, utilizando terminología científico-técnica de su especialidad.

 Analizar críticamente nuestra realidad nacional.

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5

3. UNIDADES DE COMPETENCIAS

1. Asistir en el diseño mecánico, fabricar componentes y sistemas mecánicos mediante el uso de máquinas herramientas convencionales y computarizadas, realizar la comprobación dimensional y realizar de mantenimiento mecánico.

2. Asistir en el diseño industrial, en la configuración, instalación, programación, operación y mantenimiento de sistemas industriales automáticos tanto en batch como continuos.

3. Asistir en el diseño de sistemas de comunicación y supervisión industrial, en su configuración, instalación, programación, operación y mantenimiento.

4. ENTORNO LABORAL

 Es responsable de velar por la organización establecida, de controlar los recursos y de los resultados productivos del personal a su cargo. Del mismo modo es responsable del cuidado, de la operación y del mantenimiento de las instalaciones, maquinaria y equipos de producción.

 Este técnico está bajo la supervisión de un ingeniero mecatrónico o del Jefe de Producción y/o de Operaciones. Puede tomar decisiones a su nivel. Tiene una elevada responsabilidad, pues de su labor depende que el proceso productivo sea óptimo, es decir, eficaz y eficiente. Es autónomo en sus métodos de trabajo y relativamente en los procedimientos.

 Es autónomo en la aplicación de técnicas productivas en la medida que los programas que han devenido de la planificación no se alteren y que sean respectivamente informados y sustentados con la anticipación debida a los responsables de los niveles jerárquicos superiores.

5. EVOLUCIÓN PREVISIBLE

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6

6. MÁQUINAS, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES

6.1 Máquinas, equipos

 Torno horizontal paralelo c/accesorios.  Fresadora Universal c/accesorios.  Rectificadora plana y cilíndrica.  Taladro de columna.

 Torno CNC.  Fresadora CNC.  Centro de mecanizado.  Equipo de afilado de fresa.  Máquina de soldadura eléctrica  Equipo de oxiacetilénica.  Tornillo de banco

 Kit para tratamiento térmico y metalografía.  Osciloscopios analógicos y digitales

 Generador de funciones  Fuentes de alimentación

 Fuentes de alimentación para instrumentación 24 VDC.  Multímetros analógicos y digitales

 Miliamperímetros  Pinza amperimétrica  Voltímetros AC/DC  Watímetros

 Módulos de entrenamiento en electrónica analógica y digital

 Módulo de entrenamiento en microprocesadores y microcontroladores  Módulo de entrenamiento en HMI (interface hombre-máquina)  Módulo de entrenamiento en electrónica de potencia

 Medidor de inductancias y capacitancias  Motores AC/DC, monofásicos y trifásicos

 Relés y contactores electromecánicos y de estado sólido  Arrancadores electromecánicos

 Arrancadores de estado sólido

 Variadores de velocidad para motores AC/DC  Controladores programables (PLC)

 Paneles de operación en pantallas LCD

 Microcomputadoras PC, impresoras, estabilizadores de tensión

 Controladores contínuos de procesos analógicos y digitales (programables), de simple lazo y múltiple lazo

 Registradores de procesos electrónicos, analógicos y digitales  Transmisores analógicos y digitales, convencionales e inteligentes

(7)

7

 Convertidores, transductores y medidores electroelectrónicos  Válvulas de control automático y posicionadotes

 Calibradores para instrumentos de procesos  Torno de control numéricos

 Centro de mecanizado  Celda de manufactura

 Módulo de FMS (Sistema de manufactura flexible)  Módulo CIM (Manufactura integrada por computadora)  Robots

 Rugosímetros

 Máquina de medición de coordenadas  Compresoras.

 Módulo de entrenamiento Neumático.  Módulo de entrenamiento Electro neumático.  Módulo de entrenamiento Hidráulico.

 Módulo de entrenamiento Electro hidráulico.

 Módulo de entrenamiento de posicionamiento (servomotores, válvulas proporcionales)

 Planta modular para control de procesos industriales

6.2 Herramientas

 Cautines eléctricos tipo lápiz

 Alicates universales, de corte digonal, de punta semiredonda, de punta redonda, pelacables

 Pinzas

 Destornilladores de punta plana y estrella  Brocas helicoidales.

 Martillos de bola de acero y baquelita.  Extractor de gases de soldadura

 Juego de llaves allen, hexagonales, de boca, corona, mixtas  Arco de sierra

 Juego de machos y tarrajas mm.  Juego de machos y tarrajas pulg.

6.3 Materiales

 Fusibles

 Alambres conductores calibres 22 AWG…14 AWG  Cinta aislante, cinta teflón, cinta masking tape  Soldadura 60/40

 Resina para soldadura

 Lámparas incandescentes y fluorescentes portalámparas  Tomacorrientes y enchufes

 Interruptores y pulsadores

 Resistencia de carbón, de alambre, película metálica.

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8  Reostatos y potenciómetros

 Bobinas y transformadores  Diodos de germanio y silício

 Transistores bipolares y unipolares (FET), unijuntura (UJT)

 Dispositivos fotoelétricos y optoelectrónicos, LDR, fotodiodos, fototransistores, fototriacs, LEDs, LCDs, acopladores ópticos, displays.

 Dispositivos electrónicos de potencia Triacs, SCRs

 Circuitos integrados analógicos, amplificadores, operacionales y de potencia, reguladores operacionales, reguladores de tensión y de corriente.

