para la familia
Nivel Parvularia:
Educación Especial, Parvularia 4
Semana 16
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
Eje globalizador: Descubro, siento, aprendo y me divierto Semana 16 Situación de aprendizaje: Manitas creativas
Contenido Ejercitando la motricidad fina: movimientos finos y gruesos de las manos.
Grupo etario 4 años Guía 1
Actividades de preparación
• Ordenar, limpiar y desinfectar el lugar de trabajo; orientar al niño o a la niña sobre la importancia de hacerlo siguiendo las medidas de bioseguridad.
• Tener a la mano material: lápices o crayolas, papel bond blanco y de colores, tijera, pajillas, fideos, cuentas, hilo grueso.
• Buscar con anticipación estos videos:
- Manos trabajadoras: https://bit.ly/3x0pQrG - Mueva las manitas: https://bit.ly/3ij8bHv - El popurrí de las manos: https://bit.ly/3fPM1Ls
Desarrollo
• Explicarle que nuestras manitas son muy importantes, con ellas realizamos muchas cosas lindas, por esta razón las ejercitaremos.
Guíese por las imágenes.
• Apoyándonos en el video “Manos trabajadoras”, ejercitar con el niño o la niña utilizando plastilina.
• Utilizando cuentas, pajillas y fideos gruesos con hueco, ejercitar motricidad fina: ensartar e hilar.
• Cortar y perforar, ejercitar las manos con actividades. Ejemplo: modelar el agarre de tijera.
- Recortado libre.
- Recortado siguiendo dirección.
Cierre
• Con el video “El popurrí de las manos”, cantar e imitar, ejercitando las manos.
• Cantar y ejercitar con el video “Mueve las manitas”. Apóyele dibujando en papel el contorno de sus manitas;
al final, colorear.
Eje globalizador: Descubro, siento, aprendo y me divierto Semana 16 Situación de aprendizaje: Manitas creativas
Contenido Experimentando con los colores primarios y secundarios.
Grupo etario 4 años Guía 2
Actividades de preparación
• Ordenar y preparar adecuadamente el lugar de trabajo.
• Tener a la mano colores o crayolas, pintura (témperas), páginas de color rojo, amarillo y azul, tijeras, pega.
• Buscar los siguientes videos:
- Los colores primarios: https://bit.ly/3fUBoXS - Vamos a mezclar los colores: https://bit.ly/3cjEUc0
• Escuchar y ver la canción “Los colores primarios”. Ayúdele a recortar y pegar círculos con los colores primarios.
• Aplicar colores primarios, oriéntale para que coloree cada imagen con el color que corresponde.
• Con el video “Vamos a mezclar colores” y el uso de pintura de dedos (témpera), apoyar al niño o a la niña a hacer mezclas de colores.
Apoyarle en la mezcla utilizando una pequeña cantidad de pintura de cada color primario en un recipiente.
Cierre
Utilizando la ficha online de los colores para TEA, completar el ejercicio de unir cada ficha con su color. Con- tinuar la serie de los colores con la oruga y unir cada pictograma con el color correcto: https://bit.ly/2TEOcst
Eje globalizador: Descubro, siento, aprendo y me divierto Semana 16 Situación de aprendizaje: Manitas creativas
Contenido Discriminación de formas planas en objetos cotidianos.
Grupo etario 4 años Guía 3
Actividades de preparación
• Ordenar, asear y desinfectar el lugar de trabajo. Involucrar al niño o niña en la actividad, motivarle a que practique medidas de bioseguridad.
• Preparar objetos (platos, regla, libros, entre otros), colores o crayolas, páginas de papel bond, pega, tijeras.
• Buscar los siguientes videos:
- Figuras planas básicas: https://bit.ly/3wSIYYq
Desarrollo
• Con apoyo del video “Figuras planas básicas”, orientarle para buscar objetos de formas planas. Ejemplos:
• Relacionar objetos de formas planas con las figuras geométricas.
Cierre
Utilizando páginas de colores, elaborar manualidades con figuras planas.
Al finalizar los contenidos, valore si su hijo o hija cumple con los siguientes indicadores.
Indicadores
Conceptos
Sí lo hace Lo hace con ayuda
Todavía no lo hace Elabora correctamente ejercicios de motricidad fina: ensartar
cuentas, modelar plastilina
Agarra correctamente la tijera y recorta libremente o con dirección
Identifica colores primarios
Reconoce colores secundarios
Relaciona objetos de formas planas con figuras geométricas