FICHA PEDAGÓGICA DE NIVELACIÓN FORMATIVA MODALIDAD VIRTUAL
2021-2022
TUTOR/A: DOCENTES DEL NIVEL:
Dr. Ángel Mario Llamuca Colcha Lic. Sandra Asqui
Mgs. María Velastegui Mgs. Magali Inca Mgs. Mónica Mancero Mgs. Dayan Romero Lic. Patricio Almeida Lic. Susana Rodríguez
GRADO/CURSO Y
PARALELO(S): 10mo. A-B-C-D-E-F-G-H
SEMANA Y FECHA DE PLANIFICACIÓN: Semanas; desde el 23 sep. al 20 de octubre de 2022.
ASIGNATURAS: Matemática; Lenguaje; Estudios Sociales; Ciencias Naturales; inglés, Educación Física, Ed. C. Artística; Proyectos Escolares; DHI
RECUERDA:
1. Se propone un proyecto relacionado con un objetivo de aprendizaje. El proyecto incluye actividades para cuatro semanas, que podrás realizar individualmente o con el apoyo de tu familia. Te recomendamos trabajar en tu proyecto durante al menos 50 minutos diarios.
2. El Ministerio de Educación propone diversas actividades y/o recursos educativos, los que puedes acceder a través del enlace: https://recursos2.educacion.gob.ec/ , programas educativos en radio y televisión (Aprender La Tele), o mediante mensajes de WhatsApp, SMS y redes sociales.
3. En los proyectos, las actividades planteadas para cada semana no requieren de material impreso. Trabaja con los recursos disponibles en casa.
4. Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, utiliza los textos escolares de este año o de años anteriores. Los textos de este año escolar los puedes encontrar en: https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/
5. Sigue una rutina, con horarios regulares para tus actividades de aprendizaje, y también para los juegos, la recreación, las tareas del hogar y el descanso.
6. Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en tu portafolio. Este portafolio se utilizará para evaluar tu proyecto.
7. Cualquier duda respecto a la asignatura contactarse con el docente en el horario de horario de horas sincrónicas y/o asincrónicas de 07h00 a 14h00.
8. Un/a docente tutor se pondrá en contacto contigo. Si no lo ha hecho, pide la ayuda de una persona adulta y comunícate con él/ella, con un directivo de la institución o con el distrito educativo. 9. Realizar diferentes actividades a lo largo del día mantiene la mente y el cuerpo saludables. Esta
ficha te ofrece muchas opciones para mantenerte activo y aprender mismo tiempo.
10. Haz tu mejor esfuerzo al realizar las actividades de la ficha. No olvides que las personas somos siempre distintas y aprendemos de maneras diferentes. Lo más importante es encontrar tu propia forma de aprender al hacer estas actividades.
CONSEJOS PARA MANTENERSE
SALUDABLE FISICA Y EMOCIONAL
Si sientes irritabilidad, nerviosismo o cambios en el apetito y el sueño, mantén la calma, es normal sentirse así en este tiempo de pandemia; veras que pronto volveremos al colegio, a los parques, a compartir como antes.
Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus. Lavar tus manos con frecuencia y de forma adecuada, comer saludablemente y realizar actividades físicas te ayudaran a mantener saludable el cuerpo y la mente.
Es importante que te #quedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque si se puede #AprenderEnCasa.
NOMBRE DEL
PROYECTO “Nivelando mis aprendizajes desde mi casa”
OBJETIVO Las/os estudiantes serán capaces de reforzar los aprendizajes mediante las estrategias planteadas desde cada asignatura para nivelar su rendimiento académico durante la continuidad del aislamiento social.
PRODUCTO FINAL Las/os estudiantes elaboraran el proyecto interdisciplinario de Nivelación Formativa cuidándose en su hogar y manteniendo las medidas de bioseguridad para mantener la salud y prevenir el contagio del COVID19
ACTIVIDADES SEMANALES POR ASIGNATURA
ASIGNATURA LENGUAJE SEMANA 1 Desde el 15 al 21
de septiembre 1. Lee el siguiente texto. El robot DeberixPlus
https://educacion.gob.ec/nivelacion-educativa/
2. Subraya todas las palabras que contengan un prefijo y/o sufijo en el texto anterior. 3. Infiere el significado de 5 palabras, de acuerdo al significado de sus afijos y palabra base. 4. Escribe una oración con cada una de ellas.
