CAPITULO II MARCO TEORICO
15 CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
En este capítulo se presenta el estudio del marco teórico, enfatizando los antecedentes de la investigación, los fundamentos teóricos; así como el sistema de variables e indicadores y la definición de términos básicos, aspectos que servirán de insumos para dar cumplimiento a los objetivos de este trabajo.
1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
En este segmento se presenta una revisión de diversos trabajos de investigación, que sirven de referencia al desarrollo del estudio tomando en consideración las variables participación de redes sociales y deformación del lenguaje. En primer lugar, Finquelievich (2002) realizó la investigación titulada ”La informática y los jóvenes redes sociales de inserción, acción y contención”. Este trabajo plantea las relaciones existentes en la actualidad entre los jóvenes y la informática, como modo de establecimiento de relaciones amistosas, amorosas, laborales y políticas con el mundo que los rodea. Se destaca la importancia de promover el uso de Internet para el empoderamiento de los jóvenes, para su inserción laboral y
profesional, y para su participación directa en la vida pública. Los jóvenes y adolescentes no se limitan a ser usuarios pasivos de la Red se vuelven actores proactivos en la apropiación social de Internet, por medio de las redes electrónicas comunitarias. Asimismo a la aparición y multiplicación de un verdadero fenómeno social: la multiplicación de las redes electrónicas comunitarias, usadas por los jóvenes o creadas por ellos mismos.
Este antecedente fue relevante para esta investigación puesto que podrá ser utilizado como aporte teórico, metodológico, para encontrar datos que caracterizan el problema y una lista de referencias bibliográficas.
En el mismo orden de ideas, García (2008) presentó el trabajo titulado
“La importancia que tiene el aprendizaje colaborativo en el panorama actual de la educación, a través de las redes sociales” desarrollado en la Universidad Andrés Bello de Santiago de Chile. En esta investigación, se describe el nuevo rol del profesor como guía para la generación de contenidos. Y se introduce en el mundo de las redes sociales. Como un apoyo a la docencia, fundamentalmente a través del aprendizaje colaborativo de los miembros de un grupo de trabajo en Facebook. se han centrado en los aspectos prácticos de la herramienta a través de una experiencia real con alumnos de Periodismo.
En cuanto a la utilidad de las redes sociales como herramientas de cooperación y la creación de grupos en Facebook existen dos aspectos fundamentales que hay que destacar: el grado de implicación de los alumnos
en la red y la posibilidad de crear grupos cerrados de trabajo. a socialización es un factor que ha cobrado una sustancial importancia con el desarrollo de la Web 2.0. Si antes primaba la información en la red, hoy son las conexiones entre usuarios, el elemento sobre el cual gira todo el funcionamiento de la Web. La colaboración, más que nunca, es común entre los estudiantes.
El estudio aportó información valiosa para el proceso de investigación, en cuanto al valor incuestionable de las redes sociales, no sólo como medio de comunicación interpersonal y de grupos, sino como apoyo académico, cuyos contenidos podrían estar redactados con las nuevas formas de lenguaje deformado, como se mencionó anteriormente.
Continuando con los antecedentes de la variable redes sociales, The Cocktail Análisis (2010), agencia de investigación y consultoría estratégica especializada en nuevas tecnologías, tendencias de consumo y comunicación, hace un extracto de los principales resultados de la 2ª oleada del estudio Observatorio de Redes Sociales, que analiza la evolución de las comunidades y redes sociales entre los internautas españoles y los hábitos y actitudes hacia las mismas, durante el año 2010. Este estudio ha tenido como objetivo además, conocer cuál es la actitud de los usuarios respecto a la presencia de la marcas en el entorno de las comunidades online, así como al acceso a las mismas en movilidad (teléfo nos móviles).
Esta segunda oleada del Observatorio se basa en 1565 encuestas a internautas y 6 grupos de discusión; y se ha llevado a cabo gracias al
patrocinio de BBVA, Microsoft y Telefónica. Este antecedente fue revelante para esta investigación puesto que podrá ser utilizado como sustento de la variable “Participación de redes sociales”; y otros puntos importantes desarrollados en el marco teórico.
La información suministrada de la investigación aportó datos valiosos para el proceso de investigación, en cuanto al valor incuestionable de las redes sociales, el uso constante por parte de los jóvenes como medio de comunicación interpersonal y de grupos, sino la tendencia que hacia una en específico aparte de algunos sustentos teóricos.
En cuanto a la variable deformación del lenguaje, León (2005), realizó una investigación en la Universidad Católica Cecilio Acosta Facultad de Ciencias de la Educación decanato de investigación y Postgrado Especialización de enseñanza de la lengua . El objetivo fue proponer estrategias que ofrezcan al docente de primer grado alternativas para desarrollar en sus alumnos un alto nivel de expresión oral. La investigación es del tipo proyecto factible, en el cual se pretende sugerir al docente de primer grado estrategias significativas para desarrollar la expresión oral de manera adecuada en los niños.
La expresión oral ha sido siempre la gran olvidada en las actividades de lengua, ella se presenta generalmente en la acción educativa inmersa en el trabajo que propone el docente para desarrollar la competencia comunicativa, lo que ocasiona la poca fluidez en la construcción del discurso
oral en los alumnos. Por consiguiente, se propone el análisis de las prácticas pedagógicas que olvidan la inclusión de la expresión oral en las actividades de lectura y escritura. Se propone para ello la confrontación con la teoría constructivita y en el enfoque comunicativo funcional. Para la realización de esta propuesta se ha intentado contrastar las teorías mencionadas con los resultados obtenidos: los docentes de primer grado desconocen la forma y ejecución para planificar actividades que desarrollan la expresión oral, en un trabajo de campo que se ha realizado siguiendo las orientaciones del método etnográfico de investigación cualitativa. En la recogida de datos se utilizó notas de campo, registro de clases y entrevistas aplicadas a los niños y maestras de la I etapa (primer grado) de Educación Básica de la U.E. Nueva América Fe y Alegría.
La investigación aporto sustentos para la teoría , en ella se encontraron datos que caracterizan el problema a investigar, y podrá ser utilizado para discusión de los resultados.
En la revisión de antecedentes no debe obviarse el estudio realizado por Salfate(2008) en la Universidad de Santiago de Chile de la Facultad de Humanidades titulado competencias comunicativas, incorrecciones idiomáticas o vicios de dicción, donde plantea la reflexión sobre el uso correcto del lenguaje , conocer las principales incorrecciones o vicios que le restan pureza al lenguaje, el mal uso o desconocimiento del lenguaje que pone en riesgo la comunicación haciéndola mas difícil.
Se puede concluir entonces que el lenguaje verbal o escrito es uno de los legados más importantes que tiene la humanidad y se encuentra cada vez más deteriorado y abandonado; es tanto así que en cada momento se comente incorrecciones en el uso del lenguaje, existe un bajo nivel de comprensión por malos hábitos de lectura e influencia de la vocalización es decir lees en silencio pero vocalizando interiormente las palabras, desconocimiento o comprensión defectuosa de las palabras.
Falta de vocabulario o de técnica inadecuada para inferir conceptos. A veces, actitud hiperanalítica, desconocimiento de la morfología de las palabras o falta de utilización del contexto, pobreza comprensiva Incapacidad para inferir la estructura del texto, de las frases y de los párrafos etc.