 Circuitos integrados digitales, de baja, media y alta escala de integración como compuertas lógicas, flip-flops, memorias, microprocesadores y microncontroladores

 Tuberías neumáticas  Mercurio líquido  Papel para registrador  Discos flexibles  Aceros

 Bronces  Latones  Aluminio

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9

(10)

10

CARRERA: MECATRÓNICA INDUSTRIAL

 ESQUEMA OPERATIVO

 ESTRUCTURA CURRICULAR

 CURSOS:

- Ecología y Desarrollo Sostenible

- Máquinas herramientas CNC

- Física Aplicada II

- Matemática Aplicada II

- Mediciones Eléctricas

- Neumática e Hidráulica

- Electrónica Analógica y Electrónica Digital

(11)

ESQUEMA OPERATIVO

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

CARRERA: MECATRÓNICA INDUSTRIAL

P R UE BA D E APTI TU D E.G. F.C. F.C. F.C. F.C. F.C.

F.P.E. F.P.E. F.P.E.

20 1 20 1 20 1 20 1 20 1 20 1 Leyenda: I II SEMANAS SEMESTRE III IV V VI FC (630) FPE (336) FC (630) FPE (336) Formación en Centro Formación en Centro y Empresa FC (630) FC (840) FC (630) FC (525)

FPE (336)

DURACIÓN (HORAS) ETAPAS

Formación en Centro

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DESARROLLO DE LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN LA EMPRESA ALTERNATIVA A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Grupo A Grupo B SENATI (5 hrs/día) (6 días/semana) (30 hrs/ semana) 150 hrs EMPRESA (7 semanas) 320 hrs SENATI (10 hrs/día) (6 días/semana) (60 hrs/semana) 420 hrs SENATI (5 hrs/día) (30 hrs/sem) 60 hrs SEMANA SENATI (5 hrs/día) (6 días/semana) (30 hrs/ semana) 150 hrs SENATI (10 hrs/día) (6 días/semana) (60 hrs/semana) 420 hrs EMPRESA ( 7 semanas) 320 hrs SENATI (5 hrs/día) (30 hrs/sem) 60 hrs ALTERNATIVA B 08:00 18:00 19:00 21:00 07:45 16:30 19:00 Ju SENATI

Módulos Transversales = 6 horas

Sa GRUPO A

GRUPO B

Ma

SENATI

Módulos Transversales = 6 horas 21:00 Ma Lu EMPRESA 18 horas 08:00 18:00 Lu SENATI

Módulos Formativos = 24 horas

Mi

Mi Vi

SENATI

Módulos Formativos = 24 horas

Sa EMPRESA 18 horas Vi Ju 07:45 16:30 ALTERNATIVA C 08:00 18:00 07:45 12:45 13:30 18:30 18:00 08:00 SENATI 15 horas REFRIGERIO SENATI 15 horas Sa Vi Vi EMPRESA 18 horas Sa Ju Mi SENATI 15 horas REFRIGERIO Ju Ma Lu Ma GRUPO B SENATI 15 horas Mi EMPRESA 18 horas Lu GRUPO A 07:45 12:45 13:30 18:30 ALTERNATIVA D I II III IV V VI Turno

Mañana SENATI SENATI SENATI

Turno Tarde Turno

Noche SENATI SENATI SENATI

Empresa Empresa Empresa

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Teoría Labora torio

Sub

total Total

SCIU-125 Matemática 84 84

SCIU-126 Física y Química 63 63

SCIU-124 Dibujo Técnico 63 63

SPSU-828 Lenguaje y Comunicación 42 42

SINU-123 Informática Básica 42 42

SPSU-829 Técnicas y Métodos de Aprendizaje Investigativo 42 42

SPSU-753 Desarrollo Personal 21 21

SPSU-754 Taller de Liderazgo y Desarrollo de la Inteligencia

Emocional 21 21

SINU-112 Computación e Informática 105 105

EMIT-101 Mecánica de Banco 32 73 105

EMIT-102 Dibujo Técnico y Sistemas Mecánicos 59 151 210

EMIT-208 Electricidad 25 59 84

EMIT-201 Máquinas Herramientas y Sistemas de

Producción 63 147 210

EMIT-202 CAD-CAM y Metrología Digital 25 59 84

EMIT-205 Matemática aplicada I 42 42

SCIU-110 Ecología y Desarrollo Sostenible 63 63

EMIT-203 Máquinas Herramientas CNC 25 59 84

EMIT-305 Física Aplicada II 63 63

EMIT-301 Matemática aplicada II 42 42

EMIT-302 Mediciones Eléctricas 25 59 84

EMIT-303 Neumática e Hidráulica 25 59 84

EMIT-304 Electrónica Analógica y Electrónica Digital 63 147 210

SGAU-222 Sociedad y economía 63 63

EMIT-401 Electrónica de Potencia 44 103 147

EMIT-402 CAD Electrónico 19 44 63

EMIT-403 Electrónica de Computadoras y Programación 25 59 84

EMIT-404 Instrumentación Industrial 25 59 84

EMIT-405 Controladores Lógicos Programables 25 59 84

EMIT-407 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA I 336 336

SGAU-223 Relaciones en el Entorno del Trabajo 63 63

SITU-101 Investigación tecnológica I 25 59 84

EMIT-501 Inglés Técnico 84 84

EMIT-502 Microprocesadores y Microcontroladores 57 132 189 EMIT-503 Control de Procesos Industriales 32 73 105 EMIT-504 Sistemas de Supervisión y Control de Procesos 32 73 105 EMIT-506 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA II 336 336

SITU-109 Investigación tecnológica II 25 59 84

SGAU-224 Gestión y Dirección de Empresas 84 84

EMIT-601 Robótica Industrial 25 59 84

EMIT-602 Sistemas Mecatrónicos y Comunicación 32 73 105 EMIT-603 Mantenimiento de Sistemas Mecatrónicos 32 73 105

EMIT-604 Proyectos Mecatrónicos 44 103 147

SPSU-721 Formación y Orientación III 21 21

EMIT-606 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA III 336 336

TOTAL 1813 3080 4893 4893 233 V 966 VI 966 CRÉDITOS: II 840 III 630 IV 861 I EG 630 SCOU-131 Inglés 252 252 ESTRUCTURA CURRICULAR CARRERA: MECATRÓNICA INDUSTRIAL (EMIT)

NIVEL: PROFESIONAL TÉCNICO

SEM

Materia-Curso Curso

(14)

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Electrotecnia Módulo Profesional : Módulo Transversal Semestre : III Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Ecología y Desarrollo Sostenible Duración total : 63 horas Objetivo General: Conocer los principios de la conservación del medio ambiente, su importancia y los principios del comportamiento proactivo para

desarrollar sosteniblemente.