5. Escribe un resumen sobre el cual trata la lectura 6. Redacta un mensaje que te haya dejado el relato. 7. Lee el siguiente texto. Mono tití cabeciblanco
8. Realiza las siguientes actividades. a) Decodifica el significado de las palabras subrayadas en el texto, de acuerdo con sus prefijos, sufijos y palabras base.
b) Encuentra un sinónimo apropiado para las palabras subrayadas, de acuerdo al contexto. 9. presenta el significado de las palabras en clase
ASIGNATURA ESTUDIOS
SOCIALES SEMANA 1
Desde el 15 al 21 de septiembre 1.- Leer el texto del estudiante de la asignatura de Estudios Sociales de 9no Año de EGB desde la pág. 93 hasta la 95
2.- Realice un análisis de las consecuencias de la conquista española. 2.1 Consecuencias para América
2.2. Consecuencias para Europa
3.- Puede observar un video relacionado al tema ingresando al siguiente link. https://www.youtube.com/watch?v=kZEIkrv3dEc
ASIGNATURA CIENCIAS
NATURALES SEMANA 1
Desde el 15 al 21 de septiembre TEMA: NIVEL BIOLÓGICO (LA CÉLULA)
Si dispone de internet puede ingresar al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=WQgwaigJlsI
https://medlineplus.gov/spanish/genetica/entender/basica/celula/ ACTIVIDAD 1
UBICAR LAS PARTES DE LA CÉLULA EN LA SIGUIENTE IMAGEN
ASIGNATURA MATEMATICAS SEMANA 1 Desde el 15 al 21
de septiembre
NÚMEROS RACIONALES Y NÚMEROS IRRACIONALES
Experiencia de aprendizaje. ¿Cómo llegamos del número natural al número real?
A Partir del conjunto de números naturales (N) se construyen por sucesivas ampliaciones, los conjuntos de los enteros (Z) los racionales (Q), los irracionales (I); se obtienen finalmente el conjunto de los números reales (R), como unión de los números racionales y los números irracionales.
¿Sabías que? Un número racional se expresa de la forma p/q, donde p y q son números enteros y q es distinto de cero. El conjunto de los números racionales Q se determina así:
𝑄 = {
𝑝𝑞
;p,q𝜖𝑍; 𝑞 ≠ 0}
¿Sabías que? Todo número irracional tiene una expresión decimal infinita no periódica. El conjunto de los números irracionales se simboliza con I.
● ¿Qué parte del total representan los cuadrados que forman cada cara del cubo?
● ¿Qué parte representan los cuadrados que forman todo el cubo?
Ahora responde a las siguientes actividades:
a)
Utiliza la escala que desees, y representa los siguientes números racionales en una recta numérica.(-2) /3 4/5 12/5
b)
Halla la fracción irreducible de cada número racional.a) (-60) /90 b) 170/340
c) (-240) /400 d) 480/ (-840
)c)
Luego de suprimir los signos de agrupación, reducir términos semejantes.2a + {- [5b + (3a - c) + 2 - (-a + b-(c + 4))]- (-a + b)}
d)
Completa la siguiente tabla con ∈ o ∉e)
Averigua en la calculadora el valor de después represéntalo exactamente en la recta numérica, usando el teorema de Pitágoras e indica si es racional(Q) o irracional(I)?ASIGNATURA CULTURA FISICA SEMANA 1 Desde el 15 al 21
de septiembre La práctica de actividades físicas
Importancia del calentamiento: Es importante que el cuerpo esté preparado para facilitar la entrada al trabajo y así evitar posibles lesiones musculares, contracturas y tirones musculares que serían inconvenientes para los días posteriores.
1. Calentamiento general
Ejercicios de movilidad articular: Rotación del cuello, torsión del cuello, media luna del cuello, circunducción de los brazos adelante y luego hacia atrás, rotación del tronco, torsión del tronco, flexión ventral y dorsal del tronco, circunducción del cadera a la derecha
e izquierda, flexión y extensión de la pierna sobre el muslo y brazo sobre antebrazo (primero de la pierna y brazo derecho, luego la izquierda), rotación de tobillo y mano derecha luego la izquierda.
