UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ FACULTAD DE ANTROPOLOGÍA
TESIS
PRESENTADO POR:
CANCHIHUAMÁN CABANILLAS, Fisher Douglas.
VALER GUERRA, Jessica Janeth.
PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO(A) EN ANTROPOLOGÍA
HUANCAYO-PERÚ 2022
“INFLUENCIA DEL TELÉFONO MÓVIL EN LOS
ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ANTROPOLOGÍA -
UNCP – 2019 - 2021”
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ FACULTAD DE ANTROPOLOGÍA
ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE ANTROPOLOGÍA
TESIS
Línea de investigación : 04200002 Antropología Cultural
Código CTI : 1040003 Análisis de la evolución de las tecnologías emergentes y nuevos materiales.
Código UNESCO : 120710 Redes de flujo.
Fecha de inscripción : 23 de diciembre del 2019 Fecha de culminación : 20 de diciembre del 2021 Investigadores:
APELLIDOS Y NOMBRES DNI Investigador Firma
CANCHIHUAMÁN CABANILLAS, Fisher Douglas. 71837523 Tesista 1
VALER GUERRA, Jessica Janeth 72805005 Tesista 2 Aprobado por:
Mg. Leonardo Carlos Mendoza Macías Director del Instituto Especializado de Investigación
de la Facultad de Antropología
HUANCAYO – 2022
“INFLUENCIA DEL TELÉFONO MÓVIL EN LOS ESTUDIANTES
DE LA FACULTAD DE ANTROPOLOGÍA - UNCP – 2019 - 2021”
HOJA DE FIRMAS DE JURADOS
ASESOR
Mg. Víctor Marín Prieto Guzmán
DEDICATORIA
A Dios, por darme la oportunidad de vivir.
A mis padres Nelly, Rigoberto y única hermanita Stephany por sus inagotables esfuerzos en mi formación personal, profesional y siempre están conmigo guiándome hacia el camino del éxito.
F.D.C.C
A mis amados padres Efraín y Teresa, y mi hermanita Milagros quienes nunca dudaron de mis capacidades y me apoyaron durante incondicionalmente en mi preparación profesional. Y a mi compañero ideal Edinson, que siempre está ahí apoyándome en las buenas y malas, confiando y compartiendo mis triunfos como si fueran propios. Los amo, gracias por todo.
J.J.V.G
AGRADECIMIENTO
A la Universidad Nacional del Centro del Perú por ser el alma mater de nuestra región y por ende forjadora de grades profesionales que se desenvuelven en busca del desarrollo local, regional y nacional.
A los docentes de la UNCP de la facultad de Antropología por su empeño, dedicación y conocimientos brindados durante nuestra formación académica y personal. En especial a nuestro asesor el Mg. Víctor Marín Prieto Guzmán, quien nos apoyó en la realización de la investigación en todo momento.
A los estudiantes del tercer a decimo semestre de la facultad de Antropología, por brindarnos su apoyo incondicional, incluso a la distancia y virtualmente. Puesto que fueron punto vital para la elaboración de nuestra investigación.
ÍNDICE GENERAL
HOJA DE FIRMAS DE JURADOS... iii
ASESOR... iv
DEDICATORIA...v
AGRADECIMIENTO... vi
RESUMEN... xii
ABSTRACT... xiii
INTRODUCCIÓN... xiv
CAPÍTULO I... 16
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y MARCO TEÓRICO... 16
1.1. Planteamiento del problema... 16
1.1.1. Problema general ... 20
1.1.2. Problemas específicos... 20
1.2. Objetivos de la investigación.... 21
1.2.1. Objetivo general... 21
1.2.2. Objetivos específicos... 21
1.3. Hipótesis... 21
1.3.1. Hipótesis general ... 21
1.3.2. Hipótesis específicas ... 22
1.4. Marco teórico... 22
1.4.1. Antecedentes de la investigación ... 22
1.4.2. Teorías y/o enfoques teóricos... 37
1.4.3. Términos conceptuales... 41
CAPÍTULO II... 43
DISEÑO METODOLÓGICO... 43
2.1. Características generales... 43
2.1.1. Ubicación geográfica y política ... 43
2.1.2. Datos generales... 43
2.1.3. Breve reseña histórica de la Universidad Nacional del Centro del Perú 44 2.1.4. Reseña histórica de la facultad de antropología de la Universidad Nacional del Centro del Perú ... 44
2.2. Enfoque o carácter de investigación... 45
2.3. Método de investigación... 46
2.4. Diseño de la investigación... 47
2.5. Población y muestra... 48
2.5.1. Población ... 48
2.5.2. Muestra... 48
2.6. Técnicas de investigación... 50
2.6.1. Técnicas e instrumentos de recopilación de datos ... 50
2.6.2. Técnicas de procesamiento de datos ... 53
CAPÍTULO III... 55
RESULTADOS Y DISCUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN... 55
3.1. RESULTADOS ... 55
3.1.1. Influencia del teléfono móvil en las costumbres. ... 55
3.1.2. Uso del teléfono móvil en el rendimiento académico... 101
3.1.3. Uso del teléfono móvil en el aspecto económico. ... 134
3.2. DISCUSIÓN... 156
CONCLUSIONES... 159
RECOMENDACIONES... 161
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS... 162
ANEXOS... 173
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1 ... 49
Tabla 2 ... 127
Tabla 3 ... 129
Tabla 4 ... 131
Tabla 5 ... 132
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1... 57
Figura 2... 59
Figura 3... 61
Figura 4... 62
Figura 5... 64
Figura 6... 65
Figura 7... 66
Figura 8... 67
Figura 9... 70
Figura 10... 71
Figura 11... 72
Figura 12... 73
Figura 13... 74
Figura 14... 75
Figura 15... 77
Figura 16... 78
Figura 17... 78
Figura 18... 79
Figura 19... 80
Figura 20... 81
Figura 21... 82
Figura 22... 83
Figura 23... 84
Figura 24... 85
Figura 25... 88
Figura 26... 89
Figura 27... 90
Figura 28... 91
Figura 29... 94
Figura 30... 95
Figura 31... 95
Figura 32... 97
Figura 33... 98
Figura 34... 99
Figura 35... 100
Figura 36... 103
Figura 37... 104
Figura 38... 105
Figura 39... 106
Figura 40... 108
Figura 41... 110
Figura 42... 113
Figura 43... 113
Figura 44... 114
Figura 45... 116
Figura 46... 117
Figura 47... 119
Figura 48.... 122
Figura 49... 123
Figura 50... 125
Figura 51.... 125
Figura 52.... 126
Figura 53... 135
Figura 54... 137
Figura 55... 139
Figura 56... 140
Figura 57... 141
Figura 58... 143
Figura 59... 144
Figura 60... 145
Figura 61... 146
Figura 62... 147
Figura 63... 149
Figura 64... 150
RESUMEN
El objetivo de la presente tesis fue describir la influencia del teléfono móvil en las costumbres, aspecto académico y económico de los estudiantes de la facultad de Antropología – UNCP – 2019 - 2021. La metodología utilizada fue el descriptivo con un enfoque cualitativo, el tipo de investigación básica y de nivel descriptivo. Así mismo las técnicas empleadas fueron las entrevistas semiestructuradas, historias de vida y la observación directa. Para los instrumentos de recolección de datos se utilizó una guía de entrevistas, registro fotográfico y libreta de campo. De esta manera se pudo evidenciar con mayor claridad cuál es la influencia del teléfono móvil en los estudiantes de la facultad de Antropología en las costumbres, aspecto académico y económico. Los resultados obtenidos describen como a lo largo de estos años se ha presentado la influencia del teléfono móvil en las costumbres, aspecto académico y económico de los estudiantes de la facultad de Antropología con una discusión en torno a autores de interés que respaldan teóricamente la investigación. Como conclusión llegamos a que la influencia del teléfono móvil, ha traído consigo cambios positivos y negativos en los estudiantes de antropología.