Objetivos específicos Contenidos de aprendizaje Criterios de

Evaluación

Tiempo horas Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

Conocer el concepto y la importancia de la Biología Conocer el concepto de Ecología y la importancia 1º Perfilar un proyecto de sostenibilidad en el entorno social relacionado con las riquezas a conservar

2º Perfilar un proyecto de sostenibilidad en el entorno organizacional productivo relacionado con las riquezas a conservar. LA BIOLOGÍA Concepto Importancia NIVELES DE ESTUDIO DE LA BIOLOGÍA Bioquímica molecular Biología celular Histología

Botánica, zoología, fisiología Comunidades, ecosistemas Biósfera

LA ECOLOGÍA Concepto

Importancia

Expresa gráficamente el concepto de Biología y su importancia

Muestra alcance de cada nivel de la Biología

Expresa gráficamente el concepto de Ecología y su importancia

2

3

2 Conocer las disciplinas de

la Ecología y el alcance de sus tratados DISCIPLINAS DE LA ECOLOGÍA Biogeografía Biología de la conservación Ecología de comunidades Ecología de la recreación Ecología de poblaciones Ecología del comportamiento Ecología del paisaje

Ecología matemática Ecología microbiana Etoecología

Muestra alcance de cada disciplina de

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

desarrollar sosteniblemente. Objetivos específicos Contenidos de aprendizaje Criterios de Evaluación Tiempo horas Proyectos/Tareas de

aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

Conocer los cuidados relacionados al uso racional del agua

EL AGUA

Propiedades físicas y químicas básicas Agua en la Tierra

Origen del agua

Importancia y distribución Ciclo del agua

Tratamiento y contaminación Tratamiento del agua Contaminación del agua

Agua como recurso y humanidad El agua en la vida diaria y su distribución

Agua dura Política de preservación

Posibles soluciones para mejorar la disponibilidad del agua

Cultura de sostenibilidad respecto al agua

Describe las propiedades físicas y químicas básicas del agua

Describe gráficamente el ciclo regenerativo del agua

Muestra orígenes de la contaminación del agua

Muestra impacto por la contaminación del agua

Muestra acciones de contingencia y futuras para contrarrestar el impacto de la contaminación del agua

3

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

desarrollar sosteniblemente. . Objetivos específicos Contenidos de aprendizaje Criterios de Evaluación Tiempo horas Proyectos/Tareas de

aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Conocer los cuidados

relacionados al uso racional de la tierra

Conocer los cuidados relacionados al uso racional del aire LA TIERRA Forma de la Tierra Composición y estructura Geografía Ciclos regenerativos Contaminación y Cuidados Política de preservación Posibles soluciones para

cuidar la tierra.

Cultura de sostenibilidad respecto a la tierra

EL AIRE

Propiedades del aire Propiedades físicas Composición

Contaminación y Cuidados Política de preservación Posibles soluciones para

cuidar el aire

Cultura de sostenibilidad respecto al aire

Describe la composición de la tierra

Muestra gráficamente formas de contaminar la tierra

Muestra impacto por la contaminación de la tierra

Muestra acciones de contingencia y futuras para contrarrestar el impacto de la contaminación de la tierra

Describe la composición del aire

Muestra gráficamente formas de contaminar el aire

Muestra impacto por la contaminación del aire

Muestra acciones de contingencia y futuras para contrarrestar el impacto de la contaminación del aire

3

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Evaluación

Conocer los cuidados relacionados con la

preservación de los Animales

Conocer los cuidados relacionados al uso racional de los Vegetales

LOS ANIMALES

Características generales Clasificación del reino animal Origen y documentación fósil Filogenia

Los Patrones de Desarrollo Animal Política de preservación

Posibles soluciones para cuidar los animales

Cultura de sostenibilidad respecto a los animales

LOS VEGETALES

Alcance e importancia de la Botánica Significado de la ciencia Botánica

Alimentar al mundo

Entendiendo los procesos biológicos fundamentales

Aplicaciones de las plantas

Entendimiento de cambios ambientales Disciplinas

Subdisciplinas de la Botánica Disciplinas relacionadas Política de explotación

Cultura de sostenibilidad respecto a los vegetales

Muestra gráficamente la clasificación de los animales

Muestra impacto por atentar contra la vida animal

Muestra acciones de contingencia y futuras para contrarrestar el impacto de atentar contra los animales

Muestra gráficamente la clasificación de los vegetales

Muestra impacto por atentar contra la vegetación

Muestra acciones de contingencia y futuras para contrarrestar el impacto de atentar contra la vegetación

3

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Evaluación

Tiempo horas

Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

Conocer las características conductuales de los seres humanos relacionadas a la subsistencia y sus influencias que atentan contra la

sostenibilidad

Conocer las actividades económicas y su relación con la sostenibilidad

EL SER HUMANO

Sus necesidades básicas Individuales

Familiares Sociales

La necesidad del cambio permanente Las identidades

Las filosofías La responsabilidad Clasificación

Las acciones responsables Las acciones irresponsables

La acciones proactivas de la sostenibilidad

ACTIVIDADES ECONOMICAS

La Exploración de la tenencia de los recursos

La Extracción de recursos El Diseño y la Fabricación del equipamiento para la producción La Explotación del Equipamiento para producir

Los Servicios: Actividades directas, operativas, financieras, económicas y políticas

Describe los tipos de

comportamientos de los seres humanos

Grafica características de

comportamiento y sus respectivas acciones responsables e

irresponsables

Presenta acciones

correspondientes a las acciones irresponsables

3

(19)