El estudio aportó información valiosa para el proceso de investigación, puesto que podrá ser utilizado para la discusión de los resultados y como aporte para obtener datos para la caracterización del problema.
Continuando con la revisión de antecedentes Bautista(2010) , realizada la Universidad de Costa Rica Instituto Nacional Investigación Educativa (INIE ). Titulada el Lenguaje Cotidiano de los alumnos universitarios La presente investigación es consecuencia, de la experiencia realizada en la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) durante el ciclo escolar 2009, con alumnos de la Escuela de Lenguas Campus IV. El proyecto se planteo con la finalidad, de conocer el lenguaje que normalmente hablan los estudiantes dentro y fuera del aula. Toda lengua
sistema vital de comunicación humana, adopta modalidades particulares entre grupos determinados. Los factores que influyen son muchos y variados:
económicos, culturales, ambientales, profesionales, laborales, Como apreciaciones finales tenemos que, el lenguaje se corresponde con los vuelcos culturales y se modifica según las necesidades del usuario. Es por eso, que cada época y cada generación tiene un modo distinto de comunicarse. Los nuevos usos de palabras viejas y el nuevo léxico se hacen evidentes en la vida cotidiana de cualquier adolescente o joven que interactúa con sus pares.
La investigación se considera importante como aporte teórico para el complemento a los fines de la investigación y como parte de sustento para la variable de deformación del lenguaje y vicios del mismo
2. Bases Teóricas
En este capitulo se desarrolla una revisión sobre las diferentes teorías que sirven de sustento de la investigación para la fundamentación y de las variables que se utilizan e inciden en la deformación del lenguaje en jóvenes.
2.1. Participación en redes sociales
Las redes sociales electrónicas se han ido apoderando del uso que se le da a la red; accediendo a mercados de forma selectiva, automática y
eficaz; y restando uso a los mecanismos de publicidad tradicional. Los mismos mercados son los que se involucran en estos medios y a los analistas les puede interesar la forma, el momento y el lugar en que estos participan y los ponen en uso.
En el mismo orden de ideas Sacaan (2006), explica que las Redes sociales en sí mismas son una forma de participación social y la novedad existente en torno a ellas es su virtualización y la suma del resto de las herramientas tecnológicas de la Web unificadas en un sólo sistema.
Transformar una red social en un lugar de participación ciudadana tiene que ver con un componente cívico. El cual se conforma de personas o instituciones que sean reconocidas como ciudadanos de un país o una ciudad y tengan una serie de deberes y derechos en ese territorio. Las herramientas de participación ciudadana que ofrecen las redes sociales van más allá de las herramientas tecnológicas. Porque estas herramientas ya existen en la Web. La herramienta más potente de una red social virtual es el hecho de ser libre y virtual. Esta característica les permite dar pie a organizaciones de variada índole que funcionen en torno a problemáticas de un sector geográfico o ideológico. Además, conjugan el sistema de comunicación con la motivación social, asunto que ha sido de lado por los jóvenes que presentan una ausencia civil en las urnas pero que predominan en presencia el entorno virtual.
Amarilles(2009), Actualmente, dentro de lo que compone la Web, existen innumerables sitios que ofrecen servicios en donde los usuarios interactúan teniendo como base intereses en común. Generando así una masiva participación de las personas y una enorme cantidad de contenido en la nube que en muchos de los casos está disponible para que cualquiera haga uso de ello de forma libre. Todo este proceso, de sumergirse en este fenómeno social, hace necesario conocer de alguna manera en qué medida los usuarios se involucran en estos medios.
Siguiendo con el orden de idea acerca de la participación de los servicios redes sociales se tiene Finquelievich (2002), quien afirma que es importante promover el uso de Internet para la participación directa de los jóvenes en la vida pública, ellos se limitan a ser usuarios pasivos de la red se vuelven actores proactivos en la apropiación social de Internet, por medio de las redes sociales electrónicas.
Considerando lo aportado por los dos autores ellos tanto Aamrlles con Saccan ellos afirman que la Web en conjunto con las redes sociales existen servicios innumerables que le permiten al usuario participar de forma masiva en donde los usuarios que interactúan según sus intereses.
2.1.1. SERVICIOS DE REDES SOCIALES UTILIZADAS
Antunez (2007). Las redes sociales son sistemas que permiten establecer relaciones con otros usuarios a los que se puede conocer o no en la realidad. Cada una de estas relaciones de acceso, además a todas las
personas que tienen algún vínculo con cada usuario, lo que se denomina técnicamente relaciones de segundo grado, estas relaciones se establecen generalmente con personas más o menos conocidas, hasta el punto que algunas redes sociales permiten delimitar mayor o menor grado de conocimiento entre usuarios. Por lo anteriormente expuesto una red social es un sistema social con estructura propia, dentro del cual existen lazos apoyadores y no apoyadores.
Ríos (2009), una red social es una forma de interacción social, donde existen intercambios dinámicos entre individuos, grupos e instituciones. En si las redes sociales son un sistema abierto y en construcción permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y que se organizan para potenciar sus recursos.
En las redes sociales en Internet existe la posibilidad de interactuar con otras personas aunque no las conozcamos, el sistema como ya se menciono es abierto y se va construyendo y creciendo obviamente con lo que cada suscripto aporta a la red, cada nuevo miembro que ingresa transforma al grupo en otro nuevo.
La red no es lo mismo si uno de sus miembros deja de ser parte.
Intervenir en una red social empieza por hallar compartiendo con otros los intereses, preocupaciones o necesidades y aunque no sucediera más que eso, eso mismo ya es mucho porque rompe el aislamiento que suele aquejar a la gran mayoría de las personas, lo cual suele manifestarse en retraimiento y otras veces en excesiva vida social sin afectos comprometidos.
Al confrontar las afirmaciones de los autores se puede notar que ellos concluyen con las mismas ideas es decir para ambos las redes sociales son formas de interacción social que permiten a los usuarios de una manera u otra establecer comunicación y relaciones.
2.1.1.1. Facebook
Según Henostroza (2007), es una de las redes sociales mas usadas a nivel mundial, sitio gratuito de redes sociales creado por Mark Zuckerberg Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico.
En ese sentido el mismo autor plantea que a mediados de 2007 lanzó las versiones en francés, alemán y español para impulsar su expansión fuera de Estados Unidos, ya que sus usuarios se concentran en Estados Unidos, Canadá y Gran Bretaña . En enero de 2010, Facebook contaba con 380 millones de miembros, y traducciones a 70 idiomas. Facebook compite por abrirse espacio entre empresas de éxito como Google y MySpace, por lo que se enfrenta a grandes desafíos para lograr crecer y desarrollarse. Una de las estrategias de Zuckerberg ha sido abrir la plataforma Facebook a otros desarrolladores.
La fortaleza de la red social Facebook radica en los 350 millones de usuarios que ha creado, basada en conexiones de gente real. Actualmente,
se ha puesto en marcha Facebook en español, extendiéndose a los países de Latinoamérica. Casi cualquier persona con conocimientos informáticos básicos puede tener acceso a todo este mundo de comunidades virtuales.
