Escuela Gral. Estanislao Soler Grado 3 Áreas Integradas

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1 Docentes: Marta Alaniz, Cristina Araujo, Guido Manrique, Carolina Álvarez, Gustavo Granado, Daniela D´Virgilio, Gabriel Fuentes.

Guía N°11

Escuela: Gral. Estanislao Soler.

CUE 700059500

Docentes: Marta Alaniz, Cristina Araujo, Guido Manrique, Carolina Álvarez, Paola Lucero, Gustavo granado, Daniela D´Virgilio, Gabriel Funes.

Grado: 3° Nivel: Primario Turno: Mañana

Áreas Curriculares: Lengua, Matemática, Ciencias Sociales, Formación Ética y Ciudadana, Educación Musical, Educación Agropecuaria, Educación Física y Tecnología.

Título de la Propuesta: “Con esfuerzo puedes lograr todo lo que te propongas”

Contenidos: Lengua: Lectura asidua de textos leídos por ellos o por otros. La fábula: estructura.

Producción de narraciones sencillas.

Matemática: Numeración, aproximación de números enteros y escritura del mismo. Situaciones problemáticas.

Formación Ética: Valores: responsabilidad, esfuerzo.

Ciencias Naturales Los animales. Su clasificación según su alimentación.

Educación Física: Recreación. Nociones Espaciales. Lateralidad.

Tecnología: Màquinas simples. Usos en actividades cotidianas. Comparaciòn con usos en la època colonial.

Agropecuaria: Impacto ambiental.

Música: Danzas Folklóricas. Cancionero popular.

Actividades Propuestas:

Día 1. Lengua – y Música 1) Haz clic en el link para acceder al texto:

https://www.youtube.com/watch?v=E7oi8QvsAus

2) ¿Qué es una fábula? ¿Cuál es su estructura?

 ¿Quiénes son los personajes? ¿Cuál es el problema de los personajes?

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 ¿Cómo lo solucionó? ¿Cuál es la enseñanza que nos deja?

 Ahora re lee el texto y responde. ¿Qué leíste? ……….

 Dibuja la fábula.

Música: Actividades: 1_ Cantar el gato cuyano el sol del 25 que vimos en la guía N 9,

discriminar su tempo (si es lento o rápido).

2_ Practicar el paso básico del folklore

3_ Observar la coreografía del gato cuyano https://www.youtube.com/watch?v=vtU6mntUWCc, identificar los siguientes movimientos.

a _vuelta entera b_ giro c_ contra giro ch_zapateo y zarandeo e_ ½ vuelta f_ zapateo y zarandeo g_ giro final.

4_ Realizar la coreografía del gato cuyano hasta memorizar.

Día 2 Lengua – Agropecuaria:

1_ Leo la historieta.

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2_ ¿Qué nos enseñan estos chicos con la historieta?

3_ Observo, pienso y coloco la emoción que crea que le corresponda a cada imagen.

Día 3. Matemática y Educación Física:

1) Tuti Fruti de la tabla del 6.

La regla es fácil debes jugar con alguien de tú familia con dos cartoncitos iguales a este.

Lo que deben hacer es comenzar los dos jugadores al mismo tiempo a colorear los números que son resultados de la tabla del 6, y el que termina primero grita “Tuti fruti” y gana si marcó bien los números.

Educación Física. Realízala las siguientes actividades y di cuál te gustó más.

1) HACEMOS EQUILIBRIO. Dibujamos líneas en el suelo (con tiza/jabón o cinta), pueden ser rectas, con curvas, en zig zag. El niño deberá caminar/saltar en un pie o con los dos (comenzando primero el pie derecho), siguiendo las líneas, haciendo equilibrio.

2) LA BOTELLA CHALLENGE: Elementos: botella de 500cc con poco agua, bien cerrada en una mesa. Actividad: el participante debe tirar la botella a la mesa y tratar de dejarla parada. Lo deberá hacer con mano derecha y luego con mano izquierda.

Día 4 Matemática y Tecnología: Carmencita armó un juego con carta para sus hermanos y se juega así:

Cada participante tiene 4 cartas.

Ella escribe un número en un papel y los participantes arman con sus cartas el número más próximo al que se escribió. Gana el que esté más próximo.

0 10 21 6 18 27 30 48 60 16

50 12 8 45 15 36 42 20 9 4

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1.239

Ana Claudia María

1.331 1.229 1.039

Escribí con el nombre de los números que armaron los chicos en el punto anterior.

Tecnología:

● 1-Leemos con atención: Tipos de máquinas simples.

● 2-Colorea las máquinas simples y colócales el nombre

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Día 5 Formación Ética, Lengua y Ciencias Naturales

1) Recordando la fábula de “La cigarra y la hormiga”, escribe la moraleja

MORALEJA:………..

………

2) ¿Qué valores aprendiste de la fábula? Enciérralos.

AMISTAD RESPONSABILIDAD AMABILIDAD ESFUERZO Reflexionamos:

Responsabilidad: la hormiga tenía que trabajar en el verano para que no le falte comida en el invierno.

Esfuerzo: la hormiga trabajaba en vez de cantar y bailar como la cigarra.

3) ¿Con cuál de los personajes te identificas más? ¿Por qué?

4) ¿Cuándo comienza el invierno?

5) Imagina y escribe un nuevo final para la fábula.

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Ciencias Naturales: Los animales.

1) ¿Quiénes eran los personajes de la fábula?

2) Describe las características que conoces de los animales de la fábula.

¿Qué comen los diferentes animales?

Los seres vivos obtienen todo lo que requieren para vivir, como el alimento y el refugio, del ambiente en el que viven. Todos los animales se alimentan, aunque no todos de la misma manera.

3) Encierra con un círculo la opción correcta: ¿Qué comen las cigarras?

SAVIA DE LOS ÁRBOLES INSECTOS HOJAS CARNE DE ANIMALES 4) Presta atención a este esquema y luego marca la opción correcta:

6) Busca recorta y pega un ejemplo de cada uno:

Carnívoro Herbívoro Omnívoro

7) Investiga: ¿Qué comen las hormigas? Elabora una ficha de la hormiga con:

Su imagen- donde vive- como se alimenta- curiosidades etc….

Directora: Patricia Mercado