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Interpretar una visión de

sostenibilidad

Interpretar una misión de sostenibilidad Interpretar un rol de sostenibilidad Describir impactos en términos de indicadores LA VISIÓN DE LA SOSTENIBILIDAD Concepción y coherencia en su práctica LA MISIÓN DE LA SOSTENIBILIDAD Concepción y coherencia en su práctica EL ROL

La ubicación del nivel organizacional y la definición del rol y coherencia en su práctica EL IMPACTO Los Estándares La Metrología: Importancia Recursos necesarios

Reporte de los estados situacionales Los tratados medioambientalistas

Propone y analiza Visiones de Sostenibilidad

Propone y analiza Misiones de Sostenibilidad

Propone y analiza Roles de Sostenibilidad

Identifica Estándares que afectan el Sistema Ecológico

Muestra la importancia de actuar en base a estándares

3

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Conocer aspectos de

sostenibilidad que deben ser incluidos en los proyectos y programas de producción.

Conocer prácticas del comportamiento proactivo

3º Exponer el proyecto de sostenibilidad en el entorno social relacionado con las riquezas a conservar

4º Exponer el proyecto de sostenibilidad en el entorno organizacional productivo relacionado con las riquezas a conservar.

LOS PROYECTOS Y PROGRAMAS CON CONTENIDOS

RELACIONADOS AL MEDIO AMBIENTE

Aspectos que deben tener los proyectos Aspectos que deben tener los programas

EL COMPORTAMIENTO PROACTIVO

Guía de Buenas Prácticas de Gestión

Empresarial

Identificación de los materiales residuales de producción (MARP), reciclaje y otros potenciales de optimización en las empresas.

Usos ineficientes de los recursos o los de impacto negativo al medio ambiente respecto de las actividades de producción en las empresas.

Las sencillas medidas a tomar y que no requieren de grandes inversiones y consiguen reducir costos en un plazo relativamente corto.

Muestra aspecto que se contemplan en los Proyectos Ambientales relacionados con la Producción

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Metodología

- Activa – Participativa

- Observación, análisis y razonamiento lógico - Auto e interaprendizaje

- Estudio dirigido orientado al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Internet

- Se priorizará el Método de Proyectos en el que el docente elaborará proyectos que permitirán el desarrollo de competencias técnicas, metodológicas, personales y sociales

- Se aplica con rigurosidad la conducta enmarcada por la sostenibilidad

Bibliografía a consultar

TÍTULO: BIOLOGIA DEL DESARROLLO

AUTOR: Scott Gilbert

EDITORIAL: PANAMERICANA ISBN: 9789500608695 AÑO: 2005 EDICION: 7ª IDIOMA: Castellano PÁGINAS: 882 DIMENSIONES: 20 x 28

TÍTULO: ¿DE QUIÉN ES EL AGUA?

AUTOR: MÜLLER, LARS; RENTSCH, CHRISTIAN; SCHWARZENBA EDITORIAL: GUSTAVO GILI, S.A.

ISBN: 978-84-252-2252-8 AÑO: 2008 EDICIÓN: 1ra IDIOMA : Español NÚMERO DE PÁGINA36 PÁGINAS: 536

TÍTULO: EL CUIDADO DEL AIRE

ISBN: 958-04-2406-3 EDITORIAL: Norma

CLASIFICACIÓN: Ciencias de la Salud, Naturales y Divulgación Científica AÑO: 1993

IDIOMA: Español

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Electrotecnia Módulo profesional : Mecánica de Alta Precisión Semestre : III Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Máquinas Herramientas CNC Duración total : 84 horas Objetivo General: Al finalizar el curso el participante será capaz de:

 Programar, modificar, introducir, verificar y visualizar el perfil de la pieza en la fresadora y el torno a CNC.  Realizar operaciones de maquinado en la fresadora y el torno a CNC.

evaluación

-Describir los tipos y características de las máquinas

herramientas a CNC.

-Describir las operaciones que se pueden efectuar en las máquinas a CNC.

-Elaborar programa para torno y fresadora a CNC.

-Demostración física de

las partes principales y tipos de máquinas herramientas a CNC.

-Demostración física de las operaciones que pueden realizar las máquinas herramientas a CNC.

-Elaboración de programa para obtener líneas rectas y curvas en el torno y fresadora a CNC.

-Partes principales de las máquinas herramientas a CNC. -Movimientos principales de las máquinas herramientas a CNC.

-Principales operaciones que realizan las máquinas herramientas a CNC.

-Introducción a la programación de CNC.

-Ciclo operativo de las máquinas herramientas a CNC. Sistemas de coordenadas.

-Coordenadas absolutas. -Coordenadas incrementales. -Funciones de programación -Estructura de un programa -Uso del software Keller.

Reconocer las partes principales y tipos de las máquinas herramientas a CNC.

-Selecciona la máquina

herramienta CNC de acuerdo a la operación a efectuar.

-Ejercicios con coordenadas Absolutas e incremental. -Elaboración de programa para torno y fresadora a CNC.

2

(23)

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES



evaluación

Tiempo horas

-Operar, introducir y verificar programa en el torno a CNC. -Operar, introducir y verificar programa en la fresadora a CNC. -Programar líneas rectas, líneas inclinadas rectas y líneas curvas con elaboración de subprograma y programa principal en el torno a CNC. -Aplicar el corrector G40, G41 y G42. -Encendido de la máquina, -Referenciar cero máquina, - Mover los ejes.

-Elaborar programa en el torno a CNC.

-Encendido de la máquina, -Referenciar cero maquina, - Mover los ejes.

-Elaborar programa en el torno a CNC.

-Tornear eje escalonado.

-Procedimiento para el encendido del torno Romi. -Procedimiento para referenciar el cero maquina.

-Procedimientos manuales y automáticos de los movimientos de los ejes.

-Procedimiento para crear programas. -Procedimiento para introducir programas. - Procedimiento para verificar programa.