Ríos (2009), originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica.
2.1.1.2.Twitter
Según Gómez (2009), afirma que se trata de una red social en la que cada persona escribe mensajes cortos (140 caracteres). Este sistema de publicación se llama “micro-blogging” ya que en el fondo se trata de blogs(es un medio en el cual el autor puede escribir un diario en un sitio Web y proveerle a los lectores un lugar para responder u opinar) del tamaño de un SMS(Short Message Service),cada usuario puede decidir a quién “sigue” (de quién quiere leer mensajes) y a quién no.De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando Jantsch (2007), afirma en simples términos, que el twitter es un servicio gratuito que permite a cualquier persona, decir casi todo a todos en 140 caracteres o menos – es un micro-blogging del tipo
“qué estás haciendo ahora”, que nos permite una comunicación social online (en línea).
Estas actualizaciones se muestran en la página de perfil del usuario, y son también enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. El usuario origen puede restringir el envío de estos mensajes sólo a miembros de su círculo de amigos, o permitir su acceso a todos los usuarios, que es la opción por defecto.
Tras leer algunos de los mensajes publicados en Twitter (por ejemplo:
"Estoy aquí, escribiendo en twitter") se puede entender que existan críticas y dudas con respecto a su utilidad. Pero últimamente han comenzado a aflorar ideas más que interesantes en torno a este servicio. Una clara innovación es la utilización de Twitter por parte de algunos medios de comunicación, permitiendo a sus lectores recibir las noticias en su web, móvil, Messenger o el propio Twitter, así como acceder a otros servicios ofrecidos por estos.
Se debe empezar por el buscador de perfiles, un buscador añadido recientemente y que podrá encontrar en la barra lateral, permitiendo la búsqueda de perfiles de usuarios, ya sea introduciendo nombres, localizaciones o direcciones Web.
Pero en caso de que a quien se este buscando no tenga aún cuenta en Twitter, hay dos vías para realizar la invitación. Por un lado se debe de facilitar el acceso para importar la lista de contactos de GMail, facilitando la contraseña de acceso eso si, para poder ver cuales de nuestros contactos forma parte de Twitter o para invitarlos de forma manual. Por otro lado, para
poder introducir la dirección de correo electrónico del usuario que queramos invitar a formar parte.
Ríos(2009), Es un servicio gratuito de microbloging, que hace las veces de red social y que permite a sus usuarios enviar micro-entradas basadas en texto, denominadas "Tweets", de una longitud máxima de 140 caracteres. Su carácter es informativo, tiene como funcionalidad dar a conocer todo lo que está ocurriendo, en tiempo real. De esta manera se puede decir que la utilización de Twitter genera vínculos muy estrechos entre los seguidores (Followers) y las personas a quienes se siguen (Followings), generando una transmisión de información en tiempo real entre los usuarios de la red.
2.1.1.3. Messenger Msn:
Después de lo anterior expuesto Ichbiah (2005), afirma a lo que denominamos mensajería instantánea y a veces también Chat (del verbo ingles que significa conversar). Este tipo de servicio permite mantener una conversación con uno o más ínternautas escribiendo frases con el teclado.
Como ya indica el término instantáneo, lo que cada uno teclea aparece inmediatamente en las pantallas de los que participan en la conversación.
¿Por qué este tipo de servicios alcanza tal popularidad?. Porque es una mensajería instantánea.
Nos permite comunicarnos con la gente que apreciamos tanto si están cerca como si están en la otra punta del planeta. No se bloquea la línea telefónica si tenemos una conexión de banda ancha. No ocasiona gastos adicionales siempre que tengamos una conexión con tarifa plana. Permite elegir el idioma con el que deseamos comunicarnos. Nos permite personalizar a nuestro gusto las comunicaciones mediante dibujos.
A propósito López (2008) afirma que el MSN(Messenger) es el servicio de mensajería instantánea que más rápido ha crecido, cuyo protocolo se basa en uno ASCII, el que permite crear fácilmente clientes para diferentes plataformas. La red es descentralizada, donde ningún servidor es capaz de autenticar clientes, y todos los servidores se contactan a través de un único puerto, que no puede ser cambiado por ningún usuario. Con respecto a la seguridad, ha habido casos de usuarios propagadores de archivos infectados de troyanos o virus. Los datos enviados y recibidos no están encriptados, por lo cual en este caso tampoco la seguridad es una característica del producto.
Sus puertos son estándar, por lo cual es relativamente fácil tener acceso a él.
2.1.1.4. Myspace
Según Bobol (2010). Es un sitio Web de interacción social formado por perfiles personales de usuarios que incluye redes de amigos, grupos, blogs, fotos, vídeos y música, además de una red interna de mensajería que permite comunicarse a unos usuarios con otros y un buscador interno. Fue creado por Diego Castillo pero en la actualidad es propiedad de Diego
Landia, y su velocidad de crecimiento es cada vez más elevada. Según el sitio web Alexa dedicado a medir el tráfico de Internet, MySpace es el doceavo sitio más visitado de toda la red y el cuarto sitio más visitado de la red de lengua inglesa; aunque por otro lado, este sitio es poco frecuentado en Europa.
En ese mismo sentido, Ríos(2009), afirma que un sitio Web donde un usuario crea una comunidad privada a través del cual se podrá compartir fotos, diarios y asuntos de interés dentro de una red cada vez mayor de amigos en común. En otras palabras un sitio de interacción social formado por perfiles personales de usuarios que incluye redes de amigos, grupos, blogs, fotos, vídeos y música, además de una red interna de mensajería que permite comunicarse a unos usuarios con otros y un buscador interno.
MySpace ofrece perfiles especiales para músicos y sus usuarios usan el servicio con diversos y diferentes fines, entre ellos el comunicarse con amigos o familiares, el conocer gente, por motivos de trabajo, como ha servido para que grupos musicales se den a conocer, así todos tienen un perfiles en la página, siendo a veces más visitada.
2.1.1.5. HI5.
De acuerdo con los razonamientos de Bobol (2010), afirma que es una red social global destinado a jóvenes donde más de 50 millones de miembros han creado sus cuentas y páginas personales. En Hi5 se conectan desde Miami a Mumbai, desde Lima a Lisboa, Sydney a San Francisco y
son sólo unos ejemplos de la diversidad de jóvenes de distintos lugares que se registran en esta red social. En Hi5 los jóvenes llegan a estar en contacto con amigos, conocen gente nueva crean y exploran nuevos contenidos siendo esta una forma de expresarse. Si bien es cierto que en Hi5 los miembros descubren nuevos amistades también esta red social ofrece una plataforma para que artistas y la gente común ganen presencia entre un público mundial. Los miembros de Hi5 expresan sus opiniones y aumentan la importancia de un artista, una persona o una pieza de contenido como por ejemplo una campaña de Marketing Social.
2.1.2. USO DE LAS HERRAMIENTAS DE REDES SOCIALES
Hudson(2010), las redes sociales permiten desarrollar varias actividades al mismo tiempo en una plataforma interactiva que combina el contacto humano con el entretenimiento, compartir fotos, búsqueda de información, publicidad gratuita es una de las herramientas más usada por el usuario.