2. Calentamiento especial
Actividades para elevar el pulso: Salto en el mismo lugar con los pies juntos, tijeras (saltos del payaso), rodillas al pecho, talones al glúteo, combinación de rodillas y talones al glúteo, saltos hacia adelantes, atrás, laterales, trote suave, trote y a la vez bajar los brazos y hacer como si recogiera piedras del suelo, trotar y cruzar los brazos intercalar los brazos, trotar lateralmente primero a la derecha y luego a la izquierda, bailarina.
3. Estiramiento
Ejercicios de estiramientos: de cuello, sóleo, la espalda, estiramiento de los isquiotibiales sentado, estiramiento del tendón de la corva, estiramiento sentado con las piernas abiertas, torsión de la columna, sentado.
Calentamiento General: ( día 1 y 2) LINK 2:
a. https://www.youtube.com/watch?v=EuEoM-17xHQ (día 1) b. https://www.youtube.com/watch?v=cfHCmkUnXHw (día 2) LINK 3: https://www.youtube.com/watch?v=mHP_rcA0xEc (día 1,2)
ASIGNATURA CULTURA
ESTETICA SEMANA 1
Desde el 15 al 21 de septiembre EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA.
Entender la cultura y apreciar el arte son la base de una formación verdadera. Defina con sus propias ideas y palabras que es arte?
En una hoja de papel dibuja y colorea tu propia obra de arte, a su gusto Observe el siguiente enlace.
https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=taxonomia+de+bloom escriba un resumen y hable de las seis etapas de Bloom
ASIGNATURA INGLES SEMANA 1 Desde el 15 al 21
de septiembre
WEEK 1
Reading
What is important when you play on a team? Do you think that uniforms are important? Why? (¿Qué es importante cuando juegas en un equipo? ¿Crees que los uniformes son importantes? ¿Por qué?)
1. While you read the following text, underline the verbs. ( Mientras lee el siguiente texto, subraye los verbos)
After Reading
2. Answer the following questions. ( Responde las siguientes preguntas) a) How have soccer uniforms changed throughout history?
_____________________________________________________________________________________________ b) Do you think that soccer uniforms can be still improved? Why? Would you change anything?
_____________________________________________________________________________________________ c) Compare and contrast the uniforms of 2 teams. Is one better than the other? Why?
______________________________________________________________________________________________ ASIGNATURA PROYECTOS ESCOLARES SEMANA 1 Desde el 15 al 21 de septiembre Los proyectos escolares son un espacio académico de aprendizaje interactivo, donde se trabaja en equipo sobre una temática de interés común, utilizando la metodología del aprendizaje basada en proyectos con un enfoque interdisciplinario, para estimular el trabajo cooperativo y la investigación, así como las habilidades
¿Qué es un proyecto escolar y para qué sirve? ¿Qué es un proyecto escolar y cuáles son sus partes? ¿Cuál es la importancia de un proyecto escolar? ¿Cómo se califica el proyecto escolar?
ASIGNATURA DESARROLLO
INTEGRAL SEMANA 1
Desde el 15 al 21 de septiembre DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
Según la asociación civil DHI (Desarrollo Humano Integral), este es un concepto holístico; es decir, se centra en la concepción del ser humano como un todo formado por la integración de varias dimensiones que permiten el pleno desarrollo personal. Desde primero de básica hasta décimo año se ha venido tratando esta temática, por favor con sus conocimientos previos de los años anteriores responda a las siguientes preguntas:
¿Cuál es el objetivo de la asignatura de desarrollo humano integral? Escriba las 5 habilidades para el desarrollo humano integral
Observe el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=9Q1GJr6hAWc y escriba su reflexión en 10 líneas sobre lo observado
ASIGNATURA LENGUAJE SEMANA 2 Desde el 22 al 28 de
septiembre 1. Elabora un texto con las siguientes indicaciones.
https://educacion.gob.ec/nivelacion-educativa/
a) Escribe un cuento literario con la estructura de los textos: inicio, cuerpo y conclusión. b) Sigue el proceso de escritura de textos: planeación, redacción y edición.
c) Incluye los siguientes elementos en tu cuento:
• El personaje principal debe ser un miembro de tu familia.
• El tema del cuento debe estar relacionado con una problemática social que exista en tu barrio. • El elemento mágico debe estar relacionado con un valor ético.