-Procedimiento para visualizar perfil del programa. -Procedimiento para el encendido de la fresadora First. -Procedimiento para referenciar el cero maquina.

-Procedimientos manuales y automáticos de los movimientos de los ejes.

-Procedimiento para crear programas. -Procedimiento para introducir programas. - Procedimiento para verificar programa.

-Procedimiento para visualizar perfil del programa. - Procedimiento para referenciar herramientas. -Procedimiento para referenciar el cero pieza

-Procedimiento para verificar programa, ejecutándolo en vacío - Procedimiento para ejecutar programa bloque a bloque y en automático.

-Ciclo de refrentado.

-Ciclo de desbastado longitudinal. -Corrector de radio de herramientas.

-Observar los procedimientos básicos de operatividad del torno a CNC.

-Verificación de programa.

-Observar los procedimientos básicos de operatividad de la fresadora a CNC.

-Verificación de programa.

-Observar el proceso operacional.

- Controlar las medidas y el acabado superficial de la pieza. -Comprobar la funcionalidad -Controlar el tiempo.

- Observar el orden y seguridad.

8

(24)

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES



evaluación

Tiempo horas

-Programar ciclo de roscado. -Programar ciclo de refrentado. -Programar ciclo de ranurado. -Programar ciclo de taladrado. -Programar ciclo de desbastado para torneado interior. -Programar contorno de líneas rectas y circulares para la fresadora.

-Tornear eje roscado.

-Tornear bocina cilíndrica.

-Fresar las letras CNC.

-Ciclo de ranurar.

-Ciclo de roscado exterior. -Roscas, generalidades.

-Cálculos de las partes principales de las roscas, formulas. -Herramientas para roscar y ranurar.

-Velocidad de corte. -Velocidad de avance. -Numero de revoluciones. -Ciclo de taladrado. -Ciclo de torneado interior.

-Referenciar herramientas interiores.

-Referenciar cero pieza.

- Referenciar longitud de herramienta.

-Determinar el número de revoluciones a usar, velocidad de corte, velocidad de avance.

-Geometría de herramientas.

-Observar el proceso operacional.

- Controlar las medidas y el acabado superficial de la pieza. -Comprobar la funcionabilidad. -Controlar el tiempo.

- Observar el orden y seguridad. -Seleccionar herramientas. -Observar el proceso operacional.

- Observar el orden y seguridad. -Seleccionar herramientas.

8

(25)

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES



evaluación

Tiempo horas

-Aplicar las funciones de corrección de radio de herramienta G40, G41 y G42.

-Fresar trébol. -Corrector de radio G40, G41, G42. -Observar el proceso

operacional.

- Observar el orden y seguridad. -Seleccionar herramientas.

8

(26)

Metodología

-Mostrar las máquinas, dispositivos físicos.

-Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector multimedia y la pizarra acrílica demostrar el desarrollo del programa.

-Aplicar la dinámica grupal. -Fomentar la participación activa.

Bibliografía

(27)

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Electrotecnia Módulo profesional : Mecánica de Alta Precisión Semestre : III Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Física Aplicada II Duración total : 63 horas Objetivo General: Desarrollar de manera teórica y experimental temas que son fundamentales para la formación del técnico en electrónica industrial.

evaluación

Tiempo horas

-Conocer la estructura de un átomo , sus propiedades y partículas fundamentales que lo conforman. Resolución de ejercicios relacionados a la estructura de un átomo. EL NÚCLEO ATOMICO Estructura.

Constitución – isótopos radiactivos. Propiedades de los núcleos.

Partículas fundamentales: Alfa, Beta y Gamma.

Conoce la constitución de un átomo y de las partículas fundamentales que la constituyen.

6

-Conocer los conceptos fundamentales de carga eléctrica, los métodos de electrización y la diferencia entre un material aislante y conductor.

Ejercicios de aplicación para la determinación de la carga eléctrica de distintos materiales.

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

Cargas eléctricas.

Propiedades de las cargas eléctricas. Métodos de electrización.

Aislantes y conductores.

Aplica el concepto de carga eléctrica, de los métodos de electrización de las sustancias y conocer la diferencia entre materiales conductores y aislantes.

3

-Conocer las leyes de

Coulumb para su aplicación a las distribuciones de cargas eléctricas puntuales

Ejercicios de aplicación de las leyes de Coulumb a distribuciones de cargas puntuales.

LEYES DE COULUMB

Ley cualitativa y cuantitativa de Coulumb

Aplicación de las leyes de Coulumb a distribuciones de cargas puntuales.

Aplica las leyes de Coulumb a sistemas de cargas puntuales.

3 -Conocer los conceptos

fundamentales de carga eléctrica, campo eléctrico y la diferencia entre un material aislante y conductor.

Ejercicios de aplicación para la determinación de la carga eléctrica y del campo eléctrico resultante debido a una distribución de cargas puntuales.

CAMPOS ELECTRICOS

Definición.

Calculo del campo eléctrico debido a una distribución de cargas puntuales.

Aplica el concepto de campo eléctrico a sistemas de

distribución de cargas puntuales. 3

-Comprender los conceptos de distribución de cargas eléctricas lineales,

superficiales y volumétricas.

Ejercicios de aplicación de densidades de carga eléctrica lineal, superficial y volumétrica.

ALMACENAMIENTO DE ENERGIA EN UN CAMPO ELECTRICO

Campo eléctrico de una distribución continua de cargas

Densidad de carga lineal, superficial y volumétrica.

Aplica la ley de Coulumb a distribuciones de carga lineal,

(28)

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

evaluación

Tiempo horas

-Conocer las leyes

fundamentales que gobiernan a los campos magnéticos.

Ejercicios de aplicación de las leyes fundamentales que gobiernan a los campos magnéticos.

CAMPOS MAGNETICOS

Introducción.

Propiedades de un campo magnético.