Es evidente entonces para la Biblioteca de Catalunya (2010),que el uso de las redes sociales provoca cambios en nuestra esfera personal, social y profesional. Si nos centramos en el ámbito profesional, la situación actual, en la que se experimenta un alto nivel de conectividad interpersonal, así como la gestión de la información generada, favorecen el avance hacia formas de inteligencia colectiva que están cambiando a las organizaciones.
El acceso a las redes sociales mediante dispositivos móviles garantiza la participación desde cualquier lugar y, cuanta más gente las use, más se multiplican sus utilidades. Constituyen, pues, una excelente plataforma para la mejora y la innovación. Para el uso de las redes sociales, se deben tomar en cuenta los siguientes parámetros
2.1.2.1. Creación de un perfil
Según Morduchowicz (2010), la creación de un perfil consiste en las características que la persona quiere dar a conocer de si misma, para incorporarse como nuevo miembro en una red social. En el perfil las gente incluye los datos personales que quiere nombre, dirección electrónica, actividades, gustos, intereses etc.
En ese mismo orden de ideas es la manera como mostrarse a los demás. El usuario suele tener unas opciones muy limitadas para cambiar el diseño del perfil, pero la información conte nida en él queda totalmente a su merced, aunque siempre respondiendo a unas preguntas dispuestas a modo de formulario. El perfil debe ser el mejor y único para hacer que destaque en la multitud de medios sociales. Una vez que la página de perfil esté configurada, la herramienta está a disposición para ser utilizada.
En el mismo orden de idea Lawrence Wasden (2010), afirma que un
“perfil” es una recopilación de información personal creada por una persona que se comparte entre los amigos en línea. Un perfil básico puede contener
poca información como el nombre, edad y sexo de la persona. Sin embargo, la mayoría de perfiles incluyen mucha más información sobre la persona. Los adolescentes a menudo publican apodos, correos electrónicos, números telefónicos, lugar donde viven, fecha de nacimiento, fotos, videos, clubes a los que pertenecen, obvies que tienen, escuelas a las que asisten, películas y libros que les gustan, música que escuchan, lugares donde trabajan y equipos deportivos a los que pertenecen. Los perfiles también pueden estar ligados a blogs, tableros de boletines, correos electrónicos, salas de plática y calendarios. Los perfiles ofrecen a los adolescentes una forma excelente de expresarse por sí mismos. Con frecuencia decoran sus perfiles con fo ndos y tipos de letras especiales, animaciones, fotos, música y videos que los describen.
Estos efectos visuales requieren mucho esfuerzo. Sin embargo, los adolescentes pueden pensar que están publicando información que sólo será compartida con sus amigos. No se dan cuenta que sus perfiles en línea pueden ser vistos por empleadores potenciales o consejeros de admisiones en universidades. Es posible que tampoco tengan en cuenta que la información de sus perfiles puede crear un camino de pistas para los predadores sexuales.
Ríos(2009), El portal debe tener un perfil extenso con el máximo de información con el fin de visibilizarlo en las búsquedas internas de la red social FB Comunicar un evento y hacer que pase la voz sobre él La idea es utilizar la red de contactos del portal para dar a conocer eventos o
concursos de interés general que puedan expandirse, compartirse y ser comentados ampliamente. Informar a los contactos de la actualidad del portal, sus actividades, etc.
Una publicación de un evento en el perfil FB del portal puede permitir administrar las inscripciones al evento, publicar algunas preguntas frecuentes sobre el evento, invitar fácilmente a una gran cantidad de publico y dar los resultados del evento una vez este haya pasado, guardando así un lazo clave con los asistentes y los usuarios interesados.
2.1.2.2. Construcción de red social
De acuerdo con los razonamientos de Alonso (2002), existe un amplio consenso en que el intercambio de información y conocimientos utilizando a las redes electrónicas especializadas, contribuirá en forma decisiva a lograr el desarrollo sostenido y la seguridad alimentaría del siglo XXI. Las redes electrónicas no sólo son fuente de información actualizada sobre un tema específico sino un espacio propicio para el intercambio de información y experiencias, para llevarse a cabo la construcción de una red electrónica.
Esto Incluye conceptos que contribuyen a materializar el proceso iniciado y ofrece recomendaciones para las organizaciones que planeen establecer un espacio virtual para el intercambio de información y experiencias. Dentro de los pasos para crear dicha construcción están los
siguientes: El trabajo en red, Sitio web (memoria histórica o centro de operaciones de una red electrónica), Sostenibilidad, Equipo de trabajo, Costo, Cofinanciación, Diseño del sitio Web, Contenido del sitio Web, Mantenimiento de un sitio Web, Gestión del conocimiento (verdadero objetivo de una red), Evaluación del impacto de una red electrónica.
Siguiendo en el mismo orden de ideas tenemos INTECO (2008), Instituto Nacional de Tecnologías de Comunicación afirman que para construcción de una red social es necesario realizar un previo análisis del los diferentes elementos que integran la cadena de valor :
Proveedores de Servicios de Internet: son aquellas entidades encargadas de proveer de tecnología (servidores, conectividad, ancho de banda, etc.) a las redes sociales, garantizando que cualquier usuario pueda acceder a dichas plataformas. Son organizaciones que ofrecen, entre otros servicios, el soporte tecnológico para alojar los sitios Web.
Plataformas colaborativas y redes sociales. A la hora de desarrollar y plantear la estrategia de este tipo de plataformas online, se debe considerar de antemano el público objetivo y el tipo de herramientas que pondrá a su disposición. De esta forma, planteará su estrategia de cara a otras actuaciones, como puede ser el desarrollo de aplicaciones o la publicidad.
Empresas de marketing y publicidad online. Son las organizaciones encargadas de realizar y gestionar las campañas publicitarias y las estrategias comerciales que la red social va a emplear para maximizar los beneficios de la monetización de la plataforma a largo plazo de manera
sostenible. Empresas desarrolladoras de aplicaciones. Deciden qué tipo de aplicaciones (API) van a desarrollarse, así como el perfil del usuario al que van destinadas. Usuarios. Son el principal elemento a monetizar por parte de la plataforma. Cuanto mayor sea el número de usuarios estables y recurrentes, mayor será el valor de la plataforma, por lo que para todas las partes implicadas en esta cadena de valor es importante que este número vaya en aumento. También interesa que los usuarios (intervinientes en el proceso de monetización) continúen considerando la plataforma interesante para seguir recomendándola y usándola.
2.1.2.3. Comunicación con otros.
Según se ha citado Morduchowicz (2010), afirma que puede desarrollar intercambios necesarios rápidos y fácilmente entre actores geográficamente dispersos que necesitan cooperar. Esto se realiza principalmente a través de listas de correo electrónico o a través de documentos o datos grandes para acceso a los socios, pero también incluye acceso a detalles de contacto.
Es indudable que las nuevas tecnologías han aumentado nuestra capacidad de mantener el intercambio con muchas personas, y que son cada vez más los instrumentos que tenemos a la mano para comunicarnos. La etnóloga suiza Stefana Broadbent que trabaja para Swisscom Innovations, una división de Swisscom la compañía de telecomunicaciones helvética ha
realizado un estudio para averiguar si existe una suerte de especialización en el uso de los diferentes canales de comunicación existentes.