Palabras claves: Teléfono móvil, estudiantes, influencia, costumbres.
ABSTRACT
The objective of this thesis was to describe the influence of the mobile phone on modern customs, academic and economic aspects of the students of the Faculty of Anthropology - UNCP - 2019 - 2021. The methodology used was descriptive with a qualitative approach, the type basic research and descriptive level. Likewise, the techniques used were semi-structured interviews, life stories and direct observation.
For the data collection instruments, an interview guide, photographic record and field notebook were used. In this way, it was possible to show more clearly what the influence of the mobile phone is on the students of the Faculty of Anthropology in modern customs, academic and economic aspects. The results obtained describe how throughout these years the influence of the mobile phone on modern customs, academic and economic aspects of the students of the Faculty of Anthropology has been presented with a discussion around authors of interest who theoretically support the research. As a conclusion we arrive at the fact that the use of the mobile phone in the old and modern customs has obtained positive and negative results in the anthropology students.
Keywords:Mobile phone, students, influence, customs.
INTRODUCCIÓN
Los jóvenes estudiantes en la actualidad, como cualquier otro grupo social, se encuentran inmersos en un constante cambio cultural de sus vidas cotidianas, es por ello que en la presente tesis describimos de qué manera se presentando influencia del teléfono móvil en los estudiantes de la facultad de Antropología, para así poder contribuir con datos actualizados en las investigaciones de la antropológica cibernética, siendo nuestra área de estudio la facultad de Antropología, de la Universidad Nacional del Centro del Perú, ubicado en el distrito del Tambo, provincia de Huancayo región Junín.
Las principales razones para la elaboración de esta investigación, fue el de describir de forma más exacta la influencia del teléfono móvil en las costumbres, aspecto académico y económico de los estudiantes de la facultad de Antropología, esto se debe a que es una problemática en constante cambio cultural pero que curiosamente tiene muy poca importancia o relevancia por parte de los investigadores académicos, de allí nace el interés por investigar cómo se está presentando la influencia del teléfono móvil en los estudiantes como herramienta de interacción social generando costumbres ya sea con la familia, pareja y amistades, asimismo en el aspecto académico como una herramienta de vital necesidad para poder ejercer la educación y el aspecto económico como una herramienta preferencial para el consumo en cantidad de dinero y tiempo que le dedican. Esperamos generar aportes que brinden conocimiento básico, asimismo sirva de utilidad como referencia bibliográfica para futuras investigaciones en antropología cibernética; por otra parte, describir realmente la parte positiva y negativa que pueda tener la influencia de los teléfonos móviles, puesto que no hay muchas investigaciones que realmente reflejen los impactos que genera esta práctica moderna.
El trabajo está dividido en tres capítulos, abordando el primer capítulo, el planteamiento del problema, formulación del problema, objetivos, hipótesis y el marco teórico. En el segundo capítulo se plantea el diseño metodológico, que abarca desde las características generales de la investigación, métodos de investigación, tipo y nivel de investigación, diseño de la investigación, la población,
muestra y las técnicas de investigación que sirvieron de guía para la elaboración de la tesis, el tercer capítulo consta de dos partes, siendo los resultados y la discusión de la investigación, el cual brinda netamente toda la información del trabajo de campo en relación a la influencia del teléfono móvil en los estudiantes de la facultad de antropología – UNCP 2019 - 2021.
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y MARCO TEÓRICO 1.1. Planteamiento del problema
La ciencia que surge a partir de la necesidad de comprender los cambios y permanencias de los fenómenos socioculturales del hombre es la antropología, que a través de un enfoque holístico. La presente investigación se sitúa en la rama de la antropología cibernética y antropología cultural. La cual estudia al hombre como miembro de un grupo social e integrante de una cultura.
La influencia del teléfono móvil en la sociedad innovo y adapto la comunicación que interrelaciona a las personas que se ubican en diversos lugares del mundo.
Las empresas de tele comunicaciones móviles como: Claro, Movistar, Bitel y Entel. Con más influencia en el país, ofrecen una mayor cobertura y promoción de internet ilimitado con modernos equipos 3G y 4G. A través de diversas aplicaciones como: Google, YouTube, Facebook, WhatsApp, Instagram, Twitter, entre otros. Actualmente son más los usuarios jóvenes quienes se suman a la adquisición, consumo en tiempo y dinero a estas múltiples redes sociales a través de sus teléfonos móviles.
Debido a la influencia que presenta el teléfono móvil en los estudiantes de la facultad de Antropología UNCP – 2019 - 2021. Los hechos observados son los
siguientes. En las costumbres de los jóvenes estudiantes se observan nuevos hábitos y cambios actitudinales en el entorno familiar como, por ejemplo: Durante la hora de los alimentos y los quehaceres del hogar. Dialogo entre los padres y hermanos. Diversión familiar como viajes o deportes. Seguidamente en las amistades se observan nuevas interrelaciones como: La forma del dialogo y tiempo libre realizando actividades deportivas, juegos y reuniones en grupo. Así mismo en las costumbres de una relación se observan nuevas maneras y formas de cortejar con un sin fin de detalles, festejar aniversarios como, por ejemplo: una cena romántica, viajes y regalos. Como a su vez conflictos debido a la separación, celos e indirectas. En el aspecto académico de los estudiantes se observan nuevas modalidades y estrategias. Durante los trabajos individuales como, por ejemplo: La investigación, lectura, resumen e interpretación de un texto, artículo o revista científica. Así mismo en los trabajos grupales y exposiciones se observa nuevas habilidades y liderazgo. Como, por ejemplo: la forma de organizarse, exponer a través de dinámicas corporales y/o gráficas. En los exámenes se observan nuevas estrategias como el plagio atreves del chat de WhatsApp o Messeguer para él envió de información de un teléfono a otros teléfonos móviles.
Posteriormente, durante las horas académicas destaca una distracción por parte de la mayoría de estudiantes que están más concentrados en sus teléfonos móviles por lo que no contribuyen con la tecnología que usan en las manos para dar aportes con nuevos conocimientos a las lecciones aprendidas. Así mismo en los trabajos de campo que se realizan cada tercera parcial por semestre se observan nuevas habilidades para usar el teléfono móvil como una herramienta indispensable que permite la recolección de información necesaria para contribuir con aportes fotográficos, grabaciones y videos de los testimonios obtenidos por parte de la población. Finalmente, en un aspecto económico se observa que por la adquisición de un teléfono móvil los estudiantes prefieren tener por la marca un teléfono móvil: LG, Xiaomi, Samsung, Huawei, Motorola, Iphone, Nokia. Por la capacidad: 3G, 4G y muy pronto en un futuro cercano los 5G. Por el modelo:
Galaxy A20, LG K50, P Smart 2019, LG Stylus 3, entre otros. Por el tipo de operador: Claro, Movistar, Bitel y Entel. Así mismo también prefieren adquirir un teléfono prepago y post pago (pagando un plan fijo de llamadas ilimitadas, megas de internet, ente otros o realizando recargas constantes). Seguidamente por la
cantidad de tiempo que les dedican los jóvenes a las diversas aplicaciones en sus teléfonos móviles como, por ejemplo: Navegación por internet, redes sociales, llamadas, estudio y trabajos, entretenimiento lúdico, musuca y videos. Finalmente, por la cantidad de dinero que invierten por la publicidad que se genera atreves de las redes sociales. Los jóvenes usan diversas aplicaciones como BIM, YAPE y TUNKI que funcionan como billeteras digitales para realizar pagos, envíos y transacciones con diversos tipos de cuentas bancarias.