Diferencias entre campo eléctrico y magnético.

Fuerza magnética sobre un conductor con corriente eléctrica.

Aplica las leyes que gobiernan a sistemas de campos magnéticos.

3

- Conocer como se comportan las partículas cargadas dentro de un campo magnético.

Ejercicios de aplicación de las leyes del campo magnético a sistemas con partículas eléctricamente cargadas.

COMPORTAMIENTO ELECTROMAGNETICO:

Intensidad de campo magnético. Flujo magnético.

Movimiento de partículas cargadas en un campo magnético.

Campo magnético en un solenoide

Aplica las leyes del campo magnético a sistemas con partículas eléctricamente

cargadas. 3

- Conocer la ley de Gauss y sus aplicaciones a sistemas con dieléctricos.

Se resolverán ejercicios donde se aplique la ley de Gauss a sistemas con dieléctricos.

MATERIALES DIELECTRICOS Y MAGNETICOS:

Dieléctricos constantes. Ley de Gauss.

Aplicaciones de la ley de Gauss.

Aplica la ley de Gauss a sistemas con dieléctricos.

3 -Conocer el funcionamiento

de los circuitos de corriente alterna.

Se resolverán ejercicios de aplicación a los circuitos de corriente alterna.

CORRIENTE ALTERNA Y CIRCUITOS REACTIVOS

Circuitos de corriente alterna.

Fuentes de AC y representaciones vectoriales. Resistencias en un circuito AC.

Aplica las representaciones vectoriales (fasores) en los

circuitos de corriente alterna. 3

-Entender los métodos de solución de circuitos de corriente alterna.

Desarrollo de ejercicios de aplicación relacionados a los circuitos de corriente alterna.

ANALISIS DE CIRCUITOS CON CORRIENTE ALTERNA

Reactancia inductiva. Reactancia capacitiva.

Aplicaciones a la solución de circuitos de corriente alterna.

Soluciona correctamente circuitos de corriente alterna.

(29)

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

evaluación

Tiempo horas

- Conocer los métodos de solución de circuitos R-L

Desarrollo de ejercicios relacionados a los circuitos R-L.

INDUCTANCIA

Autoinductancia. Circuitos R-L. Inductancia mutua.

Aplica los métodos para resolver circuitos R-L

3 - Conocer los métodos de

solución de circuitos R-L-C.

Desarrollo de ejercicios relacionados a los circuitos R-L-C.

CIRCUITOS RLC

Circuito RLC serie.

Resonancia de un circuito RLC serie. Potencia de un circuito RLC

Aplica los métodos para resolver

circuitos R-L-C 3

-Aprender a utilizar las leyes que gobiernan el

funcionamiento de un circuito LC.

Desarrollo de ejercicios relacionados a los circuitos LC.

OSCILACIONES ELECTROMAGNETICAS

Oscilaciones de un circuito LC

Energía total almacenada en un circuito LC.. Carga como función del tiempo en un circuito LC. Frecuencia angular de oscilación.

Aplica las leyes que gobiernan a los circuitos LC.

3

-Aprender a utilizar las leyes fundamentales que gobiernan el comportamiento de los campos electromagnéticos.

Desarrollo de ejercicios de aplicación de las leyes fundamentales que gobiernan a las ondas electromagnéticas.

ONDAS ELECTROMAGNETICAS

Ecuaciones de Maxwell.

Ondas electromagnéticas planas.

Propiedades de las ondas electromagnéticas.

Energía transportada por las ondas electromagnéticas.

Utiliza las leyes que gobiernan a las ondas electromagnéticas.

3

-Aprender a determinar la forma en que se transporta la energía en las ondas

electromagnéticas.

Desarrollo de ejercicios de Aplicación.

PROPIEDADES DE LAS ONDAS ELECTROMAGNETICAS

Energía transportada por las ondas electromagnéticas.

Aplica las propiedades que rigen el transporte de energía en las

ondas electromagnéticas. 3

-Aprender a determinar Como se producen las ondas electromagnéticas en una antena y como se transmiten las microondas.

Desarrollo de ejercicios de Aplicación.

PROPIEDADES DE LAS ONDAS ELECTROMAGNETICAS

Producción de ondas electromagnéticas en una antena. Las microondas.

Aplica las propiedades que rigen la producción de ondas

electromagnéticas en una antena.

(30)

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

evaluación

Tiempo horas

-Comprender el efecto Compton y las diversas aplicaciones del efecto fotoeléctrico.

Ejercicios de aplicación del efecto Compton.

EL EFECTO FOTOELECTRICO El efecto Compton

Aplicaciones del efecto fotoeléctrico.

Aplica el efecto Compton en las aplicaciones relacionadas al

efecto fotoeléctrico. 3

-Comprender el principio de dualidad de las Ondas electromagnéticas.

Ejercicios de aplicación del principio de dualidad de las ondas electromagnéticas.

ONDAS CORPUSCULARES

Principio de dualidad de las ondas electromagnéticas. Comportamiento como onda y como partícula.

Aplica el principio de dualidad de las ondas electromagnéticas.

3

Conocer las leyes que rigen a la mecánica cuantica.

Ejercicios de aplicación de las leyes que rigen a la mecánica cuantica.

LA MECANICA CUANTICA

Elementos de la mecánica cuántica. Aplicaciones.

Aplica las leyes de la mecánica cuantica.

3

(31)

Metodología

-Método del descubrimiento.

-Método de solución de problemas. -Método Inductivo.

Bibliografía

- José W. Vásquez Física General

-Serway Física Tomo I y II – MC GRAW HILL – 1995 -Editorial Reverte Física.

