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Orientaciones didácticas para la familia

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Academic year: 2022

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Orientaciones didácticas

para la familia

Ciclo 1: Educación Especial

Semana 25

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1

Educación Especial Orientaciones didácticas para la familia Ciclo 1

Situación de aprendizaje ¡A componer frases! Semana 25, guía 1

En esta situación de aprendizaje se hará énfasis en la representación gráfica de las palabras por medio de la escritura o construcción de las mismas.

Actividades de preparación

• Prepare cajas con el vocabulario de las jornadas anteriores.

• Prepare carteles con poemas cortos.

Si el niño o la niña aprende de forma no verbal prepare tarjetas con pictogramas.

Desarrollo

1. Lea junto a la niña o niño el poema “los colores”, señalando con el dedo índice las palabras.

2. Repitan el poema las veces que sea necesario. Anime a la niña o niño a declamar el poema.

3. Ilustrar en el cuaderno el poema aprendido.

Cierre

Para finalizar felicite a su niña o niño por todo el esfuerzo y trabajo realizado.

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Educación Especial Orientaciones didácticas para la familia Ciclo 1

Situación de aprendizaje ¡A componer frases! Semana 25, guía 2

En esta situación de aprendizaje se hará énfasis en la representación gráfica de las palabras por medio de la escritura o construcción de las mismas.

Actividades de preparación

• Prepare cajas con el vocabulario de las jornadas anteriores.

• Prepare carteles con poemas cortos.

Si el niño o la niña aprende de forma no verbal prepare tarjetas con pictogramas.

Desarrollo

1. Lea junto a la niña o niño el poema titulado “Rojo”, señalando con el dedo índice las palabras.

2. Repitan el poema las veces que sea necesario. Anime a la niña o niño a declamar el poema.

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Educación Especial Orientaciones didácticas para la familia Ciclo 1

Situación de aprendizaje ¡A componer frases! Semana 25, guía 3

En esta situación de aprendizaje se hará énfasis en la representación gráfica de las palabras por medio de la escritura o construcción de las mismas.

Actividades de preparación

• Prepare cajas con el vocabulario de las jornadas anteriores.

• Prepare carteles con poemas cortos.

Si el niño o la niña aprende de forma no verbal prepare tarjetas con pictogramas.

Desarrollo

1. Lea junto a la niña o niño el poema “Amarillo”, señalando con el dedo índice las palabras.

2. Repitan el poema las veces que sea necesario. Anime a la niña o el niño a declamar el poema.

3. Ilustrar en el cuaderno el poema aprendido.

Cierre

Para finalizar felicite a su niña o niño por todo el esfuerzo y trabajo realizado.

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Educación Especial Orientaciones didácticas para la familia Ciclo 1

Situación de aprendizaje ¡A componer frases! Semana 25, guía 4

En esta situación de aprendizaje se hará énfasis en la representación gráfica de las palabras por medio de la escritura o construcción de las mismas.

Actividades de preparación

• Prepare cajas con el vocabulario de las jornadas anteriores.

• Prepare carteles con poemas cortos.

Si el niño o la niña aprende de forma no verbal prepare tarjetas con pictogramas.

Desarrollo

1. Lea junto a la niña o niño el poema “Azul”, señalando con el dedo índice las palabras

2. Repitan el poema las veces que sea necesario. Anime a la niña o niño a declamar el poema.

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Educación Especial Orientaciones didácticas para la familia Ciclo 1

Situación de aprendizaje ¡A componer frases! Semana 25, guía 5

En esta situación de aprendizaje se hará énfasis en la representación gráfica de las palabras por medio de la escritura o construcción de las mismas.

Actividades de preparación

• Prepare cajas con el vocabulario de las jornadas anteriores.

• Prepare carteles con poemas cortos.

Si el niño o la niña aprende de forma no verbal prepare tarjetas con pictogramas.

Desarrollo

1. Pida a la niña o niño que de los poemas que ha aprendido en la semana, declamen el que más le ha gus- tado.

2. Invite a al niño o niña a participar en la actividad ¨karaoke¨ que observe la letra de las canciones, mencio- nes que todo lo que hablamos se puede traducir en palabras y frases.

3. Si tienen acceso a internet, canten con las canciones de los videos de los siguientes enlaces:

https://bit.ly/3yUD8at https://cutt.ly/5QXIiY7 https://cutt.ly/aQXIa7p Cierre

Motive a la niña o niño en la lectura.

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Educación Especial Orientaciones didácticas para la familia Ciclo 1

Indicadores

Conceptos Sí, lo

hace

Lo hace con ayuda

Todavía no lo hace Reconoce el género en otras personas

Expresa sus sentimientos, dudas e ideas

Percibe las palabras de forma global o identifica alguna de sus letras Expresa oraciones complejas

Comprende y escribe algunas grafías Comprende algunas grafías o pictogramas Aprendizaje esperado

Valore cuánto ha aprendido su hija o hijo revisando si cumplió con los siguientes indicadores:

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MINISTERIO

DE EDUCACIÓN

Referencias

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