Los jóvenes estudiantes de la facultad de Antropología tienen por responsabilidad basar sus estudios en la interacción e interrelación con la población de distintos contextos socio culturales, ello les permite identificar, demostrar y explicar. La cultura de aquellos diversos grupos sociales, ubicados en distintos pisos ecológicos. En un uso adecuado de la tecnología móvil, se estaría logrando que obtengan incontables informaciones de primera mano, como también herramientas que puedan facilitar aún más sus estudios de investigación para así dar nuevos y actualizados aportes a la ciencia de la Antropología en sus diversas ramas y así resolver diversas problemáticas de nuestra sociedad. Como también mayor control al desengancharse de las aplicaciones de las redes sociales que brinda el teléfono móvil lo que generaría llevar una vida sana sin actitudes y pensamientos de ansiedad o depresión. Sin embargo, el inadecuado uso que presenta la influencia del teléfono móvil, está ocasionando que se generen costumbres en los estudiantes como: nuevos hábitos, cambios actitudinales, nuevas interrelaciones y nuevas costumbres. En el aspecto académico: nuevas modalidades, estrategias, nuevas habilidades para los trabajos grupales, liderazgo, nuevas estrategias, distracción y nuevas habilidades para la recolección de información. En el aspecto económico: adquisiciones preferenciales, cantidad de tiempo y dinero que invierten atreves de las billeteras digitales.
Las causas que originan la influencia del teléfono móvil en las costumbres individuales de los estudiantes de Antropología son debido a la escaza relación e interacción entorno de esta tecnología con los padres, pareja y amigos. La desactualización de los padres de familia en temas de tecnología móvil, las malas costumbres que trascienden en la familia, las malas amistades, la falta de comunicación y entendimiento en una relación sentimental. Seguidamente la
causa en el aspecto académico tiene por principio la desactualización del sistema educativo que aun basa sus enseñanzas en una clásica y tradicional forma de aprendizaje por lo que no ejecutan una interrelación con la obtención de incontables informaciones visuales y/o lectivas que el llamado internet ofrece atreves de las aplicaciones de los teléfonos móviles, para sí poder garantizar al joven estudiante la posibilidad al acceso de información actual de primera mano con mayor calidad y este a su vez pueda aportar a las clases académicas como a los trabajos de campo que realiza el estudiante antropólogo la mayor información obtenida de diversas fuentes. Finalmente, las causas en el aspecto económico se dan por la difusión propagandística de las nuevas y marcas de teléfonos móviles que ofrecen las empresas de tele comunicaciones como: Claro, Movistar, Entel y Bitel. En el que incluyen promociones de mayor y mejor garantía, para poder socializar a través de las Apps. A su vez se muestra la difusión de incontables situaciones reales o ficticias, así mismo la interacción con personas de distintos contextos socio culturales por el llamado chat móvil, facilidad para realizar transacciones económicas, compras por internet, descargas de músicas, videos, juegos y cámaras fotográficas incorporadas al teléfono móvil de mayor calidad, que los estudiantes utilizan para exhibir y conseguir la mayor popularidad a través de las redes sociales. Las consecuencias por la influencia del teléfono móvil en las costumbres de los estudiantes de Antropología son: La nomofobia, ludopatía, agresividad, aislacionismo, depresión, falta de sueño, mala alimentación, escasa forma de relación e interacción entorno de esta tecnología con los padres, pareja y amigos, falta de actividades física como el no realizar deportes, cambio en los valores. Seguidamente la consecuencia por la adicción al teléfono móvil en un aspecto académico se refleja en un mal comportamiento ético pre – profesional.
Calificaciones desaprobatorias en sus exámenes, trabajos grupales e individuales, exposiciones y trabajo de campo. Debido a que no desarrollan con amplitud sus habilidades, capacidades y destrezas en los cursos asignados por estar la mayor parte del tiempo pendiente en sus teléfonos móviles. Finalmente, la consecuencia del aspecto económico que se muestra por la adquisición de un teléfono móvil genera ansiedad por lo que el estudiante, está todo el tiempo pendiente a la propaganda difundida a través de las redes sociales móviles por las nuevas y mejores garantías en promociones de internet ilimitado, llamadas ilimitadas a todo
tipo de operador desde una larga distancia, marcas, capacidad, modelos modernos de teléfonos móviles como serán los famosos 5G que serán más adictivos por la gran capacidad de banda ancha ilimitado en comparación con los 3G, 4G y la pérdida de tiempo chateando, viendo memes, realizando comentarios en los estados de otras personas, subiendo fotografías, videos y/o imágenes para tener la mayor popularidad, jugando, viendo videos y escuchando músicas.
La solución para el problema de la investigación, parte como primer paso incentivar al joven estudiante a tomar conciencia voluntaria con una autonomía propia y que aprenda a vivir a expensas de lo que la sociedad muestra a través de las redes sociales, como segundo paso mejorar el uso del tiempo que le dedican al teléfono móvil, de esta forma se podrá llegar a un tercer paso, que es el de desengancharse de las redes sociales con el fin de mejorar sus costumbres, aspecto académico y económico. Para así poder llevar una vida saludable y con mayor interacción e interrelación con la familia, los amigos y finalmente darle un buen uso a la tecnología móvil de acuerdo a cada interés y aspiración que los lleve a conseguir sus objetivos o metas planteadas, para un bien propio.
El campo de acción de la investigación se realizará en la facultad de Antropología de la Universidad Nacional del Centro del Perú para contribuir y brindar nuevos aportes actualizados en conocimiento a las futuras investigaciones que puedan beneficiar a la ciencia de la Antropología Cibernética y Social.
Formulación del problema
1.1.1. Problema general
¿Cuáles son las características de la influencia del teléfono móvil en las costumbres, aspecto académico y económico de los estudiantes de la facultad de Antropología - UNCP – 2019 - 2021?
1.1.2. Problemas específicos
a) ¿Cuáles son las características de la influencia del teléfono móvil en las costumbres de los estudiantes de la facultad de Antropología - UNCP – 2019 - 2021?
b) ¿Cuáles son las características de la influencia del teléfono móvil en el aspecto académico de los estudiantes de la facultad de Antropología - UNCP – 2019 - 2021?
c) ¿Cuáles son las características de la influencia del teléfono móvil en el aspecto económico de los estudiantes de la facultad de Antropología - UNCP – 2019 - 2021?
1.2. Objetivos de la investigación.
1.2.1. Objetivo general
Describir las características de la influencia del teléfono móvil en las costumbres, aspecto académico y económico de los estudiantes de la facultad de Antropología – UNCP –2019 - 2021.
1.2.2. Objetivos específicos
a) Describir las características de la influencia del teléfono móvil en las costumbres de los estudiantes de la facultad de Antropología –UNCP – 2019 - 2021.
b) Describir las características de la influencia del teléfono móvil en el aspecto académico de los estudiantes de la facultad de Antropología – UNCP – 2019 - 2021.
c) Describir las características de la influencia del teléfono móvil en aspecto económico de los estudiantes de la facultad de Antropología – UNCP – 2019 - 2021.
1.3. Hipótesis
1.3.1. Hipótesis general
La influencia del teléfono móvil en los estudiantes de la facultad de Antropología – UNCP – 2019 – 2021. Se está convirtiendo en una herramienta de interacción e interrelación social, vital necesidad, preferencial para las costumbres, aspecto académico y económico.
1.3.2. Hipótesis específicas
a) La influencia del teléfono móvil en las costumbres de los estudiantes de la facultad de Antropología – UNCP – 2019 – 2021.