En el mismo orden de ideas Galindo (2010) afirma que “Las redes sociales en Internet se parecen a la última figura de la Comunidad de Comunicación. Digamos que la tendencia de las redes sociales en Internet es la forma de una gran Comunidad de Comunicación, pero sólo tendencia, lo que en realidad ha sucedido es el contacto de una figura de multiinteractividad con lo diversos y los distintos , como es la Internet, con una cultura social aún perteneciente a las otras formas tipológicas. Todo esto es el panorama de exploración que tenemos ante nosotros”.
2.1.2.4. Contacto con usuarios famosos.
Según se ha citado Wasden (2010), las Redes Sociales no tienen límites. Las utiliza todo el mundo. Y los famosos no dejan de ser personas, la mayoría también accede a este tipo de Redes. Twitter ha revolucionado las relaciones entre las celebrities y sus fans. Esta red, que está metiendo presión a Facebook, ha logrado que sin franquear las barreras de protecciones de seguridad para proteger la vida privada de los artistas y políticos, puedan ponerse en contacto.
Con una simple herramienta de texto en la que en ningún caso supera los 140 caracteres, los usuarios pueden dejarle comentarios y sugerencias a las estrellas del mundo entero. Twitter ya ha superado los 7 millones de usuarios, ha crecido en el último año en un 1.400 por ciento.
2.1.2.5. Uso de Juegos.
Lee (2008), La combinación de redes sociales y juegos, conocida como juego social (social gaming) está ofreciendo juegos en línea a usuarios que nunca se preocuparon por jugar o que se aburrieron de este tipo de experiencias previas. El juego social se ha convertido también en una manera de estar en contacto transmite el mensaje
Para Navieras (2005),los juegos son instrumentos pedagógicos abiertos, manuales y extensivos, pues no sólo tiene n un funcionamiento social, sino que pueden aplicarse para lograr aprendizajes en todas las disciplinas pertenecientes a las ciencias sociales de la educación.
Los juegos en red son programas digitales de entrenamiento que se instalan en computadoras y que, a través de una conexión de banda ancha, se conectan con un servidor que abre paso a paso para que los jugadores puedan jugar el mismo juego simultáneamente. Así conectados, se constituyen redes para jugar tanto dentro como fuera del local e incluso es posible atravesar fronteras internacionales. Este tipo de juego se ubica en la tradición que inauguran los videos juegos, pero a diferencia de estos últimos, el jugador no compite contra la máquina sino que compite contra otros jugadores a través de una tecnología que posibilita asociarse o enfrentar a otros, situados en otra localización (real o virtual).
2.1.2.6. Entrega de Regalos
Según Navieras(2005).Los regalos o gift son pequeños íconos con un mensaje. Los regalos dados a un usuario aparecen en la pared con el mensaje del donante, a menos que el donante decida dar el regalo en privado, en cuyo caso el nombre y el mensaje del donante no se exhiben a otros usuarios.
Una opción "anónima" está también disponible, por la cual cualquier persona con el acceso del perfil puede ver el regalo, pero solamente el destinatario verá el mensaje.
2.1.2.7. Concursos
Según Valdez (2009), las redes sociales constituyen un ecosistema idóneo para realizar concursos promociónales a muy bajo coste. En particular Twitter por su atomicidad y su carácter de tiempo real, nos permite difundir una idea o mensaje con una viralidad ó marketing inigualable.
Para Navieras (2005), el debate sobre la artificialidad de los concursos y de los rankings de blogs, de bloggers o de tuiteros; se centra generalmente en criticar el ego de los participantes que habitualmente tienden a justificarse ante la comunidad de usuarios y sus competidores, incluido el servidor.
2.1.2.8. Usos sociales y políticos.
Según se ha citado Martínez (2010). Dice que el uso de las redes sociales para el marketing político-electoral en España ``es aún incipiente'' de cara al potencial que ofrece para resultados exitosos, dijo el profesor del Instituto de Empresa (IE) Manuel Alonso Coto. En entrevista con Notimex, el autor de libros como ``El plan de marketing digital'' (editorial Pretice Hall) consideró que la campaña de Barack Obama en 2008 marcó el principal ejemplo de un resultado positivo del uso de redes sociales para el marketing político.
Consideró que la clave fue que le dieron un valor añadido a la marca, convirtieron el mensaje en marca y eso lo manejaron en las redes sociales a mucho más bajo costo, respecto de los medios tradicionales, principalmente de la televisión. El estudioso del marketing ``on line'', que prepara un libro sobre este caso de 2008 en Estados Unidos, dijo que las campañas de este tipo deben contar con una labor de permiso (no violar la privacidad que conceden los usuarios), y la contextualización, que es el mensaje.
2.1.2.9. Publicidad e información
En este orden de ideas se puede citar Martínez (2010), el marketing y la publicidad son elementos importantes dentro de las redes sociales. Las redes sociales han revolucionado el mundo de los negocios, del mercadeo y
de las comunicaciones, lo que ha traído nuevas propuestas como el marketing viral.
Esta definición recorre desde hace tiempo las mentes de los estrategas publicitarios. El principio es que los usuarios de las redes sociales recomienden a sus amigos y conocidos determinados productos.
El marketing viral es la forma más efectiva y funcional de estar presente sin presentarse uno mismo. Por ejemplo, el sistema de información de Facebook se encarga de transmitir a todos los contactos de uno de sus usuarios que éste ha entrado en la página de una determinada empresa.
Las empresas se mercadean a través de estos sistemas donde pueden mostrar su información al usuario, de acuerdo a su perfil.
Las redes sociales son realmente el paraíso para los publicistas. Allí disponen de mayores núcleos de usuarios con un perfil definido y segmentado donde generalmente se pueden optimizar las campañas publicitarias en relación a su nacionalidad, edad, hobbys , preferencias, entre otros.
Un reciente estudio de Forrester Research indica que ante la previsión de una desaceleración, la inversión publicitaria podría someterse a un descenso, aunque los anunciantes seguirán apostando por la publicidad en las comunidades online y redes sociales. Este estudio destaca la predisposición de las empresas y anunciantes por invertir su presupuesto
publicitario en este tipo de redes, blogs de relevancia y campañas virales disminuyendo así el gasto sobre los medios tradicionales.
El ritmo de la economía actual parece forzar al rentabilizar al máximo las estrategias de marketing. Está demostrado que la publicidad en las redes sociales es cuatro veces mayor efectiva que la de otros medios tradicionales.
Además, puede segmentarse y dirigirse a un público objetivo o selecto con unos intereses comunes o determinados.
El estudio añade el aumento del email Marketing como recurso de promoción, porque a través de sus campañas los anunciantes pueden traducir su efecto en ventas y beneficios. El gasto global en todo el mundo sobre las inversiones de publicidad online en redes sociales aumentará en 81%, situándolas como plataformas en el primer soporte de inversión de publicidad online. Las posibilidades que brindan todos estos sistemas y tecnologías son los ingredientes perfectos para una verdadera interacción social donde las posibilidades son infinitas.