• Debe incluirse instrucciones para cuidar y mejorar esa situación problemática. 2. Redacta el cuento final en el siguiente espacio.
Expón tu trabajo en clase.
3. Lee las siguientes indicaciones para redactar los textos que se proponen.
a) elabora una carta personal y una carta comercial siguiendo la estructura de una carta. b) La carta comercial estará dirigida al rector o rectora de tu escuela.
c) Sigue el proceso de escritura de textos: planeación, redacción y edición. d) La carta debe responder las siguientes preguntas.
• ¿Qué intención tengo en cada carta? ¿Para qué escribir?
• ¿Por qué escribir? • ¿Para quién escribir? • ¿Cómo se escribe? • ¿Qué se escribe? ASIGNATURA ESTUDIOS SOCIALES SEMANA 2 Desde el 22 al 28 de septiembre 1.- Leer el texto del estudiante de la asignatura de Estudios Sociales de 9no Año de EGB desde la pág. 129 hasta la 135.
2.- A partir de la lectura de las páginas señaladas, describa el origen y las características de la Revolución industrial (principales inventos y descubrimientos) y su influencia hasta la actualidad.
3.- Puede observar un video relacionado al tema ingresando al siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=3LQAnFEADl4
ASIGNATURA CIENCIAS
NATURALES SEMANA 2
Desde el 22 al 28 de septiembre
Analice la información sobre los tejidos animales y vegetales en el texto de Ciencias Naturales de noveno de básica del Ministerio de Educación en la página 11 a la 21.
Si dispone de internet puede ingresar al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=N4Wh5U0zc7g
ACTIVIDAD 2
DESARROLLE EL SIGUIENTE CUESTIONARIO. (Realizar en hojas perforadas o cuaderno a mano) 1. En los siguientes enunciados subraye la respuesta correcta.
La función del tejido adiposo es:
a) Almacenar sustancias b) Llevar sangre a las células c) Almacenar sustancias energéticas d) Cubrir y proteger al cuerpo El tejido músculo cardiaco tiene contracciones que son:
a) Voluntarias b) Involuntarias c) Dirigidos d) Mixtas La célula llamada neurona pertenece al tejido:
a) Conectivo b) Epitelial c) Nervioso d) Cartilaginoso Todos los siguientes tejidos son de sostén excepto:
a) Colênquima b) Esclerênquima c) Suberosos d) Meristemático Las sustancias energéticas son reservadas en el tejido llamado:
a) Conectivo b) Epitelial c) Nervioso d) Adiposo
TEJIDOS FUNCIÓN
Vascular ( ) a) Tejido que forma estructuras duras llamado huesos.
Parenquimático ( ) b) Tejido que recubre partes del cuerpo.
Óseo ( ) c) Tejido encargado de transportar nutrientes por toda la planta
Epitelial ( ) d) Tejido compuesto de células que llevan el oxígeno a todo el cuerpo
Sanguíneo ( )
e) Tejido que almacena sustancias como el almidón y agua.
ASIGNATURA MATEMATICAS SEMANA 2 Desde el 22 al 28 de
septiembre
NÚMEROS RACIONALES Y NÚMEROS IRRACIONALES
a)
Analiza y responde: Pedro quiere multiplicar 12x13 y procede de la siguiente manera: “Yo sé que 13= 10 + 3, así que:12x13=12x (10 + 3) =12x10 + 12x3=120 + 36=156.
● ¿Qué propiedad utilizó?
● ¿Te parece que Pedro fue creativo?
● Trata de usar la propiedad distributiva para multiplicar 15x12 y 18 x 15.7.
b) Resuelve las operaciones combinadas de números racionales y encuentra sus respuestas. 3, 8̂ − 0,25 +12=? (23−46) + (23) 2 =?
d)
Descomponer en factores el siguiente producto.● Actividades colaborativas
●En su hogar usen manzanas.
●Trabajen en parejas y corten cada manzana en 6 partes iguales.
●Ahora deben juntar las dos manzanas cortadas y representar fracciones de tal manera que su representación decimal sea exacta, periódico y periódico mixto.