(32)

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Electrotecnia Módulo Profesional : Automatización y Control Industrial Semestre : III Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Matemática Aplicada II Duración total : 42 horas Objetivo General: Desarrollar la capacidad de análisis, síntesis y razonamiento lógico para la formación personal, social y profesional de los estudiantes. Al

finalizar la unidad didáctica el alumno será capaz de aplicar las ecuaciones diferenciales, las transformadas de Laplace y las series de Fourier como herramientas útiles en la solución de problemas relacionadas a su carrera profesional.

evaluación

Reconocer el grado y orden de una ecuación diferencial para utilizarlo en el desarrollo de sistemas eléctricos.

Ejercicios de determinación del grado y orden de una Ec. Diferencial.

Desarrollo de E.D de variables separables.

ECUACIONES DIFERENCIALES:

Definición de ecuación diferencial. Grado y orden de una ecuación diferencial.

Aplica el grado y orden de una ecuación diferencial.

2

Reconocer los tipos de

ecuaciones diferenciales y aplicar los diferentes métodos de solución de los mismos.

Desarrollo de E.D de variables

separables. TIPOS DE ECUACIONES DIFERENCIALES: Ecuaciones diferenciales de variables separables. Aplica los métodos de solución de las ecuaciones diferenciales.

2

Desarrollo de ejercicios para la determinación y solución de ecuaciones diferenciales.

TIPOS DE ECUACIONES DIFERENCIALES:

Ecuaciones diferenciales homogéneas. .

Aplica los métodos de solución de las ecuaciones diferenciales.

2

Desarrollo de ejercicios para la determinación y solución de ecuaciones diferenciales.

TIPOS DE ECUACIONES DIFERENCIALES:

Ecuaciones diferenciales lineales.

2

Desarrollo de ejercicios para la determinación y solución de ecuaciones

diferenciales. TIPOS DE ECUACIONES DIFERENCIALES: Ecuaciones diferenciales exactas.

2

Comprender el significado de la transformada de Laplace y aplicar la definición para calcular la transformada de Laplace de funciones temporales.

Determinación de la transformada de Laplace de funciones mediante la definición y mediante propiedades.

TRANSFORMADAS DE LAPLACE:

Definición.

Tabla de las transformadas de Laplace más utilizadas.

Aplica la definición de la transformada de Laplace.

(33)

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

evaluación

Comprender y aplicar de manera correcta las propiedades de las transformadas de Laplace.

Determinación de la transformada de Laplace de funciones mediante el uso de propiedades.

PROPIEDADES DE LAS TRANSFORMADAS DE LAPLACE:

Propiedad de Linealidad

T.L de la derivada de funciones temporales. T.L de funciones de la forma t.f(t)

T:L de funciones de la forma f(t) / t

Aplica definición de la transformada de Laplace y sus propiedades.

2

Comprender y aplicar de manera correcta las propiedades de las transformadas de Laplace.

Determinación de la transformada de Laplace de funciones mediante el uso de propiedades.

PROPIEDADES DE LAS TRANSFORMADAS DE LAPLACE:

Linealidad.

Propiedad del cambio de escala. Propiedad de la integral. 1era propiedad de traslación. 2da propiedad de traslación.

Aplica la definición de la transformada de Laplace y sus propiedades.

2

Comprender la definición de funciones especiales para obtener su transformada de Laplace.

Aplicación de la transformada de Laplace

a funciones especiales. TRANSFORMADA DE LAPLACE DE FUNCIONES ESPECIALES:

T.L de la función escalón unitario. T.L de la función impulso.

Aplica la transformada de Laplace de

funciones especiales. 2

Comprender la definición de funciones especiales para obtener su transformada de Laplace.

Aplicación de la transformada de Laplace

a funciones especiales. TRANSFORMADA DE LAPLACE DE FUNCIONES ESPECIALES:

T.L de la función Gamma.

Aplica la transformada de Laplace de

funciones especiales. 2

Aplicar la transformada de Laplace para la obtención de integrales.

Calculo de integrales usando la

transformada de Laplace. APLICACIONES DE LA TRANSFORMADA DE LAPLACE:

Calculo de integrales mediante transformadas de Laplace.

Aplica de manera exacta y precisa la transformada de Laplace en el cálculo

(34)

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

evaluación

Aplicar la transformada de Laplace para la obtención de la función de transferencia de sistemas de control.

Obtención de la función de transferencia

de sistemas de control. APLICACIONES DE LA TRANSFORMADA DE LAPLACE:

Obtención de la función de transferencia de sistemas de control.

Determina exactamente una función de transferencia

2

Comprender la definición de la transformada inversa de Laplace y la debida utilización de las tablas.

Ejercicios de aplicación del calculo de la transformada inversa de Laplace de funciones laplacianas mediante la definición y mediante el uso apropiado de tablas.

TRANSFORMADA INVERSA DE LAPLACE:

Introducción Definición

Calculo de la transformada inversa de Laplace mediante tablas.

Aplica la definición y de las tablas de la transformada inversa de Laplace.

2

Comprender como utilizar las propiedades de la transformada inversa de Laplace.

Ejercicios de aplicación de las propiedades de la transformada inversa de Laplace

PROPIEDADES DE LA TRANSFORMADA INVERSA DE LAPLACE:

Propiedades de la transformada inversa de Laplace.

Aplica las propiedades de la T. inversa

de Laplace a los circuitos eléctricos. ₂

Comprender los métodos de evaluación de la transformada inversa de Laplace y su aplicación a los circuitos eléctricos.

Uso de los métodos de evaluación de la T. inversa de Laplace para la solución de circuitos eléctricos.

APLICACIONES DE LA TRANSFORMADA INVERSA DE LAPLACE:

Método de las fracciones parciales.

Aplica los métodos de evaluación de la T. inversa de Laplace a los circuitos

eléctricos. 2

Solución de ecuaciones diferenciales.

eléctricos. 2

Solución de circuitos eléctricos utilizando la transformada directa e inversa de Laplace.

(35)

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

evaluación

Comprender el significado de las series de Fourier para su debida aplicación a los circuitos eléctricos.

Encontrar la serie trigonométrica de

Fourier de de funciones periódicas. LA SERIE DE FOURIER:

Introducción.