2.2. ELEMENTOS DE DEFORMACIÓN DEL LENGUAJE EN SU FORMA ESCRITA.
Según Dieguez(2009), en la sociedad de hoy en día, la lengua española, en nuestro caso, sufre muchas modificaciones, estas se ven reflejadas en tres distintos factores, que asimilando unos con otros, darán otro resultado, tales factores son: la edad, la ocasión y el medio. Estas
variaciones, al estar tan incorporadas a lo cotidiano, hasta ya son aceptadas por la Real Academia Española . Una sola persona, puede adoptar distintas posiciones, distintos usos del lenguaje, el cual irá variando según la ocasión.
Para Maqueo (2004), mencionar los elementos de la deformación del lenguaje en forma escrita están basados en los llamados vicios del lenguaje, que son formas de construcción o empleo de vocabulario inadecuados, que pueden dificultar la interpretación incorrecta de un texto escrito.
Consideramos como vicios del lenguaje: barbarismos, solecismo, cacofonías, anfibologías y pobreza de vocabularios.
También afirma Barcia (2007). “Antes del chateo, nunca nadie había escrito tanto digitalmente y tan mal. No existe un lenguaje del Chat, sino deformaciones de la lengua. Y, en este sentido, si impulsamos el Chat como una diversión, estamos discapacitando al alumno. Con este ejercicio de balbuceo primitivo de la lengua, que hace un jibarismo de las expresiones, estamos convirtiendo al chico en un inepto expresivo y, por lo tanto, en un ciudadano de segunda en el futuro" (La Gaceta, 16 de junio del 2006)”.
2.1.1. VICIOS PRAGMÁTICO
Van Dijk (1990), establece la pragmática como disciplina se dedica al análisis de los actos de habla y, más en general, al de las funciones de los enunciados lingüísticos y de sus características en los procesos de
comunicación. Los actos de habla constituyen el objeto de estudio de la pragmática
Según Morales (2005). Se llaman así porque surgen "sobre la marcha". Es decir, ocurren por el sólo hecho de emplear alguna forma lingüística fuera de la convención, por temporalidad. La forma gramatical puede ser correcta y el significado preciso, quedando los niveles sintáctico y semántico cubiertos, pero por la utilización de formas antiguas o inventadas, la comunicación se obstaculiza. Estos se postulan en dos tipos:
2.2.1.1.1. Arcaísmos.
En el mismo orden de ideas Morales (2005), afirma “los arcaísmos son voces anticuadas, que la lengua general ha ido desechando a lo largo de su historia. Muchos arcaísmos pueden leerse en las obras del Siglo de Oro, y algunos perduran en el habla de las zonas rurales (pasaron a ser marcas del lenguaje rústico) o en el habla de personas poco instruidas (pasaron a considerarse vulgarismos)”.
Ejemplos:
1. Vocablos o morfemas desusados en la variedad general culta del español:
Asaz, ansí o ansina, agora, endenantes, estonce, escuro, estoria, mesmo, facer, fijodalgo, fierro, falcón, deprender, aguaitar, vide, haiga, arrempujar, abajar, emprestar, trompezar, recebir, escrebir, chapa (= cerradura),
escogencia, pararse (= ponerse de pie), los diminutivos en -ico: gatico, patico, ratico (la palabra marica, que proviene de Marica [= Mariita], tiene este mismo diminutivo).
2. La h aspirada: hacer, hecho, humear, heder, hediondo (pronunciados como si llevasen la j suave de Venezuela; o con la h aspirada del inglés o del alemán). La aspiración es un recuerdo de que estas palabras, en lo antiguo, se escribían y pronunciaban con f (fazer, fecho).
3. Concordancias anticuadas: la calor, la color, la análisis, la énfasis. Estos son más bien arcaísmos de construcción. Algunos arcaísmos se usan con frecuencia en el español general de Hispanoamérica (chapa, pararse, el sufijo diminutivo -ico en Venezuela y Colombia, etc.), incluso en el habla culta, por lo cual dejan de considerarse viciosos y pasan a ser americanismos. También hay arcaísmos ortográficos, como el uso de x por j:
Xavier, Ximeno(-a), Ximénez, Xuárez, Moxica, México, mexicano (todas estas palabras pueden escribirse también con j). Han quedado como desviaciones “pintorescas” de la ortografía normal española.
Para Maqueo (2004), los arcaísmos son elementos que pertenecen a épocas pasadas y artísticamente superadas y que se usan en el presente por imitación. Los hablantes que emplean registros del lenguaje muy conservadores, como el lenguaje jurídico o la liturgia basada en textos sagrados, todavía hacen uso de numerosos arcaísmos. Además, los
arcaísmos pueden usarse como recurso literario para embellecer un texto, aunque su uso excesivo puede dificultar la comprensión del mismo.
2.2.1.1.2.Neologismos
De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando Morales(2005). Afirma “Los neologismos son todas aquellas palabras o giros nuevos del idioma, o los significados nuevos que se atribuyen a las palabras que ya existen. Sólo son realmente viciosos cuando son innecesarios o se emplean en discursos o escritos que deben tener cierta elegancia y estilo bien cuidado”.
Sobre la base de las consideraciones anteriores Alvar (2005), al hablar del neologismo resulta ciertamente difícil decir que es un neologismo con decir que se trata de una palabra nueva, pues es así, o de serio solamente así, los neologismos no existirían desde un punto de vista estricto, ya que lo nuevo deja de serlo en el momento de ser utilizado.
Regularmente, las lenguas evolucionan de acuerdo con los avances literarios, científicos y tecnológicos; de tal suerte que, así como algunas palabras "envejecen", transformándose o muriendo, otras nuevas surgen para referirse a nuevos objetos o para suplir a formas antiguas. Esto es un proceso regular en el cual ocurren, sin embargo, alteraciones que deforman la lengua cuando se inventa o construye alguna palabra fuera de las
convenciones y con pocas posibilidades de integrarse adecuadamente al sistema. Ello sucede si la palabra inventada se suma a otras que no van a ser sustituidas; o bien, si el "inventor" acuña construcciones lingüísticas bromistas o exageradamente localistas. Las palabras nuevas en una época luego se generalizan y dejan de ser neologismos (ejemplo: visión, telefonear) que fueron en su día neologismo, hoy son ya palabras de uso común.
Unas veces los neologismos se forman teniendo como base palabras que ya existen (ejemplo: hidromasaje), y otras adoptando neologismos de otras lenguas (ejemplo: airbag).
Ejemplos de neologismos en informática: Internet (red de comunicación global), Chatear (de Chat), Computadora (Computer), Ordenador, Servidor (Server), Clickear (de Click), Ratón (mouse), Soportado (supports), Navegador, Hardware, Disco Duro, Piratería, Archivos.
2.2.1.2. Vicios Sintácticos.
Según Bruzual (1994: 141) afirma que el módulo actancial se aplica para el reconocimiento de los elementos sintácticos de la oración: sujeto -
predicado; el núcleo y la función que desempeña cada uno de los elementos oraciones y cómo su disposición favorece la claridad en la expresión de las ideas. En términos generales, la semántica se encarga de los significados de las palabras, las oraciones y el discurso.