●Si tienen dificultad para encontrar la fracción que produce decimal periódico mixto. Aquí tienes un link para los conocimientos previos: https://www.youtube.com/watch?v=rV2-jfe2hdE
ASIGNATURA CULTURA FISICA SEMANA 2 Desde el 22 al 28 de
septiembre Formaciones
Formación en fila: Es el conjunto de dos o más elementos (estudiantes) formados en la línea horizontal y ubicada uno al lado del otro. Útil para demostraciones y competencias.
Formación en columna: Conjunto de dos o más elementos (estudiantes) colocados paralelamente y sucesivamente uno de tras del otro. Útil para desfile por unidades, o juegos que en se requiera que todo el grupo salga al mismo tiempo o periodos regulares.
Formación en círculo: Los alumnos en fila o columnas, forman un círculo. Se usa para la instrucción general, permite una visión clara de todos los participantes. El docente generalmente se ubica en el centro del mismo.
Formación semicírculo: Los alumnos en fila o columnas, forman un medio círculo. Se la suele usar en grupos pequeños para dar indicaciones, instrucción donde se debe ver a al profesor.
Formación en cuadro: Los estudiantes forman hileras y filas, que se combinan para formar un cuadro. Generalmente se usa en las aperturas y clausuras de actividades ya que los y las estudiantes pueden ver y oír sin problemas. Es adecuada para enumerar los participantes y permite al docente controlar asistencia solo con la mirada, manteniendo su posición. Si hay muchos participantes y poco espacio, la solución es hacer doble o triple fila.
ASIGNATURA CULTURA
ARTISTICA SEMANA 2
Desde el 22 al 28 de septiembre EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA. Entender la cultura y apreciar el arte son la base de una formación verdadera. ¿Cómo crear una obra de arte?
El arte es percibido como una actividad que contempla el uso de la imaginación e improvisación, sin embargo para Desarrollar un proyecto artístico funcional es importante tomar en cuenta las faces del proceso de creación de una obra Propuesta.
Observe el siguiente enlace.
https://www.youtube.com/watch?v=ZgefsoRFIec
En cartulinas blancas utilizando lápiz elabora los dibujos propuestos. A.- el retrato del niño que observo en el video.
. B.- Un paisaje que tu te imagines.
C.- Responda por que su trabajo es una obra de arte?
D.- ¿Por qué considera útil el aprendizaje del arte dentro de una cultura?
ASIGNATURA INGLES SEMANA 2 Desde el 22 al 28 de
WEEK 2
Writing
What was one of the greatest moments in the history of sports? ( ¿Cuál fue uno de los mejores momentos de la historia del deporte?)
Become a sports narrator and give more details about the event you mentioned above. What happened at that competition? Write two paragraphs, between 60-80 words in total, narrating the events. Use the past tense. Use time expressions to guide your reader, including: first, next, then, after that, at the same time, etc (Conviértete en un narrador deportivo y brinda más detalles sobre el evento que mencionaste anteriormente. ¿Qué pasó en esa competencia? Escribe dos párrafos, entre 60-80 palabras en total, narrando los hechos. Usa el tiempo pasado. Utilice expresiones de tiempo para guiar a su lector, incluyendo: primero, siguiente, luego, después de eso, al mismo tiempo, etc.)
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ASIGNATURA PROYECTOS ESCOLARES SEMANA 2 Desde el 22 al 28 de septiembre
ASIGNATURA DESARROLLO
INTEGRAL SEMANA 2
Desde el 22 al 28 de septiembre Los valores
Los adolescentes tienen valores que llevan a ideales como la libertad, paz, justicia, pero también tienen más valores como la independencia, autoestima, educación, identidad. ... Los valores más comunes entre ellos, dicho anteriormente, son el amor, amistad y compañerismo. La amistad: Es el primero de los valores.
En la siguiente sopa de letras encuentre las palabras de los valores ocultos y realiza una pequeña oración
con cada una de ellas
ASIGNATURA LENGUAJE SEMANA 3 Desde el 29
septiembre al 05 de octubre ESCALERA DE REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES
¿En qué otras ocasiones voy a utilizar lo que he aprendido? ¿Para qué me ha servido?
¿Qué ha resultado más fácil? ¿Y más difícil?