Se está convirtiendo en una herramienta de interacción e interrelación social para mantener la comunicación con la familia, amigos y pareja.
b) La influencia del teléfono móvil en el aspecto educativo de los estudiantes de la facultad de Antropología – UNCP – 2019 – 2021.
Se está convirtiendo en una herramienta de vital necesidad para las horas académicas, trabajos individuales, grupales, exámenes, exposiciones y trabajo de campo.
c) La influencia del teléfono móvil en el aspecto económico de los estudiantes de la facultad de Antropología – UNCP – 2019 -2021.
Se está convirtiendo en una herramienta preferencial por la marca, capacidad y modelo. Además del consumo en dinero y tiempo.
1.4. Marco teórico
1.4.1. Antecedentes de la investigación Para la categoría estudiantes.
A continuación, se muestran algunos estudios de nivel internacional relacionado a la categoría de la investigación.
(Moran Macias , 2015) realizo un estudio de carácter descriptivo y de investigación aplicada acudiendo al lugar mismo en el que se desarrolló el problema o tema a estudiar con respecto al análisis del uso del celular y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes de primer semestre de la FACSO, tomando en cuenta como su muestra de población de estudio la cantidad de 43 estudiantes, los instrumentos que manejo fue la encuesta atreves de un cuestionario de preguntas cerradas y la observación directa atreves de fichas de
apuntes. Se obtuvo como resultado que la interacción con el celular se convierte en un problema cuando existe una dependencia excesiva, a tal punto que muchas personas no pueden vivir sin él, o durante alguna conversación personal están más pendientes de su dispositivo que del tema tratado, llegando a ser catalogado más como un medio de distracción que, de conocimientos, debido al mal uso que les dan las personas.
(Roman Carrion , 2017) realizo una investigación de carácter investigativo y conceptual teniendo como objetivo de la investigación el uso del celular en las actividades académicas y familiares de los estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Sagrados Corazones de Rumipamba de la ciudad de Quito, tomando en cuenta como su muestra de población de estudio la cantidad de 90 estudiantes, los instrumentos que utilizo fue la guía de entrevistas y encuesta. En sus hallazgos manifiesta que: Hoy en día padres y docentes parecen desconectados con lo que se vive en la actualidad y no es para menos; estos fenómenos de cambio abrupto de la sociedad global tienen un sentido de la tecnología, la que parece modificar la vida misma y transformar radicalmente el mundo.
(Luna Ormaza, 2018) realizo una investigación de tipo descriptivo, cuantitativo y de corte transversal sobre Nomofobia en estudiantes de la Universidad Católica de Cuenca Sede Azogues ubicada en el sector La Dolorosa de la ciudad de Azogues ubicado en la provincia del Cañar. En su muestra a trabajo con 333 estudiantes. El instrumento que empleo durante la investigación fue la encuesta.
Entre sus hallazgos menciona que se ha logrado identificar la existencia de Nomofobia en los estudiantes de la UCCSA, se consta que hay falta de conocimientos sobre este problema social y a su vez se encuentran más propensos a que más estudiantes generen esta patología a su vez también menciono que el tiempo de uso del teléfono celular en la población estudiantil es de 2 a 5 horas.
( Juárez Robles , 2017) realizo una investigación de tipo descriptivo con enfoque cualitativo teniendo como método de investigación la observación estructurada en el uso de dispositivos móviles y su influencia en la comunicación familiar, la cantidad de muestra con la que trabajo fue de 28 familias. El instrumento que empleo fue la guía de observación. En sus hallazgos menciona que el uso que le dan a los dispositivos móviles las familias, influye en la comunicación familiar, porque al momento de ser utilizados se resta importancia y tiempo al diálogo familiar; necesario no solo para fortalecer los lazos familiares sino también para inculcar valores, transmitir cultura y buenos hábitos a los hijos, que no pueden ser aprendidos por medio de dispositivos electrónicos. En algunos casos se observó que los padres utilizan el teléfono móvil de tipo (Smartphone) con frecuencia para llamar, responder mensajes o posiblemente revisar sus redes sociales; los jóvenes también hacen uso constantemente y los niños cuando tienen a su alcance el dispositivo lo utilizan para jugar videojuegos, por periodos de tiempo de 5 a 10 minutos.
( Castillo Ríos , 2013) realizo una investigación de tipo transaccional descriptiva debido a que se están describiendo manifestaciones entre las variables escogidas en forma cuantitativa en la comunidad de los alumnos de nuevo y antiguo ingreso de la Universidad Francisco Gavidia sede San Salvador, en el ciclo I del año 2013, tomando como muestra la cantidad de aleatoria simple es de 378 estudiantes entre varones y mujeres a sí mismo el instrumento que empleo fue la encuesta con preguntas cerradas. En sus hallazgos declara que Debe tenerse en cuenta la inclusión de Redes Sociales dentro del estudio académico al beneficiar la comunicación académica y la interacción entre los docentes y los estudiantes, y entre los mismos estudiantes, pero debe tenerse en cuenta una adecuada orientación en los aspectos de seguridad de la información y el correcto uso de las herramientas de apoyo que pueden brindar en campo de estudio universitario. Facebook puede
ser un vínculo importante de interacción dentro del desarrollo del estudio universitario para facilitar el desarrollo de actividades académicas entre los docentes y los estudiantes y entre ellos mismos por lo que pueden utilizarse los grupos cerrados para compartir información y desarrollo de asignaciones e investigación, pero debe existir la debida orientación de seguridad para evitar cualquier tipo de problemática derivada de la fuga de información personal o institucional.
A continuación, se muestran algunos estudios de nivel nacional relacionado a la categoría de la investigación.
(Rebaza Cruz , 2018) el tipo de investigación que realizo fue de carácter descriptivo – explicativo basándose en hechos de tendencia mundial, como el incremento y uso masivo de la tecnología de información y comunicación, he intento explicar de cómo estos influyen en los cambios socioculturales en la zona urbana del distrito de la Encañada, tomando en cuenta como su muestra de población la cantidad de 244 pobladores, los instrumentos que utilizo fue la guía de entrevista, encuesta, registro fotográfico y documentos, en sus hallazgos establece que las nuevas generaciones, desde su nacimiento, conviven con los requerimientos de la tecnología, siendo así, los más vulnerables al uso excesivo y al bombardeo constante de información, la falta de participación y desinterés por las tradiciones encañadinas, demuestran esta teoría.
(Cabanillas Campos , 2018) realizo un tipo de estudio de carácter descriptivo correlacional, para ello creyó conveniente la aplicación de un tipo de investigación descriptivo, un diseño No Experimental – Transversal que tuvo como objetivo general describir la relación entre el celular inteligente y el rendimiento académico de los estudiantes de la escuela Profesional de Derecho de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo en el periodo 2017, tomando en cuenta como su muestra de población de estudio la cantidad de 23
estudiantes Universitarios que cursan el quinto año en el 2018 - I seleccionado a través del método probabilístico y técnica de muestreo por conglomerados, los instrumentos que utilizo fue la guía de encuesta. En sus hallazgos sostiene que la problemática que genera el uso de dispositivos móviles inteligentes durante el desarrollo de clases en aulas universitarias, con la finalidad de realizar una evaluación critica de las teorías que analizan el uso de dispositivos móviles de comunicación durante sus etapas de interacción social de la juventud actual.