La serie trigonométrica de Fourier.

Aplica el calculo de la serie

trigonométrica de Fourier de funciones

periódicas. 2

Encontrar el espectro de líneas y el valor promedio y eficaz de una función periódica.

Encontrar el espectro de líneas , el valor promedio y eficaz de una función periódica.

APLICACIONES DE LA SERIE DE FOURIER:

El espectro de líneas. Valor promedio y valor eficaz.

Aplica el calculo del espectro de líneas , el valor promedio y eficaz de funciones periódicas.

2

Evaluación

(36)

Metodología

- Método del descubrimiento.

- Método de solución de problemas. - Método Inductivo.

Bibliografía

- Murray Spiegel TRANSFORMADAS DE LAPLACE - Espinoza ECUACIONES DIFERENCIALES

(37)

.

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Electrotecnia Módulo Profesional : Automatización y Control Industrial Semestre : III Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Mediciones Eléctricas Duración total : 84 horas Objetivo General: Diseñar circuitos eléctricos con componentes R-L y C en serie; identificar los dispositivos y componentes electrónicos, verificar su estado,

realizar montajes y aplicar normas de seguridad y control ambiental para proteger la salud del alumno y del equipamiento.

evaluación

Tiempo horas

-Identificar resistencias. -Verificar las leyes de

Kirchhoff. Identificar el valor de una resistencia

usando el código de colores. Comprobar las Leyes de Kirchhoff

-Resistencia en DC, símbolo, unidades, código de

colores, resistencia equivalente. -Identifica el valor de una resistencia empleando el código de colores.

-Simplifica circuitos eléctricos resistivos usando las Leyes de Kirchhoff.

-Emplea simuladores tipo workbench, por ejemplo. 12

- Ley de las tensiones de Kirchhoff, divisor de tensión, potencia en un circuito serie, Aplicación de simuladores tipo CAD.

- Ley de las corrientes de Kirchhoff, divisor de corriente, potencia en un circuito paralelo. -Verificar los teoremas de

redes. Aplicar Leyes y teoremas en la

solución de circuitos eléctricos y comprobarlos experimentalmente.

-Método de las mallas aplicado a la solución de

circuitos eléctricos resistivos. -Simplifica circuitos resistivos aplicando el método de las mallas.

-Aplica los teoremas de redes y explica el desarrollo y la solución del circuito usando la herramienta matemática necesaria.

-Realiza mediciones observando las características de los instrumentos.

16 -Teorema de Thevenin

-Teorema de Norton -El puente de Wheatstone -Comprobar el

comportamiento de circuitos RC y RL serie alimentados con tensión DC.

Comprobar el comportamiento de circuitos RC y RL en serie

-La capacidad en DC.

-El condensador, símbolo, unidades, circuito RC serie, carga y descarga de un condensador, respuesta transiente y estacionaria.

-Identifica la zona transiente relacionándola con la constante de tiempo.

-Usa sistemas numéricos para separar la zona

transiente de la zona estacionaria. 8

-La inductancia en DC.

-Símbolo, unidades, circuito RL serie, respuesta transientes y estacionaria.

-Graficar y comprobar experimentalmente los diagramas fasoriales de

los circuitos RC y RL serie. Comprobar los diagramas fasoriales de los circuitos R C y RL en serie.

-Redes serie en c.a.

-Circuito RC serie, diagrama fasorial, impedancia. -Simplifica y desarrolla circuitos de cálculo de impedancia mostrando dominio de la herramienta

matemática.

-Construye el diagrama fasorial del circuito en función a las mediciones obtenidas usando instrumentos electrónicos.

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Electrotecnia Módulo Profesional : Automatización y Control Industrial Semestre : III Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Mediciones Eléctricas Duración total : 84 horas Objetivo General: Diseñar circuitos eléctricos con componentes R-L y C en serie; identificar los dispositivos y componentes electrónicos, verificar su estado,

realizar montajes y aplicar normas de seguridad y control ambiental para proteger la salud del alumno y del equipamiento.

Objetivos específicos Contenidos de aprendizaje Criterios de Evaluación Tiemp o horas

-Identificar los terminales de un diodo rectificador y un diodo zener.

-Comprobar el estado de un diodo rectificador y un diodo zener.

-Identificar los diversos tipos de transistores usando el datasheet. -Realizar circuitos de aplicación usando transistores.

Identificar, verificar su condición y montar circuitos con diodos semiconductores y con transistores.

Dispositivos Electrónicos.

-El diodo semiconductor, el diodo zener, el diodo LED, símbolo, curva característica del diodo, especificación técnica del diodo, aplicaciones, el diodo puente.

-Identifica y selecciona los diodos rectificadores y diodos zener.

-Identifica y selecciona los diversos tipos de transistores.

-Explica con firmeza el uso del datasheet.

-Efectúa el montaje de circuitos haciendo uso de la simbología electrónica..

-Realiza mediciones operando el osciloscopio con seguridad.

12 -Transistores Bipolares.

-El transistor BJT, NPN y PNP, símbolo, curva característica, polarización del transistor, parámetros importantes, aplicaciones.

Transistores de Efecto de Campo

-El JFET y el MOSFET, símbolo, curva característica, parámetros importantes, polarización, aplicaciones.

-Identificar los diversos tipos de SCR y TRIAC -Efectuar montaje de

circuitos de aplicación. Identificar, verificar su estado y montar

circuitos con SCR Y TRIACS

-Dispositivos de Potencia.

- El SCR, símbolo, curva característica, polarización, parámetros importantes, especificación técnica, aplicaciones

-Identifica los terminales del SCR y TRIAC empleando instrumentos o haciendo uso del datasheet.

-Actúa responsablemente en el montaje de circuitos utilizando la simbología electrónica.

-Explica el funcionamiento del circuito montado. -Realiza mediciones respetando las características de los instrumentos.

10 El TRIAC, símbolo, curva característica,