¿Qué he hecho o he aprendido?
https://educacion.gob.ec/nivelacion-educativa/ ASIGNATURA ESTUDIOS SOCIALES SEMANA 3 Desde el 29 septiembre al 05 de octubre 1.- Leer el texto del estudiante de la asignatura de Estudios Sociales de 9no Año de EGB desde la pág. 158 hasta la 162. 2.- A partir de la lectura de las páginas señaladas. Elabore un esquema en el que explique, la condición social, económica y política de la Francia prerrevolucionaria.
3.- Puede observar un video relacionado al tema ingresando al siguiente link
ASIGNATURA CIENCIAS
NATURALES SEMANA 3
Desde el 29 septiembre al 05
de octubre NIVEL ECOLÓGICOS (FUNCIÓN DE LOS ORGANISMOS EN UN ECOSISTEMA)
Analice la información sobre la cadena trófica en el texto de Ciencias Naturales de noveno de básica del Ministerio de Educación en la página 22a la 23.
Si dispone de internet puede ingresar al siguiente enlace: https: https://www.youtube.com/watch?v=FBQNRqQNvAc ACTIVIDAD 3
En la siguiente imagen identifique los organismos que forman la cadena alimenticia, coloque sus nombres y un concepto.
LOS ORGANISMOS PRODUCTORES CONSUMIDORES PRIMARIOS CONSUMIDORES SECUNDARIOS CONSUMIDORES TERCIARIOS DESCOMPONEDORES
ASIGNATURA MATEMATICAS SEMANA 3 Desde el 29
septiembre al 05 de octubre
APLICACIONES
1.
La masa de un átomo de carbono es 0,000 000 000 000 000 00 000 0199 gr; exprese este número en notación científica.2.
Hallar el área de la siguiente figura:Resuelve:
3.
Entre tres hermanos se reparten $ 260. El menor recibe el doble que el mediano y este el cuádruplo del mayor. ¿Cuántos dólares recibe cada uno?4.
Las dos terceras partes de la edad de un padre exceden en 12 años a la edad de su hijo. Hace 3 años la edad del padre era el doble que la edad del hijo. Hallar las edades de ambos6.
Un automóvil se dispone a seguir por una carretera recta. Parte del reposo e imprime una aceleración constante de 5 km/s². La fórmula que modela este tipo de movimiento es 𝒅 =𝟏𝟐𝒂 𝟐 . ¿Cuál es la representación gráfica de esta relación? ¿Es una relación o unafunción? ¿Cuál es su dominio y rango?
ASIGNATURA CULTURA FISICA SEMANA 3 Desde el 29
septiembre al 05 de octubre La higiene postural
Es un conjunto de normas, consejos y actitudes posturales, tanto estáticas como dinámicas, encaminadas a mantener una alineación de todo el cuerpo con el fin de evitar posibles lesiones. Su principal objetivo es aprender una serie de normas y hábitos para ayudar a proteger la espalda a la hora de realizar actividades de la vida cotidiana.
Recomendaciones generales
No permanecer en la misma postura durante periodos prolongados, alternar actividades que requieran estar de pie con otras que impliquen estar sentado o en movimiento
Intercalar periodos breves de descanso entre las diferentes actividades
Si fuera necesario, modificar adecuadamente el entorno (mobiliario, altura de los objetos, iluminación, etc) buscando la situación más cómoda y segura para la espalda.
Planificar con antelación los movimientos o gestos a realizar, evitar las prisas que pueden conllevar mayores riesgos.
Se debe apoyar completamente los pies en el suelo y mantener las rodillas al mismo nivel o por encima de las caderas
La silla, con una suave prominencia en el respaldo, debe sujetar la espalda en la misma postura en la que la columna esta al estar de pie
La pantalla del ordenador tiene que poderse orientar e inclinar. Debe situarla a unos 45 cm de distancia, frente a los ojos y a su altura, o ligeramente por debajo. Las muñecas y los antebrazos deben estar rectos y alineados con el teclado, con el codo flexionado a 90º
Al levantar y transportar pesos
Agáchese flexionando las rodillas, con la espalda recta y la cabeza levantada, apoyando los dos pies en el suelo, ligeramente separados y lo más cerca posible del peso que debe cargar
Levantar los pesos tan solo hasta la altura del pecho con los codos flexionados para asegurar que la carga está lo más pegada al cuerpo que sea posible. Si debe colocarlos más arriba, súbase a una banqueta o escalera. Al estar de pie
Mientras esté de pie, mantenga un pie en alto y apoyado sobre un objeto. Alterne un pie tras otro. Cambie la postura tan frecuentemente como pueda
No esté de pie si puede estar andando
Si debe trabajar con sus brazos mientras está de pie, hágalo a una altura adecuada que le permita apoyarse con sus brazos
Evite los zapatos de tacón alto si debe estar mucho tiempo de pie o caminando.