( Guerra Chumbes , 2018) realizo un estudio de tipo básico y de nivel relacional, ya que ha buscado establecer la relación entre las variables de estudio (uso del celular y aprendizaje) utilizándose para ello el diseño no experimental de modalidad correlacional en la Institución Educativa Publica Víctor Manuel Maurtua de Parcona, tomando en cuenta como su muestra de población de estudio la cantidad de 299 estudiantes, los instrumentos que utilizo fueron el cuestionario para medir el uso del celular y una ficha de observación para medir su aprendizaje. En sus hallazgos sostuvo que existe una relación alta entre el uso del celular y el aprendizaje al haberse obtenido un coeficiente r de Pearson de 0.874, lo que da paso a afirmar que el uso del celular se relaciona significativamente con el aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Pública
“Víctor Manuel Maurtua” del distrito de Parcona en la provincia de Ica en el año 2018, quedando validada la hipótesis general al haberse obtenido un Tc= 31,00 > Tt= 1,64.
(Sosa Vera , 2018) realizo un tipo de investigación correlacional y transversal, con una muestra de 69 estudiantes matriculados en el semestre 2016 – I (Grupo A y C) de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil de la Universidad José Carlos Mariátegui de Moquegua, los instrumentos que utilizo fueron Registros de Evaluación: las notas del promedio final, registro virtual de la UJCM:
evidencia las notas reales de los estudiantes y el cuestionario
aplicado a una cantidad de 69 estudiantes como señala en la muestra de su investigación. En sus hallazgos sostuvo que según evidencia estadística significativa, el Rendimiento Académico de los estudiantes fue bastante diferenciado, se encontró que existe relación entre el uso del celular y Rendimiento Académico en los estudiantes del I ciclo grupo A y C en el curso de Filosofía de la Ciencia Tecnología e Innovación de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil Semestre 2016-I, Universidad José Carlos Mariátegui de Moquegua, teniendo como resultado que el grupo “C”
mediante el uso del celular en el desarrollo del curso tiene un Rendimiento Académico Bueno en un 59,4% más que el grupo “A”
que su Rendimiento Académico fue Regular en un 64,9% por no usar el celular en el desarrollo del curso.
(Renteria Palacios & Audiverth, 2017) realizaron una investigación de tipo aplicada, diseño pre experimental, con un enfoque cuantitativo en la determinación por la influencia del uso didáctico de los dispositivos móviles en el aprendizaje del área de matemáticas en los estudiantes de grado 11ª de la institución educativa tricentenario del municipio de Medellín – Colombia en el año 2015, se trabajó con una cantidad en la muestra de 70 estudiantes de secundaria y se usó la prueba de Wilcoxon para el contraste de la hipótesis. En sus hallazgos mencionaron que encontraron y observaron que una gran parte de los estudiantes no veían los dispositivos móviles como herramienta didáctica para aprender y mejorar sus competencias educativas. Durante las clases daban diversos usos a sus dispositivos móviles, como jugar, conectarse a redes sociales, escuchar música, ahora saben que más que herramientas de comunicación o de ocio son dispositivos que les facilitan el desarrollo y comprensión de actividades permitiéndoles mejorar su rendimiento académico.
A continuación, se muestran algunos estudios de nivel local relacionado a la categoría de la investigación:
(Lozano Revollar, 2015) realizo un estudio de carácter descriptivo determinado del impacto social y cultural de los video juegos en los adolescentes de la Institución educativa. Los Libertadores, tomando en cuenta como su muestra de población de estudio la cantidad de 30 estudiantes del 5to año de secundaria, los instrumentos que manejo fueron las guías de entrevistas, encuestas, observación simple participativa y revisiones bibliográficas. Se obtuvo como resultado que el impacto cultural demostramos que los juegos tradicionales cumplían la función de ser un articulador en el seno familiar y los grupos sociales, también demostraba solidaridad, generaba capacidades y destrezas mentales en los quienes practicaban esta actividad lúdica.
Para la categoría influencia del teléfono móvil.
A continuación, se muestran algunos estudios de nivel internacional relacionado a la categoría de la investigación.
(Peñuela Epalza, y otros, 2014) realizaron un estudio de carácter descriptivo transversal en una universidad privada de Barranquilla, seleccionando aleatoriamente las variables estudiadas como la frecuencia de revisión de mensajes y llamadas, conflicto en las relaciones con los padres, amigos y pareja. Se realizaron 400 encuestas anónimas a los estudiantes. De lo cual en sus hallazgos mencionan que el 80 % estaba suscrito a un plan de datos; el 53 % revisaba su smartphone cada 15 minutos o menos; el 66 % lo lleva a todas partes y el 52 % lo usaba en exceso. Las dos razones de uso más frecuentes fueron: mantenerse en contacto/diversión (22 %) y mantenerse en contacto/estudio (12.5 %). Las mujeres usaban más el celular y tenían más conflictos en sus relaciones que los hombres debido al uso excesivo; además, se sentían más molestas/
desplazadas cuando su interlocutor usaba el móvil en su presencia.
La principal razón de conflictos por el uso del smartphone en la relación con otras personas fue la distracción y en general los
usuarios consideran que los smartphones afectan positivamente sus relaciones, aunque se presentan conflictos. Hay diferencias por sexo con respecto a la presentación de conflictos por el uso excesivo del móvil, predominante en las mujeres, quienes tienden a tolerar menos que este sea utilizado en su presencia.
(Polo del rio , Mendo Lazaro , Leon del Barco, & Castaño , 2017) realizaron un estudio en criterio de inclusión de los participantes que estuvieron matriculados en la universidad de Extremadura en el curso 2014 – 2015. Como muestra consideraron 1200 estudiantes.
La selección de los estudiantes se realizó mediante un número polietápico por conglomerados y selección aleatoria de grado y curso. No todos los estudiantes informaron sobre su edad y el campo de conocimiento científico, por lo que en las comparaciones realizadas en relación con la edad y el de conocimientos, se perdieron 120 y 88 casos respectivamente. Los instrumentos que utilizaron fueron el cuestionario sociodemográfico, escala de victimización a través del teléfono móvil, Escala de agresión a través del teléfono móvil y cuestionario de experiencias relacionadas con el móvil. En sus hallazgos destacaron que, por un lado, es necesario incidir en la educación en valores de niños, jóvenes y adultos para un uso positivo, no nocivo y responsable de las tecnologías de la comunicación, que cada vez más, están al alcance en cualquier momento y lugar, en muchos casos –principalmente en menores–
sin un adecuado control o supervisión, que expone a niños y jóvenes a un gran número de situaciones de riesgo. La escuela tiene la obligación y la oportunidad de generar espacios de convivencia y cambios de actitudes hacia el uso de dichas tecnologías, siendo importante, dotar de recursos al profesorado para prevenir actitudes no deseadas, y afrontar las diferentes modalidades de acoso. Por otro lado, en la línea de lo anterior, se puede afirmar que es necesario implementar programas de prevención más allá de la escuela y los institutos, por la importancia de erradicar las
situaciones de acoso y/o ciber-acoso, con el objetivo de que los jóvenes se identifiquen con los valores de respeto, empatía y no violencia, que deben primar en el ámbito universitario.
( Aldo van & Cristóbal , 2009) realizaron un tipo de estudio empleando el método mixto, en el cual usaron datos y técnicas de análisis tanto cualitativos como cuantitativos. La fase cualitativa consistió en focus groups para explorar los usos y las actitudes de los jóvenes entre 18 y 25 años hacia la telefonía móvil con un total de muestra de 1320 usuarios. La herramienta que se empleó para el estudio fue el cuestionario con un total de 33 preguntas. En sus descubrimientos mencionan que los resultados de los focus mostraron que no hay diferencias importantes entre mujeres y hombres en el uso del móvil. La mayor parte tiene un plan de suscripción con límite de minutos para hacer llamadas y límite de mensajes de textos. Muy pocos tienen planes sin restricciones, los que son pagados por sus padres. Cuando se les pregunta qué buscan en un celular, las respuestas incluyen precios acordes a sus presupuestos, gran capacidad de almacenamiento de música y datos, uso fácil, servicio técnico confiable, bluetooth y diversas exigencias en el diseño, tales como que sea delgado y transportable.