Para Jarrín y otros (2008), este tipo de problemas es el que más afecta la comunicación lingüística, en la medida en que rompe directamente la estructura gramatical. Esto es, independientemente de que las palabras utilizadas correspondan al conjunto de la convención (que sean
pragmáticamente apropiadas) y de que su sentido sea legible para el usuario (semánticamente útiles), el acomodo o posicionamiento que adoptan en los enunciados complican la temporalidad, la especialidad, el ritmo y/o la armonía del conjunto.
2.1.1.2.1 Catacresis
Precisando de una vez Jarrín y otros (2008) “Sucede cuando se emplea una palabra por otra, que también existe, aunque con significado distinto. Su existencia puede implicar problemas de acentuación diacrítica”.
En el mismo orden de ideas Carreño (2010) Existen abundantes ejemplos de catacresis, algunos de los cuales han sido descritos antes, cuando hablamos del acento diacrítico (ver), pero además tenemos otros como estos: Haya -halla-Aya-allá, vaya-valla -baya, perjuicios-prejuicios, vértice-vórtice, ha -ah-a, he -eh-e, oh-o-ó.
En el mismo orden de idea según Bolaños(2002), es una figura del lenguaje, muy útil en la neología de sentido, que sirve para cubrir los huecos léxicos de una lengua. En realidad, la ‘catacresis’ es una especie de metáfora, mediante la cual se amplía el significado de una palabra, con nuevos sentidos que se extienden otros dominios
2.2.1.2.2. Solecismo
Para Bolaños (2002), “El solecismo se define como aquel vicio del lenguaje que consiste en cometer errores, faltas o alteraciones a las reglas dadas acerca del oficio y uso de las distintas partes de la oración.. Se originan al violentarse las reglas de la concordancia o sea, la correcta dependencia que debe existir entre las partes de la oración así como la coordinación y el orden de los elementos oracionales”.
En el mismo orden de ideas Carreño (2010), Los solecismos son de varias naturalezas: a) cuando en una frase "sobran" (decir, por ejemplo Debes de obedecer a tu papá, en vez de Debes obedecer a tu papá) o
"faltan" palabras (Voy ir, en vez de Voy a ir), b) cuando en una palabra
“sobran” letras (trajistes, hicistes, pudistes, comprastes, etc., en vez de trajiste, hiciste, pudiste, compraste); o "faltan" letras (gasolinera en vez de gasolinería; c) cuando se emplea un dativo como acusativo (“le vi” en vez de
“lo vi” o de “la vi”); d) cuando, sin justificación, se comprime el lenguaje ejemplo (deja veo), o cuando se usan unos verbos por otros (no te hagas el occiso).
2.2.1.2.3. Monotonía
Según se ha citado Jarrín y otros(2008). En términos generales, la Monotonía es la carencia de un vocabulario suficiente para abordar una comunicación determinada. Por ejemplo: "Este, mmh, ¿sí?, ¿no?, o sea, pues, esto es, etc. De la Monotonía se desprenden algunas variantes como:
a) queísmo (abuso de la palabra "que"-. "Quiero que le digas a tu mamá que si no viene a ver que comportamiento tienes, que no diga luego que no se lo advertí y que no pretenda que te demos la carta de buena conducta que te van a pedir para que entres a la secundaria”), b) cosismo (abuso de la palabra "cosa": "La comunicación es una cosa muy importante porque nos enseña cosas valiosas”), c) teveísmo (imitación del habla de la televisión:
"¡Repámpanos, recórcholis!” y otras expresiones que sin ser necesariamente incorrectas, son inusuales en un contexto determinado).
2.2.1.2.4. Pleonasmo
Se puede citar Carreño (2010). Es la repetición sin sentido de un mismo concepto con palabras sinónimas o con frases análogas. Ejemplos:
"Subir para arriba, bajar para abajo, salir para afuera, lapsos de tiempo, los problemas difíciles de una ciudad no tienen soluciones fáciles”
En el mismo orden de ideas Jarrín y otros (2008).Es el uso
innecesario de palabras en la expresión. Provoca redundancia al hablar En ocasiones son aceptadas las formas pleonásticas, esto es, cuando se utilizan
para reforzar la expresión; por ejemplo, “lo vi. con mis propios ojos”, o bien, para dar gracia y belleza a la construcción como sucede en la composición poética o canciones.
2.2.1.2.5. Cacofonía
Resulta oportuno (Maqueo)2004, afirma “Es un sonido repetido o monótono que se produce cuando se repiten las mismas letras o palabras.
puede ser la unión de dos silabas con conocimiento”. La repetición de una misma letra: Roberto corre rápido. La presencia de la unión de dos silababas:
va a Acapulco, dije que estado allí. La aparición de una misma sílaba en palabras cercanas: Marcela, su abuela y Micaela.
La cacofonía consiste en la repetición de morfemas que resulta desagradable al oído; por lo regular no son intencionales. Una buena forma de evitar cacofonías es la utilización de sinónimos.
2.2.1.3. VICIOS SEMÁNTICOS.
Aguillon y Palencia(2004), se refiere no sólo a significados generales y conceptuales de palabras, grupos de palabras y oraciones, sino también a las relaciones entre estos significados y la “realidad”, las denominadas relaciones “referenciales”.
Es evidente entonces Jarrín y otros (2008). Son los que, aún sin alterar los órdenes pragmático o sintáctico, oscurecen el significado o lo
atacan directamente mediante la inclusión de vocablos extraños con equivalencia en la lengua natural.
2.2.1.3. 1. Anfibología
En este mismo orden y dirección Maqueo (2004). Afirma “Se conoce como la anfibología a aquellas construcciones q admiten más de un significado. La más frecuentes se deben al empleo poco preciso del relativo
“que”; así como el uso de le, les, se, su, sus; empleo inadecuado de las preposiciones etc”.
Las anfibologías deben evitarse de la siguiente manera:
a) Repitiendo la o las palabras necesarias hasta que resulte clara la expresión.
b) Colocando lo más cercanos posible, las palabras o frases relacionadas entre sí.
c) Utilizando con cuidado los signos de puntuación.
Ejemplo: Eugenia le comento a Rosa que no debió haber salido en un día tan frió.
2.2.1.3.2. Barbarismos
Según se ha citado Jarrín y otros (2008), estos aparecen cuando se pronuncian erróneamente las palabras o se emplean vocablos en forma impropia, por ejemplo. Cuando se pronuncian mal: Haiga por Haya Vaiga por
Vaya, Ajuera por Afuera, Andábanos por andábamos, Perinola por Perinola, Mallugado por Magullado, Cirgüela por Ciruela, Güeno por Buena, Copear por Copiar, Cambear por Cambiar, Asté por Usted, Siñor por Señor, Aruñar por Arañar Bretar por Agrietar
En el mismo orden de idea para Igea y otros (2001). “Se denominan barbarismos a las palabras que se generan siguiendo normas morfológicas o fonológicas que no son propias de nuestra lengua o cuyo uso no se considera correcto. De esta definición se desprende que el barbarismo puede cambiar a lo largo del tiempo, ya que las palabras, aunque nazcan con defectos, consiguen a veces introducirse en nuestro lenguaje habitual y llegar incluso a desplazar a otras mejor formadas”.
2.2.2. Elementos de deformación en su forma oral
Para Ariza (2000), actualmente América Latina padece de un desgarro en sus formas de expresión oral y escrita. Del discurso abundante, flojo, artificial y fatigoso que introdujo el rábula, unido al verbo violento del conquistador, surgió la mezcla de los dialectos autóctonos de cada región.