ASIGNATURA CULTURA
ESTETICA
SEMANA 3 Desde el 29
septiembre al 05 de octubre EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA. Entender la cultura y apreciar el arte son la base de una formación verdadera. ¿Cómo crear una obra de arte?
El arte es percibido como una actividad que contempla el uso de la imaginación e improvisación, sin embargo para Desarrollar un proyecto artístico funcional es importante tomar en cuenta las faces del proceso de creación de una obra Propuesta.
Observe el siguiente enlace. LA ARQUITECTURA. https://www.youtube.com/watch?v=sSS0ARChxdg
Por favor conteste:
A. ¿Qué es la arquitectura en piedra?
. B.- ¿En qué parte ud ha observado este tipo de arte? Observe el siguiente enlace. LA PINTURA.
https://www.youtube.com/watch?v=jYdI9cltO8o C.- escriba lo que dice el artista acerca de la pintura D.- ¿Que busca la pintura?
ASIGNATURA INGLES SEMANA 3 Desde el 29 septiembre al 05
de octubre
WEEK 3
Speaking
Interview a classmate about good places to do sports in your country. Ask them the following questions and create two of your own. Take notes.(Entrevista a un compañero de clase sobre buenos lugares para hacer deporte en tu país. Hágales las siguientes preguntas y cree dos propias. Toma nota.)
ASIGNATURA PROYECTOS
ESCOLARES SEMANA 3
Desde el 29 septiembre al 05 de octubre Socialización de los proyectos escolares
ASIGNATURA DESARROLLO
INTEGRAL SEMANA 3
Desde el 29 septiembre al 05
de octubre
Escriba tres valores de cada tipo: Valores personales 1. 2. 3. Valores familiares 1. 2. 3. Valores socio culturales 1. 2. 3. Valores materiales 1. 2. 3. Valores espirituales 1. 2. 3.
RECURSOS Y MATERIALES
Hojas en blanco de cuadernos nuevos y/o usados, papel bond, papel ministro o cualquier papel reusable. Lápices de cualquier color (pinturas), marcadores, u otros materiales para escribir y pintar.
Imágenes de libros, libros del Ministerio, revistas, periódicos, etc. Si no tienes en casa, no es necesario que compres nada. Usa lo que tengas disponible.
Cualquier duda comuníquese a los números de los docentes o docente tutor, los cuales se encuentran en la página institucional. RECUERDE QUE ES IMPORTANTE CUMPLIR CON LAS ACTIVIDADES Y SEGUIR REUNIENDOLAS EN UN PORTAFOLIO O CARPETA. LA
EVALUACIÓN ES POR ASIGNATURA POR LO QUE ES IMPORTANTE CUMPLIR CON TODAS LAS MATERIAS EN EL TIEMPO QUE LE INDIQUEN SUS DOCENTES.
INDICACIONES PARA LOS PADRES O REPRESENTANTES LEGALES
Crear un ambiente propicio para que el estudiante realice sus actividades académicas.
Organizar el tiempo de trabajo académico para que el estudiante no tenga otras responsabilidades sino únicamente la realización de trabajos y asistir de forma virtual a las diferentes tutorías de ser el caso, o; brindar el tiempo para que desarrolle las diferentes actividades de acuerdo a lo planificado por el docente.
Acoger las recomendaciones que se encuentran en las guías pedagógicas y cumplir con el cronograma de trabajo.
Mantenerse informado de manera oficial mediante los grupos de trabajo creado por el tutor o docente y la página institucional. Estar pendiente de los recursos de comunicación en caso de que el docente requiera información.
Recordar de forma permanente que la evaluación será en base al cumplimiento de las actividades de cada asignatura las cuales deberán ser compiladas en un portafolio estudiantil.
Las tareas serán resueltas en material reciclado respetando las normas de buena presentación, aseo, estética. Crear espacios de comunicación con el docente en horario laborable para resolver dudas e inquietudes. Conocer horarios y actividades académicas de refuerzo y asignación de tareas.