(Silva Calpa & Martinez Delgado , 2017) realizaron una investigación cualitativa, con el método de fenomenología por ser descriptivo, reflexivo y de exigente rigor científico, que consiste en sacar a la luz la constitución de los distintos modos de la objetualizad y las relaciones que ellos tienen entre sí, el contexto de desarrollo es la UNAD CCAV Pasto, por medio de fuentes documentales, bases de datos y las fuentes primarias de información a los docentes. Sobre la influencia de Smartphone en los procesos de aprendizaje y enseñanza. Se utilizó como muestra la cantidad de 4 docentes en un grupo interdisciplinario con representación de todas las escuelas académicas y amplias experiencia en el diseño de cursis y estrategias de aprendizaje virtual. La recolección de información se
realizó mediante el grupo de discusión y los formatos no estructurados de narrativas. En sus hallazgos que algunas nuevas formas de comportamiento se relacionan con la dependencia, la abstracción de la realidad, un excesivo conectivismo, sedentarismo e incluso a suplir necesidades de asociación, autorrealización y autoestima. Recientemente se ha comenzado a hablar del síndrome de FOMA o medio a sentirse fuera.
( Hermosa Del Vasto , 2015) realizo una investigación cuantitativa – descriptiva, de diseño no experimental aleatorio. En la influencia de las tecnologías de información y comunicación TIC en el proceso enseñanza _ aprendizaje: una mejora de las competencias digitales.
La cantidad de muestra en la investigación fue de 57 estudiantes de dos institutos públicos IES Ciudad de los poetas y IES Isaac Newton de la Conserjería de Educación de la Comunidad de Madrid, España.
Se utilizó como herramienta la encuesta. Así mismo en sus conclusiones afirmo que la utilización de las TIC permite que la educación se transforme de manera positiva para los centros escolares, profesores, alumnos y padres. En el presente trabajo se confirma que la población estudiantil integra las tecnologías al proceso de aprendizaje, existen multiplicidad de factores con una mayor incidencia para potenciar la educación. Los recursos tecnológicos propician la adquisición de aprendizajes, gracias a los ambientes simulados por la experimentación y el contacto directo.
( Hernández Carvajal, 2017) realizo una investigación de tipo longitudinal, el mismo abarca dos fases, en dos semestres consecutivos. En la primera se escogió una investigación de campo de carácter exploratorio cuyo propósito ya se señaló en la sección precedente y para el análisis de los resultados se hizo a partir de una estadística descriptiva sencilla: frecuencia y promedios en uso del teléfono inteligente para el aprendizaje ubicuo en la enseñanza del inglés en una modalidad de educación superior a distancia. Se utilizó como muestra principal, objeto de estudio, la constituyeron los diez
estudiantes inscritos en la asignatura de Inglés I, del segundo semestre de la carrera de Educación, en la sede ubicada en la capital del país. Se utilizó el cuestionario como instrumento básico y fundamental para la investigación que consto de dos partes la primera en 10 preguntas abiertas que indagan acerca de los datos sociodemográficos de los participantes y la segunda parte examino el uso de la red y del teléfono inteligente. En sus hallazgos manifestó que, en el contexto de la educación superior universitaria, el aprendizaje ubicuo puede constituir una contribución para la innovación y un esfuerzo por incorporar la tecnología móvil a los ambientes de aprendizaje de las nuevas generaciones de estudiantes. El teléfono inteligente representa un recurso que permite aprovechar las ventajas que implican su facilidad de uso y el acceso inmediato, desde cualquier momento y lugar, a la red para mejorar la gestión de la comunicación y los procesos formativos que permitan poner en marcha buenas prácticas educativas en la modalidad semipresencial.
A continuación, se muestran algunos estudios de nivel nacional relacionado a la categoría de la investigación.
(Soria Carbajal, 2018) realizo una investigación de tipo sustantiva, descriptivo y correlacional en la dependencia al celular y felicidad en colegios privados de Villa el Salvador en Lima, la muestra en la investigación es de 214 escolares de 5 diferentes Instituciones Educativas Privadas el Salvador, Lima, como instrumento aplico el test de dependencia al móvil. En sus hallazgos menciona que en primero no existe relación entre la variable dependencia al celular con la percepción de felicidad también que no existen diferencias significativas en los niveles de dependencia al celular entre mujeres y varones. A su vez existen diferencias significativas en los niveles de dependencia al celular según el año de estudio que cursan los participantes, cuarto año de secundaria es la población con más nivel de dependencia a diferencia de quinto año. Por lo que no
existen diferencias significativas en los niveles de felicidad considerando el género. Seguidamente no existen diferencias significativas en los niveles de felicidad considerando los grados que cursos los participantes. Así mismo no existen diferencias significativas en el factor de abstinencia según el género. Por lo que no existen diferencias significativas en el factor ausencia de control y problemas derivados al consumo considerando el género y finalmente no existen diferencias significativas en el factor tolerancia e interferencia con otras actividades según el género.
(Canqueri Chambi & Salhua Charcahuana, 2018) realizo un tipo de investigación explicativa no experimental sobre la influencia del uso del teléfono móvil en las relaciones interpersonales de los estudiantes comensales del comedor José buenaventura de la Universidad Nacional de San Agustín Arequipa 2018. La cantidad de población que se tomó en la muestra fue de 302 estudiantes comensales pertenecientes al comedor José Buena ventura, en la cual empleo los siguientes instrumentos: la encuesta, test y revisión documental. En sus hallazgos menciono que existe un nivel alto del uso del Teléfono móvil en sus cuatro categorías: abstinencia 43.4%, abuso y dificultad 48.3%, problema 42.4%, tolerancia 48%; lo que evidencia que los estudiantes expresan un severo malestar al no utilizar el Teléfono móvil generando así reacciones emocionales negativas; así mismo los estudiantes manifiestan una excesiva utilización del móvil en cualquier momento o situación; mientras que el problema que ocasiona el uso excesivo de móvil es el gasto económico, la interferencia en otras actividades problemas en relacionarse con los demás; por último la tolerancia se refiere a la necesidad de utilizar cada vez más el móvil.
(Peña Leon & Paz , 2014) realizaron un estudio de investigación de tipo cuantitativo – descriptivo sobre el empleo de la telefonía celular e internet en el entorno social y académico de los estudiantes de inglés del Centro de idiomas de la Universidad Nacional del Santa
en el año 2012. Teniendo como muestra la cantidad de 259 estudiantes de todos los niveles, para la recolección de datos se empleó el instrumento del cuestionario en sus manifestaciones menciono que Ciertamente la tecnología, en nuestra era, termina tarde o temprano por abarcar todos los rincones de la esfera global, sin embargo este fenómeno no se da paralelamente para todos sus integrantes, como se puede observar en los resultados de esta investigación, la cual, tomando una población proveniente de una ciudad de tamaño promedio, y perteneciente a un país en vías de desarrollo, refleja un impacto medio del empleo de la telefonía celular e Internet en su vida diaria, en términos generales. El porcentaje de estudiantes que hace empleo de la telefonía celular es de 78%, mientras que los estudiantes del CEIDUNS que emplean Internet es del 75%. Los cambios sociales que reflejan el impacto de la telefonía celular e Internet en los estudiantes del CEIDUNS se encuentran en un nivel regular, el 35.5% malo, y el 4.6% bueno. Los efectos académicos por el empleo de la telefonía celular e Internet en los estudiantes del CEIDUNS son un 88.4% son positivos y en un 11.6%
tienen efectos negativos.