De igual manera, las razas africanas trajeron también sus propios modos de expresión y esta mixtura enriqueció aún más el despelote. En esta forma, el idioma español regado con desenfado y gracia llegó hasta las élites y allí adquirió su mejor y más acabada "originalidad"; mientras abajo, en las
selvas, costas y llanos, su desarrollo fue ágil y frondoso. Dentro de los elementos de deformación escrita se encuentran:
2.2.2.1. Dicción
Según se ha citado Sobrino (2008) .Toda aquella forma incorrecta e impropia de construcción o empleo del vocablo de manera inadecuada, que muchas veces pueden llegar a ser difícil de interpretar dando origen a que la idea original se pierda. En otras palabras los vicios de dicción son aquellas faltas de redacción que estropean la prosa, rompen el hilo semántico, atentan contra la gramática, provocan ambigüedad.
Sobre la base de las consideraciones anteriores Morales (2005), define con el nombre tradicional de “vicios de dicción” se agrupan todos aquellos usos incorrectos (incorrectos desde el punto de vista normativo) de las palabras consideradas aisladamente. Dicho de otro modo, los vicios de dicción” consisten en el mal empleo de un vocablo considerado en sí mismo, sin tenerse en cuenta sus relaciones con las palabras del contexto.
2.2.2.2. Redundancia
Resulta oportuno para Wigdorsky( 2004),Redundancia viene de undare, inundar, anegar, de manera que re-undare es volver a inundar. Redundar es inundar con palabras casi siempre innecesarias; del griego viene el término pleonasmo para referirse a esta figura retórica y observe el amable lector que
escribí figura retórica y no vicio retórico, porque las redundancias o los pleonasmos léxicos, a veces, son inevitables o hasta justificables.
No me refiero únicamente a redundancias obvias, expresiones tan frecuentes como entrar para adentro, subir para arriba, bajar para abajo, el día martes o el mes de septiembre. Me interesan principalmente las expresiones más difíciles de detectar y evitar, como las que paso a discutir.
2.2.2.3. Énfasis
Según se ha citado Maqueo (2004), Son formas de construcción o formas de empleo de vocabularios inadecuados, que pueden dificultar la interpretación correcta de un escrito.
En el mismo orden de ideas Giménez (2000) asegura que el en énfasis es un proceso por el cual un individuo o grupo adquiere características culturales de otros individuos o grupo mediante el contacto directo y la interacción.
Al igual Malgesini(2000) expone que el énfasis es un conjunto de fenómenos resultantes de continuos contactos de primera mano entre grupos de individuos de diferentes culturas con las primitivas pautas culturales de uno de los dos grupos.
3. Sistema de Variables
Las variables que se estudian para realizar la investigación son las siguientes: Participación en redes sociales y la deformación del lenguaje
3.1 Participación en redes sociales 3.1.1 Definición nominal.
Participación de redes Sociales.
3.1.2 Definición conceptual
Sacaan (2006), explica Las Redes sociales en sí mismas son una forma de participación social y la novedad existente en torno a ellas es su virtualización y la suma del resto de las herramientas tecnológicas de la Web unificadas en un sólo sistema.
3.1.3 Operacionalmente
Es el análisis de una herramienta que permitirá mejorar el uso de las redes sociales en la Unidad Educativa Los Apamates y la Unidad Educativa José Ramón Yapes. Debe indicarse que las variables fueron medidas con los siguientes indicadores: uso de redes sociales electrónicas Facebook, Twitter, Msn, Myspace, HI5; Creación de un perfil; Construcción de red social;
Comunicación con otros; Contacto con usuarios famosos; Uso de Juegos;
Entrega de Regalos; Concursos; Usos sociales y políticos; Publicidad e información y será evaluada en términos de frecuencias absolutas(f) y
frecuencias relativas(%), considerando el siguiente cuadro de operacionalización de variables.
3.2 Deformación del lenguaje
3.2.1 Definición Nominal:
Deformación del leng uaje
3.2.2 Definición conceptual
Para Maqueo (2004), mencionar los elementos de la deformación del lenguaje en forma escrita están basados en los llamados vicios del lenguaje, que son formas de construcción o empleo de vocabulario inadecuados, que pueden dificultar la interpretación incorrecta de un texto escrito.
Consideramos como vicios del lenguaje: barbarismos, solecismo, cacofonías, anfibologías y pobreza de vocabularios.
3.2.3 Definición operacional
Consiste en el resultado que será obtenido del resultado de la investigación a través del instrumento que será diseñado por Oliveros (2010), para medir la relación de la participación de los servicios de redes sociales y la deformación del lenguaje de los estudiantes de 5to año de ciencias en la Unidad Educativa Los Apamates y la Unidad Educativa José Ramón Yapez
Debe indicarse que las variables fueron medidas con los siguientes indicadores: Arcaísmos, Neologismos, Catacresis, Solecismos, Monotonía, Pleonasmos, Cacofonía, Anfibología, Barbarismos, dicción redundancia y énfasis y será evaluada en términos de frecuencias absolutas(f) y frecuencias relativas(%), considerando el siguiente cuadro de operacionalización de variables.
.
TABLA 1: OPERACIONALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivos específicos Variables Dimensión sub.Dimensión Indicadores
Identificar los servicios de redes sociales que utilizan los estudiantes de 5to Año de Ciencias en la Unidad Educativa Los Apamates y la Unidad Educativa José Ramón
Participación en los servicios redes sociales.
Redes sociales utilizadas
Facebook Twitter Msn Myspace HI5
Describir el uso de las herramientas de los servicios redes sociales de los estudiantes de 5to Año de Ciencias en la Unidad Educativa Los Apamates y la Unidad Educativa José Ramón Yépez
Uso de los servicios de las
herramientas de redes sociales
Creación de un perfil.
Construcción de red social.
Comunicación con otros.
Contacto con usuarios famosos.
Uso de Juegos Entrega de Regalos.
Concursos Usos sociales y políticos Publicidad e información
Identificar elementos de deformación del lenguaje en su forma escrita de los estudiantes de 5to Año de Ciencias en la Unidad Educativa Los Apamates y la Unidad Educativa José Ramón
Yépez Deformación
del lenguaje
Elementos de deformación en su forma escrita
Vicios Pragmáticos
Arcaísmos.
Neologismos.
Vicios Sintácticos
Catacresis.
Solecismo.
Monotonía.
Pleonasmo.
Cacofonía.
Vicios Semánticos
Anfibología.
Barbarismos.
Identificar elementos de deformación del lenguaje en su forma oral de los estudiantes de 5to Año de Ciencias en la Unidad Educativa Los Apamates y la Unidad Educativa José Ramón Yépez
Elementos de deformación en su forma oral
Dicción Redundancia
Énfasis
Establecer relación entre la participación en los servicios de
redes sociales y la formación del lenguaje de los
estudiantes de 5to Año de Ciencias en la Unidad Educativa Los Apamates y la Unidad Educativa José Ramón Yépez
Se logrará aplicando el coeficiente de correlación de Pearson
Fuente: Oliveros (2010)