COMPROMISOS
Hago un esfuerzo consiente para cuidar de mi y de mi familia
Después de haber tenido una discusión o un desencuentro, reflexiono sobre lo que dije y como lo dije. Busco ayuda cuando lo necesite, no soy perfecto y acepto equivocarme pidiendo disculpas. No acepto la violencia intrafamiliar como el insulto, la humillación y las agresiones físicas
AUTOEVALUACIÓN/ REFLEXIÓN
Responder a las siguientes preguntas:
¿Qué he aprendido sobre la bioseguridad y el autocuidado de mí y de mi familia? ¿Cómo fue el proceso del desarrollo de este proyecto en mi vida personal?
¿Para qué me ha servido el desarrollo del presente proyecto en las medidas de bioseguridad?
FORMAS DE PRESENTAR EL PROYECTO DEL EXAMEN QUIMESTRAL
FORMA DIGITAL: Enviar el trabajo concluido por semana a través de imágenes escaneadas de la actividad y/o archivo en formato PDF al correo institucional o personal de cada maestro de asignatura para observar y revisar en base a las indicaciones de la presente ficha.
FORMA FÍSICA: Entregar al final de cada parcial todas las actividades de cada una de las asignaturas al maestro tutor de acuerdo a las indicaciones y al cronograma Institucional. (exclusivamente para estudiantes que no disponen de internet)
Tú imaginación es muy importante para este proyecto. RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO DEL PROYECTO EXAMEN QUIMESTRAL Consideraciones Generales:
Todos/as los/las estudiantes recibirán 3/10 puntos al presentar su portafolio de manera puntual. El/la docente y la familia evaluarán la calidad de los recursos en un rango de 7 puntos. ASPECTOS QUE
EVALUAR
1 0,75 0,5 0
Participación (esta
categoría debe ser calificada por la
Demostró responsabilidad y entusiasmo al realizar sus
Demostró responsabilidad y entusiasmo al realizar sus
Demostró responsabilidad y entusiasmo al realizar sus
No demostró responsabilidad y entusiasmo al realizar sus
familia del/la estudiante)
tareas durante todo el tiempo.
tareas durante la mayoría del tiempo.
tareas durante poco tiempo.
tareas durante este tiempo.
1 0,75 0,5 0
Presentación (esta
categoría debe ser calificada por el/la docente)
La presentación del portafolio contiene: -Información del/la estudiante -Diferentes evidencias del proceso de aprendizaje -Está ordenado y limpio
Falta alguno de estos elementos: -Información del/la estudiante -Diferentes evidencias del proceso de aprendizaje -Está ordenado y limpio
Faltan dos de estos elementos: -Información del/la estudiante -Diferentes evidencias del proceso de aprendizaje -Está ordenado y limpio
Contiene uno de estos elementos: -Información del/la estudiante -Diferentes evidencias del proceso de aprendizaje -Está ordenado y limpio
5 4 3 2
Contenido (esta categoría debe ser calificada por el/la docente)
El/la estudiante presenta más de tres evidencias de trabajo por semana, desarrolladas de forma correcta.
El/la estudiante presenta al menos dos evidencias de trabajo por semana, realizadas de forma correcta.
El/la estudiante presenta al menos dos evidencias de trabajo por semana.
El/la estudiante presenta al menos una evidencia de trabajo en alguna semana.
PLANTA DOCENTE
ASIGNATURA
DOCENTE
CONTACTO
CORREO ELECTRONICO
MATEMATICAS
ÁNGEL LLAMUCA 0981177541 [email protected]
LENGUAJE
SANDRA ASQUI 0995264948 [email protected]
ESTUDIOS SOCIALES MARIA VELASTEGUI 0992964121 [email protected]
CIENCIAS NATURALES MAGALY INCA 0993382397 [email protected]
CULTURA FISICA DAYAN ROMERO 0995905264 [email protected]
INGLES Susana Rodríguez 0995087622 [email protected]
PROYECTOS ESCOLARES
SANDRA ASQUI 0995264948 [email protected]
E. CULT. ARTISTICA Patricio Almeida 0999733359 [email protected]
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO INT.
Mónica Mancero 0989671656 [email protected]