( Chambi Puma & Sucari Huanca , 2017) realizaron un estudio de tipo descriptivo – correlacional multivariado, puesto que el estudio tiene como finalidad medir el grado de relación que existe entre dos o más variables y esto se ajusta a la metodología en cuanto a la Adicción a internet, dependencia al móvil, impulsividad y habilidades sociales en pre – universitarios de la Institución Educativa Privada Claudio Galeno, Juliaca 2017, en la cual tomaron como muestra la cantidad de 180 preuniversitarios de la academia preuniversitaria Galeno de la ciudad de Juliaca. Los instrumentos de medición que utilizaron fueron las habilidades sociales, adicción a internet, dependencia al móvil y la impulsividad. Así mismo en sus recomendaciones mencionan que en primero la dirección de la Institución Educativa Privada Claudio Galeno de la cuidad de Juliaca,
impulsar estudios similares tomando en cuenta los hallazgos de la presente seguidamente así mismo, a la dirección de la Institución Educativa Privada Claudio Galeno de la cuidad de Juliaca, capacitar a los docentes, tutores de aulas, auxiliares en temas de tutoría psicológica relacionados a la adicción a internet y control de la impulsividad, así como fomentar el desarrollo adecuado de las habilidades sociales y así finalmente, la coordinación de investigación de la E.P. de Psicología y a los futuros investigadores realizar investigaciones de adicción a internet con un enfoque cualitativo, que permita conocer, las causas del problema, lo que contribuirá a orientar un cambio de comportamiento efectivo en los adolescentes y jóvenes.
(Figueroa Portilla, 2016) realizo un estudio de tipo cuantitativo exploratorio ya que tiene como finalidad recoger información acerca de cómo los estudiantes de pregrado de la facultad de educación de una universidad de lima metropolitana obtienen información al hacer uso del Smartphone en sus actividades educativas, información que fue sistematizada haciendo uso de porcentajes. La cantidad de población que emplearon en la muestra fue de 74 estudiantes ingresantes a la facultad de educación que cursaban el ciclo 2015 – I así mismo el instrumento cuantitativo empleado fue la encuesta. En sus manifestaciones afirmo que los resultados del presente estudio evidencian la importancia del Smartphone como herramienta para la búsqueda de información académica en los estudiantes universitarios encuestados. Además, los resultados obtenidos muestran que el tipo de información que buscan los estudiantes es, en mayor porcentaje, la información textual (53,3%), seguida de la información en formato de imagen (48,3%); mientras que la información en formato de audio es la que menos buscan (35%), por lo que se puede afirmar que recursos como los podcasts son poco conocidos por los estudiantes. Respecto de la frecuencia de uso de aplicaciones, se manifiesta una amplia tendencia al uso de Google
Chrome (81,4%) y, en consecuencia, del motor de búsqueda de Google, para realizar búsquedas con fines académicos, lo cual se corresponde con los hallazgos señalados respecto del tipo de formato de información que los estudiantes buscan con mayor frecuencia, ya que Google muestra, principalmente, resultados de información escrita. Respecto de la red social de preferencia para la búsqueda de información, los estudiantes señalaron a Facebook como la principal (50%); este resultado no solo hace evidente una creciente tendencia de los estudiantes a utilizar el recurso que brinda la red social como grupos, mensajería instantánea (chats) o páginas web, sino que también puede ser de utilidad para destacar los usos que pueden tener las redes sociales dentro de las actividades académicas de los estudiantes.
A continuación, se muestran algunos estudios de nivel local relacionado a la categoría de la investigación.
(Araujo Gonzalo & Lazo Castañeda , 2015) realizaron una investigación de tipo puro o básico, porque le permitió recoger nueva información de la realidad para enriquecer el conocimiento científico de nivel descriptivo con un diseño no experimental y un estudio transversal porque la variable es identificada en un punto en el tiempo por lo que son estudios diseñados para medir la prevalencia de una exposición y/o resultado en una población dad sobre el uso de las redes sociales virtuales en los estudiantes de la institución educativa particular Antioquia – Chilca 2015. Así mismo trabajo con una muestra con una cantidad de 77 estudiantes del cuarto y quinto.
Así mismo empleo como instrumento la encuesta. En sus hallazgos menciona que el uso que le dan a las redes sociales virtuales son negativos en los estudiantes del 4° y so de secundaria de la Institución Educativa Particular "Antioquia", en el Ámbito Social es el entretenimiento excesivo con un 40% de estudiantes que permanecen conectados de 3 a 4 horas diario, exploración de páginas restringidas para menores, un 69% de estudiantes que
Siempre tienen contacto con personas desconocidas y en el Ámbito Académico un 73% de estudiantes usan para copiar información y tareas escolares; El lenguaje que utilizan para comunicarse los estudiantes del 4° y so de secundaria de la Institución Educativa Particular "Antioquia" a través de las redes sociales virtuales con mayor frecuencia son los emoticones en un 88% de estudiantes siempre hacen uso para comunicarse con sus amigos y el 84% de estudiantes hacen uso del lenguaje abreviado.
1.4.2. Teorías y/o enfoques teóricos
1.4.2.1. Teoría de la dependencia para la categoría uso del teléfono móvil
( Solorza & Cetré, 2011) señalo que la teoría de la dependencia representó un esfuerzo crítico para comprender las limitaciones de un desarrollo iniciado en un periodo histórico en que la economía mundial estaba constituida bajo la hegemonía de enormes grupos económicos y poderosas fuerzas imperialistas, en donde la dependencia se expresaba claramente como la situación en la que un cierto grupo de países tenía su economía condicionada por el desarrollo y la expansión de otra economía a la que estaba sometida.
A si mismo señalamos que la teoría de la dependencia, hoy en día se está volviendo cada vez más intensa en cuando a la influencia del uso del teléfono celular se refiere, debido a que todas las personas en especial los jóvenes universitarios que están inmersos ante el aparato electrónico, la mayor parte del tiempo. Por lo que está viendo un cambio en cuanto a las costumbres individuales, aspecto académico y económico.
1.4.2.2. Enfoque de la antropología cibernética para la categoría estudiante antropólogo.
(Colobrans, Serra, Faura, Bezos, & Martin , 2003) manifestaron que en la Sociedad y en el Mundo de la Innovación, los tecno-antropólogos activos se ocupan principalmente de dos tipos de tareas, una de cuño más ingeniero y otra más típicamente social y humana. Como ingenieros culturales, los tecno-antropólogos y científicos sociales afines hacen diseños culturales, crean comunidades e instituciones sociales que contribuyen, por un lado, al fomento de la cultura digital, y, por el otro, al fomento de la cultura de la innovación. Como investigadores sociales, los tecno-antropólogos investigan activamente y reflexionan sobre la relación entre tecnología, sociedad y cultura en general y sobre los diseños culturales, su impacto y su difusión. Como investigadores sociales los conocimientos que adquieren durante su actividad profesional les ayudan a comprender mejor el mundo en el que viven y la naturaleza de los fenómenos sociales y culturales mediatizados por las TIC.
En este segundo sentido, los tecno-antropólogos participan de la tradición de los Science and Technology Studies. Por ende, una de las funciones que tiene la antropología digital es descubrir que implica que las personas nos encontremos conectados tanto tiempo y como está cambiando sus costumbres, tanto en un hogar con la familia, amigos y pareja. En el rendimiento académico y en el aspecto económico debido a al consumismo por la adquisición de un teléfono móvil.
(Mendosa Mendez, Baena Castro , & Baena Castro , 2015) consideraron que el impacto producido en la actualidad por el uso del teléfono celular en los jóvenes es que el actual
uso de los teléfonos móviles por parte de los jóvenes conlleva el riesgo de ser un elemento distractor en sus actividades académicas y que el abuso de estos los lleve a presentar el comportamiento típico de una adicción. La nomofobia es la adiccion que habarca el mayor tiempo posible para poder estar conectados a las aplicasiones del telefono movil para poder saber sobre las nuevas noticias, actualizaciones, informacion, entre otros.
(Cuba Alvarado , 2016) afirmo que los posibles riesgos fisicos que un joven estudiante puede sufrir a lo largo de un tiempo a causa del uso execivo de los celulares es uso frecuente y sin pausas de los celulares con internet pueden causar en el transcurso del tiempo, en un futuro no muy lejano, problemas en las articulaciones de los dedos (por teclear en un espacio sumamente reducido), en la visión (por estar mirando la pantalla con letras pequeñas y al caer la iluminación de esta en los ojos), en el sueño (ya que se ha comprobado que muchos usuarios mantienen sus celulares prendidos todo el tiempo y no suelen apagarlos ni para dormir, sino por el contrario, inclusive si éste suena mientras duermen, ellos despiertan y responden los mensajes o llamadas). En aseveración a la idea mostrada por la autora, es de gran probabilidad que los daños que llegan a ocasionar los teléfonos celulares en las personas a lo largo de los años, sean muy severos. Ya que en la actualidad ay muchos casos donde las personas no solo sufren daños en el aspecto psicológico, sino también físicos como la reducción de la vista, formación inclinada de la columna, entre otros
(Aguirre Tellez, 2016) manifesto que los impactos del telefono celular en los jovenes estudiantes durante las horas de clases son las siguientes uso del teléfono celular
durante las clases en procesos cognitivos como la atención y la memoria; toda vez que se presume que al contar con un elemento distractor al alcance de forma permanente, el estudiante puede llegar a tener dificultades para prestar atención de forma sostenida a la temática que está trabajando en clase y de esta manera afectar también sus procesos de memoria a la hora de presentar evaluaciones o exámenes académicos; en consecuencia la constantes interrupciones pueden llegar a impedir practicar el hábito de concentrarse, desarrollar habilidades atencionales y de memoria de trabajo. La atención por parte de los estudiantes dentro de las clases académicas, se ve reducida por el teléfono celular que constituye un distractor que ocasiona que el alumno pierda atención a los temas que se están tratando y al final un bajo rendimiento académico.
(Mathey Chumacero, 2017) la solucion ante el impacto execivo causado por el uso de los celulares en los jovenes universitarios se recomienda efectuar charlas de prevención del uso nocivo del celular en alumnos que están iniciando su carrera profesional, como además de los ciclos inferiores, ya que esta población son los que presenta mayores niveles de dependencia al celular, por ende, pueden ser afectados en mayor medida de la nomofobia.
En afirmación a la idea de la autora la solución ante el uso excesivo de los celulares, parte por educar a los jóvenes universitarios mediante charlas, donde se desarrollen a modo de controlar el tiempo que le dedican al uso de los celulares sin perjudicar su vida social, académica y familiar.
(Elisenda & Debora , 2014) en su investigacion de las visualidades y materialidade de lo digital: caminos desde la antropologia manifiestan que las tecnologías digitales
forman parte de la vida cotidiana de muchas personas, al mismo tiempo que «lo digital» acompaña el desarrollo de nuevas tecnologías y artefactos y abre nuevos espacios sociales, nuevas formas productivas, de control social y de relacionarse, generando continuidades y discontinuidades en nuestras maneras de, estar en el mundo. En contraste a la idea del autor, la tecnología de los celulares está presentando un gran cambio social, en la forma de interacción personal con los amigos, las clases académicas en las aulas y la familia en el hogar.
1.4.3. Términos conceptuales
Antropología Cibernética:
Es la rama que estudia la cultura del ser humano a través de la influencia que se tiene con la tecnología digital en toda su amplitud.
Influencia:
Poder que ejerce y determina alguna persona o algún objeto sobre otras personas quienes se mantienen inmersos.
Teléfono móvil:
Es una herramienta que desde el siglo pasado comenzó a usarse para poder interrelacionar a las personas en un nivel de comunicación mucho más avanzado, a lo largo de su creación ha tenido evoluciones en su capacidad, modelo y cobertura como, por ejemplo: 1G, 2G, 3G, 4G y próximamente en un futuro muy cercano los 5G.
Estudiante Antropólogo:
Tienen el deber como futuros científicos sociales de analizar, interpretar las culturas del hombre y forjar nuevos conocimientos en relación a la actualidad, para así aportar con nuevas investigaciones
valiéndose de la tecnología móvil como una herramienta aliada para el beneficio de la sociedad.
Costumbres:
Las costumbres se generan a través de la suma de hábitos que influyen en cada persona perteneciente a una sociedad en diversos grupos culturales.
Aspecto Académico:
Una herramienta académica usado por los docentes para medir la capacidad, habilidad, destrezas y liderazgo de los jóvenes estudiantes en su desempeño con los trabajos individuales, grupales, exámenes y exposiciones.
Aspecto económico:
La economía es el aspecto fundamental de toda sociedad. Así mismo actualmente vivimos en un sistema económico cada vez más digital por lo que el teléfono móvil ha pasado a ser una herramienta fundamental para realizar diversos tipos de transacciones económicas. Actualmente son los jóvenes los mayores consumidores virtuales.
CAPÍTULO II
DISEÑO METODOLÓGICO 2.1. Características generales
2.1.1. Ubicación geográfica y política
La Universidad Nacional del Centro del Perú, está ubicada en Av.
Mariscal Ramón Castilla km. 5. N.º 3809, El Tambo Huancayo.
2.1.2. Datos generales
Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú Rector: Dr. Moisés Vásquez Caicedo Ayras
Facultad: Antropología
Decano: Dr. Freder Arredondo Baquerizo
2.1.3. Breve reseña histórica de la Universidad Nacional del Centro del Perú
Un 16 de diciembre de 1959, mediante Decreto Supremo N ° 046 se creó la Universidad Nacional del Centro del Perú con un total de catorce facultades. Su fundación marcó el corolario al esfuerzo arduo y tesonero de 36 comunidades campesinas de nuestra región.
Nuestra Alma Mater fue promotora de la descentralización educativa, logrando fundar y organizar filiales que ahora constituyen universidades con prestigio propio, tales como la Universidad Nacional "Hermilio Valdizán" en Huánuco, "Daniel Alcides Carrión"
en Cerro de Pasco, "José Faustino Sánchez Carrión" en Huacho y
"Federico Villarreal" en la ciudad de Lima.
La UNCP, fiel a sus ideas rectoras y pioneras en el quehacer académico, cultural, científico y tecnológico; contribuye al desarrollo integral de la región central, ubicándose como una de las principales universidades del país, con sus 22 facultades en la sede principal y las sedes de Satipo, Junín y Tarma con sus respectivas facultades y escuelas académico profesionales; una Escuela de Postgrado con 20 maestrías y sus respectivas menciones, además de 6 doctorados.
El primer rector de la Universidad Nacional del Centro del Perú es Javier Pulgar Vidal Geógrafo, abogado, historiador, filósofo y especialista en recursos naturales, el Amauta Javier Pulgar Vidal fue el autor de "Las Ocho Regiones Naturales del Perú".
2.1.4. Reseña histórica de la facultad de antropología de la Universidad Nacional del Centro del Perú
La Facultad de Antropología surge en el fragor de la fundación de la Universidad Comunal del Centro a mediados del siglo XX, recibiendo influencia académica de las escuelas: norteamericana, inglesa y francesa, dejando nuevas ideas y perspectivas del quehacer
